关于拔书游戏的作文（通用13篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的关于拔书游戏的作文，希望能够帮助到大家。

拔书游戏的作文 1

今天我走进快乐魔方课堂上，燕子老师笑容满面地对我说：“今天来玩一个和拔河很像的游戏，你们知道名字是什么吗？”有些同学说：“和书有关的游戏。”燕子老师说：“你们挨到边了，游戏就叫做《拔书》。”

我心想：拔书？书有什么好拔的呢？我们开始觉得很容易，可是老师太“歹毒”了，左一页右一页一直这样重复下去，将两本书合二为一了。我们都说：这有什么难的？

终于可以比赛了，我们都争先恐后，生怕自己没有游戏资格，身体都不由自主的探出桌面。

第一回合随着我们的迫不及待的`心情打响了，名字叫“单抢匹马”，参赛的有董雨衡和周超，老师说：“今天你们来做裁判，喊口令。”但是他俩很着急，我们都还没反应过来，他们就开始拔了。我们也兴奋地大喊加油，加油！人声鼎沸，感觉房顶都要掀翻了。

第二回合“默契十足”，老师请四人上台比赛。我见谢葛荣亮使出了吃奶的力气，江思瑶拔的脚都不由自主抖了起来，可还是没拔出来，可儿以为书要坏了，就松开手了，结果失败了——他们都摔跤了，可书，却纹丝未动。

第三回合“齐心协力”，这一次燕子老师让我们全部都上，看看拔不拔得开。结果第一次男生摔到，第二次女生摔到了，可书完好无损，我们都失败了。看着像抱团的两兄弟一样的书，好像感觉它们在说：“小样，跟我斗，你们还嫩了一点。”

哎！失败了，虽心有点不甘，但是我们很开心。最后，燕子老师揭示了“谜底”——原来纸的表面并不光滑，会产生摩力，叠加起来，大到无法估量，如果再拿厚一点的书，估计用大货车都拉不开的。

这虽然是个游戏，但让我们学到了知识，也让我明白了一个道理：输了一点都不可怕，因为在失败中，我们也可以增长知识、积累经验。

拔书游戏的作文 2

“加油啊!用力点，怎么还拔不动?你是不是在偷懒啊!”一阵阵声音从快乐魔方的作文课堂里传出。他们在干什么呢?如果你想知道他们在干什么，就跟我一起来看一看吧。

原来他们在玩拔书比赛，比赛规则：把同学分为A、B两组，再举行三个回合。第一回合，A、B两组各派一人上去拔书;第二回合，两组派两人上去拔书。第三回合，两组的人都上去拔书。

比赛开始，所有人都跃跃欲试。老师先右手一页，左手一页，把书叠好。再在两组中各选出一人。第一回合开始了，A组派出“大将”欧阳珂，他深吸了一口气，两手抓住书使劲地拔。不知为什么，欧阳珂拔的时候还在笑，到后来他再用力，笑容被过度的用力而改变了，脸上因用力而变形了。他更用力了，仿佛不是要把书拉开，而是把书扯断，但一切都无济于事，两本书纹丝不动。

接下来上的是B组的“将军”戴文峰，别看他个子矮，但力气可不小。只见他笑嘻嘻地走上台，拿起了书，听见老师一喊：“开始!”他就用力抓住书的'两边，只见他弯下腰来，满脸通红，像一头凶猛的怪兽想拨开这两本书，但两本书像是被封了胶似的黏在一起了。接下来的两回合，我们都惨败了。

与此同时，台下的同学也十分激动，有的在说：“加油!”有的在双手欢呼，还有的像战地记者，正在解说这次比赛。

最后，老师告诉我们一个科学原理：纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，很小的摩擦力叠加起来，大到无法估量，所以我们才拔不动。

拔书游戏的作文 3

你们玩过拔河比赛，那你们玩过拔书吗？今天吴老师带我们玩了这个游戏，让我们大开眼界。

只见一个小男孩，站起来自信满满的拍着胸口，一边做着拔河的动作，一边说：“这有什么难的.！拔河都难不倒我，更不用说拔书了！肯定也难不倒我。”我心想老师怎么会出这么幼稚的题目呢？这不是一扯就能将书分开了吗？这时，老师发出坏坏的笑容，说：“你确定？那你能用几分钟拔出来？”那个小男孩像一只骄傲的铁公鸡，大模大样地走了上去，说：“这还用说吗？几秒钟就搞定了！”拔书开始了，男孩一脸轻松，拿起放在胸前轻轻地一拔，哎！怎么拔不动呢？男孩慢慢地加了劲，还是拔不动。男孩子顿时勃然大怒，气得脸红了起来，都红到了耳根上，头上似乎冒着三把火，耳朵都冒烟了，这肚子里是着火了吗？那得多大啊！他不停地扯着两本书，竖着扯一扯，横着扯一扯，可怎么也扯不开？男孩费了九牛二虎之力依然不能将两本书分开。他一边拉扯着书一边自言自语着：“这是滴了五零二胶水吗？”

瞧着他那么费劲，我暗暗地开始倒数时间，五、四三……似乎觉得时间过得好漫长。男孩用尽了力气依然拔不开书本，他像只落汤鸡似的，垂头丧气地走了下来。老师看着男孩笑道：“不用灰心，你拔不开是很正常的，两本书的每一页都交叉叠在一起，产生的摩擦力很大，有人还做过实验，将页数多的书交叉在一起，连车都拉不开。”

听了吴老师的话，我顿时恍然大悟：任何简单的事情都存在着不简单，看似简单，其实不简单，这两本书的叠成，竟有着这样一个奥秘。

拔书游戏的作文 4

今天，老师带我们玩了一个游戏，名字叫“拔书比赛”。

这个游戏的规则是：将两本书交叉着一页一页重叠起来，谁能将两本书分开来，谁就胜利。听完比赛规则后，教室里立刻沸腾起来：“让我来！”“他不行，我来！”“我来！”“我来！”老师挥手示意，嘈杂声渐渐消退。

小陈第一个上场，只见他双手各拉一本书的书脊，咬紧牙关，脸涨得通红，可书却纹丝不动。一向不服输的我直接冲上讲台“，我来帮你！”我和他各拉一本书的'书脊，拼命向自己的方向拉，“加油！加油！”台下喊得更响了，可仍然无济于事。正当我们愁眉不展时，老师来了，只见她用手抖了抖书，书便神奇地分开了。

原来，是摩擦力在作怪，书页越多，摩擦力越大。汽车轮胎上有花纹也是这个原理。只要用某种方法来减少摩擦力，书就能轻轻松松地分开。

看来，有些事不能蛮干，多想想，用巧妙的办法才能解决问题。

拔书游戏的作文 5

这一次的作文课，老师给我们举行了一次别开生面的比赛——拔书比赛，不仅带给我快乐，同时也让我学到了知识。

课上，老师给我们讲完了规则，就让一位同学上去尝试一下。我们让“大力士”小石同学去。只见他自信满满的走上了讲台，笑着把两本书抓了起来，准备单枪匹马把书扯开。下面的'同学开始起哄：“你能行么？”旁边有人附和：“这个游戏我玩过，他不可能拔开的。”小石同学不以为然，亮了一下他的肌肉自信的说：“我一定不费吹灰之力把书拔开。他拿起书，举得高高的，我们都目不转睛地看着他。随着老师一声令下”小石开始拔书了。我们激动的呐喊着：“加油，加油！”声音震天动地，一浪高过一浪。窗台上的花朵都在轻轻的颤动着。他已经拔了十几秒了，可书还是无动于衷。最后，在我们的目瞪口呆下，他懊恼地走下了讲台。“你太笨了，我来！”有的同学不信邪，自信满满的走上台去，还不忘给小石使了个眼色。小石气得眼睛鼓鼓的，跟个青蛙一样。可是上台的同学刚开始用力，表情就变得不自然起来。他咬紧牙关，使劲的拉扯，但是最终他也败北下来。

后面也有许多同学陆陆续续尝试了一下，但是结果都一样。最后，老师给我们讲解了原因——摩擦力。

拔书游戏的作文 6

人们都说团结的力量大，可是为什么我们这么多人，拔不了两本小书呢！

上课了，郝老师拿来两本书，将它们相对放在桌上，然后左手一页右手一页交叉地将两本书叠放在一起。老师问：“谁能把这两本书拔开，我很好奇，这不很简单吗？同学们七嘴八舌地说：“我想拔，”老师让同学们一个一个的拔。

老师选出最壮的一位同学，朱泓逸同学，他一副很自信的样子走上了讲台，开始拔了，只见他咬紧牙关，身子往后一扬，使劲一拉，但是两本书依然没有分开，它们好像在说：“小样，你还能拔动我？”

随后，老师让两个男生，两个女生分别来拔，后面的同学抱住前面同学的腰，只见他们使劲一拔，可是两本书还是“不离不弃”，老师见状又说：“这回四个人一起拔，我们使尽九牛二虎之力，结果还是没有拔开。”仿佛它们在开心地说：“哈哈知道我的力量了吧！你们是拔不动我的。”我心里默默想，都四个人上了，为什么还是没有拔开呢！

这时，老师揭示了其中的奥秘说：“书为什么拔不开呢！你们来看，纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，很小的'摩擦力叠加起来就变成你们拔不开的两本书了。”

这节课堂中我明白了一个道理，书是有摩擦力的，所以它们叠在一起才拔不开了。这节课太有趣了，希望下次课还能上有趣的游戏课。

拔书游戏的作文 7

上课铃响了，老师走进教室，对我们说：“今天我们来玩一个游戏，叫做拔书！”

我心里就开始暗暗猜想起来：拔书？像拔河一样吗？好玩吗？

原来是把两本书像扑克牌一样叠加在一起，两个人一人拔一本，看谁能把它拔开，谁就是我们班的大力士！还可以有20枚童声币呢！20枚唉，同学们兴奋不已。我更是按捺不住，跃跃欲试。

首先，我和我的同学上台开始了拔书。我拿着书脊，眉头皱成一团，牙齿磨得“咔咔”的响，腿站成弓字步，用九牛二虎之力，书也纹丝不动。我的同桌，眉头挑得高高的'，眼瞪着书，似乎已经用尽了全身的力气，但书却安然无恙。

接下来，是两个男生，他们和我们一样，用尽了身上的全部力量，但是结果却如出一辙。

而台下，声音却此起彼伏——

“老师使诈了？”

“老师用胶水了吗？”

“没理由啊，怎么可能？”

“这是为什么呀？”

老师说：“你们知道今天谁是冠军吗？”

教室里极其安静，像一片寂无一人的森林。

“是摩擦力！”

原来书页夹得密，摩擦力就大。纵使你用再大的力气，书也是纹丝不动。

拔书游戏的作文 8

你一定见过拔河比赛，但你一定没见过拔“书”比赛。

今天一上课，老师举起两本书就说：“同学们，你们信不信我能不用任何东西就把这两本书粘在一起。”听老师这样说，我想：我信，可我不知道要怎么做才能不用任何东西就把两本书粘在一起。

只见老师把两本书像老爷爷洗克牌一样一页一页地重叠在一起，弄完后还不放心地压了又压，接着老师拿起一本书的一角，使劲地抖了又抖，书竟然没有掉下来，我想：哇，书是有魔法吗?看到这情景，同学们都七嘴八舌地讨论起来。

老师叫了一个身强体壮的'男生上讲台跟她一起拉书，男同学自信满满地走上讲台，他和老师一人拉着一本书，只见他一只脚向前，一只脚微微弯着，开始了，男同学使出了全身的力气也没有拉开书，有一个同学看到书没有被拉开大喊道：“老师和这个同学是一伙的，他们是假装使力气。”我想：老师是个魔法师吗?是老师用魔法将书粘在一起的吗?

老师看我们半信半疑，于是又叫了两个同学一起拉书，他们大摇大摆地走上讲台，只见一个同学使出全身力气，脸都涨红了，大口大口喘着粗气，而另一个同学脚底像涂了桂花油一样，滑倒了，可书还是没有被拉开。

见不能把书拉开，老师一下子就叫了四个同学上去，我想：四个同学力气大，一定能拉开书吧!”但事情没有我想得那么顺利，四个同学还是没有拉开书，两本书像两个好朋友一样抱在一起，不愿分开。我们终于心服口服了。我们想知道为什么?老师却说我们要自己去探究。

啊!今天真是看了一场拔“书”比赛呀!

拔书游戏的作文 9

“一、二、三，拉！”“一、二、三，拉！”……你别以为这是拔河比赛，其实是我们在举行拔书游戏呢。

今天老师和我们玩了个小游戏，一开始老师让我们两个同学掰开他的交叉握着的双手，当然，我们费了好大的力气才把老师的`手掰开。接着老师顺手拿了两本书，随便把两本书的书页穿插重叠在一起，说了声“好！试试看看。”两个女同学嚷着“我来，我来！”她们双手抓住书本，使劲一拉，开了！大家哄堂大笑，老师也笑了：“刚才没弄好，太松散了，再来一次。”我们也都笑着说：“那有什么难的，太容易了！” 于是 老师又拿来两本比较厚的书，小心地穿插着，我们在一旁说笑着，大家都胸有成竹，不屑一顾。

不一会儿功夫，老师把书穿插好了，在手上抖一抖，说：“这下没那么容易了，谁先来？”还是两位女同学先上，没想到她们拉了几个回合，书竟然纹丝不动，于是我们两位男同学上去拉，这下我们也不敢轻敌了，可是使出浑身力气，怎么拉都拉不开，怪了！旁边的几个同学忍不住跑上来帮忙拉，四、五个同学拉得东倒西歪，还是拉不开，这下我们可火了，大家齐声呐喊助威，真有拔河的气势了，可两本书就是死死咬在一起。终于大家泄气了，要让老师拉开。老师在旁边乐得哈哈笑：“我也拉不开，不过要让它们分开也是有窍门的，大家想想看，怎么办？”智多星张俊祥就急着跑过去一页一页地翻，可是这要翻多久啊。

这时，老师拿过书双手不停地抖动，很快两本书就分开了，正当大家百思不得其解的时候，老师给了我们答案，原来这是摩擦力的原理。

哦，摩擦力真神奇啊！

拔书游戏的作文 10

乍看题目，你一定会问拔书？又不是萝卜，书怎么能拔呢？不要着急，请听我慢慢道来。

这还得从“童声作文”班的作文实践课说起，一开始我也疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药？原来是我们要将互相夹着的两本书用手拔开来。

老师刚说完，我说：“老师，如果能拔开就不用写作文了好不好”？老师勉为其难说：“看情况吧”。回答就像一滴水滴在了油锅哩，“哗”的一声，教室里炸开了锅，同学们个个兴奋得脸上泛着红晕，摩拳擦掌，跃跃欲试，一边把手举得高高的一边喊着：“我来我来”。

老师选了叶同学和曹同学，只见叶同学龇牙咧嘴，面红耳赤，五官扭曲的认不出来他是谁了，头上还冒着大汗。曹同学脖子上青筋暴起，弓着腰，蹬着脚，脸上红红的.，可这两本书仿佛已经融为一体，就如同两个紧密相拥不可分开的好朋友。同学们坐不住了，像拔河一样，一个抱着一个的腰，开始拔了起来，可书依然纹丝不动。

老师又换了我和强同学拔，我被拔着走，犹如滑冰一般，书也不小心当了“牺牲品”被撕开了一点儿。

正当我们百思不得其解时，老师揭开了谜底，原来是摩擦力作怪，我不仅浮想联翩：薄薄的书页，一张张团结在一起，力量居然这么大。真是人力vs摩擦力=自不量力啊！看来拔书之道并不这么简单。

拔书游戏的作文 11

“啦啦啦！”我高兴的哼着歌走在回家的路上，回想着今天作文课上的互动游戏，真的是回味无穷啊！或许你们会感到疑惑，想知道吗？听我慢慢道来：

作文课的老师等所有同学到齐后，说：“今天我们来玩一个互动游戏——拔书。”

同学们听后非常兴奋，我也不例外。只见老师拿出两本书，将一本书的第一页与另一本书的第一页交叉叠在一起，以此类推将两本书叠加在一起。老师扬声问：“你们可以将它们拔开吗？”同学们异口同声说：“能。”老师神秘地笑了笑说：“我们的游戏正式开始！”

第一轮开始，老师请了身高有差距的一男一女两个同学。由于女方比较高，所以将男选手径直拽了起来；男方也不示弱，将书往下拉，一方不让一方的僵持着。当老师喊停时，书始终抱在一起，第一轮以失败告终。

同学们认为是身高差别的问题，于是老师请了身高很相当的两男两女。第二轮开始了，双方每人一角，使出吃奶的劲。台下同学们都急的原地转圈，真像“热锅上的'蚂蚁——急得团团转”。台上也一样，两男两女不分上下，真是势均力敌啊。每个人咬牙切齿，其中一位同学想“难道力气不够，那我再次发力吧！”他将女方两人带到了墙角，两本书快要哭了，仿佛在说：“救命啊，他们四个要把我们拉散架了，呜呜呜。”老师似乎听到了书的呼唤，急忙喊停，两本书总算保住了性命，但是他们仍旧紧紧的抱在一团，没有被拔开。

同学们又认为是人不够，力量不够大，于是第三轮老师将全班请上去，分成男女两组。只见我们男队奋力将书抢过来，还有几个人还喊着：“我们胜利啦。”但是，书并没有分开。再来了一次，与上次一样，不管同学如何用力，书始终没有分开。两本书抱在一起，好像在说：“想把我们分开，你们也太嫩了。”

这是为什么呢？同学们都很纳闷。最后，老师给我们讲了原理：有一股神奇的力量将书合在了一起，它就是摩擦力。粗糙的书页会产生摩擦力，将书叠加后，摩擦力也叠加了增强了，书就很难被拔开了。

这节课既开心，又收获了知识啊，真是高兴。

拔书游戏的作文 12

上课铃响了，老师满面春风地走进教室，拿起粉笔，就在黑板上写上两个大字“拔书”。我一看，觉得很奇怪，为什么说是“拔书”呢？我们以前只听说过“拔河”、“拔苗”、“拔萝卜”却没听说过“拔书”。老师葫芦里卖的`什么药？看看老师，老师却笑而不答。只见，她拿出两本书，把书一页一页交叉叠起来。原来，拔书就是把书分开来啊！

只听见王斌宸自告奋勇地说：“把书分开，那不是张飞吃豆芽小菜一碟啊！我来。”之后他把手举得高高的。他走上台抓住书脊往两边拉，咬牙切齿，双目紧闭，眉头锁紧。可是书却安然无恙。他不好意思地说：“手有点滑。”他将手在衣服上蹭了几下。之后用又拿起书用了九牛二虎之力，可书像是粘了脱水一样纹丝不动。

王珏实在看不下去了，说：“我和你一人拉一头！”说着便走上了台，王珏弓着身子，身体向后倾，抓住书脊往后拉，大叫一声：“啊——”显然，王珏力气比王斌宸大，把王斌宸拉了过来。我想：为什么两个人都打不开，难道有什么奥秘？

后来老师告诉我们这是因为摩擦力的原因，两本书一页一页加在一起，就会产生 摩擦力，书夹得越密，摩擦力就越大，无论你有多少力气也不能把书分开。摩擦力真神奇啊！

拔书游戏的作文 13

一个男孩子正使劲地拔着两本书，可书却纹丝不动……

这是怎么回事呢？告诉你，我们班在做一个拔书的游戏。陆老师一手拿着一本书，将它们放在桌上，交错地翻，让两本书穿插在一起，合为一体。老师问我们：“你们有本事拔开这两本书吗？”我心想：“这么小的两本书，我怎么可能拔不开呢？”

老师先叫了一个男孩子上来，他个子很高，很胖，看上去很壮实，他的脸上洋溢着自信的笑容，我心里想：“他那么壮，力气肯定很大，怎么会拔不开呢？”开始拔了，他一手抓着一边，肚子一挺，运足气力，用尽吃奶的力气，咬紧牙关，瞪圆眼睛，“吃吃”地喘着气。但是，书本像是被“502”胶水粘住了一样，依然纹丝不动。他叹了口气，眉毛皱成“川”字形，愁眉苦脸的回到了座位上。

轮到我了，我十分自信：“他真没用，真是白长了一身肉，现在让我来大显身手吧！”我信心满满地走上去，双手紧紧地捏在书两边，都快捏出汗了，我深吸一口气，双手使劲往外拉，用尽了全身力气，我大喊一声“呀！”可书本还是没有分开。我有些后悔自己的自大，但还是没有放弃，我运足气力，脸都憋红了，牙齿都快被咬碎了，但还是拉不开来。我顿时有些生气：“我偏不信这个邪！”我又试了几次，但还是不行。我绝望了：唉，我怎么连二本书也拉不开。

这时又有几个人试了，不管高矮，不管胖瘦，通通都失败了。全班没有一个人拔开，我心想：“怎么可能？这不是普通的'纸吗又没有用胶水粘，怎么会这样呢？”

这时陆老师告诉我们：“纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，那么多张纸，产生的摩擦力也很多，所以我们的力气比摩擦力少，才拔不出来。”听了老师的话，我们都明白了原理。这堂课真是受益匪浅啊！