世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么?一起看看九年级历史上册人教版教案!欢 ...

充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感，一起看看九年级历史上册教案北师大版!欢迎查阅!九年级历史上册教案北师大版1教学目标基础知识 了 解 公车上书、百 ...

从奴隶社会的奴隶，亦即“他人之物”逐渐过渡到中世纪农奴，亦即“他人之人”，到中世纪晚期，演变为农村或城市的“自由人”，这也预示了一种新的社会制度的到来，一起看看九年级历史上册第一课教案!欢迎查阅!九年级 ...

历史作为反映过去事实的工具，其本身必须具有一定的科学依据，从而为人类整个阶段的发展进程奠定基础。一起看看九年级历史上册第二课教案!欢迎查阅!九年级历史上册第二课教案1【教学目标】知识与能力：了解中世纪晚 ...

历史作为反映过去事实的工具，其本身必须具有一定的科学依据，从而为人类整个阶段的发展进程奠定基础。一起看看川教版九年级历史上册教案!欢迎查阅!川教版九年级历史上册教案1【教学目标】知识与能力：了解中世纪晚 ...

从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。一起看看北师大版九年级历史上册教案!欢迎查阅!北师大版九年级历史上册教案1学习目标：1.能了解西欧封建社会森严的等级制 ...

1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争 ...

原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。一起看看中华书局版九年级历史上册教案!欢迎查阅!中华书局版九年级历 ...