【精选】自由的作文六篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的自由的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

自由创造，往往能让我们获取很多的快乐。

风筝节那天，我们来到区府广场。只见蔚蓝的天空中“鱼儿”自由自在的在“水里”畅游；“小鸟”在空中自由自在的翱翔。这些风筝为什么这样自由快活呢？这些都是同学们自由创造的杰作。风筝越飞越高，同学们随着它们一起奔跑、一起欢笑。望着这些栩栩如生的杰作，同学们仿佛也和风筝一样飞在云端，快乐的翱翔。

再过几天，学校的第11届运动会就要开幕了，为了展开一个别开生面的运动会，学校建议大家戴上动漫面具出场。于是，我们开动脑筋，动手自己创作。找来纸卡、彩笔、胶纸等，一个个动漫作品就诞生了。我戴着“超凡蜘蛛侠”出现在大家面前，而一个“钢铁侠”很正义的来到我们身边。“喜洋洋”也加入了我们的'行列...... 同学们戴着各种面具出场，不禁让人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我们班将会是这次运动会上道多么亮丽的风景啊！

自由创造，为我们带来了快乐；自由创造，给我们带来不一样的风景；自由创造，让我们思想更加开拓。只有自由创造，才能给我们带来更好的生活。

自由的作文 篇2

“月月,老师说让你爸爸帮你补数奥，快点起来！”6点中还没到，妈妈就在床头瞎嚷嚷，“再让我睡会儿！”我翻过身去，谁知妈妈竟拿出了“王牌”压我：“如果你再不起来，我就和你们老师……”我还没等他说完，我就一跃而起，我才刚喝完一瓶牛奶，，爸爸就那起数奥书慢条斯理的我和我解释，而我呢，一直在打瞌睡， 好不容易，我挨到睡午觉的时候了，刚进房间，妈妈看着疲惫不堪的我，却毫不同情地说：“中午把英语做了，要不然……”刚说到一半，我就乖乖的去房间了，因为我知道她下面要说什么，

她一定会说在：“要不然，我告你的老师！”我最怕她这样说，也最讨厌她这样说。来到书房，我翻开书，打开本子都使出吃奶的劲……终于，等我默写完，筋疲力尽回到房间打算睡觉时，爸爸妈妈已醒来了，妈妈拿着语文书，想帮我听写，爸爸拿着数学书，想帮我巩固知识，这边妈妈说：“你的听写很差，我来帮你听写。”爸爸说：“你上午没听，现在我来帮你补。”现在我可两为其难，只听“咚”的`一声，我倒在沙发上，呼呼大睡了。当我睁开眼睛，数学、语文、两本书在我眼前，我的脑子嗡嗡响了两下，又睡着了…… 我说你们能给我自由吗？你们的心情我了解可你们也该让我有个休息的时间吧！给我一点自由吧！

自由的作文 篇3

“只要我喜欢，有什么不可以？”回忆过去，这句话也曾经出自于我的嘴，想想，那时的我，是多么自私，多么傲慢！完全不理会别人的感受，一心只顾及自己的感受！其实，每个人都有喜欢的事，不管是好是坏，重要的是──必须要考虑到他人的感受，以不妨害他人为前提，而不是单凭个人喜好便为所欲为！

以前的我，是个任性不懂事的女孩，“只要我喜欢，有什么不可以？”这句话，一直是我深信不疑的，所以常常让爸妈很头疼，也因此失去了宝贵的友谊！直到有一天，我才有所领悟和改变！

记得当时，我在公园散步，看见一位小妹妹站在溜滑梯前对她哥哥大吼道：“我不管啦！我不管啦！我就是不要排队，我要玩，不要排队！”“不行，别人排很久了，谁先来，谁就先玩。”“哼！我不管，只要我喜欢，有什么不可以？”我看了看后面大排长龙的人群，有的对着那位小妹妹指指点点，有的则是无奈地摇摇头，不知怎么的，这个画面在我心里激起了一片片涟漪！原来，奉行“只要我喜欢，有什么不可以？”而罔顾他人感受的.作为，是会带给别人多么大的困扰和不舒服的感受阿！

我不禁思考着，若是每个人都因为个人喜好而无视他人感受，不但会使得人与人之间充满了自私，更是会导致无数的纷争！这一切都是因为不懂得尊重他人，也不理解“只要我喜欢，有什么不可以”的真正涵义所造成的啊！

只要喜欢，的确没有什么不可以，但是是必须建立在一些条件之下才能成立的原则；唯有大家发挥同理心，多为他人着想，彼此互相尊重，每个人才能尽情享受“自由”的真谛阿！让我们一起努力吧！

自由的作文 篇4

我想要的生活就是自由自在的，在我的字典里，没有约束这两个字。想做什么，就做什么。

在生活当中我是一个耍帅的小男孩儿。

在家长面前，我就是一个沉稳的.，活泼的、开朗的、积极乐观的一个帅气的一个小男孩。在学校里，我就是一个，调皮捣蛋的小男孩儿。经常和同学们追打哄闹，老师也几次批评我，说：都这么大一个人了，自己要注意自己的言行举止。当时听到老师批评我，我也很难看。从那次以后，我再也没有追打哄闹过了。

在班级里面有一些同学认为我很自恋，但是马上我就告诉他们，我就很自恋。我觉得，这没有什么，要敢于承认自己，认为自己是最好的。

在英语课上，很多同学都不敢举手，而我每次都把手举得高高的。下课后，同学们问我，你为什么敢举手发言？然后，我问他，你为什么不敢举手发言？然后他说，害怕丢脸，然后我告诉他，小时候丢脸没有关系，长大以后不丢脸。

这就是我认为的自由自在的生活。

自由的作文 篇5

眼前是白茫茫的积雪，须臾间凛冽的寒风已经把刚刚离家的喜悦吞噬。一意孤行的我下了北上的火车，静静地向前踱步。

街旁是一间字画店。店面虽小，却装潢得古香古色。在踏入店门的那一瞬间，我想起了他。

他或许是我最歆羡的文人了。舞文弄墨，逍遥洒脱。可是在他客居异乡的时候，生命中的束缚也曾令他徘徊彷徨。被贬黄州，受众鄙夷。官场中寄予的一切都由希望化为绝望。他的自由，来自于傲骨中的一份坦然。正是因为他不羁的心态，才使他卧居山林、独斟自饮后在诗篇的造诣上卷起千堆雪。他的自由，是随遇而安，是随性而为，是“人间有味是清欢”中的淡淡恬适。月光可为衫，芒鞋轻胜马，他在仕途的洪流中收获的那一份自由，叫做安然。

我走出小店，心中一丝丝涟漪涌动：这次不辞而别的旅行，究竟得到了我想要的自由了么？我在人流中无目的地找着什么，倏地，耳畔鸣起了肖邦的夜曲。

他或许是我最羡艳的音乐家了。带着律动的音符，时而舒缓地流淌成一条汨汨的溪流，时而沉重地凝聚成一层氤氲的薄雾，压在共鸣者的胸口。他的.自由，来自于将亡国痛、家境寒的悲伤砺炼出的那一束火焰。星星之火，将音乐这条路上所有的荆棘燃尽。留下的余烬，叫做赤子之心。他命中注定是一位引火者，将点滴的自由的渴望，交织在每一部旋律之中，他在艰难险阻的征途中收获的那一份自由，叫做不屈。

音乐戛然而止，却把冗长的回声激荡在我的心底。在陌生的人群前，在陌生的景象间，我发现自己要找的东西，叫做慰藉。我要的自由，并不是离开我曾经拥有的款款深情，而是找到一个倾诉苦楚、欢愉的空间。它不同于不屈与安然，不同于冰冷与火热的温度，不同于过度的关怀与陌生的安置。

雪落无痕，心掷有声。空中的云和岸边的海都在用不同的态度张弛着彼此的美丽。自由的火花，闪耀在我们最本真的心底，叩击着我们前行的决心，昭示着我们每一个梦的开始。

自由的作文 篇6

浓荫下，青石上，我手抱吉他，轻轻弹唱着《流星》，几个滑音过后，昨日那场因学业问题与家人面红耳赤的不悦渐渐飘散，心胸似乎挣脱了羁绊，一方自由自在的天地在我眼前扩展。

碧蓝的大海边，有一间棕色的小屋，这是我独有的，一切为我量身定做。它面朝着大海，屋后繁花似锦。清晨的第一缕阳光，越过海平线，将我小小的房子染成一片金光。我迎着太阳，背着吉他，踩着松软的沙子，来到与大海最近的地方。看着此刻蔚蓝的天，聆听海浪轻轻拍击着海岸，海鸥翻飞。我端起吉他，指尖轻轻拨动琴弦。一如眼前海浪轻抚着沙滩。在《望》的世界里我也如海鸥飞翔，享受片刻的宁静，昨日未完的作业，那次遗憾的错过，还有那名落孙山的赛事……早已随着咸咸的海风无影无踪了。

海边的小屋替我收拾好心情，让我找到前行的方向。当我志得意满，我再次背上吉他，自由流浪。一路总能遇上志同道合的朋友。去烟雨朦胧的江南，在薄雾看那“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；还要去找寻“灯火阑珊处，最甜美的微笑”；走一走那条悠长又寂寥的雨巷，让这美丽不再错过；尝一尝那醇香的美酒，也学一回李白，放声吟诵……那水墨江南，那吴音软语，如醇香的米酒深深滋润我的心田，然后幻化成一首又一首流动的.曲子。

在那个不知名的村口，我踩着节拍尽情高歌，拨弦的速度越来越快，心中欢腾无尽释放，眼着掠过的尽是我从未到达过的远方。“嘣”的一声，弦断梦醒，眼前站着一个与我一般大小拾破烂的男孩，边上是一堆废旧的纸板。他正目光炯炯地注视着我。除了那双透亮的眼睛，几乎找不到一处洁净的地方。他是谁，从哪儿来，我不知道。但我知道他心中想要的是什么，也正努力实践着什么。

我朝他微微一笑，递过一瓶还未喝的牛奶。他先是一愣，随即接过牛奶，咧嘴笑了，露出一口白牙。

高晓松曾说：“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。”谁不想要自由自在的生活，想走就走的轻松，诗与梦总在远方召唤。但是，只有面对现实，才能达到远方。我现在的生活或许就是多少人梦寐以求的，与其盲目去追寻，不如从此刻开始努力做好眼前的每一件事。我站起身，向这位男孩挥手微笑着离去。