纸条游戏作文（精选26篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的纸条游戏作文，希望能够帮助到大家。

纸条游戏作文 1

今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏，乐得大家合不拢嘴。

游戏规则是：每人一张纸条，分成四个小组，第一小组写“时间”，第二小组写“人物”，第三小组写“地点”，第四小组写“干什么”。游戏开始了，同学们笔尖飞舞，一分钟不到就全部写完了，老师把每组纸条各放进一个包里，让同学们任意抽四张，组成一句话。

第一个上场的'是时萌萌，她先深思熟虑，过了一会，便开始说了：“一天下午，曹操在科学实验室里一边理发，一边看漫画。”这句话逗得我们捧腹大笑。笑完后，就是第二位上场了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己会抽到什么似的。他抽出纸条，看了会儿，大声说道：“很久很久以前，诸葛亮在电脑房里游泳。”大家又是一阵爆笑：有的捂着嘴乐呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，脸靠着桌子，眼泪全喷出来了。第三个就是陈相钧了，当他抽完后，看了一眼，还没说就笑了，我们个个都迫不及待要看看纸条上写着什么？这时，陈相钧好不容易恢复了正常，读道：“凌晨一点，刘备在动物园里约会。”我们又笑得合不拢嘴，陈相钧也终于忍不住，开口大笑起来。最后一位上场了，是李进燿，大家都很期待这次又是什么搞笑的呢？他走上台，抽出纸条，一看，自己已经笑得嘴都软了，我们大家都着急地说：“快点说呀！想急死我们呀！”李进燿说：“22世纪的一天早晨，李白在学校操场上拔鸡毛。”我们个个笑得满脸通红。

游戏结束了，我觉得这节课真是太有意思了！当然，我也明白了一个道理：词语搭配要合理，否则会闹笑话的。

纸条游戏作文 2

今天在学而优作文课上，老师带领我们玩了一个“有趣的写纸条”游戏，乐得大家合不拢嘴。快跟我一起去看看吧！

首先，游戏规则是：两人分成一个小组，老师让我们撕一张纸，然后，第一组写名字，第二组写在什么地方，第三组写心情，第四组写干什么。写完后选择一个同学抽出来读。

游戏开始了，我是第四组，我写完后看看四周，有的同学想了一会儿还在写，有的同学很快就写好了，有的同学就在自己的座位上东张西望，看别人写了什么。我把纸条拿给了老师后，老师选择让小杰来读，小杰把纸条抽出来读：“猪八戒在北极可怕地画画。”“丑八怪在公园可怜地写作业。”小杰读完后，同学们哄堂大笑。

老师把小杰读的句子写在了黑板上。接下来，我们又写了一句，这次，老师让我读，我把纸条拿到自己的'座位，读了起来：“爸妈在诸葛亮的卧室里愉快地唱歌。”当我读完这一句时，我旁边的同学已经笑得合不拢嘴了，最好笑的是这一句：“神经病在棺材里开心地穿上21件衣服。”你看吧！我读完这一句时，全班哭笑不得，连我自己都笑得都肚子疼了。就这样，我们继续玩了很久。

这个小游戏不但给我带来了快乐，也让我明白了说话和写作文时要注意用词的准确性，不然就会闹笑话的。

纸条游戏作文 3

哇！哈哈！太搞笑了！哈哈哈！一阵阵欢笑声从欢乐谷的教室传出来，这是怎么回事呢？让我们一起来看一看吧！

今天，在课堂上，柠檬老师拿出来了一些小纸片和三个铁盒子，老师这是要干什么？我们不由得在心里嘀咕。老师一眼就看出了我们的疑惑，就告诉我们：这是一个写纸条游戏，规则是把自己三张不同的纸片上，分别写上人物、事情和地点，然后放到这三个小盒子里，最后随意抽取三个，把它拼成一句话，读出来，看看我们心里都在想什么。我们一听，顿时就来了兴趣，说干就干，不一会儿，我们就把纸片上写好了，老师把它们装在盒子里摇了摇，老师举着盒子问道：谁先来呀？我迫不及待，赶紧举起了手。我在盒子里面摸着，心里不停地在念叨：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！保佑我抽取一个让人意想不到的句子吧！也许上帝真的听懂了我的话，我把抽出的.三张纸条，打开，排好顺序，还没念出来，我已经笑得前俯后仰了。老师和同学们都催着我，快别笑了，抽的是什么，念念，快点念出来让我们也听听。我边笑边读出来，小刚在棺材里面不停地眨着眼睛。我读一下，停一下，笑一下，最后也对着大家，眨了眨眼睛。同学们看到我这样，笑得更厉害了，扑哧哈哈嘻嘻一声声笑的乐曲在教室里奏响了。瞧瞧王芳笑岔了气，直捂着肚子喊：疼；林丽扑倒了同桌身上，抖着身子叫笑死人了，笑死人了，人死了，还能练眨眼神功呢！这一说不要紧，同学们笑得更厉害了，甚至有人都笑出了眼泪。

在笑声中，同学们都涌向了老师，抽纸条，读纸条，同学的兴致越来越高，读出的句子也一个比一个另类，欢声笑语在整个教室里回荡，没想到中国的汉字如此的奇妙，胡乱拼凑也能给人带来意想不到的惊喜。

今天可真是愉快的一天呀！

纸条游戏作文 4

今天，我们在课堂上玩游戏，放松放松我们的心情。

老师先让我们写东西，说：“第一组写时间，第二组写人物和事情，第三组写地点。要不一样的，要有特点呦！”

我是第二组的，要写人物和事情，我左右望了望不知道要写些什么，于是便乱写了一个。不一会儿，老师把纸条给收走了，放在一个透明的'玻璃瓶子里。我目不转睛的盯着老师心想：老师这个葫芦里放了什么药呀？

老师把瓶子拿了出来轻轻地放在桌面上说：“我把纸条放在桌子上，我要请一个同学上来拿三张纸条出来组成一个句子。”老师用手指了指说：“第一个，你来。”

我们大家都聚精会神的望着这个同学，像似在大眼瞪小眼。“春秋战国哥哥姐姐们和我一起在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏！”什么，春秋战国，大家都笑了起来，有的甚至连口水都笑出来了。

老师又叫了一个同学上去，这个同学看着纸条，都不知道怎么说，“公元前10万亿一个风雪交加的夜晚查特在火星上搬家准备去雅博培训中心！”天啊，地球都没有10万亿年，雅博培训就有了吗？

老师最后叫了一个同学，我们的心跳得很快很快，不知道又是什么好笑的句子“侏罗纪时期郑爽在火场上睡觉。”这一句话一落音，全班同学都笑了起来，有的笑“破”了肚皮。

这就是纸条游戏，一个笑死人的游戏。

纸条游戏作文 5

“哈哈哈哈……”，一阵阵笑声从教室里传出。外面的人听到，都很诧异：他们在吵个什么玩意？让我来告诉你吧，我们在玩一个有意思的游戏——“写纸条”的游戏。

什么叫“写纸条”？“写纸条”又叫“拼句”。顾名思义，就是把纸条上的词语拼成一句话。老师让我们在四张纸条上分别写上“谁”“在哪里”“怎么样地”“在做什么”，然后随机选择拼成一句话，读一读。

游戏开始了，先是写纸条环节。同学们都抓着笔，在苦思冥想，有的还在和同桌小声地嘀咕着。“写什么呢？”我心里也是一时没有主意。看，同桌正转着笔，头仰望天空45度，时不时地用手挠挠头皮，也不知道该些什么吧。突然，同桌的头上像冒出了一个小灯泡一样，拿起笔就写，嘴里不停地说：“哦！我知道了。”看看周围的.同学，有的奋笔疾书，笔尖在纸上“沙沙”作响，有的和我一样还没下笔，一会挠挠头皮，一会皱皱眉毛。过了一会，同学们终于都写完了。

接下来，就到了我们最期待的读纸条环节了。只见老师随机抓起四张纸条先是看了看，然后嘴角微微上扬，忍不住地笑了起来。我们都向那纸条投去了期待的目光。老师准备读了，大家都屏气凝神地盯着老师，老师却故意似的慢悠悠地读了起来，“沙和尚——在月球上——幸灾乐祸地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老师刚刚读完，我们都露出了“八颗大牙”，忍不住地哈哈大笑起来。

“宋小宝在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帅在挖土机里十分不爽地拯救世界”……我们一个接着一个地去选读纸条，在一片无厘头的欢声笑语中，游戏就这样结束了。

今天的作文课我是第一次上，但是让我兴趣盎然，印象深刻。我不仅收获了宝贵的快乐，而且明白了在写作中准确用词造句的重要性。

纸条游戏作文 6

“哈哈！这是谁写的？好好玩呦！太搞笑了！”这是怎么啦？哦，原来是作文班的同学在玩“写纸条”游戏呢！

老师首先把我们分成了四个小组，并且发给每人一张纸条。接着对我们说：“游戏规则是：第一组写时间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写干什么。自己好好想一想，我会从四个组里选四位同学，由他们来任意抽取纸条，看看能不能把四张纸条组成一句连贯的话。”

同学们有的眉头紧锁，有的.会心一笑。大约一分钟后，老师说：“时间到了，请第一组把纸条放在第一个袋子里。”我们纷纷把纸条放了进去。第二组、第三组、第四组也放了进去。

老师首先选了陈世杰来抽纸条，陈世杰大步流星地走上了讲台。从每个袋子里都抽取了一张纸条，笑着说：“二十三世纪，老师在咖啡厅里跳华尔兹。”说完，班级里哄堂大笑，连老师也忍不住笑了。

游戏还在进行中，你听，“一个夜晚，表哥在咖啡馆里边吃牛排，边走钢丝。”又一阵爆笑声传进了我的耳朵。看，有的同学趴在桌子上都不起来了，有的边拍桌子边笑，有的笑得直跺脚……

严正智拿到纸条时，合不拢嘴，说：“一个夜晚，老师在咖啡厅打扫卫生。”说完，班级里炸开了锅，有的同学都笑疯了，还有的同学捂着肚子说：“笑死我了，笑死我了。”整个班级欢声一片。

真是小纸条，大乐趣啊！这个游戏不仅带给我们乐趣，还让我们明白一个道理：在写作文时，一定要合理搭配好时间、地点、人物和事件，否则就会闹笑话的。

纸条游戏作文 7

昨天中午，我们吃完了饭，就到操场上去玩。这时，晴晴提议玩小纸条的游戏。于是我们就来到教室找出来了小纸条、铅笔。我、晴晴、一玮玮、二伟伟。我们四个每个人成为一组。每个人负责写四个纸条。四个纸条分别写上时间、地点、人物和发生的事。一会儿我们就写好了。我们把所有的纸条全混在一起。

注意一下，如果人太多，就不能把纸条混在一起。而是分成四堆的。就是写人物的放一堆，写时间的放一堆，写地点的放一堆，写发生的事的放一堆。因为我们人少就全混在一起了。我们每个人都摸了四个纸条。于是，我们把纸条打开，放在一起念起来。

只见一玮玮摇头晃脑的念到：晴晴下午3点在厕所吃小馒头。哈哈……我的.更离谱了。刘朝阳恐龙时代凌晨2点写作业。别人也念到了好多好玩的小纸条。我们笑的肚子都疼了。

我们把所有的纸条都摸完了。又写了一些新的纸条上去。我们玩的开心极了。到最后，又有许多同学来参加我们的游戏。不知不觉我们都到午自习的时间了。

纸条游戏作文 8

今天，老师给我们宣布了一个“好消息”——抽“奖”，同学们在教室中炸开了锅。

游戏规则很简单，通过击鼓传花来选人，被选中的人要来抽纸条，抽中什么就要按纸条上面的做，这里面可是有一篇作文的“大奖”哦！

游戏开始了，第一次的.“花”落在了王子仪手中。他紧张地走上台，从老师的抽奖箱中选了一张纸条，小心翼翼地打开，吓得他连看都不敢看直接交给了老师。老师看了后露出了神秘的笑容，大家看了老师诡秘地笑，纷纷猜测起来：加作业还是加作文？王子仪忍不住往纸条上看了一眼，露出了伤心的神情。难道真是作文？老师大声读了出来：“加一篇小作文！”教室里一阵唏嘘声。我心想：他真是太倒霉了。不过，同学们都松了一口气，因为“大奖”被他抽走了，下面就不用再担心有作文了。

终于轮到我啦，我心中像有千万只兔子似的怦怦直跳。我拿出一张纸条，打开一看，竟然是唱国歌。老师让我起头大家一起唱，我唱：“我们是共产主义接班人！”大家跟着唱了起来，唱了一半老师就叫停了，我还以为是老师被我们动听的歌声感动了呢，结果老师严肃地说：“你们唱错了，这是少先队队歌！”我这才意识到我起头起错了。之后，又重新唱了国歌。

这次抽纸条真有趣，不仅好玩，还长了不少知识呢！

纸条游戏作文 9

我玩过许许多多的游戏，但从来没有玩过这好笑的游戏，它就是“有趣的小纸条”。

刚开始，老师发下四张纸条，让我们分别写上：时间、人物、地点、做什么。我想写得有趣些，可是绞尽脑汁也未想出令自己满意的词语。这时，我偷偷看了看我的同桌，只见她在一张纸条上面写了“战国”两个字。就这样，我受到启发，感觉自己的灵感像洪水一样涌了上来，便挥笔写下了这样一句奇怪的话：三国时期，赵云在龙的肚子里寻找水晶石。写完，老师让我们给小纸条找到它们各自的“家”，折好，再投进去。

写完了纸条，接下来当然就是最有趣的读纸条环节了。第一位同学不急不慢地走上了台，开始抽纸条。当时，教室里鸦雀无声，一双双好奇的眼睛直盯着他手上的纸条，只听他读道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”话音刚落，原本安静的教室，顿时像沸腾的一锅热水似的翻滚起来。同学们都笑得不成人样，有的捂着肚子在地上直打滚；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的`；还有的差点笑出眼泪来了……只有浩天尴尬地趴在桌子上哭笑不得。

笑声过后，我们又开始读纸条了。大家都满怀期待地望着那位“朗读者”，只有恩熙在一个劲地念叨着：“千万不要读到我”。可说来真是太奇怪了，上帝好像真的听见了恩熙的话，要故意耍弄他似的。因为我们听到了这样一句话：三国时期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同学听了，又是一阵哄堂大笑。

瞧，小小的纸条给我们带来了多大的欢乐呀！

纸条游戏作文 10

晨雨过后，晶莹的雨水滋润了大地万物，从房顶上落下的雨水滴在了我的头发上，让我感到秋天的凉意。我背着书包，唱着歌，一蹦一跳地走向竹君园。

走到教室，只见王老师从桌子底下拿出了许多纸条，我既期待又好奇，不知道老师的葫芦里到底卖着什么药。上课了，老师给我们每人发了一张纸条，告诉我们千万不要给别人看。我一拿到纸条，立马用手挡住了，侧着身转到了一边，见周围安全了，我小心地展开看了起来，我的题目是：写出一天中你觉得最特殊的`时间。这问题简单极了，我写上后立马用书盖住，左看右看，只见有一些人也和我一样写完了无所事事呢！

过了一会，老师让我们把纸对折对折再对折，放在一个杯子里，我目不转睛地看着老师的杯子，感到非常奇怪，但我知道，老师葫芦里的药马上就揭开了。

只听老师笑嘻嘻地说：“接着，我们就来玩一个纸条游戏，有没有同学愿意上来抽杯子里的纸条？”一听见这句话，教室里小手如林，每个同学都举起了自己的小手，有的人举得非常高，我好像要和他们比赛似的，也踮着脚把手举高。老师的目光向我投来，好像知道了我的心思，把我叫到了上面去。我飞快地拿了一张纸条，慢慢地展开读了起来：“春天，变形金刚在方特乐园玩游戏。”听了第一句，教室里爆发出震耳欲聋的笑声，似乎连天上的白云都被我们的笑声震得颤抖起来……

过了一个上午，我恋恋不舍地离开了竹君园，小花、小草、小树……周围的一切看起来都更加的美好，我又踏上了回家的路。

纸条游戏作文 11

小纸条不会说话不会动，怎么就逗人了呢？

其实呀，这是一个小游戏。老师分给我们每个人四张小纸条，叫大家在这四张小纸条上分别写上时间、人物、地点、干什么。我很快就写下了四个词，连成了这样一句话：现在，妈妈在广场上跳广场舞。

等我们所有人把四张小纸条分别放到各个碗里的时候，老师露出了好看的笑容，说：“现在，我们把纸条打乱，开始读纸条啦。”上台的第一个男有些兴奋，口中念念有词：“千万不能抽到我自己呀。”过了一会儿，他开始读了起来：“一万年前，爷爷在火山爆发的岩浆里睡着了。”我们听了，嘻嘻哈哈地笑个不停！

教室里活跃的气氛感染了害羞的'女生们。一位女生也上来读了。我们像前面几次一样，马上竖起耳朵，目不转睛地盯着她从各个碗里拿出纸条。她会读到什么呢？我不由得将身子往前倾，巴不得赶紧听到逗人的话。终于，她一边笑，一边读了起来：“100年前，总总在广场驯服了恐龙。”我一听到自己的名字，不由得羞红了脸。而同学们的笑声却像火山爆发一样来势汹汹，简直就是震耳欲聋啊！有的指着我说：“你也太牛了吧，竟然可以在广场上驯服恐龙。”有的捂着肚子说：“真牛，100年前的广场上竟然还有恐龙！”还有的连连跺脚，因为太用力，结果在地上摔了个四脚朝天。这下，同学们笑得更猛了，笑声简直比陨石降落的声音还响呢！

你说，这小纸条是不是超逗人呢？

纸条游戏作文 12

星期六下午作文课上，张老师说：“我们来做一个小游戏吧。”

这个游戏的名字就叫写纸条。老师说完游戏名后，有些同学都高兴到从凳子上跳起来拍手叫到：“太棒啦!太棒啦!”

老师摆出一个食指顶着另外一只手的掌心说：“好啦!好啦!同学们安静。”顿时教室里鸦雀无声。

老师说：“现在我来讲一下写纸条游戏的规则。游戏规则：每位同学拿到一张彩纸。在红色的纸条上写“谁”;橙色纸条上写“什么时间”;白色纸条上写“在哪”;粉色纸条上写“在干什么”。各色纸条传上来，放在四个袋中。老师从袋中各抽一张叫一位同学来读。凑成一句符合实际意义的句子就鼓掌，不符合的就一笑了之切莫计较。”

游戏开始了，我得到的是粉色的，我写的是“喝酒”。然后老师叫付义建上来读，付义建回答：“公元前一百零一年猴子在浴室里偷看男生吃饭”。大家都捧腹大笑。

接着张老师叫到了我。我上台后从四个袋子中各抽出一张读道：“公元前三百年刘博文躺在德国马路上睡大觉”。这个读完后，同学们笑得前仰后翻，甚至有的`摔在了地上。

这个游戏告诉我们：说话要有实际意义，如果说一些不好的话就会引起别人的发笑。所以我明白了，在今后写作文，用词一定要准确。

纸条游戏作文 13

你想知道今天作文课上做的是什么游戏吗？那就是句子里的大世界——写纸条。

上课时，同学们都目不转睛地看着橙子老师拿出四个小小的盒子。老师分别介绍了盒子上面写的内容、时间、地点、人物、干什么。接着又说了游戏规则：先将所有同学分成四组，第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写干什么。大家急匆匆地把写好的'小纸条分别放在该放的小纸箱里。再选一名同学上台，从四个小纸箱里各抽取一张小纸条，再把它读出来。想想都觉得有意思，同学们会写些什么呢？

游戏开始了，钱博康慢慢地走上讲台，脸上表现得特别紧张。他慢腾腾地抽出纸条来，小心翼翼地打，说道：“清晨，白雪公主在四川看电视。”他边读边笑，一句话断断续续读了几次才读完，我们被他语无伦次的话弄得哭笑不得。有了第一组的经验，第二组大摇大摆地走上去，迅速地抽出纸条读起来：“半夜三更，我在家中玩密室逃跑。”顿时，班里鸦雀无声，一点也不好笑，还有点吓人的感觉。轮到我了，我不慌不忙地走上台，随手抽一张打开一看，心想：“这个是谁写的，我要怎么读啊！”这时底下同学们大喊起来：“甘善彦，你抽到了什么，快读呀！”我被同学们的喊声一惊，赶紧读道：“傍晚时分，夏洛特在家中玩。”话音刚落，同学们在台下都笑喷了。

游戏还在进行，同学们仍然沉浸在游戏里，教室里不时地发出阵阵欢声笑语。

纸条游戏作文 14

今天，我像往常一样来到学校上作文课。这时，蔡老师手里拿着一叠小纸张走进教室。我很好奇，难不成这节是游戏课吗？

过了一会儿，上课铃声响了，蔡老师笑着问我们说：“你们想不想玩游戏呢？”“想！”我们大家异口同声地说道。“很好，我们今天玩的游戏是拼纸条游戏。”说着，蔡老师拿出了四个盒子对我们继续说道：“一会儿，把全班分成四个小组，第一小组写人物的名字，第二小组写地点，第三小组写形容词，第四小组写干什么。最后，再把抽到的词语拼起来，成为一句搞笑的句子。”说完，我们每个人都拿到了一张白色的纸条。

等我们大家都写完之后，老师叫我们上去读句子。第一位上去的同学读的句子是：“咪咪在海里愁眉苦脸地跳马桶。”哈哈，跳马桶，这也太搞笑了吧，我想咪咪肯定会被臭死的。

接下来的第二位同学，他的句子是：“皮卡丘在水塘里开心地抓起扫把画星星！”刚一说完，就有同学举手了：“老师，皮卡丘在水里会被电死的'。“是啊，是啊，电死了还怎么画星星啊！”“哈哈，笑死我了……”班级里顿时又传出我们的笑声。

接下来的句子有“狼人在沙漠里咬牙切齿地自杀！”“猪八戒在月球上大地洗澡。”“李白在大街上前俯后仰地睡觉。”……大家听了都捧腹大笑，有的人一边跺脚一边笑，还有的笑得拍桌子，我则笑得直不起腰了。

游戏在大家的欢笑声中结束了，我也从中体会到日常生活中，用词的重要性，不然会闹笑话的！

纸条游戏作文 15

“哈哈哈，哈哈哈”咦，这笑声是从那儿传来的？啊哈，原来是蓝图教育作文班上的小家伙们传来的呀！想看看我们在干什么吗？那就看看下面的文章吧！

老师今天告诉我们，又要玩游戏了。我们手舞足蹈，兴高采烈。游戏的名字叫“张冠李戴”，游戏的规则是：每人发一张纸条，第一组写时间，第二组写人物，第三组写有趣的地方，最后一组，也就是第四组，他们写最最好玩的———在干什么。老师的话音刚落，教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。同学们都在忙着写，可葛成杰却在那抓耳挠腮，看样子他想写出比我们写的更好笑的`时间呢。

不一会儿，“沙沙沙”的声音便停止了，我们把纸条小心翼翼的折好，高兴地交给我们这一组的最右边的一个人。老师开始要读纸条了，我们的心情激动不已，都很紧张，只听老师读“在古代149年。”老师又抽了一张，“喜羊羊和灰太狼，大呆和小呆。”“在黑洞里”“变身”我们一听，笑得合不拢嘴，有的人趴在桌上，有的人捂住肚子，眼泪都笑出来了，有的人一笑都滚到了地上。——————我也抽了四张，分别是：恐龙时代下午16点、我和猪八戒、在月球上，还有一个是唱歌。我把这些连起来一读，就是“恐龙时代下午16点我和猪八戒在月球上唱歌。”逗得全班哄堂大笑。我也笑的直不起腰来。

“叮铃铃”快乐的时光总是那么短暂，转眼间就下课了，可我们还陶醉在乐趣的海洋中呢！

纸条游戏作文 16

你想知道今天的作文课上玩儿的游戏吗？那就是称为“句子里的大世界”——写纸条儿游戏。

“写纸条”游戏的游戏规则是：老师给每人发一张小纸条，最西边的同学在纸条上写一个人的名字或者称呼，比如“我的爸爸”。中间的同学写在什么地方，比如“在教室”。北边的同学写在干什么，比如“学唱歌”。写好后，分别放入讲台上的三个袋子中。接着请同学们分别从三个袋子里取出一张纸条儿组成一句话，老师把组成的'话写到黑板上。这就是写纸条游戏的游戏规则。

我们开始冥思苦想，有的同学笔尖飞舞，有的同学眉头紧锁，深思熟虑。

同学们写好了，老师就让同学上来读。同学们都特别想上来读，所以都把手举得高高的。老师第一个选的是我，我上去选了人物、地点和干什么事情，连起来的这句话就变成了“毒液在外太空西天取经”。同学们一下子炸开了锅，有的同学捧腹大笑，有的同学捂着嘴大笑，还有的同学笑得合不拢嘴。第二个同学是郭天霖，他也选了三个纸条，组成了一个句子是“王老师在操场上睡觉”，同学们哈哈大笑。第三个同学是杨晨晨。她也选了三个纸条，组成了一个句子是“王老师在古代打游戏”。

这节课太有意思了，不过当然也使我明白了一个道理，在写作文时一定要合理搭配好时间、地点、人物和事物，否则就会闹大笑话哦！

纸条游戏作文 17

今天上午第二节课，本来是普普通通的作文课，可是金老师的一个游戏却让这节课变为了欢乐的海洋。是什么游戏让我们全班都开心不已呢？呵呵，是金老师让我们玩抓纸条游戏。

游戏规则是这样的：金老师先让我们每人拿出一张文格纸，折成三段，然后撕开，分别标上①、②、③的序号，在①号纸上写上某一个人的名字，在②号纸上写上一个动词，在③号纸上写上事物或动物的'名称。等大家写好后，金老师把收上来的纸条按序号摆成三堆，搅拌后，就让我们在三堆纸条中任意分别抽出三张，再让我们与同桌交流，看谁的纸条最有趣。在交流时，有的同学笑得满地打滚，有的同学笑得把桌子都快敲坏了，还有的同学笑得上气不接下气，直捂着肚子说不出话……

金老师叫大家安静并叫觉得自己纸条有趣的同学自告奋勇地念出来。杜泽琨说：“郭翰文挤压兔子。”他一说完，全班都哄堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟着笑起来。

田芳银站起来自己一个人笑个不停，说不出话来，直到旁边的同学把纸条抢过去：大声念到：“金老师吃屠龙剑。”全班一锅蜂似的“哄”一声笑了起来。

连煌彬笑嘻嘻地说：“林铭浩转动轰炸机。”全班的同学笑得拍起了桌子。还有很多有趣的纸条，我说都说不完。一堂有趣的抓纸条游戏课就在我们的笑声中结束了。我心想：要是每节作文课都这么有趣那该多好啊！那我每天都会盼望着作文课的到来。

纸条游戏作文 18

今天下午，我在小桔灯作文班学习写作文，老师笑眯眯地走进教室说：“今天，我们要做一个实验。”老师拿来两张一模一样的纸条，说：“如果我把这两张纸条分开到三到四厘米，再往中间吹一口气，这两张纸条会怎么样呢？”

老师的话就如一根火柴点燃了同学们的好奇心，教室里像炸开了锅似的`，有的同学说它们之间还是三到四厘米，两张纸条不动；有的说两张纸条会向个飘动；还有的说两张纸条的下端会摆动。老师笑眯眯地说：“不做实验就不知道结果，谁来试试？”老师叫一个女孩子上来吹，那个女孩子使劲吹了一口气，大家都惊呆了，那两张一模一样的纸条竟然像蛇一样缠在一起！

老师看见我们百思不得其解的样子，就说出了原因。原来，空气是有压力的，我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条被压向中间，合在一起。

我们恍然大悟，原来不实验一下是很容易出错的。

纸条游戏作文 19

星期三下午第一节课是劳动教育课，我正在认真地折“吹气小兔子”。我心想：用不了多久，我就会折出一只可爱的小兔子，真是太好啦！

杨晨拍了一下我的肩膀，让我看她的英语书，杨晨的英语书第一页写了一段话：俞乐玩不玩传纸条？原来她是想传纸条啊，我就在折好的吹气小兔子身上写：好啊，我拿一张纸，我们就开始写吧。

我从文具盒里找出一张紫色便利贴，我们开始了传纸条游戏。

“杨晨，我们说啥好？”我开始写了。

“不晓的，来点带劲的消息吧！”杨晨回答道。

“嗯呐，可也没什么可说的`！”我想不到话题。

“就说你妹吧，她很好笑。”杨晨提醒我。

“那你觉得她有什么缺点？”我反问杨晨。

我心想：看杨晨怎么回答？这样她说什么我就对小妹说，到时候让那古灵精怪的妹妹和她玩玩。杨晨用手抓抓脑袋，马上写了好多，我说：“看上去你写的挺多呀，嘻嘻，她说：“你看起来很可疑，不许告诉你妹。”果然，班长就是牛逼，还能猜出我这小心思哩！

“我觉得她爱骗人，粘人很烦，爱哭……”杨晨可真是比我还了解我妹妹。

就这样，我和杨晨玩了整整一节课。这真是一个有趣好玩的传纸条游戏！

纸条游戏作文 20

今天老师宣布：“我们来玩一个吹纸条游戏吧。”大家便在下面七嘴八舌地议论起来：“怎么吹呢?”老师接着说：“把纸条放在下巴上面，用嘴使劲吹，你们猜纸条会被吹上去，还是吹下来?”我大胆地推测着：“应该是往上吧!因为它有气压，把纸条压下去。”下面让我们用实验证明一下吧。

实验开始了，老师给我们每个人都发了一张纸条，我们拿着纸条便开始吹了。吴志高走上前去，脸涨得通红，鼓着腮帮，神气活现地把缝扣解开，他胸有成竹，也许觉得肯定能把纸条吹出去!只见他把纸条放在嘴下贴，使劲地向下吹，他本以为会往衣缝里钻，但结果呢?纸条却往上飘了，他只好垂头丧气地回到了自己的座位上，大家也对自己的推测感到失望了。

第二位上来了一个小瘦子，只见他骨瘦如柴，穿着一身黑白相间的.外套，活像一只小熊猫，你可别小瞧了他，他的想法是：拼命往下吹，说不定能用气压下去。但他专门往一个方向吹，没有气力根本吹不下去，结尾纸条反而往前飘去，就这样他也以失败告终了。

这是怎么回事?大家纷纷商讨起来。轮到我上场了，我猜测的是：往水平方向飘。我的意洋洋，胜券在握，拿起纸条使劲往下吹，就在这时，我使出了洪荒之力，那根纸条像一只腾空而飞的小鸟，飞上了蓝天，我大声地叫道：“我成功了，我成功了!”旁边的同学也在为我喝彩，老师问我：“你是怎么做到的?”我笑嘻嘻地回答：“使劲往下吹，纸条表面压力减小之后，纸条也就往上飘了。”最终我灵验了最初的推测。最后老师告诉我们，当我们用力往下吹纸条时，纸条的表面压力减小，纸条就会飘起来了。

通过这次实验，我见证了科学和实验的魅力，还让我明白了一句话：所有事情都必须从实验中得来，而不是单凭感觉。

纸条游戏作文 21

今天，李老师和我们玩了一个游戏，叫写纸条游戏。老师说：“游戏规则是这样的，每一个大组的前面分别放有一个盒子，写完以后把纸条放进盒子里面，再找几个同学上来读纸条。”

老师把我们分为四个大组，第一个大组些时间，第二个大组写人物，第三个大组写地点，第四个大组些事情。

“开始！”老师一声令下，教室里鸦雀无声，只听见同学们“哗哗”的写字声，连一根针掉在地上也能听见。有的同学在犹豫写些什么好，而有的同学忍不住哈哈大笑。同学们的欢声笑语在教室里不停地回荡，我们都沉浸在有趣的“写纸条”的游戏中。而我绞尽脑汁，却怎么也想不起来。我左手敲着脑袋，右手增着脸，一副愁眉苦脸的样子，不知写什么是好。我想：“如果写上厕所，同学们会觉得恶心；如果写喝水，同学们会觉得没有趣味；不管三七二十一，我必须写好。”写好以后，我把纸条折好后放进盒子里去了。我想：“这些小纸条会组成怎样幽默、搞笑的的句子呢？”

不一会儿，同学们都写好了，精彩的时刻到了。同学们七嘴八舌：“我来！”“我！”“老师让我来！”……同学们都目不转睛的注视着盒子里的那些神秘纸条。我想：“老师会让谁去呢？”突然，老师说：“胡靓、樊闯、孙煜杰、郑天乐你们上讲台。”他们小心翼翼的抽出纸条，只见他们忍不住哈哈大笑。“在一个阳光明媚的'中午”“白雪公主”“在太空里”“上厕所”。话音刚落，有的同学哈哈大笑，有的同学前仰后伏。而我在想：“这个也太恶心了，到底是谁写的？”

下课了！有趣的游戏在笑声中完美结束。

纸条游戏作文 22

“哈哈哈……”同学们的阵阵欢乐的笑声接连不断地传到了门外，你知道我们在笑什么吗？没错，我们正在玩一个有趣的游戏——写纸条呢！大家都沉浸在有趣的纸条游戏中，赶紧过来看看吧！

游戏前，老师给我们每人发了四张纸条，让我们在白、绿、黄、红四种颜色的纸条上分别写上时间、地点、人物和正在做什么，使它们可以连成一个完整的句子。听到这里，我搓了搓手，恨不得马上就开始玩游戏。终于在老师的一声令下，游戏开始了。

我把四张纸条拿出来摆在面前，心里想了好一会儿，想到这样一个句子：“我弟弟上周三在家里玩着手摇铃。”我把它们拆开四部分按要求分别抄在四个颜色的纸条上交给了组长。老师把组长们交上来的纸打乱后，请组长上去又抽了好多张字条回来，接下来，我们就要根据组长抽回来的'这些纸条上的内容把它们合成一句话。看着纸条上不同的元素，我们连一点想法都没有，别的组已经陆续接好了，我们更着急了，七嘴八舌地讨论着。不知不觉地我出了一身冷汗，“快一点，快一点”我在心里默念着，可是我越紧张，脑子里越是一片空白，手中纸条上的内容越是连不成一句话。最后，经过讨论我们这样连接了一个句子：“赤壁之战期间，上官婉儿在学军小学的阶梯教室里竞选‘亚运小记者’”。我的脑海里呈现出了一幅画面：“上官婉儿在赤壁之战期间，正坐在学军小学的教室里紧张地等着评选呢！”

大家的连句任务都完成了，老师开始宣读连句成果了，听着同学们连成的句子，我们哈哈大笑，前俯后仰，犹如《洋人大笑》一般，一直持续到了下课，我们都还没有笑够。

通过这个游戏，我明白了一个道理：如果写文章不写清楚的话，就会闹出大笑话。这个游戏真的太好玩了，我们真喜欢玩这个游戏。

纸条游戏作文 23

一次生动的课堂游戏，给作者留下了深刻的影响，小小的纸条游戏也可以让孩子们玩的那么开心。这一段时光，深深的印入了作者的脑海里。

“哇哈哈哈……这些句子太好笑了！”一阵阵欢乐的笑声回荡在教室里，我们都沉浸在了欢笑声中。你想知道是怎么了吗？原来，是我们在玩“写纸条”的游戏呢！

今天，一上课，老师就每人发了一张纸条。咦？怎么回事呀？我还来不及细想。老师就大声宣布：“今天，我们来玩个“写纸条”的游戏！”话音未落，教室里就沸腾了，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。老师喊了好几声“安静！”才把声音压了下来。老师马上说明了规则——可能是怕教室再次沸腾吧，一说完规则，游戏就开始了。

看同学们！有的冥思苦想，眉头皱得跟小山似的；有的飞快地写了几句，便笑容满面地交了上去；有的在写前东张西望，看看别人是怎么写的……一时间，教室里被安静填满了，只能听到写字的“沙沙”声。

开始读了。一个同学先是满怀希望地祈祷了一会儿，紧接着，他开始用手在放纸条的盒子里左翻翻，右找找，似乎在挑选自己心仪的词句。终于，他“确定目标”了，便伸手拿了出来，小心翼翼地沿着折痕把纸条打开了。才瞄了一眼，他的'脸色就“唰”地一声变了，像涂了一层石灰似的。

不过，他们的句子的确很幽默：“玉皇大帝——在老鼠洞里——火冒三丈地——跳尬舞”哈哈哈哈！玉皇大帝什么时候沦为老鼠的舞者了呢？哈哈哈哈……同学们“笑”态百出：有捧腹大笑，的，趴在桌上的，捂嘴的……老师脸上也荡漾着笑意。在黑板前，几个满脸无奈的人站在那儿——读纸条的。

哈哈哈，不说了，让我先去笑一会儿……

纸条游戏作文 24

“哈哈，太搞笑了！”“我笑得肚子都疼了，哎哟，哎哟”……什么？你问我们在做什么，还差点就把大牙笑掉了。那我就告诉你吧，我们正在做一个小游戏——写纸条。

游戏规则很简单，全班分成四个小组，分别写时间、地点、人物、事情。老师把白纸片发到我们手里，班里的同学立刻像麻雀一样叽叽喳喳地议论起来。老师一声令下，同学们不约而同地拿起了笔。不同的是，有的同学交头接耳，有的'同学冥思苦想，有的不假思索地在纸上奋笔疾书。最有趣的是王皓宇，他写好纸条之后，用双手紧紧地捂着，好像生怕被别人抢了似的。“写什么好呢？”我脑子里突然闪过了“樱桃小丸子”五个字。“就写这个吧！”“不行，没有吸引力，不新奇！”另一个声音说。“那就写孙悟空吧！”刚要下笔，头一抬，发现黑板上就写了这个，同学们肯定都能想到。要不就写“王母娘娘”。好，就这么定了。

期待已久的时刻来了，陈淑阳跳着走上了讲台拿到配对好的纸条，还装模作样地清了清嗓子，刚要读的时候，却“扑哧”一声笑了。过了好一会儿，她才忍住笑读了起来：“今天早上，孙老师在王者峡谷里开飞船。”顿时全班同哄堂大笑。我说：“王者峡谷是虚拟的世界，孙老师啥时候变成虚拟人物，跑到王者峡谷里去了？”陈志远更是假装天真地问：“老师，你什么时候玩穿越啦？下次穿越别忘了带上我们呀！”这两句话一出口，班级里立刻又爆发出一阵地震级别的笑声，王义笑得瘫倒在了同桌的肩上，温馨也顾不得自己的淑女形象了，笑得流出了眼泪……

终于轮到我上台了，我大声地读着：“石磊在洗衣机里拿98k烤鸡腿。”这句话更引人发笑，对吧！好笑的句子，还有很多：“晚上，孙悟空去绝地海岛拿黄金AK47”“今天早上，孙老师在土堆里玩绝地求生。”……

这个游戏，使我们明白了一个道理——写作文，一定要合理搭配好人物、时间、地点和事情。否则就要闹笑话。

纸条游戏作文 25

“哈哈哈哈......”教室里传来一阵欢声笑语，我们正在玩一个有趣的纸条游戏。

上课铃响了，老师走进教室，手里拿着一沓纸条，神秘地对我们说：“今天我们来玩一个纸条游戏。”同学们一听，立刻来了精神，眼睛里闪烁着好奇的光芒。

老师先把我们分成了四个小组，然后给每个小组发了一些纸条。纸条分为四类，分别写上“时间”“人物”“地点”“事件”。接着，老师告诉我们游戏规则：每个小组分别在对应的纸条上写下相关的内容，然后把纸条放进相应的盒子里。最后，老师从每个盒子里抽取一张纸条，组成一个有趣的句子。

游戏开始了，同学们都兴致勃勃地写了起来。有的同学冥思苦想，有的同学则迅速写下自己的创意。不一会儿，纸条就都写好了。

老师开始抽取纸条。当老师读出第一个句子时，同学们都笑得前仰后合。“公元前 200 年，孙悟空在火星上跳芭蕾舞。”这奇妙的组合让大家仿佛看到了孙悟空在火星上滑稽的舞姿。

接下来的句子更是让人捧腹大笑。“明天，白雪公主在厕所里唱歌。”“2050 年，猪八戒在月球上吃汉堡。”同学们笑得眼泪都出来了，整个教室沉浸在欢乐的氛围中。

通过这个游戏，我们不仅收获了快乐，还锻炼了想象力和创造力。同时，也让我明白了，有时候看似不相关的'元素组合在一起，会产生意想不到的效果。

这真是一次有趣而难忘的纸条游戏，期待下一次还能有这样欢乐的时刻。

纸条游戏作文 26

“哈哈哈哈......”教室里爆发出一阵欢快的笑声，原来是我们正在进行一场别开生面的纸条游戏。

老师先向我们介绍了游戏规则：将同学们分成四个小组，每个小组分别负责写“时间”“人物”“地点”“事件”。然后把写好的纸条放进相应的盒子里，再随机抽取组合成有趣的句子。

大家听完规则，都兴奋不已，迫不及待地想要开始。我所在的小组负责写“人物”，同学们纷纷脑洞大开，写下了各种稀奇古怪的人物，有“蜘蛛侠”“白雪公主”“哈利·波特”等等。

不一会儿，四个小组都完成了任务，纸条被放进了盒子里。老师开始抽取纸条，她每抽出一张，大家的心就跟着紧一下，期待着会组合出怎样奇妙的.句子。

“2080 年，海绵宝宝在火星上开演唱会。”老师刚读完，教室里就哄堂大笑。大家想象着海绵宝宝在火星上拿着话筒尽情歌唱的样子，实在是太滑稽了。

“唐朝，奥特曼在海底打怪兽。”这个句子更是让大家笑得直不起腰，古代和现代、陆地和海洋、人类和外星生物，如此奇妙的组合，真是让人忍俊不禁。

随着一个个句子的诞生，笑声此起彼伏。有的同学笑得眼泪都出来了，有的同学笑得直拍桌子，还有的同学笑得捂着肚子直喊疼。

在这一场纸条游戏中，我们充分发挥了自己的想象力，也收获了无尽的欢乐。那些看似毫无关联的词语，通过随机组合，创造出了一个个充满趣味和创意的故事。

游戏结束了，但那欢快的笑声仿佛还在教室里回荡，让我久久不能忘怀。