精选游戏作文锦集十篇

发布者:最后的骑士 时间:2023-2-24 02:29

精选游戏作文锦集十篇

在平日的学习、工作和生活里,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的游戏作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选游戏作文锦集十篇

游戏作文 篇1

一天,小兔子珊珊在家里玩。突然,门外响起了“咚咚”的敲门声,珊珊急忙跑过去开门。哦!原来是好朋友熊猫波波。波波兴高采烈地说:“珊珊,我们一起玩《(“)我来当老师》好吗?”珊珊乐意地答应了。 他们立刻搬来了几张桌椅,一块小黑板。看着整齐的桌椅,珊珊满意地点了点头。 游戏开始了,他们先选“老师”。

波波抢先一步大声地说:“我年龄比你大,我来当老师!”珊珊心平气和地说:“老师不一定是年龄大的'才能当,应该让有智慧的来当。你看,我那么机灵,我来当老师比较合适!”波波很不服气,立刻反驳说:“我个子大,我当!你那么矮小还想当老师?哼!不行!”珊珊也被激怒了,她“嗖”的一声,蹦到椅子上,昂起头,左手叉起腰,右手指着波波大声地叫:“瞧你,一个名副其实的‘大-笨-蛋’!还想当老师?呵呵!白日做梦去吧!”波波气得直跺脚,脸一阵青一阵白,恼怒地说:“你竟敢骂我笨蛋?真是岂有此理!” 聪明的珊珊暗暗地想:这样一直争吵下去就玩不成了,我得想个办法!就在这时,不知从哪里飞来了一张白纸。珊珊急中生智,马上跑过去,小心翼翼地捡起那张纸,掏出笔飞快地在上面写了一行字,然后,嬉皮笑脸地说:“波波!你能把这句话完整地读出来吗?”波波骄傲地说:“嘿嘿!这可太简单了!小心听着,是‘我-要-当-学-生’! ”

珊珊拍着手哈哈大笑:“你上当了!”波波疑惑地搔着脑袋自言自语:“上什么当啊?”珊珊边笑边说:“是你自己说要当学生!那我就当老师啰!哈哈!”波波这才恍然大悟拍着脑袋说:“哦!”他瞪了珊珊一眼,只好乖乖地当学生了。珊珊得意洋洋地当起了老师。 一场激烈的游戏风波就这样平息了。同学们,类似风波你也经历过吧!你会处理好吗?

游戏作文 篇2

今天,我们在教室里举行了别开生面的“掰手腕”比赛!

老师把我们分成了两队,分别是黄队和蓝队,坐在“台下”的是啦啦队,老师是裁判。比赛开始前,老师宣布了比赛规则,紧张有趣的比赛就要开始了!首先上场的是黄队的.选手和蓝队的选手,只听老师说:“三、二、一,开始!”两队的队员纷纷使出了吃奶的力气,啦啦队们也在拼命地喊:“加油!加油!”结果,蓝队的队员力气太大了,一下子就把黄队队员的手掰倒在桌面上!蓝队的同学立刻欢呼雀跃起来,大家高兴地就像过年一样。而黄队则一个个垂头丧气地离开了擂台。稍微休息了一会儿,第二轮紧张的比赛开始了,只见蓝队的小明眼睛瞪得圆溜溜的,嘴巴紧紧地闭着,好像在积攒力气一样,连他额头的青筋都露了出来。啦啦队员也紧紧地握住拳头,有的甚至连呼吸都放慢了,嘴里不停地为队员加油助威......最后,蓝队又一次大获全胜,听到这个消息,蓝队的队员高兴地一蹦三尺高。

比赛结束了,虽然我们队暂时落后了,但“失败是成功之母”嘛,我们一定会加强身体锻炼,争取下次取得胜利!

游戏作文 篇3

星期六上午,阳光温暖清新,我、妈妈、姐姐,还有爸爸,漫步在三水湾中学的操场上。姐姐提议说:“我们来玩个游戏吧。”我一听到玩游戏,就高兴得手舞足蹈,因为玩游戏我可是行家。我胸有成竹地说:“你们想玩什么游戏呀?”爸爸说:“我们来玩两人三足吧!我们来场小组赛,绕操场一圈,谁先回到原点,谁就获胜!”

就这样,我和妈妈一组,爸爸和姐姐一组。我的左脚和妈妈的右脚被绳子绑在一起,妈妈说:“我们喊个口令,‘1’跨绑着的脚,‘2’则跨另外一只脚。” 比赛正式开始,“1,2,1,2……”我记着比赛前妈妈说的话,“1”是跨绑着的脚,但是,我的脚好像被施了魔法,完全不听我的话,全乱套了。就在我快要摔倒的时候,妈妈一把扶住了我。我们停下来重新整理了一下。这时,我看到爸爸和姐姐已经离我们约有十米远了,我急着想要追上去。可妈妈却说:“慢慢来,不要急,听好口令再出脚。”就这样,我专心听着妈妈的口令,走得越来越顺利,和妈妈的.配合也越来越默契!爸爸和姐姐他们一组一直走在我们前面。这时,我们已经走了大半个操场了,正当我觉得这回可能要输了的时候,妈妈好像加快了口令“1,2,1,2……”。而爸爸他们以为我们追不上,一直保持着原来的速度。就在离终点还有5米左右的时候,我们一下子超了过去,胜利了!我激动得要跳起来时,却被脚上的绳子“拉”了回来。于是,我转身抱住妈妈大喊:“我们赢啦!我们赢啦……”

这次比赛虽然只是个游戏,但是却让我懂得了一个道理:不管大集体,还是小集体,只要相互配合、齐心协力,就能做成功事情。

游戏作文 篇4

叮铃铃,下课铃响了,老师大声宣布下课,同学们便一窝蜂地涌了出去,就像笼里的小鸟飞向无边无际的蓝天。

操场上立刻沸腾起来,此时,校园的上空荡漾着欢快的笑声。有的在打球,有的在跳皮筋,有的再向自己的好朋友倾述自己的心声。而我和同学则奔向双杠边玩起了夹人的游戏。

我们猜拳分了队,游戏便开始了。第一场我对战隔壁班的张震。我数了一二三就一起跳到了杠上,一碰到杠上,对手就攻了过来,幸亏反应及时,张开了双腿,没被夹住。但是撞倒了他的腿上,由于他的骨头很硬,使我很疼,所以不由自主的长嚎了一声啊......紧接着,他又张开双腿向我攻了过来,这时,我没有反应过来,只好当了盘中餐。我使劲挣扎,这时对手却哈哈大笑,说道:“你逃不出我的手掌心了。”这时我来了给出其不意,挣脱开来,又补了一句:“是吗,别太猖狂 了。”下一刻,我聚集了全身力气,追呗背水一战。说时迟那时快,我以迅雷不及掩耳之势向他攻去,这时,张震笑道说:“哼,就凭你甭想打败我,放马过来吧。”说着,他的双腿夹在了后面的竖杠上。等我进攻完毕,他的'脸上露出了灿烂的笑容,向我攻来,并夹住了我,此时的我在也不住经不住他的左摇右晃了.因为体力透支,败下阵来。对手开心的说:“漂亮,不愧为夹人高手。”

接着队友安慰我说:“别灰心,看我的。”尽管这么说,我的心里还是过意不去,因为输了。第二场很我队赢了,在我队的欢呼声中结束了。第三场如火如荼的进行中,双方的实力不相上下,平手,快要结束了,这时,上课铃响了,我们依依不舍地跑回了教室。

游戏作文 篇5

“哈哈哈,哈哈哈……”教室里传来一阵阵欢快的笑声,猜猜我们在干什么,这么欢乐。想不想加入我们啊?邀请你加入我们吧,一起快乐!

游戏叫对着干,游戏规则是老师说什么,我们都做相反的动作,举个例子吧这样好理解,老师说伸出左手,我们要在最短的时间里伸出右手,看看简单吧!好了游戏开始准备了,老师把我们分成四个小组,组内人员相互监督,有做错的人员会被淘汰,而且小组会被减分,一共三次,最终得分最高的小组获胜。

好了游戏终于开始了,教室里静悄悄的,我们都睁大眼睛,聚精会神,生怕自己听错做错了动作。“坐下”老师发出了指令,教室里轰响一片,大家都快速站了起来,有位同学站的慢了,大家都哈哈大笑了起来,可是他的耳朵却红的像煮熟的大虾。“伸出左手”大家都伸出了手,可是为什么我的手和隔壁的手好像一个人同时伸出了双手一样啊,妈呀,我伸错了,看大家还没反应过来,赶紧换掉。第三次老师使出了杀手锏“用你的左手摸你的右耳朵”,这时我的脑袋一片空白,不知道怎么办了,向后一看,我的.天啊!所有人都乱七八糟,教室里再一次轰响,“哈哈哈,哈哈哈……”

最终第二小组获胜,大家玩的很开心,这个游戏考验了我们的反应能力,还突出了反义词的理解,这个游戏不错吧,赶快加入我们吧!

游戏作文 篇6

今天的品德课上,陈老师带着我们玩了一个游戏--纸上站兵。

纸上站兵?你可能要问什么是纸上站兵呢?呵呵,这个游戏规则是这样的:每组12个人,要想尽一切办法站在一张小小的报纸上,脚不能沾地,报纸上站的人最多,坚持的时间最长的那一组获胜。

首先,是我们第二小组上场打头阵,董可楹负责指挥。我们采用了“大蒜”作战法:刘磊站在中间做柱子,其他人呢,抱紧刘磊,这个办法还不错,我们最后的`成绩是8个人,坚持了30秒。接下来是第一小组和第三小组的战争同时展开,第三小组和我们的方法差不多,只是他们靠黑板的人抓住黑板,单脚站,所以他们虽然也只站了8个人,却坚持了60秒;第一小组则是吸取我们的经验,再加改进。和我们不同的是:他们中间的人还背了一个人,就因为这一点,他们站了10个人,也坚持了30秒,第四小组也是一个“大蒜头”,他们站了9个人,只坚持了20秒。最后,陈老师亲自出马,指挥刚才没有参加过的人玩了一次,他们采用了“猪八戒背媳妇”的方式:中间的人背了一个人,其他的人都是单脚站着双手不是撑着黑板就是扶着讲台,有了支撑点,结果是可想而知了。他们站的人最多,有14个人,坚持的时间也最长:65秒,太厉害了。

通过这个小游戏,我明白了:做什么事都要善于动脑,善于配合。

游戏作文 篇7

今天,我和我的好朋友,还有爸爸妈妈集体去郊游、烧烤。

我们吃完了午饭就开始玩老鹰捉小鸡的游戏。一共有6个孩子,爸爸妈妈们做“母鸡、老鹰”。站第一排的“小鸡”是最小的小朋友,因为我个子高一点,所以我站第三。我作为小鸡被捉到了两次。我觉得最猛的'老鹰就是聪聪爸爸(聪聪是个小男孩,今年6岁半,他是我的好朋友),他跑的速度很快,所以我每次老掉队。我觉得很刺激!

老鹰捉小鸡很好玩!

游戏作文 篇8

周三的下午,伴随着一阵清脆悦耳的铃声,同学们断断续续地走进教室。梁老师那企鹅般的身影一出现,我们的吵闹声立即被没收,精彩的课堂就开始了。

首先,梁老师在黑板上画了一个圆溜溜、光秃秃的脑袋,脑袋上有一双毛毛虫般的眉毛,眉毛下有一双漂亮的葡萄眼,一张可以吞掉地球的大嘴巴。我心想:为什么不画他的鼻子呢?梁老师面一副笑眯眯的表情:“今天咱们班玩画鼻子的游戏,我要说一下方法,选手上台要被蒙上眼睛,原地转圈,边转背古诗,背好古诗后寻找黑板,把鼻子加上去,看谁加的位置最准确、最美观。”

话音刚落,教室里离开沸腾不起来。无数高举的小手像一面面小旗子:“老师,我来;老师,我来……”老师示意同学们安静,然后从中点了一个高高大大的男孩子上台。他的眼睛被梁老师用眼罩遮住了,梁老师问:“你能看见什么吗?”“我什么也看不见。”“那开始吧!”他一边转一边背,“炮竹一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”背完后,开始找黑板,只见他两只脚走起了小碎步,两只手伸得长长的,这里摸摸,那里碰碰,那样子真像瞎子摸象。同学们开始起哄,开始逗他。“黑板在这里,黑板在那里……”各种误导的声音让人找不着北。果然,他“不负众望”地摸到了墙壁上。“哈哈哈……”全部同学大笑起来,他似乎从同学们的声音感觉到不对劲,又收回了粉笔,继续摸,最后在一个好心的同学的引导下,终于找到了黑板,开始画鼻子。可是黑板上的人的脸在哪里呢?这就不好找了。没办法,他随便抓住一个地方画了起来,在粉笔落笔那一刻,全班哄堂大笑,他打开眼罩,才发现自己画的鼻子长在眼睛里了,这让我们下面的同学笑得人仰马翻,有的`同学笑得从凳子上坐到地下;有的笑得把练习本都撕掉了一角;有的直接在地上打滚……

接着第二局、第三局,同学们参与热情可积极呢。有的把鼻子画到耳朵上,有的画到额头上,有的把鼻子“请”出了脸……就是没有画好。直到最后一位同学上台,他沉着地戴上眼罩,原地转圈。背诵“江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”话音刚落,他居然很快就找到了黑板,接着只见他的手缓缓地在黑板移动,结果在眼睛那里慢了下来,然后缓缓移动,全班同学看着他的表演,都屏住呼吸,当他的粉笔慢慢落在鼻子那个位置的时候,同学们发出了惊呼。“哇,怎么可能?”“啊,不是吧!”随着他的粉笔慢慢落下,一个鼻子准确无误地画在了脸上。梁老师兴奋地采访他,问秘诀。他笑着说:“这有啥难,上台之前我先把黑板和头像的位置看清楚了,摸头像的时候我凭着手感,碰到粉笔的时候,我估摸就是人脸了。鼻子在两只眼睛的中下方,所以我只要摸到两处稠稠的粉笔感,再往中下方就是鼻子的位置了!”

“真是太棒了!”梁老师表扬了他,并趁机对同学们说:“遇到问题,要多动脑筋,多想办法,总能把看似不可能的事情做好,学习也是一样,希望同学们在学习上也多思考,这样才能把学习学好。”

精彩的游戏可以增加课堂的气氛,提高我们上课的积极性,让我们不再枯燥无味的学习作文,同时,这堂课,不仅带给我欢乐,还教会了我学习和做事的道理。我很喜欢这样的课。

游戏作文 篇9

今天的数学课上,老师布置了一道思考题——拼图游戏。我打开书,先映入我眼帘的是一张喜羊羊的照片,心想:这样的题对我来说简直是小菜一碟。

回到家中,做完了作业,我便找到了那道思考题,我信心十足地读着题目:把这个打乱后的拼图通过平移和旋转还原成原来的图片,注意,还要使还原步最少。我读完之后非常惊讶,心想:这个题目应该没表达清楚,ABCD四个位置上的图需要先腾空一个位置吗?还是可以直接进行移动呢?我把我的疑惑告诉了刘老师,刘老师表扬了我,说我是个爱思考的好孩子,我心里美滋滋的。我又问:“刘老师,这图在书上,我怎么剪呀?”刘老师二话没说,拿手机把那张图片拍了下来,并发送到电脑上,然后打印了出来。我拿着图片一看:糟糕!打印机只能打黑白的,这下可难倒我了,图片根本看不清,可我还是怕刘老师批评我,硬着头皮做了起来。我拿起剪刀,准备将图片剪成四部分,可是,我的'眼睛模糊了,连图片中间的线我都看不见了,于是我拿着拼图对刘老师说:“我剪不好。”刘老师有点儿生气,说:“什么,这都看不见?”说完,刘老师拿过剪刀和纸,自己剪了起来,还一边说:“这么明显的分隔线都看不见,说明你观察不仔细”。剪完了一条,刘老师就让我自己剪,我无可奈何,只得睁大眼睛寻找分隔线,勉强把拼图剪成了四部分。我对着原图,把方向错误的通过旋转转回原形,总共用了3步。接着,我把位置错误的平移,用了3步。我在心里算了一下:3+3不就是6吗?于是我大声说:“六步搞定拼图游戏”!

拼图游戏真有趣,能让我变得越来越聪明。

游戏作文 篇10

昨天,老师说今天要玩老鹰捉小鸡的游戏。

今天第一节课的时候,我们大家来到了操场上玩老鹰捉小鸡。游戏规则也非常简单:九个人一组,选出老鹰和母鸡,剩下七只当小鸡。一局五分钟,五分钟到了,看谁捉的'小鸡多,如果老鹰捉得多,老鹰就胜利,如果母鸡保护得多,母鸡和小鸡就胜利,小鸡被捉住,则小鸡淘汰出局。

游戏开始了,第一局我当小鸡。小鸡们拉着母鸡,母鸡张开手臂来保护。老鹰快速地追在最后一只小鸡后面,小鸡们也拉着母鸡快速逃跑,像一条大尾巴一样,一会儿向左摆摆,一会儿向右摆摆。老鹰也不甘示弱,从左追到右,从右追到左,从东追到西,从西追到东,我们也奋力躲闪。老鹰一次次扑来,我们一次次躲闪,一次次扑来,一次次躲闪,一次次扑来,一次次躲闪,但不管我们怎么躲闪还是没能逃出老鹰的手掌心,老鹰一把捉住两只小鸡。

现在我们只剩下五只小鸡了,如果老鹰再捉走两只小鸡,我们就输了。老鹰先做了一个假动作,骗了母鸡,然后一跃而起,向第一只小鸡扑去,第一只小鸡也被捉住了,现在老鹰只要再捉走一只小鸡,老鹰就赢了。

老鹰围着我们转了好几圈,把我们转得晕晕的,老鹰立刻抓住这个机会,又捉住了一只小鸡,按道理讲老鹰已经胜利了,但由于时间还充足,老鹰又依次捉住了我和其他两只小鸡。我们又玩了好多局,可都是老鹰胜利。

“一二三四,一二三四!”早操铃响了,我们只好恋恋不舍的离开我们的“游戏世界”,去做早操了。

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