校本课程
学校最新校本课程工作计划2023【10篇】
学校最新校本课程工作计划2023【10篇】 2022-11-16 05:40

不如现在就让我们好好地规划一下今后的工作吧。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编给大家整理的学校最新校本课程工作计划,仅供参考希望能够帮助到大家。学校最新校本课程工作计划篇1一、指 ...

2023中小学体育校本课程实施方案 2022-11-16 05:40

积极实施校本课程开发,提高活动水平,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯,提高学生的综合素质,促进学生全面发展和健康成长。通过对学生篮球校本课程的实施,促进学校篮球活动的制度化和规范化建设 ...

学校英语校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

英语校本课程的实施有助于激发学生学习英语的兴趣,对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。下面是学习啦小编带来关于2021学校英语 ...

学校硬笔书法校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

硬笔书法校本课程的实施有助于提高学生对写字学习的兴趣,培养学生良好的写字习惯,以更好的在教学中传承中华传统文化。下面是学习啦小编带来关于2021年学校硬笔书法校本课程实施方案的内容,希望能让大家有所收获!2 ...

跳绳校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

跳绳课从健身体育出发,全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。跳绳校本课程的实施充分发挥学生主观能动性尊重每个学生的个体差异,满足学生的不同需求,培养学生创新意识。下面是学习啦小编带来关于2021年跳绳校 ...

2023年德育校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

学校德育校本课程实施目标:德育教育序列化、系列化、专业化、科学化、最优化。下面是学习啦小编带来关于2021年德育校本课程实施方案的内容,希望能让大家有所收获!2021年德育校本课程实施方案(一)为了进一步推进学 ...

2023年学校书法校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

书法艺术是中华民族优秀的传统之一,是世代积淀的民族瑰宝,在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。素质教育的全面实施为硬笔书法课程的开展提供了广阔的空间。书法教育以其特殊的功能,在全面实施素质教育的今天应 ...

2023中小学国学校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

时代不同,社会发生着深刻的变化,但是传统文化应该得到继承,开设“国学”校本课程,引导学生接触历史经典,学习传统文化,加强思想修养,感受五千年文明智慧的熏陶,能促进学生养成教育的进一步升华。下面是学习啦 ...

2023年美术校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

美术校本课程实施的开展是通过艺术教育,培养学生审美能力,从而提高学生艺术素养和能力,积累深厚的艺术文化底蕴,激发学生对艺术的热爱之情。下面是学习啦小编带来关于2021年美术校本课程实施方案的内容,希望能让 ...

学校合唱校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

合唱校本课程的开展要从学生的兴趣、能力和需要出发,结合学生的生活经验,提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会,为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。下面是学习啦小编带来关于 ...

中小学2023年校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

校本课程是学校自主开发的一门课程,是相对于国家课程和地方课程而言的。实施校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力,全面提高学生的素质,发现和培养人才都具有十分重要意义。下面是学习啦小编带来关 ...

经典诵读校本课程实施方案 2022-11-16 05:39

中国传统文化源远流长,博大精深,经典诵读,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。下面 ...

小学校本课程教学实施方案 2022-11-16 05:39

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念,让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶,培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界,通过学生自主的探究活动,培养学生的探索能力和实践能力。以下是学习啦小 ...

小学校本课程规划方案
小学校本课程规划方案 2022-11-16 05:38

对于校本课程的开发,是以试图弥补国家课程开发的局限性,以学校为实施课程资源开发的主体,同时是作为国家课程的一种重要补充。下面是小编给大家带来的小学校本课程规划方案5篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!20 ...

校本课程建构培训心得体会 2022-11-15 21:23

“校本课程”这个概念,根据我的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、下面小编 ...

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