尊严作文【汇总5篇】
尊严作文【汇总5篇】
在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的尊严作文5篇,欢迎大家分享。
尊严作文 篇1
夜深了,月色朦胧,我坐在窗下,读《可怜的尤科夫》这篇文章:在新学期一心想做一个好孩子的尤科夫在开学典礼上端坐着,却意外地受到了老师的批评,而且他越争辩,老师的批评就越严厉。尤科夫的自尊心受到了很大的伤害。在后来的一个星期里,尤科夫仿佛听到了大家嘲弄的声音,他想到了死,这时,他看到了一只小鸭子。尤科夫下定决心要学丑小鸭,决心做一只一飞冲天的白天鹅。经过尤科夫锲而不舍的努力,他终于如愿以偿,成为了一位受人尊重的大师。一天,大师尤科夫向大家诉说出了当年的冤屈。于是,各大媒体相继报道了这件事。这时,当年尤科夫的老师闯进屋来,道出当年事情的真相:原来,当年老师指的',不是尤科夫,而是尤科夫后面的陶希金!
读完这篇《可怜的尤科夫》,我趴在桌子上,思绪万千。我想到了两点:一、如果我把人生比作一个向前滚动的小球,那么,尤科夫所遭受到的事情就是小球前进道路上的一颗小石子。不过,可千万不要小看这颗小石子,它将人生之球上轻轻地硌了一下,这一下足以改变尤科夫的人生轨迹。二、在我们的生活中,这样的事情已经司空见惯,和文中的老师一样,为了维护自己的尊严,而不顾伤害他人的尊严(特别是孩子的尊严)的人不在少数。这篇文章渗透了“以人为本”的思想,告诫我们:人心不可伤,人的自尊是不可践踏的。
古人云:“敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之”。
谁都有尊严,要尊重自己,就要先尊重他人。
尊严作文 篇2
那是一个非常非常炎热的夏天,太阳高照,蝴蝶飞舞,绿树成荫,我和妈妈来到喧闹的菜市场里买菜。菜市场里人山人海,挤得水泄不通。
每摊菜铺几乎都挤满了人,只有远处角落里的一个菜铺,空荡荡的,除了卖菜的农民和那些蔬菜,一丁点人也没有。
这个没人买他菜的农民衣衫褴褛,打着一双赤脚,背兜里装着一些菜。一看就知道这位农民家里非常贫穷,菜又卖不出去,连双鞋都穿不起,看起来非常可怜。我看了眼角打磨出了一点小泪丝。
有一些善良的人看他这么可怜,本来想买他的菜,可是手里早就提满了什么胡萝卜啊、卷心菜啊,看见农民那有点失望的眼神,这些善良的人尴尬地挤出了笑容,从兜里掏出几十块钱递给农民,可是农民一一拒绝了。
有一个老奶奶问他:“你为什么不要?”他摇了摇头。有一个叔叔问他:“你怎样才能要?”他说:“你买我的菜我就要。”叔叔说:“不,这些菜你自己留着吧!这些钱你也收下吧!”农民把钱推了回去,坚定地说:“不行,我的妈妈告诉过我:虽然我们穷,但我们穷的`有志气,我们不能不劳而获!”这句话把在场所有人都打动了。
那些还在挑选新鲜蔬菜的人立即过头来,纷纷冲向这摊菜铺,争先恐后地抢起菜来,农民的脸上挂着灿烂的笑容,他很兴奋,能有那么多人买他的菜。
有人多拿了钱给他,他便大叫说:“同志,你多拿了钱给我!”人们都说:“这是对你尊严的奖励!”
农民的菜被一抢而光,很快就卖完了,农民在夕阳底下乐呵呵地收着摊,背起装菜的筐子光着脚走回了家。
虽然这个农民可能没有读过什么书,但是他是一个有自尊、有骨气、有尊严的人!
尊严作文 篇3
中国人,请拾起你的尊严!
人即使再穷在不能丢掉尊严,
因为穷人最值钱的除了生命就是尊严,
如果连尊严都丢了那么就是真正的穷人;
中国人,请恪守你的尊严!
尊严是做人做事的'资本,
因为连尊严都可以丢,人生的价值在何处?
如果没有了尊严,谈何做事,做大事。
中国有乞丐,外国也有乞丐。可是他们的乞讨方式却不同,在我看来中国的绝数乞丐以跪求姿势在茫茫人海中乞讨,外国的乞丐则以坐姿乞讨。中国乞丐在纸张或布上注明乞讨原因,外国也有注明乞讨原因的,可是他们大多数是用彩色粉笔画上去。中国乞丐很少有什么才艺表演,随处可见卧跪在街头上的乞丐求取施舍,外国则多是表演才艺,虽然大多数表演的不是很好,但是却有尊严。同样是乞丐相差甚远!我想说,中国人,请拾起你的尊严!
古人就把尊严看得比生命还重要。战国时期,战争不断,田地干旱,穷人吃完了树叶吃树皮,吃完了草苗吃草根,眼看着一个个都要被饿死了。可是富人家里的粮仓却堆积如山。
有一个富人名叫黔敖,看着穷人快要饿死了,他反而幸灾乐祸。他想拿出点粮食给灾民们吃,就把做好的窝窝头摆在路边,。每当过来一个饥民,他便丢过去一个窝窝头,叫着:“叫花子,给你吃吧!”有时候,过来一群人,他便丢出一个窝头让饥民们争抢,他在一旁嘲笑地看着,十分开心。这时,有一个瘦骨嶙峋的饥民走过来,只见他满头乱发,衣衫褴褛,鞋子用草绳绑在脚上,用破旧的衣袖遮住面孔,摇摇晃晃地迈着步。黔敖看见这个饥民的模样,便拿了两个窝窝头,对饥民吆喝到:“喂,过来吃!”饥民没有理他。黔傲又叫道:“嗟(jiē),听到没有?给你吃的!”只见那饥民瞪大双眼看着黔敖说:“收起你的东西吧,我宁愿饿死也不愿吃这样的嗟来之食!”黔敖万万没料到,饿得这样摇摇晃晃的饥民竟还保持着自己的尊严,顿时满面羞惭,一时说不出话来。
中国人,拾起你的尊严吧!恪守尊严做一个“真”人!
尊严作文 篇4
说起尊严,以前的我把它看的很重,记得那时的我时常被别人拿来饭后娱乐。我那是那是小学l讨厌他们谈论我,甚至可以说是憎恨他们。我开始告诉自己不要被他们看扁,我要证明给他们看,可我却并没有真正的改变自己的心态。我还是那个不爱学习爱玩的孩子,我的生活依然没有发生改变,一如既往的过着贪玩的日子。
三年前的一件事我至今依然记忆犹新。那是小学六年级的事了,那时的我不爱说话,是个极其内向的孩子。我从来不给不熟悉的人说话,连同学也基本不说话,我还是一个爱胡思乱想的一个人。可以看出我是一个不合群的一个人,可我依然学习不好,为此我的妈妈特地给我在学校报了个补习班。是在学校里的那种。一天晚上补习的.是数学,数学老师是一位女教师,她非常喜欢男生,也喜欢学习好的女生。当然每个老师都喜欢学习好的学生。教室里补习的人并不多。大家几乎都坐在了中间,而我却独自一人坐在了靠墙的位子上,还是第一排。可从老师进班开始没有看过来一眼,令我非常伤心。这不是最伤心的,她从讲课开始就一直被对着我,她讲了大慨有半个小时从未回过头一直侧着身,看着中间的同学,她完全挡着了我的视线。我从那开始就觉得她瞧不起我。我的努力就此开始了。我的位子在倒数第二排在后面努力了一个半月。努力终于可以见分晓了,我十分期待、也十分紧张。在期中考试的前一天晚上我噩梦不断,我在来学校的路上慢慢的,安定下心来,踏进考场的那个瞬间我的心被安抚了,答卷的过程我不急不躁的写着。出考场时我的心情特别紧张。我在这次考试中破天荒的考了79分,谁也没想到我可以考这么多。我们数学老师夸了我好久,后来她就变成了我们班主任,我跟了她三年学了一年玩了两年……
现在我即将上高中,我想捡起尊严,让别人重新看的起自己,不让自己以后后悔,不辜负老师、和父母。让明天活的更精彩。
尊严作文 篇5
材料中,富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受了捐助。一家犹豫地接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢了富翁的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。
我很赞赏第三个家庭的做法,处事大方,不卑不亢,丝毫没有感到低人一等,在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这也启示了我们:在做慈善的过程中要维护受赠者的尊严。
孟子在辨析义与利时曾说:“一箪食,一壶浆,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系,但这些话也道出了每个人都是有尊严的,侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾说:“君子不饮盗泉之水。”因此,我们在帮助他人的时候,如何维护他人的尊严就显得尤为重要。
二战中,英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区,在一栋破烂的大楼门前,他脱下帽子,向主人询问:我可以进来吗?询问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。
又如,美国公立学校在大雪时一般都会停课,但有间学校却没有这样做,在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时,校方的回答是:学校来自贫寒家庭的孩子很多,但学校停课时,他们就不能有免费午餐,就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上课呢?对此校方解释道:我们不想让他们觉得是在被施舍。
不要让受帮助的人觉得是被施舍,这或许就是慈善的最高目标了吧!这样的帮助就像一缕温暖的阳光,既温暖了受赠者,又不至于灼伤他们的心;就像是一阵凉爽的.春风,既抚慰了受赠者,又不至于吹乱他们的心绪。
然而,在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善,他们行慈善之实,却又在捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈光标,我们不否定他确实帮了不少人,但他的方式却让人不得不思考这样做对吗?有一张照片,陈光标与受赠者们举起手中的钱,陈光标笑容满面,但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮助了吗?还是他们又成了“暴力”慈善的受害者?
在当今时代,“微公益”、“志愿活动”层出不穷,似乎是一个全民慈善的时代。但是,当我们准备做慈善时,千万提醒自己:不要伤害了受赠者脆弱的尊严。
我们在帮他人,同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起,放低姿态,请小心呵护受赠者的尊严吧!