求知的欲望哲理故事7个

故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。以下是小编为大家整理的求知的欲望哲理故事，仅供参考，希望能够帮助大家。

求知的欲望哲理故事 1

故事发生在古希腊。

古希腊，有一位著名的哲学家苏格拉底，他的名声之大，无人不晓。苏格拉底带出来的学生大都功成名就，许多人都以能成为他的学生而骄傲和自豪。

有一位踌躇满志的年轻人，他满怀信心的想成为苏格拉底的一名学生。一天，这个年轻人终于找到了苏格拉底。

年轻人向苏格拉底求教：“我希望跟你学习，成为你的学生”。

苏格拉底看了看这位年轻人说：“你想成为我的学生是吗”？

年轻人毫不犹豫的.回答：“是的”。

苏格拉底说：“你跟我到河里去，我才知道你是不是真的想学习”。

年轻人有些疑惑，心里在想：我找你来学习，又不是学游泳，到河里去干嘛。但是，老师既然说了，年轻人还是跟着去了。

他们来到河边，苏格拉底带着年轻人继续往河里走。

当他们走到河里的时候，苏格拉底把年轻人的头按到了水里，这还不够，苏格拉底竟然还骑在年轻人的背上。

坚持不了多一会，这个年轻人就开始呛水了。但是，苏格拉底非但不放手，仍然还继续把这个年轻人的头往水里按。

这个年轻人喝了许多水，心里有些惊恐，于是他开始挣扎起来。最后，这个年轻人实在是坚持不住了，他不顾一切的奋力挣脱，终于把他的头抬出了水面，终止了这场致命的游戏。然后，年轻人缓缓的爬回到岸上。

年轻人上岸后，稍稍缓口气，就有些愤怒的向苏格拉底发问：“我是来向你求教的，你不教我也罢。你却把我扪在水里，你究竟想干什么，想把我淹死吗”？

苏格拉底当时就轻描淡写的说了一句话：“想要跟我学习的人，必须要有强烈的求知欲望”。

苏格拉底的这一句话，很有哲理。只有真正想要的人，有强烈欲望的人，才会珍惜知识，求得正果。

这位年轻人从此醒悟了。

当一个人被扪在水里的时候，他会不顾一切的为求生而拼命，倾其全力使自己的头露出水面。这就是一个人求生的强烈欲望。有了这种强烈的欲望，志在必得！

求知的欲望哲理故事 2

书箱里的蟑螂与书橱里的蠹虫邂逅相逢，彼此炫耀自己拥有的知识多。

“喏，蠹虫老弟，你看我这书箱多大，再看这箱中装得满满的书籍，”蟑螂装模作样地指着书箱，颇为自负地标榜着：“人们都说‘书为无价宝’，就是说书里头有取之不尽的知识。我有这么多的书籍，也就是拥有这么多的知识。你说这世上还有哪些人的`知识能超过我呢？”

“不，不！蟑螂大哥，你的见解太过肤浅，”蠹虫摇头晃耳连声否认：“我也听人们说过‘书本多，并不等于知识多’，这话太有道理了。你虽然拥有许多书，但连翻都没翻过，知识怎么会变成你的呢？你看，应当象我这样。”

蠹虫指着一书橱的书籍经验十足地说：“我也有这许多书，但我并不象你那样只懂得守着书籍自吹自擂，对于怎样将书本上的知识变为自己的，我太有经验了！我曾精心研究过那些搞学问的人，凡是有取得成效的，其根本原因就是善于‘啃书本’，我正是发扬了这种精神啃啊啃的，书橱里的书已被我啃去过半，也就是说书本知识已经装到我的肚里去了。因此嘛，我的知识比你渊博得多。”

它们两个各不相让，争得面红耳赤，一旁的壁虎见了哈哈大笑。

“你们都别争了，照此说法，我拥有的知识比你们都多，”壁虎毫不客气地嘲笑它们俩：“我是书箱的常客，更是书橱的贵宾，这些书籍我都曾经拥有过，但至今对书中的内容仍然一无所知，不知二位天才又能从这许多书籍中获取到哪些真正的知识呢？”

启示：拥有书藉是件好事，关键是要做书藉的主人，用心利用它阅读它，从中汲取知识汲取智慧；而切不应做书藉的奴隶，只知守护不知耕耘，或者有口无心食古不化，最终都只能是一无所获。

求知的欲望哲理故事 3

孔子向师襄子学习弹琴。学习一段时间以后，师襄子说：“我虽然因为磬击得好而被任以官职，但我最擅长的莫过于弹古琴了。现在，你跟我学弹古琴好了。”

于是孔子便跟师襄子学习弹古琴。师襄子先教了他一支曲子叫他练习，过了一段时间，师襄子说：“这支曲子你弹得已经比较熟练了，可以学习新的曲子了。”

孔子不同意学习新曲子，他回答说：“可我还没有熟练掌握好所弹曲子的节奏呢。”

又过了一段时间，师襄子说：“你已经熟练掌握了所弹奏曲子的`节奏了，可以学习新的曲子了。”

可孔子说：“我还没有领悟到琴曲中所表达的思想感情。”

又过了一段时间，襄子说：“你已经领会到曲中所表达的思想感情，可以学习新的曲子了。”

孔子说：“我还没有理解作曲者是怎样的为人。”

又过了一段时间，孔子说：“我知道作者是什么样的人了，他肤色黝黑，身体魁梧，目光明亮而高瞻远瞩，胸怀包罗天下，统治着四方诸侯，这样的人不是文王还能是谁呢!”

师襄子离开坐席向孔子连拜两次，说道：“您真是圣人啊!这首琴曲据传说就是周文王作曲的《文王操》。”

只有持之以恒的求知精神，才会最终学有所成。天才出自勤奋，这里所说的勤奋，不是一天的勤奋、一年的勤奋，而是持之以恒的勤奋!

求知的欲望哲理故事 4

“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”这是但丁的一句名言。读完《居里夫人的故事》后，我忽然明白，尊师就是一种美德。

1932年5月，华沙镭学研究所落成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。当典礼将要开始的时候，居里夫人突然跑下台，把一位坐在轮椅上的老年妇女推上主席台，这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。

居里夫人这种尊师的美德，的确令人赞叹。那时，居里夫人享有科学家的盛誉，博得了人们的敬仰，然而，她却没有忘记培养自己的.老师。

其实，尊师美德的故事数不胜数。在我们日常生活中就有许多，比如，同学见到老师行少先队礼，道一声“老师好！”上课前全部起立等都是尊师的表现。

尊重知识，尊重人才，更要尊重老师，让我们共同努力，从我做起，从小事做起，以居里夫人为榜样，做一位尊师的好学生。

求知的欲望哲理故事 5

灰老鼠趁着夜色溜进书房跳上书架，还来不及做什么事情，就被在书房里守值的花猫给逮住了。

“可千万别误会，我和其它的鼠类不同，我不是来行窃的！求你放了我吧。”在猫爪下的灰老鼠连忙大声地为自己辩解恳求。

“既然不是来行窃，那你偷偷摸摸的跑到书房里干什么？”花猫毫不通融。

“是呀，谁都知道书房里除了书以外，什么吃的都没有，所以我是冲着书来的，”灰老鼠讨好地地望着花猫，尽量地做着解释：“我只是想到书房里查资料求知识增长学问而已。”

“查资料求知识？你增长学问干什么？”花猫好奇地睁大了眼睛。

“猫兄啊，可别小看鼠类，我们也懂得知识学问的'重要性，”灰老鼠尽量装出斯文的模样，低声下气地和花猫套近乎：“我们费尽心机才弄明白人类为什么聪明呢？就是因为他们拥有这许多书籍！而其中蕴藏用之不竭的知识对我们鼠类而言太需要了！比如：为什么我们不受人类欢迎，为什么鼠族会害怕老猫？还有，怎样能使鼠族子孙脑子更聪明、更好地得以生存，怎样做了不光彩的事而不授人以把柄，等等，等等，这些高深的学问只能到书本里找答案，所以我就冒昧前来了。”

“呵，原来如此，那就更容你不得，”明白了灰老鼠的来意，花猫毫不客气地回答：“善良的人获取越多的知识，就越能创造财富有利于社会；而你是人类的祸害，如果让你聪明起来，那将后患无穷，所以你是万万留不得的。”

花猫说完，不再听灰老鼠的说辩，一口就把它吃掉了。

启示：知识是一柄双刃剑，善人掌握了它，它就是天使；一旦被恶人所拥有，它就变成了魔鬼。

求知的欲望哲理故事 6

俄罗斯科学之父罗蒙诺索夫(1711～1765)出生在一个渔民的家庭，父亲所能给予他的仅仅是海上生活的经验故事，当然难以满足他的`求知欲。为了享受读书的乐趣，他不惜付出高昂的代价。

一次，父亲让罗蒙诺索夫穿上漂亮的衣衫去相亲。主人家的姑娘十分惹人喜爱，可是，一会儿，罗蒙诺索夫却被主人家的一本书吸引住了。这正是他寻求了许久的《算术》。他顾不得礼仪，冒昧地问道：“你们能把这本书给我吗？想用什么交换我都不在乎。”主人的两个儿子提出要一只活海象。罗蒙诺索夫为了得到I这本书，在海上整整苦干了4天，捕回了一只活海象。可是，没过几天小海象死了，主人家的两个儿子又提出了新的条件：“你敢；到巫师的坟上过夜吗？”那里埋着一个死了多年的巫师，相传每天晚上他会从坟里走出来，附近的大人、孩子晚上都不敢到那里’去。但罗蒙诺索夫淡淡地说：“就这样吗？一言为定。”于是，罗蒙诺索夫在坟地整整地呆了一夜，终于换回了这本书。

求知的欲望哲理故事 7

少年时代对日月星辰的观察，激发了张衡努力探索天文奥秘的决心。后来他两度出任中央政府专管天文的太史令，在这方面取得了辉煌的……

少年时代对日月星辰的观察，激发了张衡努力探索天文奥秘的决心。后来他两度出任中央政府专管天文的太史令，在这方面取得了辉煌的成就。据《辞海》所记：他首次正确解释月食是由月球进入地影而产生；观测和记录了中原地区能看到的2500颗星星，并且绘制了我国第一幅较完备的'星图；他创制了世界上第一台候风地动仪；创造了指南车、自动记里鼓车和能飞行数里的木鸟。

渴求知识的张衡总是感到自己知识的不足，不满17岁时，他辞别父母独身一人到外地访师求学。在古都长安，他游览了当地的名胜古迹，考察了周围的山川形势、物产风俗和世态人情。在当时的京都洛阳，他结识了不少有学问的朋友，其中有一个叫崔瑗，精通天文、数学、历法，还是很有名气的书法家。张衡登门向他求教。正是由于他这种虚心好学的精神使得他在各方面获益匪浅。除了在天文学方面有杰出成就外，在地震学的研究上也是举世瞩目的，他创制的候风地动仪比欧洲相类似的仪器问世早1700多年。他还是东汉六大画家之一，他写的《二京赋》“精思博会，十年乃成”，为人们所津津乐道。