论自由作文（通用25篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的论自由作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

论自由作文 1

（一）网络言论自由的好处

在网络中传播信息的交互性、及时性、全球性，打破了传统媒体的权威。在传统的交流和通讯方式上无法达到真正程度上体现的民意，而在互联网上，你可以在同一事件上听到各种声音、不同的观点和建议，同时，网络这一媒介不仅大量节约了传播成本、提高了效率，而且有利于文化的传播和教育的开展，加速人们知识的传递。

（二）网络言论自由的弊端

在这虚拟的网络世界中，它的内容就像人类的思想一样丰富多彩，千奇百态，网络言论的虚拟性，使网络上有些观点带有较大的片面性，可能会混淆人们的视、听、失去自己的'正确判断。有些网民的成分比较复杂，像80、90后，他们有激情、有理想、也易冲动，容易受到情绪化的影响，网络信息一般都是因为群体效应而产生的，从而使其好心被人所利用。他们的观点缺乏理性和广泛的代表性。

（三）网络言论自由的限度

在这网络的开放时代，针对网络言论特定的即时性和随意性，相对传统媒介而言，在网络言论中，更享有宽松的言语自由，网络言论比现实社会的言论享有更大的自由，但任何权利和自由都是相对而言，宪法在保护公民言论自由的同时也对其给予了限制。而言论自由也是相对的，有着内在的制约。我们知道，网络是一把双刃剑，要使它能够尽量发挥其积极效用，避免其消极影响的发生，让它在规范的轨道上运行，所以网络应当承担一定的社会责任，而网民言论更具有人格道德底线，只有在建立良好的网络伦理的基础上，完善网络法律的态度。

从网络言论自由促进社会变化中发现，我们在依法治国的建设中，很多决策的制定变化都与网络言论自由有着密切关系。由此可见，网络言论自由是一个好的事物。但是，我们必须清楚的知道，自由从来都是相对的，它必须在宪法和法律允许的范围内才能行使网络言论自由。因此，人们遨游在虚拟网络空间中，享受它带来快乐的同时，亦要牢记网络言论责任，这样才能使我们在网络中真正的实现言论自由。

论自由作文 2

自由是什么？目前能写这篇日志的和看到这篇日志的人应该对自由的理解只是停留在表面吧，可能只是每天无忧无虑，快活自在，能东奔西跑便是自由了，恩呢，这确实是自由，只不过是自由的全集中一个子集罢了！

自由是一只雄鹰，翱翔在天空，俯瞰大地，傲视一切，累了，它便顺势下落，寻觅一些吃的，以便为下一次的自由做准备。自由是一滴水，在寄托者和接受者之间自由落体，你看伟大的物理学家就这样定义了“自由落体”，多贴切啊！晶莹剔透的水滴在很短的时间达到接受者，失去自由了吗？没有，远没有呢，可能会有好多小水珠的诞生，然后再是自由流淌，自由挥发，自由凝聚......反复自由。

这只是我的一面之词，我对自由没有太深的理解，可能因为没有处于那种环境。我看过好多有关监狱题材的电影，让我对自由开始产生兴趣。有些人在监狱只待了十几天，但是他们感到从未有过的'约束，孤独，寂寞，每天陪伴着，但就这十几天，可能会让一个人重新定义自由。

有些人被关在监狱里十几年，几十年，当他们再出去的时候，一种未知的恐惧袭来，开始害怕，怕自己融入不了这个社会，因为他已经觉得这个社会已经没有自由了，社会开始抛弃自己了，所以他们中的好多人孤独终老，或是选择自杀！而那些被判终身监禁的人，他们会怎样度过？就那么一片地方，就那么些人，可能会送走一批，进来一批，但接触到的还是有限的，或多或少是做了同样有悖于自由的事情。他们每天怎样度过？每个夜晚怎样入眠？怎样面对翌日东升的太阳？这个时候才是真正的对自由的渴望，哪怕只有一天走出监狱，那便是上苍的恩赐。

真的有一天没有了自由该怎么办？你说怎么办，争取自由呗！可怎么争取确是比如何失去自由要难的多的事情。这个问题谁也帮不了，只有自己动脑筋可以解决。珍惜自由，挽留目前的自由，不要让它轻易溜走才是我们目前最应该做的！

论自由作文 3

自由，如同一站盏明灯，照亮了被束缚之人前行的路；自由，如同广阔的蓝天，带给鸟儿自由翱翔的空间；自由，也如同毒瘤，侵害人们无知的内心。自由可以是令人向往的，自由可以是值得追求的，然而，自由也可以令人陷入后悔的深渊。

在孤僻的庄园小道上，他奋力地奔走着，黑色的身影在微弱的月光下不断地前行着，庄园的大门近在咫尺，他心里明白：再加把劲，只要跨过了那阴暗的“牢门”，他便可以离开这”暗黑的地狱”，从而迈向光明的自由之路。然而，几声狗叫打断了他的思考，他一回头，“恶鹰的手下“便扑倒了他，他挣扎着，想要摆脱犬口，可是他失败了，恶狗狠狠地压制了他，庄园的主人赶来，再次将他带回了那残酷的地狱，他的自由梦破碎了……。几年以后，一纸《解放黑奴宣言》；将他从黑暗中救了出来，让他获得了自由。

豪华的鸟笼里，它眯着眼，静静看着蓝天，看着那些在天空中展翅飞翔的同类，不禁意之间，内心一酸，泪水涌了出来，“沽、沽、沽……”它哀嚎着，它折腾着，可是没有人能理解，饲养它的小女孩，以为它饿了，拿来鸟食喂它。“啪”，小女孩打开了笼门，在这一瞬间，它不顾一切，一鼓脑地冲出了鸟笼，顿时，自由让它重赋生机与活力，它展开翅膀向蓝天冲去，“呜、呜、呜……妈妈，鸟儿逃走了，妈妈”。尽管背后的小女孩如此哭诉着，它依旧毅然决然地飞向那辽阔的蓝天。

他，静静地坐在监狱冰冷的座椅上，目光呆滞。他，年纪青青，如今却沦落到如此不堪，父母给他的'自由，父母对他的放纵。让他违反了法律的约束，过分的自由令他陷入了无底的深渊，回忆起从前的自己，那个深受表扬的好孩子，那个深受尊敬的好孩子，如今已不复存在，现今，在冰凉的牢椅上坐着的是一个满头金发满脸伤痕的青年男子，十多年里，过分的自由使他走上了恶途，染上了恶习，这一切经过导致了他如今饱尝的恶果，从前，他过分的自由，如今，他将永远失去自由……。

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”匈牙利诗人裴多菲的诗句透彻地表达了人们对自由的向往和追求，的的确确，自由，对我们是珍贵的，但是，过分的自由却是不必要的，它的危害也许会使我们终悔一生。

论自由作文 4

人的一切愿望，人性的解放也好。欲望的满足也罢。无非是希望为所欲为，心想事成。凡次种种，可以用两个字来概括，这就是——自由，人的困惑与痛苦来自自由与现实的反差。这一点，如果我们有了一些人升阅历并愿意静下来想一想应该就不会有异议的。

理想与现实的差距决定了人生的自由度到底有多大？在理论上当然也只能在理论上。我们往往愿意心平气和地承认，生活不是完美无缺的。人生的自由度是有限的。可是，一旦扎进生活的海洋就会不知不觉地、毫无节制地膨胀。我们的这种理性认识也就不难发现。生活中，我们感到缺少的东西实在太多，缺少时间。缺少金钱。缺少智慧。缺少快乐。

——惟独不缺少烦恼、生气和痛苦的'机会。如愿以偿时欢呼雀跃。事与愿违时又垂头丧气。欲壑难填。人生不如意事常八九，郁郁寡欢便成了多数人的生存常态。看事芸芸众生。有多少人在仰面感思苍天馈赠的生命，又有多少人常常在脸上写满幸福呢？

由此看来，对自由度的幻想是思想上的一个误差。也是人生的一个死结。这个结解不开。人生的痛便永无休止。解开这个结，我们的心就会变得富谷达、坚强、乐观而热情。人生便无战不胜了。

绝对的自由带来了绝对理想人生，这不仅仅是老子的旧梦。庄子的追求。更是世世代代人类的理想。只是，事实早已证明，这一条路根本就走不通。于是，老子及时把梦想的追求变为生存的辩证法。庄子则依旧在执迷不悟地自得其乐地执着精神的逍遥。而他们聪明的后代很快打消了那些不劳而获的可笑念头并坚定地用劳动和汗水逐步走向自由的生活目标。

我们现在仍然有两种人容易在人生中迷失。他们都是对人生的自由度怀有很高期望值的人。其中之一是飘在半空中时常幻想自由降临的人。之二则四一味地沉漫在生命流年似水的悲叹中疏忽了“此生”宝贵因而不能积极投身生活。尽情享受“此生”的人。

有缺憾的人生就像一次艰苦的远行。但绝不足以使我们厌弃人生。因为在途中我们可以尽情享受沿途的牧歌。江河上的清风、山间的明月。当然还有成功的喜悦和人生的幸福。而且走的越远，看到的风景就会越好。在远途中，暂时的落后和领先，都不值得过分在意。因为人生决胜的法宝乃是恒心和毅力。

论自由作文 5

“无自由，毋宁死”，这句话对于处于殖民地状态的弗吉尼亚州人们具有极大的激励意义，引导美国人民实现独立。但是对于处在新时代中国势力的当下，无自由，毋宁死？不，是万万不可取的。

哪怕失去自由，也不能丧失希望，自由与不自由相互制约才是生活的本质。

“人生而自由，又无往不在枷锁中”，自由本就是生活的垫脚石，多踩高一寸，视野便是大相径庭；多垫高一尺，责任也就随之愈加厚重，言行举止就愈加受限，自由也在无形之中付诸流水，消逝不见了。也许生活的枷锁有时太过沉重，压弯了原本对未来生活抱有美好幻想的我们，我们由此产生了退却与恐惧，许许多多的压力和制约给我们明亮的眼睛上抹上了一层雾霾，这才产生了对绝对自由的绝对崇拜，渴望拥有一个自由自在的身体，透明敞亮的心灵，摆脱犹如“负荆请罪”般的痛苦。

自由听上去是幸福的，但是往往没有绝对意义的自由。选择自己的职业是自由的，但是一旦开始工作就要受到公司等等来自社会的制约。无拘无束的自由也许会有，古人为了追寻无忧无虑的极乐世界，选择入山修行，到头来还是要受到货币兑换，一物买一物的规则制约。如果真的存在绝对的自由，那也必定脱离社会轨迹单独存在的，是会在时代进步的潮流中败下阵来，落得个为人笑柄的。不考虑面包和牛奶的.自由，只会在耗费自身热情之后，形销骨立，周身疲惫，寒气袭人，在孤零零的角落落得一声空切切的悲叹。

自由与不自由相互制约构成人生。自由引导我们成就人生，独立的头脑和灵活的思想给了我们自由创造模拟的机会，但是不管行不行动，规划合理与否，我们都要把那段路走下去，并且是孤独地自己走下去，无论甘心与不甘，痛苦又或是失望，我们总得一边抱怨哭诉一边重整行装继续前进，动力与压力并存，悲观和热情共舞，这就是人生，这就是自由给我们最大的驱动力。

“阳光洒肩头，仿佛自由人”，有桎梏的自由才是真正意义上的自由。有阳光就有希望，随着那自由飘向人间的阳光，有自由的灵魂的作伴，走向这不自由的沙漠。

论自由作文 6

泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。尔见其水各向奔流，殊不知滴水集流，汇流入海；尔见诸君命途不一，殊不知生活各异，却为必经。故曰：“唯有相对之自由。”

人难自全，必有所依，自由乃相对之物。

“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”即使水击三千，直入云霄，仍以旋风为力，可谓束缚。庄周遂言：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”仔细想来，此话亦有矛盾之处，“天地之正”，“六气之辩”难道不是依靠吗？人生在世，漫漫数十载，有谁能够一个人浮世清欢，一个人细水长流，饮食行欢，哪项可以脱离外物？人难自全，必有所依，有依乃不自由，故无绝对之自由。

自由责任，相互束缚，自由乃相对之物。

人皆渴望自由，却无人敢真正去追求自由。因为自由的对立面是责任。俗语曰：“能者多劳”，类比过来即“自由者，任重而道远。”王子皇孙，权力倾国，却从未随心所欲，无所不为。何也？责任随自由而降。一个人有多大的自由，就会有多大的责任，你尽可以选择自己的行为，同时这些行为也必为责任所牵制。因此人们常选择被人操纵、被奴役，被指使，这样所有的责任便会加于操纵、奴役，指使他们的人身上。看似的不自由却为另一种自由，皆因自由与责任相互束缚，故无绝对之自由。

身不自由，心可自由，自由乃相对之物。

天地为炉，世间万物，冥冥众生，谁不是在苦苦煎熬？人身是客观存在的，它消耗佳肴野蔌，感受痛苦疲惫。而人心却并不是客观存在的'物体，它代表一种思想，一种追求，它可以超越束缚。这使我不禁想起了三毛，她如一朵骑在纸背上的花，将万水千山行遍。她这一生不慕世间风物情长，不争凡尘冷暖朝夕，不俱人生悲喜消磨，只为了心可以自由地飞翔。她将身体的不自由寄托在心灵的自由追求上，让我们看见，人身的不自由与人心的自由之间清晰的矛盾。我们难以对自由进行严谨的评定，故无绝对之自由。

生命之诞，或为繁花，或为舞蝶，或选择盛开，或选择起舞，都是一种人生路径。我们可以选择人生路径，却必须顺道而行，走至尽头。

自由乃相对之物。

论自由作文 7

抱怨深处黑暗，不如提灯前行。题记

夏的某一夜，爸爸优哉游哉地载着我到公园兜风，我则优哉游哉地抱着爱犬坐在后座吹着凉风，很是惬意。隐约间，我却瞧见车后貌似有只小狗一直追着我们的车子跑，我好奇地看着，我的爱犬也似感应到了同类一直回头看着。爸，你看。我扯了扯爸爸的衣服，爸爸停下了车子，万万没想到那只小狗居然就在车子停下的那一刹蹦到了车上。

呀！我惊讶地打量着这只不速之客，在白纱纱的路灯下，只见它原本淡金色的鬃毛粘着几块黄泥，脏兮兮的，估计是只流浪狗，真让人一点儿都喜欢不起来。爱犬在我怀中警戒地看着它，它却毫不怯生地抬起头，圆溜溜的.眼睛望了望我，又望了望我的爸爸，似在打量，又似在询问。

我却无比好奇了起来：它为什么会跳上我们的车呢？难道是因为看到我怀里的狗子所以就觉得我们是好人？还是因为它也想跟着我们回家？我不禁看向我家的二狗子，不知怎地我就觉得二狗子好幸福啊，不只是因为有肉吃有骨头啃，最要紧的不用去翻垃圾，还有一个不大却能让它安心的家。

爸爸无奈地摸了摸小狗的头：对不起啊，小朋友它好像很识趣，自己跳下了车继续迈着欢快的步伐向前走远，又继续嗅着花香。好像早就习以为常了。在拐角处，它突然停住脚步，转过头来，看了看我们，我惊愕地看到那圆溜溜的眼里好像失去了光泽，那是我从人身上从未见过的神情。

我喃喃着：多可怜啊，又要流浪了它的流浪熟练得令人心疼啊。爸爸似在回应。

小狗是不幸的，但后来，抱怨深处黑暗，不如提灯前行。它也是幸福的，因为它跨过山川河流，闻得鸟语花香，目睹人来人往

它将自由地度过这一生。这一路，会遇见好坏，但温柔以待世界的它，能够给的好事物最大的感谢回馈。我美好地想着。

那天，小雨淅淅沥沥下个不停。偶然间，我发现它变成了天使在一棵树下。也许就像人类一样，暴尸荒野是很惨的结果，可是对于这些自由的小动物来说，大部分树林被人类占据，它们也不能像家宠一样时刻有主人的照顾，或许路边的一棵树，可以给它们遮风挡雨。至少，在离开前的一刻，或多或少也能对自己有所安慰吧。至少，它们用生换得了自由。

论自由作文 8

终于明白，有些路，只能一个人走。那些邀约好同行的人，一起相伴雨季，走过年华，但有一天终究会在某个渡口离散。那时候，只一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。——题记

绵绵细雨中，又独自重新踏上那条再熟悉不过的小路。奶奶家是在水乡的最深处，是在铺着满是岁月的沟壑的青石板路的尽头。那里人迹罕至，那里无人问津。青瓦老房，古色古香，斑驳陆离的残墙在烟云雨色中朦胧着，若隐若现。雨水不经意间从檐角滑落，烟雨萦绕中恍如隔世。

往里走去，步入深幽的庭院，它小小的，还散发着淡淡的清香。庭院中央有一棵桂花树，饱经沧桑。它尽情倾听着时光的流淌，紧握着岁月的过往。依稀记得，每次去奶奶家总能看见她拿着把小竹椅坐在桂树下，摇着一把蒲扇，眯着眼，哼着民谣。微风轻抚，小扇轻摇，斜倚在奶奶大腿上的我总是不知不觉间悄悄睡着了，梦里花落知多少。

奶奶独自一人居住在窄小的屋中，屋内是老式的木头结构，陈设很简单，正中心是一台破旧的黑白电视机，左手边是一张沧桑的四角方桌和两把奶奶亲手编制的竹椅，右手边则是歪歪斜斜的楼梯，小心翼翼的爬上它，就来到了奶奶最为眷恋的地方————-那时年少的我，不曾知晓这间佛堂对她的意义。

佛堂总是被她打扫得一尘不染，挂在门框上的`六角风铃轻响着，那一杯香茗由热转凉，氤氲着淡淡的清香。蒲团，木鱼，经书，念珠，还有置于佛龛中的一尊佛像。奶奶总是虔诚地坐在蒲团上，数着粒粒念珠，念着句句佛号，眼里尽是看破红尘的空灵与冷静。懵懂的我或许永远都无法理解奶奶独自一人处于小屋中的寂寞与孤独有谁，甘愿抛弃灯红酒绿的乱世，给予一身轻迈，还有风花雪月之外的安稳？只恐怕芸芸众生寥寥无几。可分明从她深邃的眼眸中透着一种难以捉摸到的超脱世俗的自由。那是来自心底的一种追寻与寄托。

做为一个人，能耐得住孤独，守得住孤独，便是一种别人所不能走入的境界。我忽然明白了，奶奶或是通过她的信仰告诉我漫长的岁月中只有一个人跋山涉水翻山越岭，才或许能追寻到远方朝阳下的自由与万物复苏。谢谢你存在于我心里，这与亲情有关或者无关其实都不要紧，只要我知道，在人生的某些时刻，这份存在能够给我一些力量，孤独又算什么，孤独亦是自由。

论自由作文 9

今天黄昏，一只鸽子从我家阳台飞来，我很激动。姐姐总想靠近，我不给。因为这个，我姐立马翻脸不认我。其实她并不知道我要抓这只小鸽子。

怎么抓这只鸽子？最聪明的爸爸还在下班的路上，妈妈已经去看望奶奶了，小姐姐也帮不上忙。只有自己想办法。我轻轻推开阳台的门，打开一个小缝隙，看见鸽子在四处张望。我想它一定饿了。于是，我走到厨房的米缸前，抓起一些米，小心翼翼地扔在阳台上。鸽子发现米粒，啄米。看，快完成了，我又扔了一些。鸽子看到我的手，它并不害怕。相反，它咕咕叫了两声，并没有飞走的意思。太有意思了。肯定是家鸽。可能是太调皮了，从鸽舍飞走了。因为它饿了，它飞到了我的阳台上。它不怕我，所以它更有把握抓住它。

“鸽子，鸽子，来吃吧。”“鸽子，鸽子，我是你的好朋友。”我把饭摊在手里，小鸽子也敢吃，啄我的手。我正要抓住它，但鸽子似乎猜到了我的想法，歪着头环顾四周。我提醒自己，慢慢来，一定要成功。不管鸽子发现没有危险，大胆的啄我手里的.米，我都尽快的抓住了鸽子。

“哦——耶——妹子真厉害！”刚才和我翻脸的姐姐从我后面跳过去摸小鸽子。我把鸽子放进废纸篓的时候，满不在乎地对妹妹说：“我翻脸不认我妹妹，给你看够了。”纸篓里盖着的鸽子立刻变得不耐烦，乱撞乱撞，几下没撞就掉了几根羽毛。我和姐姐看起来很苦恼。

这时，爸爸回来了，看到我们抓了一只鸽子。我们毫不惊讶地让它过去了半秒钟。这怎么行？我已经尽力去抓了。怎么能就这么算了呢？爸爸看着我们不愿意放手，脸上却变得慈祥。他指着鸽子说：“看这只鸽子。绝对不是成年鸽子。它飞到我们阳台找吃的，说明它想学会独立生活。看，它现在被你关起来了，看不见它妈妈。它有多焦虑，它妈妈一定更焦虑。而鸽子不能自由飞翔。”我和姐姐眨了几下眼，觉得爸爸说的没错。鸽子有鸽子的生存空间，所以要自由。

我和姐姐抓了一只小鸽子，轻轻地摸了半天，对鸽子低声说了很多，希望它能回到我的阳台上，我们给它喂饭。我们张开双手，鸽子带着翅膀飞走了。

鸽子！真的希望有一天能出现在我的阳台上。

论自由作文 10

麻雀在外飞，狗在外边叫，蛾子漫舞于空中，猫在睡懒觉；而我坐在书桌旁，看着，已温故多次的书。看着天空，无数的鸟儿从我头顶掠过，我暗想，为何自己不是其中的一只……

窗外是喧闹的街道，窗内三死一般的寂静。静悄悄的，没有一个人愿意第一个打破这种沉寂。

初二的生活总是如此枯燥与繁忙，其实有时候也不知道在做什么。只是做了一只笼子里的鸟。衣来伸手，饭来长口；我不愿意做一只笼子里的鸟，被人装入笼子里，没有自由的鸟。爸爸妈妈叫我好好学习，其实，他们并不知道，因为枯燥，所以才要快乐；因为繁忙，所以才会更需要时间去玩。电脑几乎是我的禁区，遥控器可望而不可及，只有那书桌才是我的天地。家，多么温馨的字啊！可是现在，只是我的牢笼。

“我不是笼子里的鸟！”我曾多次抗议，可“法官大人”总是说抗议无效，将它驳回，好几次都发生了“舌头大战”，但多以我失败而告终，心里便常常埋怨，若我有班长大人那一张快嘴，是否还有些胜诉的机会。

我不是笼子里的鸟，心底的抗议又涌上心头，唉，现在的家长，多数只注重分数；根本不管孩子们是否学得开心，其实，根本就不是培养孩子的素质，让国家进步，只是为了以后可以享孩子的福，赚钱，才是目的`。上一代的梦想，为何要这一代去实现，自己不能实现，怎可以强求自己的孩子去实现呢？

这些问题太深了，或许我不明白父母的良苦用心，但我确实是笼子里的鸟。

今天，几个同学约我出去玩，我甚是高兴。待爸爸吃饭时，我就试探着问爸爸是否同意，他没有回答，只是低下头，猛咽了几口饭。虽然我已知道了结果，但我还是抱着一线希望，问了他一遍，他又沉默了一会，然后用极低的声音说道：“你不是不知道，初二很关键。”我立即回到房间，每一年级都是同一个理由。唉，我已经习惯。我只想说：“我不是笼子里的鸟。我是人，我有自由权。你不可能‘软禁’我一辈子吧？”

唉，我不是笼子里的鸟，是人。请给我一些自由，你听到了吗？那是我心底的话。你的心，听到我的呼唤了吗……

论自由作文 11

自由对我们来说是何等重要啊！鸟儿因为有了自由，它才可以在蔚蓝的天空上展翅翱翔；草儿因为有了自由，它才能努力的生根成长；鱼儿因为有了自由，它才能在广阔的海洋中遨游；骏马有了自由，它才能在辽阔的草原上奔跑。任何东西有了自由，才显得那么活跃生机，我们也是一样。面对失去自由的我，我那么的亢奋，就像是一只被关在笼子里的鸟儿，为着自己的自由而拼搏。

暑假是那么的长，其他的小朋友则可以开心地过着暑假。暑假对他们来讲，就是上帝赐给他们的礼物。而我，却只能坐在培训班的椅子上，听着辅导老师讲的学科道理，暑假，是这么的长，这么的让我煎熬。我坐在这个椅子上，心里沉沉闷闷的，感受到了失去自由的滋味。别的小伙伴就像一只只奔腾的骏马，是那么的有生机，那么的活跃。而我就像是一只困在马圈里的马，没有自由，自能遥望眼前的'那片草原。啊！我真的很苦恼，很渴望自由啊！

望着时间一点点的过，心中的希望之火便被慢慢的磨灭。在这辅导班里，一天到晚讲的就是那些知识和大道理。父母为的定制的这辅导班，就是希望我的学习成绩能够提上去。我苦恼地撑着头，目光放在站在枝头上的鸟儿。它们是自由的，不会给囚笼和枷锁困住，它们可以飞到天空上，落在枝头上，可以到处行走。而我却不能，我只能待在这个辅导班里，听着老师念念叨叨说出的一大堆繁琐而苦闷的道理。自由，我那自由已经被困在了笼子里，就像是一只幼小的动物，被藤蔓（wàn）狠狠地缠住，无论怎么动都动弹不得，那种绝望而悲伤，只能从目光和心中发泄出来。

自由，我是多么的渴望自由，可自由却终究离我这么远，无论怎么触碰都触碰不了。父母给我安排的辅导班，是在遏制我的自由。把我困在笼子里，苦苦地哀求。我想要出去，却没有一把可以解开笼子的钥匙。父母不会让我在暑假里玩的。

每次一想到这点，我的心就慢慢地沉了下去，掉入了无底的深渊之中，我是多么的渴望自由啊！像那些站在枝头上跳来跳去的鸟儿，像那些奔跑在草原上的马儿，像那些游在大海里的鱼儿。我羡慕它们是自由的，是无拘无束的，我是多么的渴望自由啊！

我渴望自由，渴望无拘无束，但是这个愿望，真的可以实现吗？

论自由作文 12

似狂风一般，挣脱了尘世予你的枷锁。超越了时间和空间，摆脱了肉体对灵魂的约束，渐渐的灵魂升华。世界上唯一可以比生命更高的是自由

风因舍弃了躯壳，让天地充当自己的灵柩，所以她升华。灵魂每每游戈于天地，世上没有比她更如实质到达九天，去观望那无尽的星辰大海。

因放弃了一切羁绊，所以走上了一条从没有人走过的路。然而，抛弃并不是自由的完全，之所以自由，是因为她敢于承担，承载了水的期望和云的翱翔；因为她胸怀天下。

唯一的，比风更自由的是人的灵魂。

公元前278年，是谁在湘江汨罗江畔写下了《怀沙》。是他跃了下去，这纵身一跃，使他成为传奇的神话。至此他便不是屈原，他是离骚，天问，九歌。

他的灵魂游戈在天地之间，驾着喷出琉璃赤火的黄金车不断地驶向远方。摆脱了名利，贪婪，讥讽对他的束缚。背负上了“第一位伟大的诗人”；背负上了“自强不息”；背负上了“中华诗源”的责任。这时他将会获得真正的自由。

即使是“上下的宇”“古往今来的宙”也约束不了他。因为他以化成虚无，已是无形。

站在了人生的巅峰，已是“至人”的自由。他将会站在九天之上；他将不畏那凌冽的'寂寞；他将会把鄙夷的目光投下九幽的深渊，刀一般扫过楚怀王的身上。然而，他并没有停留多久。这一刻他将去追寻真正的自由——自己的把灵魂融入到华夏文化的长河中去。他是不朽的，他因自由永不被人遗忘。

没有了自由，生活就没有了意义。自由不是抛弃一切，而是责任。即使偏居一偶也是自由。老子，虽隐居山野，但早已神游天外。悟出圣人一道，“圣人之心”和“天地之鉴”“万物之镜”的天地至理。自由，不是在乎肉体，而是执念于精神的解放。

自由不是轻易的许诺，更不是哗众的谀词。而是一种希望；而是一种精神；更是一种为人的巅峰。不拘泥于形，直指本心明镜，如同诗仙一般，不刻意追求，才是自由。

自由包容一切，自由蕴含一切，自由更是冲破一切。

自由不是一种形式，而是一种态度。

论自由作文 13

“人越成长越觉得孤单，我很想飞，多远都不会累”，听着这首歌，不禁抬起头看看天空：属于我的那对翅膀在哪儿，属于我的那块天地在哪儿，属于我的那份自由又在哪儿?

又到了周末，我又要补习，两天补习数学物理英语，只有半天时间来休息和做作业。早上7:15妈妈就到我的床边，把早已开始响的闹钟放到我的`耳边。“起床了，一会儿要迟到了。”“等一下，让我再睡20分钟，了不起我不吃早饭了，不会迟到的。”“不行，必须吃早饭，快。”瞌睡虫已经被老妈赶了出去，老妈完胜！我慢吞吞地收拾好了，要找妈妈送我上补习班时才发现妈妈又回到床上睡觉去了，沙发上放着五块钱，唉，妈妈又让我自己打车去补习班。到了补习班，拿出老师让买的作业。“今天我们的任务很多，请同学们抓紧时间，认真做题。”每天任务都很多，做完了就给老师改，老师改了又讲题，无止尽的循环。我觉得可以不用学游泳了，因为我们每天都在题海中遨游。

中午12点了，老师的一声令下，同学们争先恐后的离开教室，和同学一起走回家，回家时家人已经开始吃饭了。吃完午饭，把下午上课要用的东西准备好，再做一会儿作业，又要去补物理。看着那比数学难几十倍的题，脑细胞都要死光光了。没有休息时间，只有无止尽地做题。下课了，天早已黑了，借着路灯的光回到家，感觉整个人都是昏昏沉沉的。

星期天本想睡个好觉，可又想到要上数学补习班，再看看时间7：40，糟了，要迟到了。还处于半梦半醒的我立刻清醒，以光速收拾完毕，拿起书包就走，看看主卧的房门还紧闭着，唉，算了，认命吧。到了补习班就听到老师的狮吼功：“来了的人把练习做到学了的地方，然后，再做一张试卷，听到没有？”天哪，我可以不进去吗？结束了题海战争，又要与家庭作业作斗争。

晚上吃完晚饭，正想和弟弟看一会儿电视，就听到妈妈说：“王晓乐，你政史地生背了没，快去，我一会儿要检查…….”母命难违，还是快背吧。

周末就这样被学习夺了过去，电脑电视都与我绝缘。我好想去找找属于我的那对翅膀、那块天地、那份自由！

论自由作文 14

“人是生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”对于未来的定位与预期是个人的自由，然而当此项自由与家庭社会的期许产生矛盾时，人如同被枷锁束缚。强硬挣脱他人关切容易撞个头破血流两败俱伤，而违背内心也绝非良策。面对个人与外界的落差和错位，我们应兼顾相对期许，始终相信绝对自由。

所谓相对期许，即家庭与社会对个人的约束与要求，责任、义务、道德等的限制注定人不能随心所欲做任何他希望做的事。作为群体性的动物，也为了维持秩序的稳定，这份期许是不能辜负的。父母希望孩子事业有成、家庭美满，社会要求青年为社会进步做贡献，这些期许，出于深沉的爱与祝福，出于家庭社会培养个人所要求的回报，似乎也不能拒绝。当实际的残酷摆在面前，父母要求不爱医学的孩子成为医生，或是让热爱美术的孩子改变志愿，当社会号召科学强国，积极创业时，我们又该如何呢？

回应家庭与社会的期许固然重要，内心所向也不应被舍弃。

“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是‘生命’为自己所渴望的儿女。”纪伯伦的诗或许不仅适用于家长，也适用于这个越来越实际的社会。前有小学生凭借“C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究”中获得全国青少年科技创新大赛三等奖，后有“平均43秒一首诗，超长待机一整天”14岁少女宣传成功学，孩童被过分催熟的同时不禁让人唏嘘于社会对天才神童的狂热追求。对于高学历好成绩的追求无疑框住了我们走向理想的道路。《无声告白》中莉迪亚痛苦的挣扎也已经告诉我们，标准、模式、硬性要求这些扭曲的期许正在摧毁下一代的人生。家庭与社会的期许有时不一定是合理而正确的'，此时应听从内心追求的声音，当然更重要的是为实现自身理想而付出的个人的努力。“执着于理想，纯粹于当下。”这份努力不仅在于坚守所想，还在于协调各方，不为反对的声音所恼，而是让家庭与社会明白这份努力的价值。

落差并不可怕，可怕的是落差所产生的争执、对抗与互相伤害，须知自我与家庭社会并不是对立的，我们在坚守自己的立场，追求理想，信奉绝对自由时，也可以回应家庭与社会的期许，做一个良善之人，做一个有价值的人。

论自由作文 15

一个男孩，手中攥着一支半红半黑的“中华”牌铅笔，坐在一间小小的木屋子里。门外，院子里，传来鸡飞狗跳的吵杂声，还有孩童们的嬉笑声。他不作声，沉住气，木屋子里只传来笔划在纸上吱，吱，吱……的响声。因为他心中有个梦，他要走出花坛村，走出大荆镇，走出中国。

一位青年，苍白的手，紧握着有些褪色的“英雄”牌钢笔，脸上还带着一丝血色，躺在病床上，胸膛一起一伏，望着案上的重重辅导书。一位母亲，坐在他的身旁，神情凝重，直叹气：“这猫蚤歹毒，可怜了娃。”日历翻到了七月，满山遍野杜鹃花盛开的季节，再过两天，就是人生中的重要考试。

一位中年人，喘着气跑进家里，直冲书房，一打开笔记本电脑，就开始汇报他公司的账目，“嗒，嗒，嗒……”。不知敲了多少个“0”。按下回车后，他合上电脑，长舒了一口气，就在那张木藤椅上，睡了。呼噜声均匀又响亮。

他是我的父亲，一名优秀会计人。在我的眼中，似乎他的每一次选择都是最好的，每一次行动都是最成功的。但是，这不是他希望的`生活，他经常说起：“我可以过我想要的生活！可是……”

上世纪九十年代，我的父亲开始了他的奋斗，他苦，他累，为的是能够过上他想要的生活。他似乎是一帆风顺的，直至一颗猫蚤跃进了他的生活，给予了一场大病，以至于他与自己心仪的大学失之交臂，只得就读于一所普通高校。但这一切丝毫没有减退他的热情，他还是那个他，他还是一如既往的出色。他的论文一次又一次获奖，他的学历一次有一次升高，他的荣誉一次有一次压来。他过上了所有人想要的生活，唯独不是他要的生活。

我看着椅子上这位疲惫的男人——我的父亲，思绪万千。他的胸膛装着一颗追求自由的心。他张口嘀咕着什么，很轻，听不到，眼角落下一个炽热的泪。他桌前的本子摊得到处都是，我替他一一摆好。熄了灯，屋子里只有父亲的鼾声。

追逐自由，而得不到自由。这种生活，岂是父亲多年为之流血、为之流泪的自由生活吗？

在鼾声的陪伴下，我上了床。

夜静了。

论自由作文 16

鸟儿身处于笼中，吃饱喝足，不经风霜雨打，却久久地凝望着翱翔的雄鹰，这是为什么?羊儿身处于羊圈，优哉游哉，不用跋山涉水，却不住地注视着飞奔的骏马，这是为什么呢?为什么它们都“身在曹营心在汉”呢?

我从小体弱多病，父母自然就把所有的爱倾注于我，视我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里长大的孩子了。但是父母一昧地认为“知识就是力量”，只有读书才会出人头地。加上他们认为只有给孩子施加压力，锁住孩子对外界的向往，读书才会上进。于是他们给我在生活中，锁上了一把枷锁，而束缚的则是自由。看见其他跟我朝夕相处、一起学习的同龄伙伴在草地上嬉戏娱乐，而我只能在补习班里，啃着一本又一本沉重的教科书，内心不由地产生对自由的渴望。我下定决心，一定要向父母说出自己的心声。一放学我就展开了行动。

办公室的门虚掩着，几束灯光如同水从水桶的裂缝里溜了出来，映照在我面前，这难道意味着首战告捷?心中多了几分信心，朝门内望去，父母正谈笑风生，没什么正事，我便轻手轻脚地走了进去。“爸，妈，我有一件事想跟你们商量商量。”“什么事?”“这个…”“快点说，没事就快去写作业!”“等等，下午可不可以让我到公园玩两个小时，透透气，散散心?”“脑子里就想着玩，不好好学习，怪不得老师说‘鹏鹏最近心散了，学习也不太用功，上课没精打采的，时常开小差，成绩也明显下降。是不是在家里玩疯了?’我看就是这样，一心想着玩游戏，成绩可能不下降吗?快去写作业!”父母的话如同一把机枪，速度极快，不让我有半点反驳的机会;父母的思维如同一台电脑，任何零零碎碎的`事，只要有关联，都可成为论证。我也知道，“可怜天下父母心”，每个人的父母都望子成龙、望女成凤，谁都希望孩子能有出息，不要重蹈自己的覆辙，过上好日子。为了不惹事生非，我背着黑锅退出了房间。日后，我向父母提过多少像这样的小要求，可都屡屡失败。这个要求是如此微不足道，可为什么父母总不满足我，让孩子出去玩有错吗?

昨晚，我又梦到父母牵着我的手，在草地上嬉戏，我脸上笑靥如花。

论自由作文 17

蝴蝶的飞翔在于它小巧美丽的翅膀。

苍鹰的飞翔在于它突兀雄健的羽翼。

我的飞翔不在于羽翼，只有用汗水和心血去换取！——题记

静静的，我坐在书桌旁，阳光一丝一丝地向书本上渗透，我眯起被阳光刺痛了的眼睛，手指轻快地转动着钢笔。桌上的书堆叠着，刚刚演出的题被墨汁未干的痕迹印在本子上，我不由地叹了口气。

一只蝴蝶从窗口飞过，划出自由的舞姿。我的心里开始翻腾着，为什么要学习，这样子的.辛苦和努力又会换来什么样的结果，我不明白！那么多的大学生仍失业在家，无数比尔盖茨般的人物仍在不断浮现。学习？有用吗？多么渴望自由啊！要是我也能像蝴蝶一样自由地飞翔，那该多好啊！

手中的钢笔“啪”地掉在地上，烦躁的思绪不可抑制。我站起身，走出屋子。远处，一只风筝正自由地飞翔，那高度，遥不可及。令人无法俯视，就像是自由！忽然，我看到风筝从空中跌落，一个小孩从远处跑来，他捡起风筝，哭着递给他的爸爸，可爸爸却笑了，“没事，把风筝线连上就可以再飞了。”我愣住了，是呀，如果不是绳子的束缚，风筝根本无法飞翔啊！可也只有束缚才能使风筝飞的更高更远啊。

汗水与辛苦这样的束缚，并不是约束，而是使我飞得更高更远的那根丝线！我明白了多少的日日夜夜，努力学习与辛苦的汗水，成就了我现在的成绩，可这汗水和努力都还不够，只有更加努力，我才能飞翔，才能自由的飞翔。

是啊！蝴蝶的飞翔在于它小巧美丽的翅膀；苍鹰的飞翔在于它突兀雄健的羽翼；而我想要的飞翔，并不能靠翅膀，只能靠汗水与努力！

我走回屋里，拾起掉落的钢笔，摆正桌上的书本，心里开始慢慢平静，脑子飞快地转动，演算着一道道习题。阳光渐渐柔和起来，我眯起的眼睛睁大了，才发现，书上的一切是这么美好，如此可爱。

金色的阳光在空气中闪烁，如同微弱的电流，划开黑暗与沉寂，带来温暖，带来光明。一片金色中，那位父亲已连好了风筝线，将风筝重新放上天空，小孩子脸上的笑容那么干净，透明！

我知道了，无谓的自由没有任何的意义，只有束缚才可以真正自由，只有努力学习才能丰满羽翼，使我真正地在蓝天上飞翔！

我懂得了我内心所渴望的自由！

论自由作文 18

现在，我们小学生都很自由，可能有人问会我：为什么你会渴望自由呢？所以，我现在就要和你们慢慢讲解。

自由是人人都需要的，我也需要。对我而言自由有许多种的，1.学习太疲倦希望出去玩一玩。2.被困在家里，不可以出来玩。3.父母请了家教，天天上完学，还要补课，像小鸟被困在笼子里，想飞又飞不出去，就算飞出去也会再被猎人抓回……

自由悄悄来了，但又被父母赶走了，真是无情！自由便和我远远隔离了。记得，这一学期刚开学，我就被迫上了英语的补习课，明明知道，英语是我最讨厌的，还让我上。由于，我并没有在听老师讲的内容，满脑子的幻想着，自己好象一只小小鸟，被关在鸟笼里，飞不出，让我想起一首个的歌词：我是一只小小鸟想要飞呀飞却永远也飞不高有时候我觉得自己是一只小鸟想要飞却怎么也飞不高也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的.目标我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。每周看着老师那熟悉的面孔，听着那不知什么意思的英语，就一句话：“简直就是噪音污染呀！”

那是一个暑假，放假了，我应当放松放松出来玩的，毕竟学习了这么久，可是老妈还把我关在家里，她宁愿让我玩电脑也不愿意让我出去玩，我在阳台听着小伙伴玩耍的声音，心里真不是滋味，闭上眼睛幻想着自己正在楼下和小伙伴们玩耍，终于，一个晚上度过了。

看吧，我多没有自由，还不如做一只小鸟，虽然被关在鸟笼里，没有了自由但起马不会烦恼，不会胡思乱想，不会责怪自己的父母，不会……好期盼自由，自由呀！你来的时候记得要悄悄告诉我，不要再次让我的父母赶走你，快来吧，那份属于我的自由究竟在哪里？你知道我在等你吗？知道我多么需要你自由。知道我为什么渴望自由了吧，你们是不是和我一样呢？如果是的话我和你还真是同病相连呀，如果不是我真为你感到高兴。反正，我就是渴望自由。盼望自由的到来，我不会让你在离开我了，我决定和你作朋友，不，比朋友还要好的朋友，永远这么好不吵架。但还是要和我的爸爸妈妈商量商量，让他（她）们两不在赶你走了自由，让那份属于我的自由回归大地。

论自由作文 19

妈妈，我多想对您说：“小鸟长大了，总要离开鸟妈妈的怀抱，去寻找属于自己的蓝天。我长大了，也需要属于自己的空间。妈妈，如果您希望我能够健康快乐地成长，就给我一点自由吧！”

妈妈，每次看到您责备的目光，我只能委屈地走入我的“鸟笼”——书房，看着您给我买的那一大堆练习册发呆。妈妈，您想过吗？我只是一个孩子，我需要有自己的天地，也想做自己喜欢的事情，也想好好放松一下呀！您和爸爸每天晚上看电视时有说有笑的，多开心自在啊！而我呢？只能呆在书房里不停地写作业。写完作业，我想出来看会儿电视调节一下，可您的脸马上由晴转阴，凶巴巴地说：“赶快洗脸，洗脚，刷牙，早点睡觉，明天还要上学呢！”我一看表，才八点钟，这个点睡觉也太早了吧！我和您争辩几句，可刚要开口，您又开始说教了：“学生的主要任务是学习，你知道吗？看电视对你没一点好处，只会影响你的学习……”我被驳得哑口无言，只好服从。我想如果不听您的话，您可能会大发雷霆吧！

妈妈，您想想看，您什么事情都管着我，这也不许做，那也不许干，一年三百六十五天，天天如此，我能受得了吗？每次我想做些自己喜欢的事，我就会受到特别的待遇——被您狠狠地瞪一眼或者被冷冷地骂几句：“一天到晚不干正事，看你将来怎么办？”在您的眼里，除了学习，好像别的都不是正事。妈妈，我多想不受您的约束，自由支配一下自己的'时间啊！

妈妈，您知道吗？我喜欢看课外书，它可以带我走进七个小矮人的木屋，可以让我与灰姑娘、白雪公主一起跳舞，可以让我和科学家们谈天说地，还可以让我了解无奇不有的大千世界；我喜欢打羽毛球，运动可以带给我快乐，还可以锻炼身体；我喜欢剪纸，它能让我变得心灵手巧，还能让我体验到成功的喜悦；我还喜欢看电视，在五彩缤纷的动漫世界开阔视野，陶冶情操，寻找真善美……

妈妈，您看，我喜欢做的事这么多，您有了解过吗？这些难道都对我的成长没有好处吗？妈妈，请您听一听我内心最真实的声音——成长，需要自由！请给我一点自由，好吗？

论自由作文 20

我多么向往自由，自由对于任何人或动物来说，是多么地重要。一只金丝雀，在鸟笼待不了多长时间，它对自由的向往会不断增加。一旦离开鸟笼，它即使在野外饿死、冷死、累死，它也不会飞回鸟笼。我，就是这只金丝雀。

我多么向往自由。这只金丝雀每天看见着鸟笼外的麻雀、百灵、老鹰在天空翱翔，在天空玩耍，它们在天空中感受飞翔的快乐。它们一会儿箭一般冲向白云，一会儿流星一样扑向大地，在接触地面的一瞬间，又骤然灵巧地跃起，如同在地面划出一个潇洒的对勾。它们饿了就自己去捕捉食物，享受捕猎的乐趣。它们在小溪里捉鱼，看到猎物时，像流星一般，电光火石之间扑向猎物，然后慢慢品尝自己的成果。它们也有伙伴，它们孤独时，有伙伴陪伴，有伙伴说话，有伙伴倾诉，有伙伴安慰。这只金丝雀，它是多么向往自由，它渴望回到大自然，回归大自然的怀抱，远离鸟笼。可是，它只能在鸟笼里眼睁睁地看望笼外的'世界，只能蜷缩在笼子角落，如同严冬街角衣衫褴褛的乞丐。它哪里也不能去，它除了吃就是睡，根本无法与笼外的飞禽们相比。就算忍无可忍了，它也只能凄惨的长鸣几声，或者扑棱着翅膀用头撞击鸟笼。可这又有谁在乎呢？又有谁怜悯呢？

我多么向往自由。这只金丝雀每当看到这些麻雀、百灵、老鹰死亡时，它又何尝不知道，自己现在的处境是多么美好、幸福。当夜晚来临，它抬头看看外面黑暗的世界，害怕当自己出去时，会有危险对自己虎视眈眈。它也害怕，害怕死亡，害怕饥饿，但它怎么也说服不了自己的内心，说服不了自己放弃自由。因为它是大自然的儿女，它的血液里有天空的基因，它迫切渴望拥有与老鹰一样的生活方式。

是啊，我想像老鹰一样做天空王者，我想象天鹅一样做大地精灵，可我能做到吗？我只有笼子大小的天空，只有像铅块一样沉重的自由。坐在书桌前的我，不就是那只在笼中的金丝雀吗？我想自由自在地生活，不必在妈妈的视线下受监管，不用在拘束那个滋润的“井”里。我也想看看这个世界有多大，就像老鹰一样用翅膀丈量天空。我相信，我会活出我精彩的人生！

啊！我多么向往自由！向往自由！向往自由！

论自由作文 21

引子;‘我只是想玩一会。’

在骄傲的血统面前，似乎她不该玩。

月亮在西北方高高的挂着，皎洁的月光通过冰冷的‘铁笼’，映在这个女孩的脸上，将长长的睫毛衬得越发密长，像一把小刷子，刷去女孩眼里的失落，换上一副若无其事的样子。但她的眼睛，始终出卖了她，但她不敢外扬。

女孩坐在窗前，咬着笔，似乎对这道题很疑惑，但是通过黝黑的瞳孔，依旧能看到伤心，无奈，落寞但是又怕妈妈发现，依旧强颜欢笑。在那本属于妈妈检查的日记本上，写着无数的战绩，但在那本属于自己得日记本上，写下无数的不快。

他是其他大人，孩子口中的‘别人家的孩子’。可是，谁又知，在这字眼下，她的努力。她付出的一切，在别人眼中似乎是理所当然，为了维持好成绩，她半夜4点钟起来背课文，英语，晚上12点钟还在苦做卷子，无数的羡慕，无数的嫉妒，无数的'不服;无数的试卷，无数的压力，无数的痛苦。

她出生在一个高贵的家族。从幼儿园开始，她就比要别的孩子要多很多努力，当别的孩子还在一起嬉戏的时候，她已经会读书习字，当别的孩子在念‘人之初，性本善’时，她己经在学习几何速算。

从那时起，她总要比别人高出一级。

她的作文永远会被当范文当中研读，她的软笔字永远会被加上框架珍藏起来，她的试卷永远会被放在展览厅展览......

她不仅成绩好，长得也是是倾国倾城，追她的人足足有几十条街长但她心里依旧不起丝毫涟漪。琴棋书画，样样精通。

在她十二岁时，报纸上曾出过这样一个横题‘十二岁少女与大师共吟’，那个少女就是她。那个家族里没有低调，只有张扬。

她出身的家族是一个高贵的血统，在那个家族里她生活得很不快乐，她的每一张照片上的表情始终单一，仿佛只会一个表情。

她想要自由，不需要太多，只是一片不被侵扰的天空，她不想做笼中的金丝雀，只会听人摆布;她要做一匹骏马，在宽广无垠的草原上奔驰;她想要做一条鱼儿，在一望无际的大海里畅游。

然而，对于现在的她，似乎还遥不可闻，但她相信，她是一只鹰，一只被囚禁的鹰，总有一天，她会突破束缚，找到属于她的自由。

论自由作文 22

看！那只小鸟正在唱歌呢！好像是在为自由而歌唱而欢呼！看！那多花儿正在舞动呢！好像是在为自由而跳舞呢！看！那落叶正在飞舞呢！好像是在歌唱自由！

你说蒲公英为什么在成熟是就飞走了呢？它舍得它的妈妈吗？它是不是太狠心了，因为它离开了它生它养它的母亲啊！妈妈说："笑吧，你应该笑，因为你自由了！你快乐了！大家都快乐了！我的负担也少了，而你也有了属于你的天堂！天下没有不散的宴席啊！但在宴席结束是，我们都是笑着的，是一桌完美的宴席！我们应该歌唱自由，孩子！"

人的一生也不过短短几十年，不是应该从一开始就自由吗？为什么我会活得那么孤单呢？我善于伪装，人前一个开郎无忧的好孩子，至少不犯什么大错，但人后却又是那么孤单，我有很多心事，只有我一个人担着，没人了解能了解！我站在黑夜里看着明月，它是那样的美丽但却掩盖不了它的孤单，它和我一样吧！但我却没有它那般羞花闭月的容貌，在我看来我是永远的孤单的'！我依旧埋在学习当中，我没有目标，但我知道我是为了他们，为了完成他们不能完成的事去学，我不快乐，但我还年幼所以一直努力在做着！

十几年，我有了自己的思想了，但我身边却没什么朋友，看到同学们下课后的那亲热劲，我就想："我会永远的孤独吗？难到就这么失败吗？我也想和他们一样快乐啊！但我知道我背后的负担，所以我不多想。"

我的人生这样的生活我依旧冷冷地过着，直到有一天妈妈告诉我："你长大了，孩子！你应该用你的思想去决定你的一生，你应该快乐，这也是我们希望的啊！"我哭了，我为妈妈的理解而哭了，为梦想而哭了，为得到了自由而哭了。

我把所有的负担都放下了，我将所有的东西都看成了零，因为零代表着什么也没有，因为什么也没有所以没有责任，所以自由！不须要的伪装，所以不孤独，所以自由！让自己保持完善的意识，好好认识自我，让自己在快乐自由的空间飞舞吧！为自由自我喝彩吧！

自由应当喝彩，应该歌颂，我歌唱你—————自由！

论自由作文 23

我曾面对着北非的广袤沙漠，心中闪过无数古埃及文明的象征与对世界沧海桑田的感慨;我也曾仰望沙漠中展翅飞翔的鸟儿，羡慕它们的无拘无束。在那时我还未曾想过，能安全无忧地出入漫漫沙漠的我拥有了怎样的自由。

如今要想穿过茫茫沙海，有旅行者选择驾车奔驰，亦有探险者徒步穿行，有地质学家在高空俯视沙漠地形，也可能有如Tony Stark那样的奇人自行造出一套钢铁盔甲以从中脱身。在人类历史上，从未有哪个时代，人们在衣食住行、学习、工作、娱乐等方面有过像我们今天这样的丰富选择;也从未有哪个时代，追求自由、自我意志的思潮像如今这般遍及全球。在做出一个个选择时，我们心中或许愉快或许痛苦，但那都是“我们是自由的”的明证。

然而我们却依然时常感到饱受桎梏。在我们进入沙漠后，无论是走是飞，穿越这片沙漠似乎成了一个既定的目标。为什么不选择就地等死呢?因为我们已有的世界观告诉我们等死不是个好选项。我们并非没有选择，我们只是在几乎无意识的情况下，依据已成型的内心标尺排除了一些选项，继而在眼前只有一个选择结果时感到了不自由。

因此，我们的人生依然是由一个个在自由意志下做出的选择组合而成的。正如米兰·昆德拉所说，永远不要认为我们可以逃避，我们的脚正在走向我们选择的终点。

而当我们回视自己在生活中感到的不自由时，会发现它们往往伴随着社会习俗、规则、是非判断而来，时常与“生存”、“责任”、“对错”这样的词相连。这样的不自由，不正是我们身为一个社会人存在的证明吗?在我们摆脱了这些社会生活带给我们的羁绊之后，我们或许会处于一种极端的`自由之中，然而就像《生命不可承受之轻》中的托马斯所经历的一样，这种轻如鸿毛的生活态度令他身边的人不堪忍受，而他最终也因渴望与他人建立联系、渴望有所坚持而放弃了这种“自由”的生活。

卢梭说，人生而自由，却又无时不在枷锁之中。若我们拥有一颗自由的心，便可坦然地看到我们自行做出了每一个选择，也能坦然地承认我们的生命中除了自由还有那么多值得拥有与珍视的东西。

论自由作文 24

时间过得飞快，转眼之间，就上六年级了。功课如山般压下来，压得我的心情如雷雨前的天空，灰沉沉般沉重。

语文，数学，英语，还有许多课外的补习班，日夜奔波，今天画画，明天奥数，有点空闲，又是满满一桌的练习卷。

开学没几天，我去了同学家玩，在大家玩得正开心的时候，妈妈来了，拉着我的衣服就回家，我十分不解地问：“妈妈，开学才没几天，为什么不让我在他们家多玩一会儿啊？”妈妈张口一阵口水雨：“你还好意思玩？练习卷做完啦？六年级后面的课文背完啦？补习班的作业做完啦？”“我都做好了！”“那我问你，六年级下的语文，数学预习做完了吗？”“还没呢”“但六年级上的课文还没教完，为什么要写六年级下的呢？”“你多写一点也是对自己好，你干嘛不写？“可是……”“你还可是什么，快去写，还站在这里干嘛？”妈妈怒吼道。

进了房间，我“嘭”地关上房门。“天天念念念，天天练练练，休息一下又有什么关系的？”我嘟囔着。

我的目光停留在书桌前，桌上是一叠又一叠的练习卷，我无奈地坐下，提起沉重的笔，没完没了地写，写，写……

休息的间隔，我拉开柜子，拿出一沓新的练习卷，突然，一张老旧的，已经发黄的照片，滑落在地上，我小心地捡起，仔细看，原来是一张小时候的照片。照片中的我和妈妈在中山公园玩，照片里的我们笑得是那么的开心，自由。

“扑棱，扑棱”，一只停留在窗口的小鸟飞走了，我不由地一惊，从什么时候起，我已经远离了自由的感觉。现在，每天的我埋在无际的试卷里，就像是被禁锢在笼中的小鸟，只不过我是禁锢在房间这个大笼子里。小鸟失去了自由，等于失去了生命，我没有了自由，只有不断地机械地写着卷子，我就像一个机器人，没有了自己的生命。

曾经的.自由不再拥有了，只有曾经的记忆还是自由的，我多想变成窗口的小鸟，可以从这个笼中飞走，飞出去，飞到外面的大千世界，我多么期盼自由啊！

很多人说自由是十分复杂的，但我希望的自由是很简单的，我在心中怒吼，我是多么渴望自由啊！

论自由作文 25

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”莲花从淤泥中挤出来，只汲取了淤泥的养分，丝毫不沾一点污秽。做人，也要像莲花一样，在外部事物的打扰中保持自由。

在重重的打击中，要保持自己的理想信念。林肯幼年丧母，前半生的独立奋斗史写满了经商失败、竞选落选、失业破产，甚至精神崩溃。在物质精神的打击中，他并没有沉沦。他有对成功坚定的信念，他的心灵循着渴求成功的指引之光，物质与精神的打击对他而言都不过是多一点起伏磕绊罢了。他若脱笼之鸟，向着年少立下的理想飞去。最终由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家。没有什么能挡住他的脚步，也没有什么能折断他的翅膀。相反，他埋头奋斗，沉浸其中，在自己选择的路上越走越远。这种“我的人生我做主”的自由感，让他成为了传奇。

面对生活的践踏，要学会以低到尘埃的姿态保持内心的自尊、人格的独立。骆驼祥子生活在黑暗的社会里，他被动乱的社会环境扼制着，被虎妞算计着，被命运捉弄着，从老实、坚忍的劳动者变成了一具爱占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。对生活彻底投降、放弃自我追求的祥子，只能在低俗的烟酒声色里麻醉自己已经出卖的灵魂。丧失人生自主权，向生活交出心志的人，除了沉沦，便是灭亡。

而伟大的科学家牛顿在家境贫困，读不起书与实验器材的影响下，出于对科学极度热爱，一直收集废料做实验。同学嘲笑他，侮辱他，车长打他耳光，他都没有彷徨怯懦。因为他的心思专注在科学探索里，他一个人在知识的海洋里看似孤独地自娱自乐着。从苹果树到实验室，他的心从来没有顾忌那些不善的'言辞，沉浸在自己觉得有意义的事情里，那是庸人根本无法体会的自由快乐。

保持自由，还要懂得在诱惑面前，坚持自己的情怀与气节。子罕拒不接受他人献的宝石，坚持做清正廉洁的自己；杨震不收王密用来贿赂的重礼，维护了内心的安稳自在；一钱太守刘宠象征性地收下百姓的一枚铜钱，行得正坐得直夜班不怕鬼敲门。在利益的诱惑下，他们三人都坚持自己的情怀、气节，活得遂心、自在、踏实。

所以，在来自外部事物的打扰中保持自由罢，让生命保持最本真的成色！