传声游戏作文（通用33篇）

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的传声游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

传声游戏作文 1

今天我武术课上教练让我们玩了一个游戏——传声游戏。

教练刚说要做游戏，班里就炸开了锅，大家七嘴八舌地讨论着。教练清了清嗓子，用响亮的声音说：“游戏的规则是，班里每五个同学组成一组，我对每组第一位同学快速说一句悄悄话，等所有组的第一位同学都听到我说的话后，活动开始，此时每组由第一位同学依次小声向后传递，只能说一次。最后一个同学将听到的话告诉我。”大家迅速组好队并站成几列，我们是第五组。教练凑到第一位同学身边，只见他挠了挠头，教练走后，他迅速扭过头对我们做了个撇嘴的动作。我看到后顿时觉得，他好像没听懂，这怎么办呢？我突然着急起来。

轮到我了！排在前面的`同学凑到我身边，对着我的耳朵轻轻地说：“......”那声音简直比蚊子哼哼还小，我只听到了“小鸟”两个字。哎呀，这可怎么办呀？我只能凭借自己的想象力，编了一个句子“树上有一只小鸟”，因为没有底气，所以我也以很小的声音传给了下一位同学。“时间到！”转眼每个组最后一名同学把听到的话告诉了教练。教练公布大家听到的内容。每个组的答案都令人捧腹大笑。我们组的答案简直“惨不忍听—“书上的小鸟”。最后老师公布了正确答案，原来她说的是“小鸟在天上飞得快”。我们全军覆没了。

这节课真是太有趣了！

传声游戏作文 2

沙沙，沙沙咦？平时挺热闹的教室怎么如此安静？仔细一瞧，嘿，原来作文班在玩悄悄活的传声游戏呀！

男生女生各一组，好不容易排好了队，老师就开始了游戏。班上像一盆冷水浇到烈火上，顿时安静了下来。黄馨媛——女生组第一个同学，伸长了耳朵，专心致志地听着老师给她讲的悄悄话。还没等她听清，老师就说完了，可她还沉浸在蒙圈之中。我催促她：快点往后传呀！黄馨媛像被我刺了一针似的，一下子清醒许多，一副苦瓜脸，央求着老师：可以再讲一遍吗！可没办法，看来第一个同学挺重要的。

第二局，我是第一个，眼看着老师走过来，我的心怦怦直跳，立刻集中注意力。只听到老师快速而又小声的说：爸爸糖放入糖浆里什么？前面老师说了什么话？我一下子也懵了。

接下来，我把我听到的'一字不落地讲给后边的同学听，她迅速传给下一位同学，一个一个传下去，隐隐约约的听到，也对得上口型，我的担忧一瞬间化为乌有。传到了最后一个同学——小祺，只见他一脸疑惑，嘴里还嘟囔着：反正我听到的就是这样我全神贯注地盯着他快速地写在白板上，每对应一个字，我的信心又增添了一分。这次带头我们组一定全对！我心想，前面的一丝丝担忧早已抛在脑后。老师即将宣布答案时，我信心满满，心想：肯定不会出错的！可是答案却让我懊悔不已，把山楂串放入熬好的糖浆里面。同学们又看了看男生的答案。刘翔在防空洞里。大家先是惊讶，一个个瞪大了双眼，惊掉了下巴，不敢相信，紧接着捧腹大笑，教室里沸腾了！欢笑声宛如雷声把屋顶都掀翻了。

吸取了这次教训后，绝不能听错而以讹传讹，以后要认真仔细听别人说的话，以免再次出现这种尴尬的场面。

传声游戏作文 3

“原来答案是这样的啊！哈哈哈哈......”一阵阵欢声笑语从教室里传出，原来我们正在进行“传声筒”游戏。

当老师宣布玩这个游戏时，大家都兴奋不已，迫不及待地想尝试一下！

我们组的“领头羊”看见要传的话时，一脸的茫然。当他传给第二位同学时，那位女同学急得连忙说：“什么？什么？你再说一遍。”我在后面急得直打转，快点儿啊！时间不等人那！终于轮到我了。可是，听了一遍后，奇怪？他说的我怎么听不懂，我一脸疑惑地问：“我古文不好。你别说文言文，说白话文。你说什么我没听懂？”他陪着笑脸说：“我没说文言文，我再说一遍。”他说完后，轮到我一脸无奈，真没听懂说的啥。没办法，只能靠着感觉上黑板写了。

其他组也在紧张的说着、听着。但好像全都听得云里雾里。“你说什么？我没听清。”这句话一直在我耳边飞过。后面的人忍不住嘀咕道：“唉！真是不怕神一样的.对手，就怕猪一样的队友啊！传个话都这么慢。”

“时间到！”随着老师的一声令下，教室里鸦雀无声。曹老师公布了答案，应该是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。“原来答案是这样的啊！哈哈哈哈......”大家都笑了起来。

这样的游戏真好玩，虽然我们组没有获胜，但我依然很高兴，它让我明白了：做什么事都要学会倾听和团结。我想，有了这次的体验，下次一定能把比赛赢回来。加油！

传声游戏作文 4

“你说了什么呀？这都是什么嘛……”我无奈地说道。说这些话时，我的腿都绝望地跪在了地上，双手也郁闷地拍打着地面。教室里一片欢声笑语，你知道我们在干嘛吗？我们正在玩一个有趣的游戏呢。

今天上课的时候，老师满脸笑容地走进教室，手轻快地敲着桌子对我们说“同学们，今天我们来做一个游戏吧。”老师话音刚落，教室就像炸开的锅一样，“上语文课能玩什么游戏啊”“老师是不是再骗我们玩啊？”就在同学们讨论得不亦乐的时候，老师敲了敲黑板，示意同学们安静下来。教室安静以后，老师说起了规则：所有同学分为四组，一组五个人，排在第一个的同学要把看到的一句话传给下一个，以此类推传给最后一个人。传话时，只准说一次，其他人都不能提醒。听完游戏规则，我心想：不就传话嘛，这还不是小菜一碟，我信心满满地等着老师喊开始。

一切准备工作就绪后，游戏开始了。我们组的第一位同学小叶看了一眼老师递过来的纸条，脸上的神色就不对了，他一脸焦急，噘着嘴，嘴里还嘀嘀咕咕地在念叨什么。他神色复杂地传给了第二个人，第二个又传给了第三个……终于，到我了，我的`心情突然变得紧张起来。现在的心情和游戏开始前的心情真的是天差地别。前面的同学要给我传话了，我赶紧把耳朵凑上去，心脏也开始“咚咚咚”地跳。“田上挂着一只铃铛”。我听到的这是什么啊？我犹豫了一下，只能接着往后传。看着后面同学惊讶的表情，我也只能耸耸肩。最后一个同学，最后交上了我们组的答案“墙上有个铃铛”。

这时老师给我们看了我们组的正确答案，原来是“篱笆上系了一只铜铃。”看到答案后的同学们都笑得前仰后合。后面几组同学也都以失败结束。

我们在笑声中度过了这一节课，这节课，我既收获了快乐，同时还明白了一个道理：一定要学会仔细听别人的发言，听了别人的话后还要仔细想想，不要盲目地判断对错。

传声游戏作文 5

“一组听到的话是……”老师看着纸张，皱着眉头眯着眼睛，一字一顿地说。话音刚落，班里就炸开了锅，全班同学都开始捧腹大笑，傅天成一边捂着肚子，一边说：“王宇恩，你是外星人转世来的吗？哈哈哈……”王宇恩的脸，由青到白，由白到紫，渐渐变成了猪肝色……你猜猜我们在干什么，我们在玩游戏呢！

今天，老师一进来，就神神秘秘地说：“同学们，今天我们来做一个游戏”我们都搞不清老师葫芦里卖的是什么药，我们七嘴八舌地讨论了起来。老师给我们分好组，每组4个人，然后，不紧不慢地宣布规则：老师对每组第一位同学说一句只有两个人听到的悄悄话，再由第一位同学依次传递给下一位同学，然后由最后一位同学将自己听到地话写在纸上交给老师。

我们组第一个人是林瀚宸。他看见老师过来，就迫不及待地凑了过去，一边听还一边捣蒜一样点头，看他那“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的样子，我松了一口气。林瀚宸走了过来，凑在我的耳朵旁说：“詹姆斯在打篮球”，一听到这句话，我心中大定，这句子也太简单了，我在心中窃笑，于是，我转过去胸有成竹地说“詹姆斯在打篮球”，王宇恩冲我摆摆手，表示他听不懂，我说“詹姆斯在打篮球”，王宇恩点点头，朝我比了一个“OK”的.手势。然后便转过头去传递我的话了。最后一位同学时程新建，在纸条上写上他听到的话“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是吧？是詹姆斯在打篮球呀！”我捶着桌子，恨铁不成钢地说，看来我们这次必输呀。

后来，我们调换了组员的顺序，我和林瀚宸力挽狂澜，险胜其他小组，获得了最后的胜利。

传声游戏作文 6

哈哈，这是什么东西？哈哈哈咦？为什么本该严肃的教室，却充满了欢声笑语？现在由我告诉你们，我们正在玩传声游戏呢！

传声游戏的规则是：全班分为A、B两组，每组有五个人，五个人排成一列，老师给每组的第一个人小声地说一句悄悄话，然后由第一个人依次往后传，只能说一次，不能重复。由最后一位同学把听到的答案写在黑板上，哪组正确率高，哪组就获胜。

老师讲完规则，下面传声游戏就正式开始了。

我被分到了A组，是倒数第二位同学。只见老师向第一位同学传声了。第一位同学是胡睿雅，她听到老师的.话后，皱了皱眉，紧接着，她又笑了笑，露出了一副胸有成竹的样子，把头伸向了潘欣悦。

她说完后，潘欣悦却是一脸焦急，皱着眉头，撅着嘴，一张苦瓜脸，神色慌张，一脸糊涂，嘴里还嘀咕着：说的是什么呀？说着一脸央求地看着胡睿雅，她抬头看了看老师和同学们的眼神，又把嘴边的话咽了下去，艰难地转过头，满脸歉意地把话传给了张奇灵。

他听完之后，一脸疑惑，表示听不懂，连忙问道：你说什么啊！老师摆了摆手示意继续传递，我在后面早已做好了充足的准备，但心里免不了有些许紧张。张奇灵小声地对我说：头上有角。

啥，头上有角？什么？顿时我哈哈大笑了起来，同学们看着我，顿时全班哄堂大笑。我赶紧转身，我的目光传向了身后的蔡展鹏，看他的表情，应该是早就等得不耐烦了吧！

于是我把话传给了他，他站起身来把这句话写在了黑板上！

看着他的答案，顿时全班哄堂大笑，老师忍着笑，公布正确答案：藤上系着一只铜铃，藤动铜铃动。

这节课让我明白了一个道理：与别人说话时一定要吐词清晰，认真倾听，耽搁了大事，可就麻烦了。并且我们做事情一定不能只靠耳朵，耳听不一定为实！

传声游戏作文 7

“小鸟变成了一只老狼……”

“……哈哈哈……”

你猜我们在干什么？嘻嘻，我们在玩传声游戏呢！

上课了，老师走进教室，宣布了一个好消息，今天我们要玩一个“传声游戏”就是……”，老师话还没说完，“游戏”二字便激起了大家十足的兴趣。有人喊着：“我知道，王牌对王牌上就有！”还有人说：“这个我在行，我记忆力好！”简直乱成了一锅粥。老师拍了拍桌子，教室里霎时安静下来。

“游戏规则是：我会把纸条上的话，交给第一个人，然后依次往后“传”，注意：每句话只能说一遍哦！”老师话刚说完，大家便急着调换座位，教室里不时地响起椅子的“哧啦”声，和大家激烈的争论声。

终于，游戏开始了，我是第一棒。老师开启倒计时30秒，只见纸条上写着“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。”我胸有成竹，但内心难免有些紧张，手心里沁出了细细密密的汗珠，我喃喃地记着：“小良赶着一群羊，半路遇到……”“好了，时间到！”听到倒计时铃声短促的响起，我的心竟越跳越快，我深吸一口气，转过身去，只见后面的同学也一副不安的样子，“说慢点”她悄悄地暗示我，我点了点头，缓缓地说了一遍，她听后明显放松了不少，我松了口气，看来她听明白了，可越往后传越让人紧张，因为同学们的脸色越来越茫然，皱着眉头，嘴唇紧抿着，整个看上去像一个大苦瓜。老师接过了最后一位同学的纸条，“噗嗤”一声笑了……

“小鸟变成了一只老狼……”

“哈哈哈……”

大家全都捧腹大笑，我也忍不住的.笑了起来，同时也感到一阵快乐……此后又进行了三轮，我们队大获成功，高出他们整整十分！

我明白了，只有认真倾听，才能避免误会的产生，只有仔细复述，才能让人明白你所要表达的意思。

传声游戏作文 8

呵呵，这是什么？哈哈哈咦？为什么严肃的教室要充满欢笑和欢笑？现在让我告诉你，我们在玩声音游戏！

传声游戏规则如下：全班分为A、B两组，每组五人，五人排成一排。老师对每组第一个人耳语一句，然后第一个人依次传回去，只能说一遍，不能重复。最后一个学生将答案写在黑板上，正确率最高的小组获胜。

老师讲完规则后，传声游戏正式开始。

我被分到倒数第二个同学A组。我看到老师给第一个同学发信息。第一个同学是胡瑞亚。听完老师的话，她皱起了眉头。然后，她又笑了，露出一副回答的样子，把头伸向潘。

她说完之后，潘看着焦急的`样子，皱着眉头，嘟着嘴，苦瓜着脸，心慌意乱的样子，嘴里还嘀咕着：你说什么呢？说着一脸恳求地看着胡瑞亚，她抬头看着老师和同学的眼睛，咽下嘴里的话，艰难地转过头，满脸歉意地把话传给了张起灵。

听完之后，他一脸疑惑，表示没听懂，急忙问道：你在说什么？老师挥手继续传递。我在后面早就做好了充分的准备，但心里难免有点紧张。张起灵小声对我说：我头上有角。

什么，你头上有角？什么？我哈哈大笑，同学们看着我，全班哄堂大笑。我迅速转过身，我的目光转向蔡身后的。看他的表情，我应该已经等得很累了！

于是我就传给了他，他就起来写在黑板上了！

看着他的回答，全班哄堂大笑，老师忍着笑宣布了正确答案：藤蔓上绑了一个铜铃，藤蔓跟着铜铃一起动。

这一课让我明白了一个道理：与人交谈时，一定要吐字清楚，认真倾听，如果耽误了重大事件，就麻烦了。而且一定不能只靠耳朵做事，听着听着未必是真的！

传声游戏作文 9

“一滴油！”我的话音刚落，教室里就爆发出欢笑声，卢雨泽瞪大眼睛用不可置信的目光看着我说：“你这是什么神操作，十几个字，竟被你浓缩成了三个字。”听了他的话全班同学更是笑得前仰后合。

你们猜猜我们在干嘛？我们是在玩传声游戏呢！

老师将全班同学分成四组，每组5人，分配好后老师宣布了规则：每组第一个同学将纸条上的内容快速地说给下一位同学听，“悄悄话”不能被第三个人听到，每句话只能说一次，依此类推，最后一位同学将听到的话写在纸条上，交给老师，看看哪组的答案最准确。

比赛开始了，我们组第一个登场。只见我们组排在第一位的卢雨泽看了老师纸条上的内容后胸有成竹地说：“这句话简直没什么难度呀，老师也太小瞧我们的智商了吧，这次的冠军非我们莫属！”听了他的话，我总算长舒了一口气。卢雨泽很快就把他的话传给第二位同学。虽然我在最后一位，但我丝毫没感到紧张，因为卢雨泽那句话真是太起作用了，就像是让我吃了“定心丸”。轮到郭锦炜向我传话了，只见他把头转了过来，快速地说了一句：“什么什么一滴油。”what？什么鬼？一句没听懂，我愣住了，一脸茫然地看着大家。我当时就很想时光倒流，回到郭锦炜转过头的时候，再仔细地听一遍。这时，班上的干扰者们都唱起了：“小朋友，你是否有很多问号……”确实，我只好把满腹疑惑放在心里，然后把自己听到的.“一滴油”写到了纸上。后来，我看着其他几位小组的最后一位同学，都在纸上写了一长条字，我就更是忐忑不安了，看来想要取得冠军有的悬呀！

激动人心的时刻终于到了。老师开始公布成绩，当老师念出我们小组的内容是“小梁赶着一群羊，半路遇到一只狼”时，我顿时就懵了，这也相差太大了吧……

游戏在欢笑声中结束了，从这次游戏中，我明白了几个道理：

一、不能随意相信传言。

二、集体要团结一致。

三、要学会认真倾听。

传声游戏作文 10

今天大家迎来了期待已久的活动课，这次活动课玩的游戏是传声游戏。

首先由王老师介绍游戏规则：把全班分成两组，每组为一列，王老师对每组第一位同学说一句悄悄话，然后由第一位同学把听到的话依次往后传，由最后一位同学把答案写在黑板上，写对者即为胜利！

我很荣幸，成为了A组的第一名同学，游戏开始！王老师宣布。我大步从容地走到老师面前，老师凑到我的耳边我笑了笑昂首挺胸地回到了座位上，B组的同学们看我胸有成竹，自信满满的样子，纷纷议论道：老师给他们组出的'题目是不是很简单啊？老师比了个手势，示意安静。开始传递了，我转过身把嘴巴凑到了潘欣悦的耳边，快速地说出老师的话。潘欣悦一脸焦急，皱着眉头，撅着嘴，一张苦瓜脸，神色慌张，一脸茫然地小声嘀咕：怎么办？会不会到我这就挂了？说完她满脸歉意地把错误答案传给了张奇灵。

啊？张奇灵满脸疑惑，又似懂非懂地把话传给了周羽晗，刚说完周羽晗就哈哈大笑起来，其他的同学们也跟着笑了起来，周羽晗捂着嘴巴，强忍住笑，转过头去，把话传给了最后一位同学——蔡展鹏。蔡展鹏挠了挠头，眼睛瞪得大大的，说：不会吧！这个句子是什么逻辑啊！没办法，他只能硬着头皮，扭扭捏捏地走上讲台。一笔一画地把答案写在了黑板上，蔡展鹏刚写下一个头字，我便露出了蒙娜丽莎那神秘的微笑。头上有脚。哈哈哈我再也憋不住了，老师看了答案，也笑得上气不接下气。下面有请胡睿雅公布正确答案！答案是——藤系着一只铜铃，藤动铜铃动！我高声喊道。答案一说出来，同学们便捧腹大笑。哈哈哈笑声传出了教室，传出了很远很远。

通过这节课，让我明白了一个道理：我们要学会专注地倾听，倾听别人的要求，或是请求，这样才能更好地完成某一件事！

传声游戏作文 11

今天，我们有一个期待已久的活动课。这个活动课玩的游戏是声音游戏。

首先，王老师介绍一下游戏规则：把全班分成两组，每组一列。王先生对每组的第一个学生耳语，然后第一个学生依次传递他听到的内容，最后一个学生把答案写在黑板上。如果他写得对，他就赢了！

我很荣幸成为A组的第一名学生，游戏开始作曲王老师宣布。我从容大步走向老师，老师走到我耳边。我笑了笑，昂着头回到座位上。B组的同学自信满满的看着我，一个接一个的说：老师给他们设置的题目是不是很简单？老师做了一个安静的手势。事情开始过去了，我转过身，把嘴凑到潘的.耳边，迅速说出了老师的话。潘心悦一脸焦急，皱着眉头，嘟着嘴，一脸苦瓜相，一脸慌张，茫然地低声说：我该怎么办？你来找我的时候会挂断吗？然后她抱歉地把错误的答案传给了张起灵。

嗯？张起灵的脸上充满了疑惑，他困惑地把这句话传给了小函。小函一讲完，就大笑起来，其他学生也笑了。捂着嘴，强忍住笑，转身走了，把话传给了最后一个同学蔡。蔡挠了挠头，眼睛睁大了，说，没门！这句话是什么逻辑！他别无选择，只能硬着头皮来到讲台上。我把答案一个个写在黑板上，蔡只写了第一个字，然后我就露出了蒙娜丽莎神秘的微笑。头上有脚。哈哈哈，再也憋不住了。老师看着答案笑得上气不接下气。欢迎胡瑞亚宣布正确答案！答案是藤蔓上绑着铜铃，藤蔓移动铜铃！我大声喊道。答案一出来，学生们哄堂大笑。哈哈哈，笑声从教室里传出，传得很远。

通过这节课，我明白了一个道理：我们要学会倾听，倾听别人的要求或要求，这样才能更好地完成某事！

传声游戏作文 12

“哈哈，什么鬼？”教室里传来一阵阵大笑声。那是同学们在玩传声游戏呢。

老师先讲明游戏规则：全班20位同学分成四个小组，每组五个人。每组第一位同学到老师那里，听老师说一句悄悄话，然后依次传给他后面的同学，每句话，只能说一遍，时间不超过30秒。传到最后一个同学的时候，他把听到的话写在纸条上。

游戏开始啦。第一组的第一个同学是黄襄宜，她看见老师的纸条后，心里笑开了花。心想，这么简单的句子，这次一定是我们胜利了。后面的同学看见第一位同学的表情，也开始掉以轻心，前面还是一帆风顺的，可是等传到到第四个同学的时候，由于旁边的'干扰声音实在太大了，没有听清楚，把“希望和你一起去春游”写成了“希望和你一起去买油”搞得我们捧腹大笑。第二组也就是我们组了，我吸取了前面的教训，因为我是最后一个，所以非常的着急。终于传到我这里啦，我听到前面同学的话非常的疑惑不解，他说“我们的语文老师是你的”，于是，我不管三七二十一，先把它写在纸条上，左思右想，感觉这个句子有问题，老师怎么可能写出这样的话呢？于是在心里琢磨来琢磨去，哎呀，有啦！老师肯定是说她是“女”的，于是，我又拿起笔，果断的把“你”字换成了“女”字。当我自信地将纸条递给老师的那一瞬间，看到了老师欣慰的笑容，当老师把我们组的答案公示出来之后，同学们个个欢呼雀跃，还有人夸奖我说：“笑宇，你真棒！为我们组挣得了荣誉。”后来，老师奖励我们小组，每人20卡点。

经历这件事我明白了一个非常重要的道理，做任何事情，一定要动脑筋，认真思考。

传声游戏作文 13

“５，４，３，２，１，时间到！”“天呐，我太难了，答案是什么？”“是乐极生悲。”到了这里，你是不是想问我们在玩什么呢？今天玩的是传声筒游戏。

老师请来了我们的家长，让他们一起参与，规则是２人出题，1人表演，其他人来猜。老师开始分配角色，刘彦珩和他爸爸一起出题，老师还请了一位二年级小孩来做吃瓜群众，教室里可真热闹呀。

第一轮开始，现在是母女对视阶段。只见我妈先做了一个“大”的动作，一刀下去，劈成两半，又在空中比划了一个问号。这是什么呢？“一分为二？一刀两断？”我一连说了两个成语，她都摇了摇头。我只好让妈妈比划了一遍又一遍，我还是不知道她的动作代表了啥。于是老师公布了答案，是“半信半疑”，这怎么看得出来？“信”字没有，而且“疑”字仅凭一个问号，实在不容易猜。

只好到了下一轮，这时一位二年级的小孩毛遂自荐，申请一起比划，好吧，我们就接纳了这位临时演员。可是轮到他，却一点也比划不清楚，老师不得不换了人，还是老妈上场。只见妈妈先做了一个笑的动作，又做了一个蹦的动作，到了第三个字时，“第三个是什么来着，我忘了。”她拍拍脑袋，我顿时无语了，好在她又想起了第四个，做了一个哭的表情。“强颜欢笑？”“很接近了。”“哭笑不得？”还不对，我一头雾水，心想：此刻看到这篇文章的小朋友，你的脑袋里是否也有很多问号？正确答案是“乐极生悲”，上帝呀，你临时赐给我一双透视眼吧，我要一眼看清妈妈头脑里想的.词语。

这游戏太难了，我一定要多练习，这样才能猜中令人费解的伙伴们的动作。

传声游戏作文 14

综艺节目《王牌对王牌》里的“传声筒”游戏令我们印象深刻。瞧，我们小桔灯也组成了自己的王牌。

第一轮，我就迫不及待地上了“传声筒”的战场上。首先，老师给芮涵看了看小纸条。只见她对凡珂比划了一下，伸出六根手指，然后背起了凡珂。“哦……”，凡珂机灵地笑了一下，传给了我。我一拍头，立马领悟了他的意思。不一会儿，咱们这一组王牌打了个“开门红”，而纸条上便是“猪八戒背媳妇”喽！

最搞笑的就是子轩这一队了。子轩看完纸条后，轻拍了一下欧元的背，欧元看着子轩。突然，子轩张开两只手，从上到下抬起，然后又放下，随后又躲进了门后，脸上一副惊恐的样子。欧元一脸呆呆的样子，转过了身，让凡珈转过来。她也张开手，一直上下摆动。凡珈的大脑一片空白，无奈的.她只好跟着欧元做着同一个动作。子轩一直在后头小声嘀咕着，看着越来越脱离轨迹的动作，他心急如焚，不停地用着碎步转圈圈，说道：“完了，完了，这一把输定了！”最后，糖糖老师化身成记者，采访治融：“你猜猜，是什么词？”治融摸着头，随口就说：“应该是登山吧。”结果，这一队不少人全都齐刷刷地说是登山。子轩忍无可忍，大叫道：“哎呀！你们看，这是‘哗啦啦’地在下雨。”说完，他又张开手，从上到下扫着，“然后，下雨了，我躲了起来。词语就是‘躲雨’了！”只见他们个个欲哭无泪，没想到这是多么简单的词啊！

当然，除了有趣的过程外，也少不了从中的道理。从中，我也领悟到了：耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们每个人都要有自己的判断，不可全信他人的话哦！

传声游戏作文 15

我急急忙忙地跑入教室，只见同学们已经笑成一团了。

我立刻找到位子坐了下来，只见教室的一边整整齐齐地摆放着四张凳子，老师一声令下，上来了五位男生。他们依次进入凳子之间，老师一声令下：“向后转。”同学们就来了个一百八十度大旋转，转向了后面。老师又拿来了几张黄色的卡片，上面有成语，有词语。第一队的带头人是小昊，他从老师那拿到卡片看了一眼，然后就开始了表演，他用手做出了一个牛角的样子，还做了一个弹琴的样子，最后还不忘用手来表示这个词有四个字。

我的脑子灵机一动，一下子就知道了这个词是“对牛弹琴”。后面的同学知道有人在碰他，就立刻转了过去，看样子他已经等得不耐烦了。他专心致志地看着前面同学的表演，用心记着他的每一个动作。他想了想，就转过去对着后面的同学做出了同样的动作。后面这位同学就不那么聪明了，他一时没想起来，就在那里抓耳挠腮。老师开始倒计时了：“三、二、一。”老师数完，他没办法，只好无奈地转了过去。因为他没有看明白，所以他只好仿照前面的人的'动作，虽然他没想到答案，但还好他有一个记性好的大脑。终于到了最后一位小晨了，可以看出他也等得有一点不耐烦了。当前面的人表演好后，他沉默了一会儿，就胸有成竹地说出了“对牛弹琴”四个字，只见上面五位同学的脸上都笑开了花。

后来，老师又开始了她的采访行动，他们就依次说出了他们的感觉。有的人感觉很紧张，有的人感觉很放松，有的人感觉等待的时间太长了。但最后游戏获得了成功，他们都很开心。

游戏结束后，仔细回想，还令人回味无穷呢！

传声游戏作文 16

伙伴们，对于谣言不能轻信，耳听不一定为实，眼见不一定为真，所以我们不能轻信谣言。如果一传十，十传百，这样就会患难成灾，不仅是害了自己，还会害了别人。所以我们要有自己的判断，不可全信他人的话。

今天上午，我们在小桔灯作文学霸班玩了一个“传声筒”的小游戏。

第一轮开始了，糖糖老师邀请了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同学，接着排成一列。随着糖糖老师的一声令下，芮涵看好纸条后，用手做出了“6”这个数字，随后立刻把凡珂背了起来。到了凡珂传的时候，凡珂一脸懵，根本不知道芮涵背他在干什么。过了一会，凡珂眨巴着眼睛，看着人高马大的嘉倪，对同学们说：“嘉倪这么胖，我背不动她。”全班同学听了这句话后笑得人仰马翻，就连糖糖老师也情不自禁地笑了。过了许久，轮到子烨猜测了，子烨清了清嗓子，自信满满地说：“猪八戒背媳妇。”糖糖老师说：“回答正确。”顿时，台上的同学立刻欢呼起来，因为他们打了个漂亮仗。随后，他们犹如凯旋的将军，兴高采烈地回到了自己的'座位上。

第一轮刚结束，紧接着，第二轮即将开始。当听到糖糖老师叫到我的名字时，我兴奋得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地来到了“舞台”上。此时，我们排成了一排。我偷偷往后一瞧，只见子轩刚看完纸条后，打开教室门走了出去，没过多久又进来了，身子靠着玻璃坐了下来。终于到我了，欧元拍拍我的肩，示意我过来，然后对我张牙舞爪。我心想：会不会是在登山呢？接着，她用手竖起了“2”字，2个字？我迷迷糊糊地传给了下一个人……当听到治融猜测的答案时，子轩崩溃了。最后，子轩揭晓了答案，原来是“躲雨”呀！我恍然大悟。

游戏在“叮铃铃”的下课铃声中结束了，“传话筒”这个游戏真是太有趣了！

传声游戏作文 17

放学了！我们每个人的脸上都挂上了一张笑脸，这是怎么回事呢？听我给你慢慢道来。

首先，两组之间空出了一块地，用四个凳子隔出了五块空间。然后，我们第一组出列，排成了一排，依次站在凳子之间，面对着背站着。老师拿了一些纸，让第一位同学抽出来一张。第一位同学看了看，糖糖老师说：“这还挺简单的。”这时，我的心平静了下来。而第一位同学转了过来，开始了表演。我转了过来，看着她的手握成了拳头，在头上放着，头一会往上，一会又往下，这比的是兔子吗？但又不像。这时，她的手指做出了“四”的手势。哦……是四个字，但这展示的是什么呢？我马上告诉她：“展示它的特点。”但结果出乎我的意料。她居然像一个小孩子在爬，这是什么呀？有这个词吗？这时，我的.头脑简直蒙了。就这样一个一个地传了下去，到最后一位时，我们都觉得彻底没希望了。因为我们做的动作谁都不知道，而最后一位说是像鸡，我的心特别痛啊！这个答案是“对牛弹琴”。

到第三组时，糖糖老师让我们出题。我们一开始要出“嫦娥”、“哪吒”……但最后选择了“李现”。我们本来以为糖糖老师不知道怎么比划，谁知老师做了一个过来的动作，最后一位猜的就是“过来”，太搞笑了！我笑得眼泪都要出来了，但最后我们都没赢。

糖糖老师说这个游戏很简单，但对我们来说很难。因此，从这个游戏中，我懂得了：任何事只有自己去尝试，才能知道它的难易程度。

传声游戏作文 18

今天的作文课，老师带我们做了一个非常有趣的小游戏-传声游戏。这个游戏不仅让我感受到了乐趣，还让我懂得了一些道理。

老师先说明了游戏规则：班里每五个同学组成一组，我对每组第一位同学快速说了一句悄悄话，等所有组的第一位同学都听到我说的话后，活动开始。同学们开始传话，最后一个同学把答案说出来。

开始了，同学们都十分兴奋，我是第一位当然是信心满满，不经意间，老师对我悄悄的说话了："一个人最大的绝望……，一个人最大的希望……""啊？什么老是再说一遍！"老师无情的拒绝了我，我对后面的同学摇了摇头，怎么办？怎么办？这回怎么办？只好自己编了！绝望？肯定破产时绝望，希望，肯定有钱，应该是这样吧！我拱起手，由于不确定，便如蚊子嗡嗡叫的传了下去，"一个人最大的绝望是破产，一个人最大的希望是有钱。"他听了一脸疑惑，还请求我再说一遍，可我也无能为力呀！他皱了皱眉头，传了下去，所有人传完了，有的组的答案是"一个人绝望时会自杀"。同学们听了哄堂大笑，"淘气包"杨凯杰更是笑的使劲拍桌子，还有的`组是一个人会有绝望，也会有希望。我听了笑得前俯后仰，脸都红了，可我们的更是大跌眼镜，一个人上厕所时没纸最绝望！我听了真是哭笑不得呀！可其他同学却笑个不停，最后老师公布了正确答案："一个人最大的破产是绝望，一个人最大的资产是希望！"同学们听了，都纷纷叹了口气。

这次游戏我懂得了，不要轻易听信传言，也不要做事马马虎虎，像扣扣子一样，第一个扣错了，后面的就都错了。

传声游戏作文 19

咦？平时很热闹的教室怎么如此安静？仔细一瞧，嘿，原来是作文班在玩一个“悄悄话”的传声游戏呀！

游戏规则是这样的：由每组的第一个人查看老师手里写的字条，再把所看到的内容传给下一个人，以此类推，最后一个人把自己所听到的答案说正确就赢了。

第一轮，一号同学把自己看到的传给二号同学，二号同学听完了，把他听到的内容说给了我，我听到了“小羊吃小羊，小羊吃老狼。”我也不知道对不对，脸上露出了忐忑不安的表情。但现在顾不了那么多，只能死马当活马医了！我把自己所听到的传给了四号，瞬间她的表情就变得惊讶不已。只见她张开嘴巴，呈出一个“O”形，下巴都要掉到地板上了。但此刻游戏还在继续，她也只好无可奈何地把我告诉她的支支吾吾地说了出来：“……小羊吃……小羊，小羊吃……老……狼。”她话音刚落就引起了全班的哄堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的捧腹大笑，连腰都直不起来了。唉！看来我们输了，老师也马上公布了答案——原来是“小良吃小羊，老狼吃小羊”，真叫人哭笑不得呀！

第二轮，我是一号，我顿时信心满满，心想这次一定要“一雪前耻”！游戏正式开始，我抬头一看老师的'纸条，上面写着“红凤凰烤火红凤凰。”此时的我胸有成竹，一副从容不迫的神情，我小心翼翼地把要传达的内容一字一句都输送清楚，生怕他们传错。几番传话下来，马上就要到激动人心的时刻，究竟这局会不会扭转乾坤呢？等待结局的我眉头紧锁，死死咬住牙关，双手不自觉得攥紧了衣角，双眼一刻不离地盯着最后那位同学。“红凤凰烤火红凤凰。”最后那位同学不带犹豫地吐出这八个字，我心中不禁一喜，耶，赢了！大家都欢呼起来，底下也传来了一阵阵掌声。

通过此次游戏我懂得了“差之毫厘，谬以千里”这一道理，无论在学习还是生活中，我们都要力求严谨，才能做到完美。

传声游戏作文 20

哇塞！今天的作文课，老师带我们做了一个非常有趣的小游戏——传声游戏。这个游戏不仅让我感受到了乐趣，还让我懂得了一些道理。

老师先跟我们讲明了游戏的规则：

1、把班里20个同学分成4个小组，每五个同学一组。

2、每个组的第一个人看一下她写在纸条上的那句话，然后依次传下去，每人不超过30秒。3。传到最后一个同学的时候，要把听到的话写在纸条上交给老师。

游戏开始了。我们一共分成四个小组，老师先让第一组的第一个同学张渊铭看了第一句话，这句话是“走在乡间的小路上。”张渊铭看完后，满脸堆笑的赶紧回到座位上，一副志在必得的样子，然后用手捂着他后面人的耳朵说：“走在乡间的小路上。”第二个人紧接着传给第三个人，就这样一直传到第五个人杨思怡那里。杨思怡生怕耽误时间，早把纸笔准备好，于是，在纸条上写下“#作恶#香甜”交给了老师。老师公示了她写的话以及杨思怡写下来的话。看到之后，同学们个个笑的前仰后合，我心想，这叫什么话呀！轮到第二组了，老师写的'是“我们的语文老师是女的。”第二个组的第一个同学是梁茹杰，她上前看了一眼老师写的话，笑眯眯的走下来，这时，我们的干扰队已经开始大声喧哗啦，吵的人耳朵发麻。梁茹杰把她看到的老师写的话高声的一字一顿的重复了两遍，可传到第五个同学张雨桐那里时，她却把这话写成了“我们的语文老师是你的。”老师宣布答案之后，结果又逗得大家哄堂大笑。很快轮到我们组啦，我心想，这么简单的话他们都传错了，我们组吸取前面两组的教训，胜利一定属于我们啦！只见黄宇轩不慌不忙的从讲台上走下来，告诉我说：“我要陪你去旅行”，我们挨个传下去，结果肖舒涵却把她写成了“我要同你去旅行。”就这么一字之差，又错了。

这节课虽然没有一个组获胜，但我们依然很开心。因为我们明白了一个道理：那就是无论什么情况下，都要认真倾听，否则闹出笑话事笑，误了正事可就事大啦！

传声游戏作文 21

每个人的童年都是缤纷多彩，自然也少不了那么一两件玩意儿，或是用旧挂历做的风车，或是用橘子皮做成的橘子灯……它们也许比较简陋，比不上那些柜台上光鲜亮丽的玩具，但它们却成为了我们童年里最珍贵的东西。

最近，我弟弟突然迷上了警察，天天跟我嚷嚷着要当警察，开警车，上次看电视看到警察用对讲机，好家伙，竟然还觉得这个用起来很威风，我看你要不别当警察了，当会儿特工吧，但我做姐姐的也不能打击他的想法和那幼小的心灵。于是，我脑子灵光一闪，想起了那个夏天……

那时我还是上二年级的小朋友，写完作业正在家里站在阳台上无聊地吹风，这时，老爸手中拿着个橘子边剥边朝我走来，突然他用眼睛瞟了瞟旁边的纸杯，神秘地对我说：“你知道最简单的`对讲机是咋做出来的吗？”我一脸问号的转过头来：“对讲机不就是对讲机嘛，还有最简单的？”这立马就勾起了我的好奇心，让我忍不住去探个究竟。只见老爸快速地拿来两个纸杯，装出一副大科学家的样子来回走动：“这对讲机呀，刚开始叫传声筒，是用来从传递信息的，它的主要材料就是纸杯！”说着，举起了手上的纸杯，顿时，我感觉那纸杯散发着闪亮的光芒。爸爸用牙签在纸杯底的正中间戳了一个小洞，再拿来一根长度适中的绳子，分别从外面穿进小洞，再在里面打个结，从外面拉一拉，需正好卡在洞里，不能掉下来，最后，老爸给了我一个纸杯，让我罩在耳朵上，把线拉直，老爸在纸杯里小声地说了句话，我那一边竟然听到了，我呆住了，甚至怀疑自己是不是耳朵有问题，又试了几遍，太神奇了，这边说，那边就能听见，真的和对讲机一样唉，而且还很简单！

在这之后，我无聊时就做这个传声筒，这也由此成为了我童年的快乐，它让我的童年变得丰富而多彩！

传声游戏作文 22

“一组听说……”老师看了看卷子，皱起眉头眯起眼睛，慢慢说。话音一落，全班爆发，全班开始大笑。傅天成道：“王育恩，你是不是外星人转世？“哈哈哈……”王玉恩的脸，从绿到白，从白到紫，渐渐变成了猪肝色.猜猜我们在做什么，我们在玩游戏！

今天老师一进来就神神秘秘的说：“同学们，今天来玩个游戏。”我们想不出老师葫芦里卖的是什么药，就七嘴八舌地聊了起来。老师把我们分成四组，然后慢慢宣布规则：老师给每组第一个学生讲一个只有两个人听到的'悄悄话，然后第一个学生依次传给下一个学生，然后最后一个学生把听到的写在纸上交给老师。

我们组的第一个人是林。当他看到老师来了，他迫不及待地凑了过来。他边听边蒜一样的点头，我看到他“运筹帷幄，决胜千里”的样子就放心了。林陈晗走过来，凑在我耳边说：“詹姆斯在打篮球。”听到这句话，我的心里认定，太简单了。我心里窃笑，于是转身自信地说：“詹姆斯在打篮球。”王源向我挥挥手，表示听不懂。我说：“詹姆斯在打篮球。”王源点点头，看着我，然后他转过头来传递我的话。最后一个同学程新建在纸条上写了他听到的话：“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是吗？詹姆斯在打篮球！”我拍桌子，恨铁不成钢地说，看来我们这次要输了。

后来我们改变了队员的顺序，我和林扭转了局面，险胜其他小组，取得了最后的胜利。

传声游戏作文 23

今天，我们每个同学都成了“喉舌”。我们没提到我们有多幸福。这是什么游戏？让我们去教室看看。

原来今天我们要玩一个叫“耳语”的游戏。游戏就要开始了。我很紧张，就像一头小鹿在四处乱撞，一只兔子在四处乱跳。老师走向每组的第一个学生，弯下腰，把手放在第一个学生的耳朵上，做了一个小号，小声对学生说。看我们组的小花。当老师对她耳语时，她的脸突然从微笑变成了无语。她的'小眼睛是圆的，她的嘴好像吞下了一个大馒头。我马上想:老师告诉她什么了？这个句子很难吗？为什么她失去了最初的微笑？一系列问题从我脑海中浮现出来。

小花开始小声回应。她拍了拍同学的肩膀，同学把头靠近了小花。小花还把自己的手做成喇叭状，贴在同学的耳朵上。她的眼睛眨着，看起来很神秘。最后，窃窃私语慢慢从第一个学生传到我，最后传到我。我没提到我有多紧张。我浑身不舒服。我的脚害怕得发抖，手里冒出了冷汗。我前面的吕霄转过头，拉着我的肩膀，然后用他的小手捂着我的耳朵，小声对我说:“长凳不会让扁担搁在长凳上的。”听到这句话，我恍然大悟:原来，耳语时用的是绕口令。幸运的是，我以前听过这个绕口令。结果，我的头向后倾斜，我的身体转过来，我很快通过了耳语。

最后，我们队的刘快步走到讲台上，先在黑板上写下了悄悄话。我们队赢了这场比赛！

传声游戏作文 24

星期六中午，又到了上胡老师语文课的欢乐时光。

胡老师早早地来到了教室神秘地对我们说；“今天我们来一堂游戏课。”同学们听后一个个欢天喜地，手舞足蹈，教室里顿时炸开了锅。有的同学又蹦又跳地说：“胡老师，我们玩什么游戏，快点开始吧！”“不行，玩什么要先保密哦！”胡老师神秘地说道。同学们有的窃窃私语，有的蹦蹦跳跳，有的`紧张地趴在桌子上满脸担忧。

游戏要开始啦，游戏规则很简单。老师用很轻的声音跟第一个同学说一句话，第一位同学把这句话传给第二个同学，一直传到最后一个同学把这句话写在纸上，传话的过程中不能发出声音。

游戏开始了，第一个同学施雨婷，把话传到了第二个同学，第二个同学一脸茫然，悄悄地跟我说：“有一个小孩儿叫小独，他说他忘了。”我根本听不懂他在说什么，又不能问第二遍，只好胡乱地传给了下一个同学。传完后，我心里忐忑不安：“肯定传错了，我们组会不会因为我而得最后一名啊？”最后一个同学在纸条上写完后交给了老师。

结果终于出来了，竟然没有一个组传话成功。第二轮开始了。同学们又“唰唰唰”站起来，听完又继续传。传到我的时候，我笑得前俯后仰，我传给下一位同学：“一班有一个黄贺，二班有一个王刻，黄贺刻王刻。”直到最后，依旧以失败告终。

这一次游戏，让我懂得了我们不仅要学会倾听，还要通过团结协作才能真正做好一件事。

传声游戏作文 25

“嘻嘻，这个词好搞笑，他们要笑疯！”“唉，这是什么东东。”从教室四里，传出了我们的欢声笑语。没错，我们在玩一个有趣的游戏——默契传声筒。

第一轮，老师选了五个人，其中有我。我们先站成一列看游戏规则，接着站到两个椅子中间，向后转，坐到椅子上。紧接着，老师拿出一张神秘的纸条，请第一位同学抽一张，然后给观众们看。他们发出了惊讶声，坐在椅子上的我更加害怕，心想：到底是什么题目，难不难呀？但随着老师的一声口令，游戏开始了。

我是第三棒，所以还有一点缓解压力的时间。在我深呼吸的时候，安若拍了拍我的肩膀。我紧张起来，但还是平静地看着她的'动作。首先，她在手上胡乱绕了几圈，向空中点了一下，又把手往后面拉，然后做了一个类似扣篮的动作。我一脸懵，但老师开始了倒数：“5、4、3、2、1，转身！”我只好转过身去喊雨茜。

我想重复安若的动作，可顺序已经乱了，还有一个动作没做完。雨茜问我：“没了？”我点了点头，她露出了无可奈何的表情。她转过身将动作传给了小慧，老师问她答案，她竟然说是“画鸟”，我差点晕倒了。紧接着，老师让我们按从后往前的顺序说，雨茜说是“飞”，我和安若都说是“蝴蝶”。最后，小鑫告诉了我们正确的答案：“愤怒的小鸟！”此刻，我的心情是崩溃的。

这个游戏告诉我们：耳听不一定为实，眼见不一定为真，我们不能轻易相信别人。

传声游戏作文 26

“啊！怎么是这个啊？”一阵阵吵闹声从教室四传来，原来，我们正在玩“默契传声筒”的游戏呢。

老师先挑选了五位同学出列，在地面上摆上四个凳子，让他们站到凳子中间向后转。然后老师神秘地拿出一堆黄色的纸条，让站在第一个的同学抽一张，那位同学在抽之前还轻轻松松的.，抽完后心情顿时晴朗转阴。老师给我们展示出纸条，上面写着“愤怒的小鸟”。这怎么可能会答对呢？后面的都是女生，可这是男生看的呀。我怀着忐忑不安的心情继续看下去。

只见那位男同学在手上画了几个点，比了个“弹弓”的动作，然后比了一个“飞”的动作，后面的女生目光呆滞，看来像是不知道。时间快到的时候，她依旧二丈摸不着头脑，那位男生急得直跺脚，无奈地又比划了一下。最终，时间到了。那位同学无奈地转过身，向后一位女同学重复了一下动作，可女同学看起来也是一脸懵，抖了抖肩膀，表示不知道。最后一位同学只猜出了“画鸟”，结果挑战失败。

老师问第四位同学觉得这是什么，她愣愣地说：“不知道。”第三位同学说是“飞”，第二位说是“蝴蝶”，最后，老师公布了正确答案。她们都大吃一惊，有人觉得很崩溃，有人觉得不可思议，有人觉得很懊恼。

这个游戏不仅好玩，还告诉了我们一个道理：不要轻易地相信别人说的话，因为别人的话有可能是错的，我们要学会自己判断对错。

传声游戏作文 27

“叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃已经打响。同学们陆续走进教室，等待老师上课。

老师像往常一样走进教室，本来是要直接上课，可老师大声喊着：“同学们，我们先来玩一个游戏叫“传声筒”。”同学们又兴奋，又疑惑。老师接着说：“我给每一排第一位同学说个数字，大家往后传，传到最后一位同学，他要把正确数字说出来。”

老师把第一排同学叫出来，纷纷告诉他们数字，而我们却十分焦急，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

大家准备就绪，随着老师的一声发令，比赛开始了。

第一排的同学迅速扭过头，一刻也不迟缓，我听着数字，心里默默说着，可我正当要给下一位同学说时，脑子里突然忘得一干二净。我再去寻问时，别人都传到第三个了。我急忙传过去，又生怕最后一位同学说不出来，眼巴巴地看别的组已经完成，露出了胜利的表情。虽然我们的'一竖列说对了，但是胜利还是不肯出现，反而失败来了。因为第一竖列没说对，所以我们失败了，前功尽弃，大家都在纷纷抱怨。

游戏结束，胜利者自然有奖励，我们都传来羡慕嫉妒的眼光。

但是我知道“从胜利学得少，从失败学得多”。“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值”。“失败是成功之母”。我相信，在这一次的失败中也能让我学到很多，这让我更加努力。

传声游戏作文 28

“哈哈哈哈”，晚上，我望着天花板傻笑，原来我是想起了昨天上午发生的事情呢，现在还历历在目。

昨天，老师大发慈悲，竟然给我们看了《王牌对王牌》的一小段片段。老师说：“我们接下来也玩一玩这个游戏。”全班顿时沸腾起来。首先，老师请五位同学出列，然后在空地上放四把椅子，同学们向后转，坐在椅子上，由第一位同学来抽纸条。第一位同学是小鑫，他抽了一张纸条，老师将纸条给我们看了一下，“观众们”说了一声：“哦。”不知是哪一位同学说了一句：“他们肯定猜不对！”后面参加游戏的同学信以为真，开始紧张起来。小鑫做了一个动作：一只手指在手心上指指点点的，后面的安若看得一脸懵，我也没看懂。小鑫又用手装作翅膀扑扇了几下，安若还是一头雾水。时间到了，安若传给了下一位同学，晰雯也是一脸懵。就这样，到了最后一位同学，小慧说出了错误答案。怎么样，你们知道正确答案后肯定很惊讶吧，答案就是：愤怒的'小鸟。安若听完正确答案后恍然大悟，她们对小鑫开始不满道：“你在手上指指点点到底什么意思？还有，你一开始没有说几个字，叫我们怎么猜？”第一轮游戏就这么结束了。

通过这次的游戏，我明白了：每个人都不能被自己所听到的、所看到的所蒙蔽，因为那些有可能是错的。所以，我们每个人都要有自己的想法。

传声游戏作文 29

“叮铃铃”，下课了，我们走出了教室，脸上都洋溢着欢快的笑容，到底是怎么一回事呢？就让我们一起来看一看吧！

今天，我们玩的游戏是默契传声筒。首先，老师请了五位同学上台，我也是其中的'一位。当时，我的心里又紧张，又兴奋，又害怕，生怕我把这局游戏搞砸了。我心想：我一定要当好第一棒，开好这个游戏的头，保证这局游戏一定要胜利。

游戏开始了，我从老师手中取出了一张纸条。我打开纸条一看，大吃一惊，感觉很不可思议，这竟然是“猪八戒背媳妇”。我心想：这还要背人呀！我要怎么样才可以把这个告诉后面的人呢？“对了！”我灵机一动，终于想到了一个法子。我先对凡珂竖了六个指头，他点了点头。我又走到了他前面，不怀好意地对他说：“抓紧了。”然后，我就使出了全身的力气，把凡珂背了起来。接着，凡珂要将这个动作传给下一个人，但是中间出了一点小意外，因为凡珂实在太“弱小”了，所以那“巨大”的嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戏到了白热化阶段，小烨很淡定地说：“我知道！我知道！是‘猪八戒背媳妇’。”最终，我们胜利了。

这个小游戏不仅让我们懂得了要有默契，还告诉我们：不能轻信谣言，耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们要有自己的主见，不可全信他人的话。

传声游戏作文 30

默契传声筒，是一个考验朋友之间默契的小游戏。它今天从《王牌对王牌》里走了出来，来到了我们小桔灯课堂。

很好，人员准备就绪。第一轮就是六位观察大神，不知能否取得开门红呢。游戏开始，元浩只看了一眼，便“哦”了一声。由此看来，这也没有那么难呀！他沉思了一下，便开始表演了。只见他先做出“抽了一个物品”的动作，接着看了一下，便目瞪口呆。他抓着这个物品上蹿下跳的，像中了什么超级大奖一样，让第二位葛羽看得一头雾水。让我们看一看他们会将元浩的'精彩表演留到最后吗？只见葛羽伸出三根手指，表示是三个字。然后，他不知道在疯狂地拉着什么，忽然又背起手跳了起来。就这样，一开始像中了大奖一样的表演，变成了像跳绳一样的表演，偏差这么大，他究竟能否逆转局面呢？结果却是不尽人意。他们从跳绳越偏越远，竟然变成了立定跳远。只见最后一位表演者芮莹拉了一大段东西，便背起手一跳。元浩崩溃了，一场生动精彩的表演就这样被毁了呀！最终，子烨说出了“啦啦队”这个答案。非常可惜，就算糖糖老师一个个地问完了一队的答案，也没有人能猜出正确答案。正确答案就是：中彩票！

同学们在快乐中结束了游戏。这个游戏考验了朋友间的默契，也锻炼了我们的观察力与表达力。

传声游戏作文 31

老师组织的这一场游戏锻炼了我们的反应能力、观察力和表达力。这个游戏叫作“默契传声筒”。同学们一听到玩游戏，大家都十分兴奋，像热锅上的蚂蚁。

第一轮开始了。这一次，我满怀信心地站到了第一个，也是最重要的一个位置。糖糖老师提醒了我一下，说道：“这里面都是很难的。”“难就难吧！大不了把后面的人都给坑了。”我不屑一顾地说。顿时，全班哈哈大笑。我用我的火眼金睛看到一张四个字的，还有一张没看清。我想了想：另外一张可能是个人物，人物说不定好表演一些。我立马选了另外一张，打开一看，这不是我早上说过的“李现吃米线”吗？我胸有成竹地转了过去。霎时，有两位同学飞奔过来偷看。可惜呀！被看到了！无可奈何之下，老师重拿了一个，说：“这个很简单的。”听着听着，感觉有一股不详的预感。我一看，只有两个字：躲雨。我已经崩溃了，怎么表演雨呢？还不如让我弄那个绕口令呢！我想了想：反正是个游戏，又没什么不好意思的，就演吧！我用我那灵活的手臂在那像一棵海草一样摇摆。然后，我急忙让自己靠在墙上，躲了起来。我后面那位同学一脸懵。可能他觉得我跟毕加索有的一拼，都十分抽象。后面的同学一个个都模仿了起来。可是，虽然我很抽象，但最后的'同学猜“登山”是哪儿跟哪儿啊？

即使这只是一个小小的游戏，它也告诉了我们：不能轻信谣言，耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们要有自己的判断，不可全信他人的话呀！

传声游戏作文 32

我迈着轻快的步伐，背上我的书包，来到了欢快的小桔灯课堂。“哈哈哈！”教室里传来了同学们的欢声笑语，他们在干什么呢？噢！原来同学们正在玩游戏呢！我问了老师游戏的名字，老师说：“默契传声筒。”

首先，玩游戏的第一条规定就是：不能说话，只做动作。接着，老师请了五位同学上来，井然有序地站到凳子中间，面朝老师。第一位同学上去抽纸条，抽完后，看好上面的字，让动作传给下一位同学，传到最后为止。最后，第五位同学说出了答案。

游戏开始了，第一组的同学们出来了五个，排头自告奋勇地去抽纸条。抽完后，一看上面的字，他便努力思考应该做的动作，对第二位同学用手在空中画了画，但是没有用。他只好用手做起了动作，他先是做出了愤怒的动作，翻着白眼，并用手握着拳头。接着，他就用双手做出假装飞翔的样子，如同小鸟一样。但是，第二位同学还是没看明白。此时，时间已到，她只好转过身去，对第三位同学做出小鸟的样子，但却没有做愤怒的样子，而且第三位同学还认为是一只蝴蝶的样子呢！第四位同学也重复着一样的.动作。最后，第五位同学说：“鸟！”台下的同学们哈哈大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍桌子，有的笑得上气不接下气。

最后，老师公布了答案：愤怒的小鸟！五位同学都后悔不已。这个游戏告诉我们：做事不能心急，要看清事物的全面性，有时候你着急地去做一件事，结果反而会适得其反。

传声游戏作文 33

我不得不说，这是一次吐槽大会。从室内传到室外，那得有多少分贝呀！

上课铃声响起，同学们就开始直奔教室。老师说：“今天我们要玩一个游戏。”同学们都很好奇，什么游戏？老师便说：“这个游戏叫作‘默契传声筒’。”老师先请五个人出列，然后让他们按顺序站到椅子中间，先面朝老师，再转过身去。接着，老师让第一个人抽签，第一个人看完，表演给第二个人看，一个接着一个，直到最后一个人说出答案。

游戏终于开始了，同学们都迫不及待了。最后，老师选出了五位同学。我不敢相信，我是最后一个说出答案的人。这时，小鑫抽了一个签，糖糖老师给下面的人看了一眼。他们做出了惊讶的表情，我很好奇，是什么呢？小鑫开始做动作了，我很着急，不知道什么时候能到我。终于到了一位同学，可是我却听见一个奇怪的声音从我耳边传过。教室里突然吵闹起来，像成千上万只蚂蚁在开会一样。最后轮到我了，雨茜先在手上画了一个圆圈，然后假装射了一箭，接着做了一个小鸟的动作，最后在空中点了几下。这是什么呀？我的'脑子已经糊涂了！我随便说道：“画鸟。”接下来，有人说蝴蝶、飞鸟等，五花八门。最后，小鑫说：“愤怒的小鸟。”什么，我都快被气糊涂了！

在这一次的游戏中，我明白了：在听别人的话之前，不可轻易相信，要自己认真思考，才能做出结论。