点面结合的木头人游戏作文（通用21篇）

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的点面结合的木头人游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

点面结合的木头人游戏作文 1

你玩过木头人吗？今天下午我们和林老师玩了。

我印象深刻的`是小文、小曦和小亦的一组。游戏开始前，教室里发出讨论的声音，像青蛙一样吵。有人手舞足蹈，有人在座位上喊加油！老师让小曦和小亦当木头人，小文当回头的人。

游戏开始了，小曦垂着手臂，跳着往前走，像小青蛙一样，跳得很好笑。

小亦张着嘴巴，吐出了舌头向前走着。

小文在说：“山上有个……三不许笑……”我们在下面都笑了。小文要把小曦逗笑才行。

有许多同学都上去帮忙才把小曦逗笑。

这个游戏可真好玩。

点面结合的木头人游戏作文 2

你玩过木头人游戏吗？我们今天就玩了这个游戏哦！我来告诉你怎么玩吧！

这个游戏的规则是：找来三个人，其中一个人当逗笑人，另外两个人当木头人。

游戏快开始了！班里顿时像炸开了锅。同学们有的激动的尖叫了起来；有的一跳三尺高；还有的使劲敲打着桌子。班里热闹的下一个菜市场！“游戏开始！”老师一声令下，教室里立刻鸦雀无声，所有同学都安静的看着这场令人热血沸腾的`游戏！

只见小曦和小亦翻着白眼，一蹦一跳的。跳着的时候他们的头发到处狂飘，搞笑极了！当小文说完“三不许露出大门牙”时，他俩便停了下来。小文试图去逗笑他俩时，大家都跑过来帮忙了。可是不管大家怎么努力，他们始终纹丝不动，像被定住了一样。所以小文输了。

大家觉得这个游戏怎么样？很好玩吧！

点面结合的木头人游戏作文 3

一天上课的时候，老师让我们做木头人的游戏，我们全班都很开心。

老师和我们说完游戏规则后，我们兴奋的手舞足蹈。首先要选出逗笑人，才能开始游戏。逗笑人是小辰，选好逗笑人后，我们就开心地玩起了游戏。

我一开始很紧张，就像热锅上的蚂蚁，但是我又很期待。我们走路的`时候都很有趣，有的同学两只手撑在地上，一只脚站在地上，另一只脚抬起来。有的同学手、腿和腰都在动，就像在跳舞似的。小伙伴们姿态不一，形象各异，真是太有趣了！

我的心情从紧张变成了兴奋，忽然逗笑人小辰走到了我身边，我又开始发抖了。小辰看我不笑，就使出了他的必杀技，他双手舞动，两条腿像波浪一样流动，我憋不住了，哈哈大笑起来。最终，我输了，但我今天还是很开心！

点面结合的木头人游戏作文 4

你玩过木头人的游戏吗？今天在作文课上，我就玩了这个游戏。

只见小顾同学按照标准的军步，昂首挺胸的`，让人看着就觉得神清气爽，威风凛凛，小轩也丝毫不逊色，他面带微笑，脚迈着八字步，屁股一扭一扭的，腰像小蛇一样东歪歪，西扭扭，脸上露出滑稽的表情，令人看着就想发笑。这时小心已经把歌念到最后：“三不许露出大门牙！”他们俩连忙不动了。小心也逗着他们笑，小顾胆子真是大，每当小心逗小轩时，他总是假装打她，一但她回过头来，他就一动不动，跟老鼠遇见猫一样。20秒就很快过去了，小轩和小顾都没有笑，木头人赢了！

听了我的介绍，你是不是也想玩了呢？

点面结合的木头人游戏作文 5

我玩过许多游戏，你玩过木头人吗？我们今天就玩了木头人。

游戏规则是：请三个人下来，一个人站在最前面，剩下的人当木头人。如果前面人回头，他们动了就输了。

快要开始了，有的'同学很兴奋，有的很开心。

老师大喊一声：“开始！”小顾就手臂伸直，头抬了起来，严肃的看向前方，像一名军人一样迈出大步走了起来。

而小轩却一蹦一跳地走，开心地笑，笑的眼睛眯成了一条缝，像一只可爱的小青蛙。

他们走到讲台，小心回头见他们没动，又开始逗他们。

小心先蹦蹦跳跳，像一只小兔子。见他们还不笑，就开始做鬼脸。她把手放在他们眼前挥了挥，时间到了。他们都赢了，露出了笑容。

啊！这个游戏真好玩。

点面结合的木头人游戏作文 6

我玩过拔河，踢过足球，还打过排球。但今天，我玩了木头人。

原本以为是乏味的一天，因为上课无聊极了。但是下午上课的时候，老师带我们玩了一二三，木头人的游戏。

规则是一个人面朝黑板站着，然后说：“山上有个木头人……三不许露出大门牙。”在那个人说的时候，另外两个人要往前走，如果有人动了被发现就是淘汰。话不多说，开始游戏。这组我和小亦是木头人。小文是逗笑人。在我说话时，我歪着我的大脚，翻白了我的眼，伸出了舌头，向前跳啊跳啊，心里想：冲啊，在鬼说话前冲去。旁边的小亦仍照我的动作冲了出去。我看了看，同学们有的在加油，有的在跳来跳去。

鬼转身了，我丝毫未变，但我用余光看了看，怎么这么多人来了，有的拉我，有的.挠我，还有的逗我。结果不敢想我动了，而我旁边的队友在蹦迪。

我觉得这应该叫逗笑比赛。

点面结合的木头人游戏作文 7

你玩过木头人吗？今天我们就玩了一个有趣的木头人游戏。

老师先说了规则：一个人面朝黑板，另外两个人可以摆出任何动作。

面朝黑板的同学说：“山上有个木头人……”小曦变成小青蛙“呱呱呱……”地叫，同学们笑得前仰后合，还有得钻到桌子底下了。小曦一不小心，没站稳，“咚”的一声，摔了一个大马趴，同学们差点笑得背过气去，还有的笑得趴在了地上。小曦的脸都摔成红红的'了，还热乎乎的，像个烧饼。

他还是爬起来一跳一跳的往前跑，又差点撞在黑板上。面朝黑板的同学说：“不许露出……”然后猛地回头，小曦差点吓得栽倒在地上，她先走到小曦面前，到时候戳戳他的脸，热乎乎的，又摘掉了他的眼镜。最后小曦忍不住了，“扑哧”一声笑了出来，笑的前仰后合，同学们也笑了出来。

真希望每次语文课都像今天一样好玩，我恋恋不舍地回家了。

点面结合的木头人游戏作文 8

原本枯燥乏味的课堂，却因为一个木头人的游戏变得好玩。

游戏规则是一个人站在讲台上，两个人在下面走。一开始同学们有的很兴奋，有的很激动，有的开心的都跳了起来，我们玩了两组，但让我印象更深刻的是第二组。

游戏开始，首先小文开始说：“山上有个……”的时候小曦开始动了，头先栽着，双手伸在前面，活像一个小青蛙在捕猎，小亦也开始了一蹦一跳，再翻着白眼，舌头也跟着伸了出来，活像一个调皮的.小兔子。

当小文说：“三不许露……”的时候，他们俩一起定在了讲台两边。小文首先在他眼前晃了两下，然后摘掉了他的眼镜，但他丝毫不动，同学们也纷纷上来帮忙。小亦那边的人也超级多。

快乐美好的时光总是短暂的，很快又要结束了，我真不想这么快的结束呀！

点面结合的木头人游戏作文 9

你玩过木头人的游戏吗？今天我们就玩了一起来看看吧。

共同人规则是有三个人，一个人站在讲台前，有两个人站在后面，开始的'时候，你要大胆的向前走，前面的人要说：“山上有个……三不许动！”

要开始了，同学们像一只只猴子，蹦蹦跳跳，我开心地一蹦三尺高，万万没想到老师第一个就请我了，我开心极了。开始了，小顾好似军人在走路，昂首挺胸走到半路，他进了一个军礼，小心数完，我们也就到了，只见她一边挥动手臂一边跳，我没有笑，可小顾……“还有三秒两秒一秒！”同学们异口同声的叫着，我和小顾赢了，耶！

你们觉得木头人好玩的话，就来和我们一起玩吧！

点面结合的木头人游戏作文 10

从小，我就爱玩鱿鱼游戏里的“一二三，木头人”今天，老师就带我们玩了“一二三，木头人”。

老师分了两组，但让我印象深刻的是第二组。

老师让一个人站在讲台前，另外两个人左右各站一个。班里的同学们都很激动，心里想：快点开始吧！当老师说开始时，班里鸦雀无声，所有人都目不转睛地盯着他们三个人。“山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！”讲台前，同学大声喊道。首先，站左边的小曦让我笑得趴到了桌子上。他当了一个小僵尸，两条腿歪歪的`站在地上，手伸得直直的，眼睛故意往上翻，露出眼白。他有个外号叫“小青蛙”，果不其然，他走起路来，一蹦一跳差点倒下去，脑袋一摇一晃，还自带的音乐“轰、轰、轰”，他这个动作已经把我们笑疯了。

另一个便是“奇怪”的小亦，他歪歪扭扭地走了过来，舌头都伸出来了，我都怕他口水滴出来，最后，他动作又变成了小僵尸。

讲台前的同学把头一转，两个人不动了，于是那个同学就开始逗他们，而我们也来帮忙，我们又是挤眉弄眼，又是对他做鬼脸，有人把他的眼镜都摘掉了。

最后，他们俩都笑了。今天，可真开心！

点面结合的木头人游戏作文 11

你玩过木头人的游戏吗？今天在作文课上，我就玩了这个游戏。

只见小顾同学按照标准的'军步，昂首挺胸的，让人看着就觉得神清气爽，威风凛凛，小轩也丝毫不逊色，他面带微笑，脚迈着八字步，屁股一扭一扭的，腰像小蛇一样东歪歪，西扭扭，脸上露出滑稽的表情，令人看着就想发笑。这时小心已经把歌念到最后：“三不许露出大门牙！”他们俩连忙不动了。小心也逗着他们笑，小顾胆子真是大，每当小心逗小轩时，他总是假装打她，一但她回过头来，他就一动不动，跟老鼠遇见猫一样。20秒就很快过去了，小轩和小顾都没有笑，木头人赢了！

听了我的介绍，你是不是也想玩了呢？

点面结合的木头人游戏作文 12

你玩过木头人游戏吗？今天，我就玩了有趣、好玩的木头人游戏。下面我们就到游戏现场去看一看吧！

游戏规则是：一个人当逗笑的，两个人当木头人。但是逗笑的不能触摸木头人的身体，逗笑必须在10秒之内。当同学们听到要玩木头人游戏时，开心的像一只只小兔子蹦蹦跳跳的，有的同学激动的都按捺不住屁股了，都下座位了。

有些开始了，小文面对黑板，口中说着：“山上有个木头人……”小曦把手举到胸前，脚一蹦一跳地往前走，那样子搞笑极了，同学们哈哈大笑。小亦翻起白眼，还吐出了舌头，一摇一晃地向前走。当小文说到：“三不许露出大门牙。”的时候两个木头人一动不动，并且把嘴闭得紧紧的`，不露出一颗牙，小文先来到小曦面前，一会儿摆摆手，一会儿做鬼脸，一会儿又跳起来。但始终没能逗笑小曦，同学们也过来帮忙。小文又摘下他的眼镜，小曦终于笑了。在这同时同学们又分成一组逗小亦，老师倒计时结束，同学们未能将小亦逗笑，小亦最终取得胜利。

同学们，你们喜欢这场好玩有趣的木头人游戏吗？

点面结合的木头人游戏作文 13

下课了，我们在教室里玩了一个非常好玩的游戏：一二三，木头人。

游戏规则是：两个人当木头人，一个人当逗笑人z逗笑人说口令时，木头人要往前走，口令说完后，木头人就不能动了，逗笑人要逗木头人笑，如果木头人不笑，那木头人就赢，如果其中一个木头人笑了，那这个木头人就输了，返回座位。

第一轮开始了，罗梓芙和刘罡呈当木头人，小辰当逗笑人。游戏开始，小辰说口令时，罗梓芙手舞足蹈，细长的手臂在空中甩来甩去，细细的腰扭来扭去，腿也用很奇怪的样子走着，好像一个很能摆姿势的模特，而刘罡呈弯下腰来，两只手在前面握着，用红领巾遮着脸，活像一个蒙着脸，很怕被别人发现的小偷。

“三不许露出大门牙”，口令说完了，逗笑人开始逗笑，可是，他怎么都没把罗梓芙逗笑，但一下就把刘罡呈给“out”了。逗笑人开始一个劲的.逗罗梓芙，可是就无法逗笑她，装死也无用。这时，老师开始倒计时，倒计时完了，木头人罗梓芙赢了。

这真是个开心的课间啊！希望下次还可以玩。

点面结合的木头人游戏作文 14

“一二三，木头人，不许说话不许动！”教室里传来了欢快的喊叫声，我们正在玩有趣的木头人游戏呢。

老师一声令下，游戏开始了。同学们像被施了定身术一样，一动不动。只见小明摆了一个很酷的造型，一手叉腰，一手高高举起，仿佛在向大家展示他的力量。小红则微微蹲下，双手放在膝盖上，像一只可爱的小兔子。而我呢，静静地站着，眼睛平视前方，双手自然下垂，尽量让自己保持平静。

再看整个教室，就像一幅静止的画面。有的同学瞪大了眼睛，仿佛在观察周围的动静；有的同学抿着嘴，努力不让自己笑出声来；还有的同学脸上露出了紧张的神情，生怕自己一不小心就动了。

突然，一声尖叫打破了寂静。原来是小刚忍不住笑了出来，他立刻被淘汰了。接着，又有几个同学因为各种原因被淘汰。而剩下的同学依然坚持着，谁也不想成为第一个被淘汰的.人。

随着时间的推移，大家的姿势越来越难保持。我的腿开始发麻，胳膊也有些酸痛，但我还是咬紧牙关，坚持着。终于，老师宣布游戏结束，同学们这才松了一口气，纷纷活动起自己的身体。

这次木头人游戏，不仅让我们感受到了游戏的乐趣，还锻炼了我们的毅力和耐心。我期待着下一次的游戏。

点面结合的木头人游戏作文 15

在我的记忆中，有许多有趣的游戏，而木头人游戏则是最让我难忘的一个。

那是一个阳光明媚的下午，老师带着我们在操场上玩木头人游戏。同学们个个兴奋不已，迫不及待地想要开始游戏。

游戏规则很简单，当老师喊“一二三，木头人”的时候，大家要立刻停止动作，保持静止状态。如果有人动了，就会被淘汰。最后，坚持到最后的人就是胜利者。

游戏开始了，同学们迅速散开，各自摆出了自己的造型。有的同学单脚站立，双手合十，像一位正在祈祷的僧人；有的同学趴在地上，双手向前伸展，像一只正在爬行的乌龟；还有的同学做出了一个夸张的舞蹈动作，仿佛在舞台上表演。

我也不甘示弱，我双手抱在胸前，右脚微微抬起，做出了一个很酷的`姿势。我环顾四周，只见同学们的造型千奇百怪，让人忍俊不禁。但我知道，现在不是笑的时候，我必须保持冷静，不能动。

时间一分一秒地过去，同学们的脸上开始露出了疲惫的神情。有的人额头上冒出了汗珠，有的人身体开始微微颤抖，但大家都在努力坚持着。

突然，一只小鸟从我们头顶飞过，发出了清脆的叫声。这声音仿佛是一个魔咒，让几个同学忍不住动了一下。他们立刻被淘汰了，脸上露出了失望的神情。

最后，经过激烈的角逐，我和几个同学坚持到了最后。我们欢呼雀跃，为自己的胜利感到骄傲。

这次木头人游戏，让我明白了一个道理：做任何事情都要有毅力和耐心，不能轻易放弃。它也成为了我记忆中一颗璀璨的明珠，让我难以忘怀。

点面结合的木头人游戏作文 16

“一二三，木头人，不许说话不许动！”教室里传来阵阵欢快的呼喊声。原来，我们正在玩有趣的木头人游戏。

老师一声令下，同学们瞬间变成了一个个形态各异的“木头人”。只见有的同学双手合十，像一位正在祈祷的小和尚；有的同学单脚站立，双手张开，仿佛一只展翅欲飞的小鸟；还有的同学趴在地上，像一只正在觅食的小猎豹。

我摆了一个很酷的`造型，一只脚站在地上，另一只脚高高抬起，双手向上伸展，做出一副要拥抱天空的样子。我努力保持着这个姿势，一动不动，心里却在暗暗偷笑：哈哈，这个造型肯定能让我坚持到最后。

再看其他同学，一个个表情严肃，仿佛真的变成了木头人。时间一分一秒地过去，大家的身体开始微微颤抖，有的人脸上露出了痛苦的表情，但谁也没有放弃。

突然，一个同学忍不住笑了起来，这一笑就像导火索一样，瞬间引爆了整个教室。同学们纷纷动了起来，有的揉着酸痛的胳膊，有的跺着麻木的脚，还有的哈哈大笑起来。

木头人游戏虽然简单，却给我们带来了无尽的欢乐。它不仅考验了我们的耐力和定力，还让我们在紧张的学习生活中得到了放松。

点面结合的木头人游戏作文 17

在我的记忆中，有许多有趣的游戏，而木头人游戏则是最让我难忘的一个。

那是一个阳光明媚的下午，老师带领我们在操场上玩木头人游戏。同学们个个兴奋不已，迫不及待地想要开始游戏。

游戏开始了，老师转过身去，背对着我们，然后大声喊道：“一二三，木头人！”同学们立刻停下了所有的动作，像被施了魔法一样，变成了一尊尊静止的雕像。

我看到旁边的一个同学双手叉腰，眼睛瞪得大大的，嘴巴张得圆圆的，好像在生气一样。再看另一个同学，他单膝跪地，一只手撑着地面，另一只手高高举起，做出一个超人的姿势，十分帅气。

我也赶紧摆出了自己的`造型，双手放在身体两侧，微微抬起头，脸上露出自信的笑容。我暗暗告诉自己：一定要坚持到最后，不能被别人的动作影响。

时间一分一秒地过去，大家的身体渐渐有些僵硬了。有的同学开始微微晃动，有的同学脸上露出了痛苦的表情，但大家都在努力坚持着。

就在这时，一只小鸟飞了过来，落在了不远处的树枝上。它叽叽喳喳地叫着，仿佛在为我们加油鼓劲。同学们看到小鸟，都露出了开心的笑容。

终于，老师转过身来，宣布游戏结束。同学们顿时松了一口气，纷纷活动起自己的身体。大家你看看我，我看看你，然后哈哈大笑起来。

这次木头人游戏，让我感受到了坚持的力量和团队的凝聚力。它将永远留在我的记忆中，成为我童年生活中一道亮丽的风景线。

点面结合的木头人游戏作文 18

“一二三，木头人，不许说话不许动！”教室里传来了欢快的声音，我们正在玩有趣的木头人游戏。

老师一声令下，同学们瞬间变成了一个个形态各异的“木头人”。只见小明单脚站立，双手合十，像一位正在修炼的仙人；小红双手放在头上，扮成小兔子的模样，可爱极了；小刚则趴在地上，仿佛是一名正在执行任务的特种兵。

再看那小胖子，他的`姿势最为奇特。只见他双腿弯曲，屁股撅得高高的，双手向前伸展，活像一只大青蛙。他的脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，嘴里还不停地嘟囔着：“我一定要坚持住！”

我呢，也摆出了一个自认为很酷的姿势。我双腿并拢，笔直地站立着，双手放在身体两侧，微微抬头，脸上露出自信的笑容。我暗暗告诉自己：一定要坚持到最后，不能被淘汰。

时间一分一秒地过去，同学们的姿势开始有些坚持不住了。有的同学开始微微颤抖，有的同学脸上露出痛苦的表情，还有的同学悄悄地动了一下。而那些始终保持着姿势不变的同学，则露出了胜利的微笑。

这个游戏不仅考验了我们的耐力和毅力，还让我们感受到了团队合作的重要性。在游戏中，我们互相鼓励，互相支持，共同度过了一段快乐的时光。

点面结合的木头人游戏作文 19

“哈哈哈……”教室里传来阵阵欢声笑语，我们正在进行一场别开生面的木头人游戏。

游戏开始前，老师给我们讲了游戏规则：当老师喊“一二三，木头人”时，同学们要立刻停止动作，保持静止状态，谁先动谁就输了。

随着老师一声令下，同学们迅速行动起来。有的同学摆出了帅气的超人姿势，有的同学扮成了可爱的小猫咪，还有的同学像一位优雅的.公主。我也不甘示弱，双手叉腰，微微抬起下巴，做出一副自信满满的样子。

教室里顿时变得鸦雀无声，仿佛时间都静止了。同学们一个个像被施了魔法一样，一动不动。我看着周围的同学，心里暗暗偷笑：他们的姿势可真有趣。

不一会儿，就有同学坚持不住了。一个同学的手微微动了一下，立刻就被大家发现了。他无奈地摇摇头，退出了游戏。接着，又有几个同学因为各种原因被淘汰了。

随着时间的推移，剩下的同学越来越少。我的身体也开始有些僵硬了，但我依然咬紧牙关，坚持着。最后，只剩下我和另外几个同学了。我们互相看着对方，谁也不愿意先动。

终于，老师宣布游戏结束。我们都松了一口气，纷纷活动起自己的身体。虽然身体很疲惫，但我们的脸上都洋溢着快乐的笑容。

这次木头人游戏让我明白了一个道理：做任何事情都要有毅力和耐心，不能轻易放弃。同时，这个游戏也让我度过了一个难忘的时光。

点面结合的木头人游戏作文 20

“一二三，木头人，不许说话不许动！”教室里传来阵阵欢快的喊声。原来，我们正在玩木头人游戏呢。

老师一声令下，同学们瞬间变成了一个个形态各异的“木头人”。只见有的同学单脚站立，双手合十，像一位正在修行的仙人；有的同学张开双臂，犹如一只展翅欲飞的雄鹰；还有的同学趴在地上，仿佛一只正在觅食的小猎豹。

我摆了一个很酷的造型，一只手叉腰，另一只手高高举起，做了一个“耶”的手势，眼睛微微眯起，嘴角上扬，露出自信的笑容。我努力保持着这个姿势，一动不动，心里却在暗暗祈祷时间快点过去。

再看我们的“逗笑人”，他们使出浑身解数，想要逗笑我们这些“木头人”。有的扮鬼脸，有的讲笑话，还有的在我们身边手舞足蹈。我旁边的一位同学忍不住笑出了声，结果被淘汰了。我强忍着笑意，心里不停地告诉自己：不能笑，不能笑。

时间一分一秒地过去，终于，老师宣布游戏结束。同学们纷纷放松下来，有的'揉着酸痛的胳膊，有的跺着麻木的脚，还有的笑得前仰后合。

这个木头人游戏真是太有趣了，不仅让我们度过了一段欢乐的时光，还锻炼了我们的意志力和忍耐力。

点面结合的木头人游戏作文 21

在我的记忆中，有许多有趣的游戏，而木头人游戏则是最让我难忘的一个。

游戏开始前，教室里热闹非凡，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。老师先介绍了游戏规则：当老师喊“一二三，木头人”时，同学们要立刻停止动作，保持静止状态，谁先动谁就输了。接着，老师选出了几位“逗笑人”，他们的任务就是想尽办法逗“木头人”笑。

游戏正式开始了。老师一声令下，同学们立刻摆出各种奇怪的姿势。我看到有的同学双手抱头，蹲在地上，像一只胆小的兔子；有的同学笔直地站着，双手贴在裤缝上，像一个站岗的士兵；还有的同学侧卧在地上，一只手撑着头，仿佛在思考着什么。

我也不甘示弱，迅速摆好姿势，双手叉腰，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成“O”形，做出一副惊讶的'表情。这时，“逗笑人”们开始行动了。他们有的在“木头人”面前扭屁股，有的做鬼脸，还有的讲笑话。我旁边的一位“逗笑人”对着我挤眉弄眼，还不停地做着夸张的动作，试图逗我笑。我紧紧咬住嘴唇，努力忍住不笑。可是，他的动作实在太滑稽了，我的嘴角忍不住微微上扬。我赶紧调整心态，重新绷紧脸，不让自己笑出来。

时间一分一秒地过去，“逗笑人”们使出了浑身解数，可还是有很多“木头人”坚持着没有笑。最后，老师宣布游戏结束，那些坚持到最后的“木头人”获得了胜利。

这次木头人游戏不仅给我们带来了欢乐，还让我们明白了做事情要专注和有毅力的道理。我期待着下一次还能玩这个有趣的游戏。