六年级下册第五单元同步作文:我心目中的班主任

发布者:寒阴复晴 时间:2022-11-17 12:27

六年级下册第五单元同步作文:我心目中的班主任

导语:班主任是班级的大家长,你心目中的班主任是什么样子?下面是yjbys作文网小编为您收集整理的作文,希望对您有所帮助。

六年级下册第五单元同步作文:我心目中的班主任

我心目中的班主任作文_第1篇:

亲爱的老班:

您好!今天是您的节日,也许,其他千万个学生已向您发出千万句祝福,我这点的话语,对您来说,不过可能只是微不足道,但是,我对您的敬爱,对您的祝福,不敢说最宝贵,至少是最诚挚:祝您班主任节快乐!!

我是绵外的一名插班生,而您,也是新教这个班的老师,按您的话来说,我们是修炼了五百年的缘分,才彼此相遇的。刚来这儿时,心底常常有一丝恐慌感,晚上经常躲在被窝里偷偷抽泣,觉得自己是那么的无依无靠。那时,我还是一个多么柔弱的孩子,想家的心情时刻在她心底滋生。但是,那时,是您给了我鼓励的话语,依靠的臂膀,使我从柔弱,走向自信,让我渐渐和同学融洽,让我找回了以前的感觉。

虽然,才和您相处屈指可数的三个月时间,但是,我们已经深深感受到了您的幽默,但不是哗众取宠;您的风度,但不是宽松过度;您的严格,但不是古板无趣;您的教学有方,但不会把我们培养成学习的机器。

还记得您为我们上的第一堂课吗?让我们理解什么是语文,说实在的,我读了四年的语文,真还不知道什么是语文。而你却轻松道破:语,即口头语,而文,则是书面语,语文就是教我们说话和写字的。哦,语文竟这么简单,这种把复杂问题简单化的思维真让我都铭记在心!那第一堂课,就趣味盎然,之后的语文课,趣味一丝不减,小组竞赛、举手抢答、五“W”提问法(what、where、when、who、whow)……使课堂异常活跃,同学们都爱上了语文!

老班,你是一支蜡烛,为了一届届学生而亮,看着我们从稚气的小孩,慢慢走向少年,再渐渐走向成熟时,您的发丝却一根根掉落,聪明“绝顶”也愈加明显,正如您的诗里写到:面黄发稀志不改。听着您对以往教的学生如数家珍,您是多么的欣慰和自豪。我相信,若干年我们分别后,您又会把我们的“丰功伟绩”骄傲地告诉下一届学子吧。老班,我们已经有幸乘上了您的这班“渡船”,我们会像一个个勇敢的水手,和您一道,乘风破浪,直抵胜利的彼岸!

感恩节的脚步正匆匆离去之时,您的孩子们心里已经装着一颗感恩的心,还意犹未尽时,已是班主任节临近之日,莘莘学子向班主任发出衷心的祝福:

感恩班主任,祝老班节日快乐!

我心目中的班主任作文_第2篇:

小学一年级到四年级,我有幸认识了我的第一任启蒙老师——吴老师。吴老师身高一米六七左右,黑黑的头发,水灵灵的眼睛,渊博的学问使她浑身上下都显得生机勃勃。每当吴老师开始上课时,表情总会变得十分严肃,像锁紧的门一样,而且决不开与课堂无关的玩笑,课讲完了,还剩一点时间时,她也不会随意浪费,而是给我们讲一些课外的小故事,增加我们的知识量。

下课后,她却变了个人似的,像小孩子一样和我们一起聊天,嬉戏。二零零三年,“非典”时期,记得有一次,我们班扫除,为了大家不被细菌感染。为了大家不染上“非典”,为了创造一个美好、干净的学习环境,我们决定把教室打扫得一尘不染。我们大家分好工后就开始行动。有的同学扫地,有的擦窗户,抹桌椅,有的擦墙壁和前后门,还有的同学拖地,冲洗地板。经过两小时左右的工作后,吴老师看到我们汗如雨水,再看看整洁的教室,她的脸上露出了欣慰的笑容,同学们也笑了。大扫除完毕了,几乎全部人都回家了,我因伞忘带而回教室去拿,我一到教室门口,不禁被眼前的一幕给震住了,我看见吴老师正在把所有的桌椅都搬到走廊外面,自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊!教室那么大,一个人搓拭有多累啊!

本想帮老师一把,可是被她拒绝了。见到这等情形,我的眼睛湿润了,我心想,吴老师,您实在是太不简单,太了不起了。她,就是这样一位老师,就是我心目中的好班主任。有这样好的老师,我还有什么理由不好好学习呢?为了报答所有对我付出爱的人们,为了吴老师,我觉得只有做到最好的自己。吴老师,在您的鼓励和感召下,我一定会实现梦想,用自己的双手改变世界。

吴老师,您就像辛勤的蜜蜂,付出汗水,让我们开花,结果。吴老师的爱和真情,将永远留在我的心中。

我心目中的班主任作文_第3篇:

在我的身边有这样一位和蔼可亲的老师。他给人的印象是那么朴素,那么平凡。然而,在我的心中,他是不平凡的。因为他的心中装着祖国,装着他人。他就是我们的班主任——全老师。

全老师心中只有祖国,心中只有我们,这一点久久地萦绕在我们脑海里。

记得有那么一次,他儿子病了,在医院打点滴,但是全老师还是依旧来学校,给我们上课。当全老师出现在我们面前时,我们都大吃一惊。全老师为了我们,双眼本来就已经布满血丝,如今,他又为了他的孩子整整守护了一夜,那布满血丝的双眼显得更加红了……难道他不想陪着他的孩子吗?难道他不心疼自己的孩子吗?不是,不是,是因为他离不开我们这群活泼可爱的孩子!虽然他有一个温馨舒适的家,但他想的却是64个同学的大家庭!我们在他的心中占着多么重要的位置呀!可是,像这样的事又何止一件呢?同学们发烧生病,他问寒问暖;缴费时某些同学有点困难,他自己掏出钱来顶替……这一声声话语,一片片深情,深深地印入我们的心中。此时此刻,无限的情、无限的爱涌上心头。千言万语、万语千言并做一句:为了祖国的`未来,您去休息。放心吧!全老师啊!你对我们有多爱,对教育事业的情有多深,只有我们才知道。

全老师还很维护我们的自尊心。即使同学犯了什么错误,他也从来不当着同学们的面批评某个同学,从不简单粗暴的对待同学,使我们在愤恨中失去自尊心,而是在私底下循循善诱,就事论理,使我们在不知不觉中建立自尊。因为他认为,自尊心是孩子成长的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我发展的内在动力。如果教育者有意或者无意伤害了我们的自尊心,那么我们孩子的心灵就会受到打击和摧残,就会失去向善发展的动力和精神支柱。是的,“如果我们的自尊心受擦损,就会像泄了气的气球,先是胡乱的向四面八方放气──怒气、怨气、赌气,甚至无的放矢,把周围的弄得莫名其妙。继而自我放弃,逐渐收缩。一个收缩的人对自己失去了信心,不敢尝试,就把别人对自己的看法当为真理来限制自己的成长”,这是一位著名的教育专家说的。正因为我们有这样一个好老师,所以我们才能在一种和谐的气氛中健康快乐地成长,才能一步步走向成功。

全老师,他是事业上的强者,是百花园中的辛勤园丁。他是平凡的,又是伟大的。全老师啊!您就像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人;您就像春蚕那样,奉献了自己,装饰了别人;您就像粉笔,牺牲了自己,留下了知识;您就像辛勤的园丁,不辞劳累,培育了小花。老师,您辛苦了!

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