【推荐】互相帮助的作文

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的互相帮助的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

互相帮助的作文1

每次读《夏洛的网》，都被深深地吸引着。尤其是威尔伯与夏洛之间真挚的友情，深深地打动着我，常常让我泪流满面。

这本书的作者是E.B.怀特，主要写了：在朱克曼先生的谷仓里，一群小动物正快乐地生活着。其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，朱克曼夫妇准备把威尔伯带到屠宰场杀了，做熏肉火腿。看似渺小的夏洛利用自己的看家本领——织网，织出了一个个精美的.字，挽救了威尔伯的生命。让它成为了集市大赛中的特别奖获得者。可是，这时，夏洛的命运却走到了尽头......

同桌是一个女生，我会主动帮助她，可她却不怎么帮我，有时让她帮个忙，还嫌弃我。其实，在我看来，她也只不过是让自己在班级的地位里提高一点儿，而利用我罢了。

记得有一次，正在上英语课，老师让我们同桌互相来描述自己的周末活动。同桌碰见了一个不会读的单词，装着楚楚可怜的样子，向我卖萌，问我：“妈咪，这个单词怎么读呀?我不会。”我便告诉了她。过了一会儿，老师给一个单词标了音标。那天，我正好没戴眼镜，我就摇了摇同桌的胳膊，问：“姐姐，老师写的那个音标是什么呀?我看不清。”我天真地想：她肯定会借我看音标的。谁知，她不但不帮助我，反而还骂起我来：“你干吗不去医院配一副眼镜啊!每次都是这样!”“我忘记了嘛!”我撒娇地对她说。同桌无言以对，只好心不甘，情不愿地告诉了我。

读着威尔伯与夏洛之间的深情厚谊，想着自己与同桌之间的许多事，我不由自主地想了起来：我们是知心朋友吗?我们是真正的好朋友吗?朋友不应该互相帮助，互相倾诉心事的吗?

互相帮助的作文2

“同学们”，是一缕温暖的阳光。你是否还记得在小学三年级的学习生活，我们班有四十二名同学们。我们一起授课，一起歌唱，一起绘画，一起游戏，一起……友好相处。但是令我认为最难以忘怀的一件事，便是和皇甫诗妍和睦相处的一件事情。

还记得那时三（8）班美术课上，教师以前课说要带一支勾线笔，而我开启文具袋一看，啊！一支勾线笔都没送到，我该怎么做呢？看一下坐着我边上的皇甫诗妍，问她：“皇甫诗妍，你带了几个勾线笔？”

“三支。”皇甫诗妍说。

“那么你能够用我一支吗？”我求着皇甫诗妍说，“用我一支嘛。”

“行吧！”

那时候我的心脏都即将蹦出来了，但是一当我们贷到的`情况下，我猛然觉得了一阵轻轻松松。

在上课的情况下，班里十分清静，只能够听见教师的响声和笔在画纸上沙沙沙的声音。

我就用她的笔勾勒了一幅小蚂蚁搬家的一幅画，我内心尤其开心，由于没了这只笔，我什么也画不了。我该谢谢皇甫诗妍，没了她的协助，我还不知道该怎么办！

从这一件过后，我懂得了同学之间要互相帮助，互相关心，日常生活在这个大集体中，才会觉得真正的快乐、溫暖和幸福快乐。全世界要是每个人献上一点爱，全球可能越来越更溫暖、更为幸福快乐！

互相帮助的作文3

双人走比赛

马上就要开2008北京奥运会了，我 们305楼的小学生们经大家商议后决定，开一 届儿童运动会。比赛的项目很特殊，是双人走 比赛。别看就这一个项目，它可是要具备两个 人的默契和互相帮助的精神！

参赛的人一共有8个，都是7?12岁 的.小学生。比赛规则是：把两个人挨着的两条 腿用尼龙绳绑上，哪组先到终点，哪组取胜。 抽签后我和董飞一组。董飞虽然只比我大一岁 ，但个头却高很多，这更增加了我们的难度。

比赛马上就要开始了，大家都在说 说笑笑，而我和董飞的表情却非常严肃，心里 都想着如何能取胜的绝招。哨响了。我使劲搂 着她的腰，她也用力按着我的肩，我们嘴里也 不约而同的念叨着：“一二、一二、”一是迈 两边的腿，二是迈中间的腿。我们的另一只手 也使劲攥着拳头。“一二、一二、啊呀！”一 不留神，我和董飞摔了一个大跟头。我们都努 力地站起来，但腿被绳子绑得太紧了，根本站 不起来，眼看别的组一个个超过了我们，我的 又上冒出了豆粒大的汗珠。最后她扶着垃圾桶 终于站了起来。这时，腿疼了，手酸了，但我 们还是念着“一二、一二、”地往前走。终于 到了终点，我们是第二名。我俩立刻瘫坐在地 上，虽然我们浑身酸疼、董飞的脸也憋得通红 ，但我们通过努力，得了第二名的好成绩，我 俩都露出了高兴的笑容。

通过这次比赛，我更加深刻地懂得 了人与人之间互相关爱、互相帮助的重要。我 以后也要更多的帮助、关爱别人！

互相帮助的作文4

在日常生活中，同学们朝夕相处，谁都免不了有麻烦与困难所以，同学之间互相帮助，是每个人都应尽力去做的事。

到了初二，学习任务加重了，大家难免都有不太懂的问题和困难的地方。如果暂时无法请教老师，就只好向同学求助。每当这时，我便会耐心的讲解。

首先，我会尽力按照老师的方法复述一遍，或是用我自己能理解的方法讲一遍。有的时候同学很快就明白了，而有的时候就连我自己都讲得云里雾里的。这时，我就会叫上其他几个同学一起研究。有时候解数学题，还能获得不同的'解题方法。这样，就可以及时发现自己还不太懂的地方，并及时弄明白。即帮助了同学，又帮助了自己查缺补漏，真是一举两得。

记得有一次，班里的一个同学生病了，很长时间都没有来上学。等他回来之后，有一大堆的作业和功课要补，还即将面临考试，大家和他都很着急。于是，我们几个同学就商量好，一起给他补课是他快速追上进度。我们一补习，才发现原来自己还有那么些知识掌握不牢，那么些知识不会。我们便趁着个机会又重新温习了一下，即教会了同学，又巩固了知识。终于，我们都在考试中取得了优异的成绩。在体育方面，这一直是我的弱项。所以，我总会在下课后请教体育好的同学一些技巧，并勤加练习，使分值提上去。

不光在学习上，在生活上，我们也互相关心，互相帮助。比如，天气冷了，我们会提醒身边的同学注意天气；同学有困难，我们也会尽力想办法解决。在帮助他人的同时，也帮助了自己，使自己赢得快乐，拥有一颗为他人着想的心，这边是同学之间的互帮互助，使他人快乐，也使自己快乐。

互相帮助的作文5

一小片晶莹、透亮、光洁的雪花，从空中缓缓飘落，随着一阵干燥的风，摇曳着身体，顽皮地数碰一下一棵傲然挺立的松树上一根细长的松枝，又缓缓落下，仰起头像他告别，最后以华丽而婉转的转身覆盖在草坪的一处。渺小的雪花为大地添上了一分白，一份纯洁，为来年的春天小草发芽提供了雨露——我感受到了雪花对大地的帮助，就在他消融的那一瞬。

又是一个炎炎的夏日，阳光猛烈得让行人的眼睛眯成了一条缝，似乎在烧红了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那么多，这时家家户户都应在空调下休闲享受着。是哪里传来的欢笑？在这样炎热的夏日，竟能听到室外传来的欢笑声。就在不远处，一棵靠墙伫立的大树下，有许多的老人与孩子正在乘凉，就是远远的看着，心中也泛起一阵凉意。而那大树正施展着枝干，似乎和蔼地笑着，并向人们低声说道：我可以为你们遮挡住阳光，来我的树荫下休息吧。大树为烦躁的人们提供了阴凉，为树下的人们带来了欢乐——我感受到了大树对人们的帮助，就在他顶着烈日却伸展至枝桠的那一刹那。

就在5·12的`汶川地震中，许许多多的家庭支离破碎。就在地震当时，一位母亲已无法将孩子救出，没有多余的思考，就在房屋即将倒塌，生命即将结束的那一刻，母亲将还在护在身下，就再也没有动弹了。当他们重见光明的那一刻，母亲已离开了人世，而那个孩子，幸存了下来。他的幸运不仅仅在于在这样的环境中脱险，更多的，他最幸运的是，有这样一位无私的母亲。面临生死，母亲早知有那样的结果，却毅然决然地把生的希望留给了孩子，谁能说当他把孩子护在身下时，谁说不是灾难中的帮助呢的呢？

帮助他人，等于帮助自己。

互相帮助的作文6

借给别人一支笔，扶起跌倒的同学，这些事看起来很不起眼，但这对需要帮助的人有多么重要。

我就遇到过这样的事。

记得那是一个星期二的上午，我来到学校，打开书包，咦？文具盒怎么不见了？我把书包里里外外都翻了一遍，也没有见到文具盒的影子，我急得像热锅上的蚂蚁，心想：没有笔上课怎么做笔记，怎么写字呀！

就在这时，上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写生字，同学们都埋头写了起来，只有我忐忑不安地左顾右盼。这时，同桌王子木问我：“你怎么还不写呀？”我小声地对他说：“我忘带文具盒了。”他二话没说，从他的`文具盒里拿出了一支钢笔，塞到我的手里，对我说：“赶紧写吧！”我感激地看了他一眼，说：“谢谢！”便开始写了起来。

下课了，我把钢笔还给他，再次真诚地向他道谢，他说：“不用谢，同学与同学之间是该互相帮助的，老师不是经常说“帮助别人，快乐自己”吗！”第二节课时，周围的同学都知道我忘带文具盒了，纷纷伸出了援助之手，这个借给我一支笔，那个借给我一把尺子……同学们真是乐于助人啊！

通过这件事，我深深体会到，在遇到困难时，接受别人热情地帮助时心里有多么感激，多么温暖。“赠人玫瑰，手有余香”，我也会成为一个乐于助人的人。

互相帮助的作文7

在一片不算大的森林里，住着小袋鼠和小兔子。

开始的时候呢，她俩谁也不理谁，她们想：“反正一人住一边，我犯不着去理她！”

每天早晨小兔子采蘑菇，小袋鼠吃青草，就算碰到也是各自哼一声，就走开了。

有一天，小兔子出去采蘑菇，不小心掉进了一口枯井。她害怕极了，朝着井口大声喊：“救命呀！救命呀！”不一会小袋鼠就跑来了，她看看井底的小兔子，哼了一声，“呸呸”地吐了几下口水，就要走开。

“哎，哎！小袋鼠！你救我上来吧！我会报答你的！”小白兔仰视着小袋鼠，大声说。

“哦？”小袋鼠转回来，说：“那好吧。不过，你一个小兔子能干什么？看来，我只好当做是多做一件善事了。”一边说着，她一边解下自己脖子上的分红格子呢长围巾，放到枯井中，小白兔急忙拽着围巾的另一头爬了上来。

“谢谢你，小袋鼠！”小白兔朝着小袋鼠，真诚地说。小袋鼠笑了：“这算什么呀？以后，有什么事尽管找我！”

又是一天，小袋鼠在河里玩。她玩着玩着，天空突然下起了大雨。“哎呀，我没带雨伞！”小袋鼠惊慌失措地往岸上逃，却看见小兔子正抱着一柄雨伞往她这边奔来。

“小袋鼠！”小兔子大声叫着，“这把雨伞，给你用！

“那你怎么办？”小袋鼠看向小兔子，迟疑着不肯接。

“你就拿着吧！”小兔子索性把雨伞往小袋鼠怀里一塞，跑了。小袋鼠看看怀里的雨伞，一点儿也没湿！她再看看远去的小兔那湿淋淋的.背影，楠楠地道：“小兔，你真是我的好朋友！”

互相帮助能让人感到温暖，能帮助人们学会团结友爱。这可是小兔的原话哦！

互相帮助的作文8

在每个学校里，在每个班级中，每个同学都像一家人一样，无论谁有困难，都应该互相帮助。

有一次，张丽有一道数学题不会做，怎么想也想不起来，直到放学的时候，她也没想出来。这时，陈虹看见了，走到张丽的身边，帮她分析那道题怎么做，并耐心地教她怎么做，直到张丽明白为止。那时，天已经黑了，张丽和陈虹便把教室的灯、窗、门关好，手拉着手一块儿走回家。

又有一次，在一次数学考试的时候，李萍忘了带橡皮擦，她想尽量不写错字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不听使唤了，反而使她边写边错。这时，李萍急得像热锅上的蚂蚁，心想：

怎么办呢？我没带橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，这样会使老师批改时带来不便……这时，她的`同桌王东看见了，递给她一块橡皮擦，说：“这块橡皮擦借给你用，我还有一块。”

李萍激动得说不出话来，只好继续做答考卷。大概是因为这块笔擦来之不易，应该浪费，所以，她答得十分认真，每道题都仔仔细细地检查了一遍，用了这块来之不易的橡皮擦改了许多地方。最后，她以优异的成绩回报了她的同桌。如果不是她的同桌借给她橡皮擦，她也不会取得这么好的成绩。

同学之间应该互相关心、互相帮助，这是同学之间最基本的道理。

互相帮助的作文9

明媚的春光，鲜花的芳香。证赠人玫瑰，手有余香。我一直深信着这句话。也许，帮助老人过马路，扶起摔跤的孩子，哪怕是一个微不足道的动作，也能给予别人温暖与关怀，也能使花香在在身边档起涟漪。但后来，我发现并不只是这样。

记得那个春光明媚的下午，我乘着颠簸的公交车在回家的路上，安闲地坐在座椅上，随公交车一颠一颠，我也摇晃着。突然，公交车鸣叫一声，车便停了下来。前门伴着清风，迎面走进一位步伐蹒跚的老人，一副弱不禁风的样子。眼眶有些向里凹着，黑色的缕缕发丝中夹着几根银发。窗外的风不住向车里吹，她身着单薄的衣服随风飘动，好像随时都会倒下去。我立刻从座位上起来，伸出手想将老人扶到座位上。可老奶奶却向我微笑着说：“没事，吹吹风多舒服啊!”说着还装着有精神，挺直了腰板。我只好点点头。

“嘟，嘟——”车子又开了一段时间，老人一会儿被车的颤抖弄得直向后退，一会儿又好像站不稳了，直往别人身上靠，一会随着车的行驶前后摇晃。我有些看不下去了，微笑着有礼貌地对老奶奶说：“老奶奶，您坐吧！”一边站起身一边将老奶奶扶到我原先的座位上。一开始，老奶奶还觉得有些不好意思，挥挥手想让我重新坐下，可我说：“奶奶，你看我这么年轻，没事的！”“那…………好吧！”终于，老奶奶坐下了，对我感激的`笑着，我的心好像吃了蜜一样，不禁对着窗外经过的小树微笑，心灵仿佛高尚了许多。

从前，看过一次次年轻人为老人让座，心里就认为这是文化素质的体现。如今，我也做到了。虽然并没有真正的花香从院子里溢出，但我却异常的开心与温暖，拥有这从未有过的感觉。

互相帮助的作文10

同学，多么完美的字眼，他是我儿时的伙伴，陪我学习，陪我成长。企业宗旨标语

有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话，眼泪在眼眶里打转。

同学之间就应要互相帮忙，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮忙你。但是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容，化干戈为玉帛。

最近，我的`同桌买了一支新的自动笔，周围的人看了都十分羡慕一位同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：必须是小兰拿的，他很生气地问小兰：“我这天新买的笔是不是你偷的。”小兰望了望他：“我没拿！”“骗人，这天只有你碰过我的笔，就是你拿的！”小兰感到很委屈，于是就哭了起来。老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮忙下那支笔最后在墙角上找到了。同桌不好意思的低下了头，羞愧得说了声：“对不起。”小兰走过来，笑了笑：“没关联。”他们俩又和好如初了。

时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励，生活中，我们相互帮忙。同学之间的友谊是十分珍重的，六年的时光就这样匆匆地流逝。我们就应珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。

互相帮助的作文11

就在前几天，我打开电视看见一条凶猛的鱼正在追 赶一条可爱的小鱼。游着游着，小鱼就又到了长得像一个“张牙舞爪的怪物”的客栈里。追赶的那条鱼刚想进来就被“怪物”有毒的触须困住了，“怪物”放开了 它。它急忙逃走，生怕再被触须抓住了。“咦！这是怎么回事？那个怪物和那条小鱼素不相识，怎么还帮助小鱼呢？”我疑惑不解。

带着心里不解的疑惑，我上网查了查资料。“我知道了！” 我兴奋地说。原来那条小鱼叫小丑鱼，是对雀鲷科海葵鱼亚科鱼类的俗称，是一种热带咸水鱼。已知有28种，一种来自棘颊雀鲷属，其余来自双锯鱼属。它们在产 卵期，公鱼和母鱼有护巢、护卵的领域行为。其卵的一端会有细丝固定在石块上，一星期左右孵化，幼鱼在水层中漂浮之后，才行底栖的共生性生物。因为脸上都有 一条或两条白色条纹，好似京剧中的.丑角，所以俗称“小丑鱼”。那个怪物叫海葵是我国各地海滨最常见的无脊椎动物。自然生活中时时面临着危险，小丑鱼因为那 艳丽的体色，常给它惹来杀身之祸。海葵属无脊椎动物中的腔肠动物。广泛生活在浅海的珊瑚、岩石之间，多为肉红色、紫色、浅褐色。在海葵的触手中含有有毒的 刺细胞，这使得很多海洋动物难以接近它。但由于行动缓慢，难以取食，海葵经常饿肚子。长期以来，小丑鱼与海葵在生活中达成了共识，每天小丑鱼会带来食物与 海葵共享；而当小丑鱼遇到危险时，海葵会用自己的身体把它包裹起来，保护小丑鱼。

像它们这种互相帮助，互惠互利的生活方式在自然界称为“共生”。

互相帮助的作文12

我家里养了一缸小金鱼，其中两条是猛龙鱼。

每天清晨，我刷完牙、洗玩脸，就去看看那两条身体灰灰的、尾巴橙色的，身体长着两条细长胡须的猛龙鱼。

今天早上，我想拿张纸巾擦干净台面准备做作业，就在拿纸巾的时候，我看见好像有点东西跳掉了下去，我赶快看看鱼缸，发现少了一条猛龙鱼，我马上下一楼看看，就发现那条猛龙鱼没力地躺在地上，它一动不动、奄奄一息。我双手捧起它，赶紧跑上我家，用清水洗一洗，再把它放进鱼缸里，让它继续游。

当我把它放进鱼缸里的时候，它只能整个身体横着游，游了两下就慢慢地沉到缸底，全身没力，只有嘴巴慢慢地一张一合。它的同伴看见了，就迅速地游到它身边，用嘴拼命地亲它的尾巴，好像在说：“你别睡，你别睡。如果你睡着了，你就会死的，快快振作起来吧。”过了一会儿，那条猛龙鱼慢慢苏醒了，它慢慢地游到水面上，深深地吸了一口气，水面上立刻泛起了几个小水泡。最后，它越游越起劲，和它的`同伴一起追逐、嬉戏。

看了这个情景后，我觉得很感人，它们同伴之间的互相帮助、互相鼓励，很值得我们去学习。在学习上，有些成绩差的同学，我们要尽力地帮助他提高成绩；在活动中，有些同学不小心摔伤，我们可以扶他到办公室擦点药水，让他快快好起来。

互相帮助的作文13

同学之间就应该互相帮助，互相关心。

有一次，我哥哥说他们班有位同学的脚被砸伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会轮流到他家去看望他，陪他聊天，拿作业给他。帮他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的课给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是这样，很多同学经常关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学对他这么好，他心里很感激，一时都不知说什么好，眼泪在眼眶里打转。同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容。

最近，我的同桌买了一个新的小猫计算机，周围的人看了都十分羡慕有些同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：一定有人拿了，他很生气地问全班：“我今天新买的'笔是谁偷的？”全班望了望他说：“我们没拿！”“骗人，今天班里有人碰过我的笔，就是你们拿的！”很多人感到很委屈，于是全班都吵起来。老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮助下终于在他自己的书包里找到了那支笔。同桌不好意思的低下了头，羞愧得说：“对不起。”全班同学笑了笑说：“没关系。”之后全班同学和他又和好如初了。

光阴似剑，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互鼓励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，五年的时光就这样匆匆地过了。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴！

互相帮助的作文14

这天下午，我的同桌张红因为生病没来上课。我想放学后到她家给她补课，所以，放学铃声刚响，我就连忙收拾好书包往校门走去。

刚出校门，我就碰见了常和我一起回家的玲玲。我可不想让玲玲知道我是去给张红补课的，因为我是班干部，给同学补课是应该的，不必让人知道。所以我便随意找个借口，对她说：“我去奶奶家，不能和你一起回家了。”于是，我俩就分开走了。

来到张红家楼下，我又遇到了玲玲。她微笑着对我说：“你奶奶家在这儿吗？”“是的`，就在前面呢。”我回答。我又瞒住了玲玲。我还问她：“你家可不是住这儿呀！你来这儿干什么？”她笑了笑说：“我给妈妈买东西呢。”于是，我俩又分开走了。

我为了不让玲玲知道，特意转了个圈才回到张红家的楼下。进到张红家，刚准备给张红补课，门铃就“丁冬、丁冬”地响了。张红去开门，谁知领进来的竟是玲玲。我用手指着玲玲：“是你？”玲玲也一下子愣住了。这时，我俩不约而同地笑了。我故意问：“哎，奇怪，你买东西怎么买到张红家了？”玲玲撇撇嘴说：“那，你奶奶什么时候搬到张红家了？”我俩不禁又大笑起来。张红摸不着头脑，就问：“你们怎么啦？”“秘密！”我和玲玲不约而同地说。

看到时间不早了，我和玲玲不再斗嘴，一起给张红补起功课来……

互相帮助的作文15

当我帮助别人时，别人的心感到温暖，而别人帮助我时，我的心中也同样感到安慰。我曾经也是受到过别人的帮助。

那是去年的一个早晨，我在一位同龄棋友家中和她一起做奥数题。忽然，我遇到了一只“拦山虎”，挡住了我的去路。我冥思苦想，可还是找不着头绪。我刚想问我旁边的那位高手，可见她正专心致志地写着，手上的笔发出沙沙的声音，这时我的念头摇摆不定：她都作初一的奥数了，任务比我艰巨得多，如果被我这一打搅，肯定会打断她的思路，我还是不要打扰她好了，想到这里，我不敢再开口了。还是皱着眉头反复地思考，心里很着急。

这时，她转过头来，发现我眉头紧皱，有些烦躁。“你怎么了？”她把头伸了过来。我不敢正眼看她，支支吾吾地说：“这题……”她似乎明白了我想说什么,马上坐到了我旁边,把本子拿在手里，接着，拿出稿纸，在上面刷刷的动了下笔。“这道题还是有些难度的，要用要先找一下它的周期是多少，再用总数除以它的周期长度 就等于它的周期数，之后它的余数就是周期数中的那一位数。"可我还是听得糊里糊涂的'，不大理解。我摸了摸头，可是不好意思再让她讲解一遍，于是稍稍的点了下头。可她似乎知道我不大理解 ，便拿起草稿纸，列的几个简单的周期，给我看，接着，又把这题的方法更精确地总结了一遍。"“啊！那就是用1999除以这个周期，那么余数是1，得数就是3了。”我恍然大悟。

这时，有如一束阳光照进了我的心田。