音乐的作文(范例15篇)

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的音乐的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐的作文1

人在成长过程中会遇到许多的第一次。小的时候，第一次拿筷子，第一次自己走路；上学了，第一次拿笔写字，第一次交到了朋友；懂事了，第一次一个人出远门，第一次独自一人在家……

那一年，我第一次一个人鼓起勇气站上了讲台。

小学毕业，我带着期待走进了初中的校园，新的环境新的老师新的同学，让我有些不适应也有些欣喜。

原本以为初中烦躁无味作业多的我，竟不知道原来初中是这样的丰富多彩，虽然学习非常的繁重，但是学校也有许多活动给我们消遣参与。

上初一时三月份左右，学校要举行第八届英文歌唱大赛，我很喜欢唱歌，于是打算讲两个小伙伴一起去参加，可是经过筛选，只有我一个人去参加了，刚开始的我十分胆怯，害怕上台。

既然已经报名了，也只能硬着头皮去参加了。我在老师的帮助下选定了歌曲，比赛倒计时一星期。

在这个星期，我的日子真的不好过。每天晚上我听着歌入睡，闹钟也是这首歌，甚至运动时和做作业时都在循环播放这首歌。

在学校，只要一有时间，老师就让我到办公室去练习，一遍又一遍地唱，唱了又唱。有时放学了，也会留在办公室里练习到很晚。为了读清晰每个句子，为了唱得更清楚更有情感，我和老师都没少下功夫，日复一日，我唱得也一天比一天好。

练习的这段时间我倒也只是一心想着把歌唱好，没想到快到比赛了我才开始紧张起来，总担心自己发挥不好，要是没唱好那不就白白浪费了那么多时间和精力了吗？

第二天去抽签，我抽签抽到了第七，比较靠后，这让我松了口气。下午就该比赛了，早上的四节课我都走了神，心在放空，假装很认真似的听着老师讲课。

中午两点，我们自习课刚下，就该去比赛了。穿好衣服后便随着老师走向赛场。

从教室，走到赛场，虽然不是很远，但是一路上我都在想着一会儿要上台表演了，这可是我第一次一个人上台表演，要是一会儿唱到一半唱错了或者唱不出来了怎么办。以前看到别人在台上表演时，如果演得不好了总会被下面的观众说来道去，我可不愿意这样，但这总会经历。

这赛场可真是大，我惊呆了，这有好几百人坐吧！我开始变得很紧张，颤颤巍巍的找到座位坐了下来。

其他参赛的同学和观众也都陆续进了比赛大厅。当同学们和评委们都坐好了以后，两男两女主持人一同登场了，他（她）们分别说了一段开场白比赛便拉开了序幕。

首先第一位选手上场了，那是一个胖胖的男生，皮肤黝黑，戴着一副眼镜看起来斯斯文文。一件深蓝色外套，一条黑色宽松牛仔裤，一双黑色运动鞋便是他今天的装扮。

原本对他的印象不是太好，可他一开口便迷住了我，那声音的磁性深深吸引了我。还有他那爆发力也使我的心不得不为之颤动。他的出色表演让我心慌意乱。

随着一个个选手的歌声，场面越来越激动，我是越来越紧张，仿佛连窗外的鸟儿都在担心我。

“有请第七位选手上台”，随着主持人一声响亮的“通知”，我“镇定”地走上了台，拿着话筒的手是抖的，我甚至不敢看台下的人，那雷鸣般的掌声在我耳边环绕着。

我深呼吸了一下，也不知什么力量使我立马投入了状态，音乐响起时，我感觉身体轻飘飘的，紧张是什么东西？它早就不知飞往哪儿去了。在那时，我的耳畔只听得到着伴奏的声音，我的歌声随着伴奏的节奏，回荡在赛场，敲击着我的内心。

唱到有间奏时，我停下来，听到一阵掌声，转头我看到了我的同学们，我的`老师们，她们都对我笑了，我也笑了。有了她们的心灵支柱我还有什么可担心的呢，于是，我很顺利地唱完了整首歌。我并不认为我比前面的胖子哥哥差多少，虽然他真的唱得非常好。

唱完歌之后我一点压力也没有了，之前所有的担心都是多余的，杞人忧天啊。

最后颁奖时，我表面上并不在意，但是想想自己花了那么多时间精力总不能唱完歌就完了吧，结局也不负众望，我获得了二等奖！这个奖项对于我来说已经很不错了，是一个极大的安慰，它也告诉着我，我还着进步的空间。

通过这次比赛，我收获了很多，我克服了自己一直紧张的心情，我也学会了做任何事要对自己充满信心，只有自己先对自己有信心，别人才会对你有信心，你才有可能成功！

那一次，当音乐响起，我不再紧张，不再胆怯，不再在意别人的目光，那都是短浅的！我何必要去在意那么多。当我未来的音乐响起，我会勇敢向前走，用心聆听用心感受。

音乐的作文2

我从小心中就有一个梦想，梦想成为一名歌星，是那种是实力加偶像派的。我之所以热爱这个职业是因为我超喜欢唱歌，超迷恋歌！对于我来说，一首首歌曲就是一支支“魔笛”，它能让你瞬间变成另一种状态，它能让你为他为之疯狂，它也能让你为它抒情万分。

它之所以让你“变化多端”的原因来自于它的范围广，歌曲种类多。除此之外，对于我来说歌曲还是一瓶“调味剂”。下面我就一一来告诉你“调味剂”的作用所在。在生活中，我们难免会和同学或朋友吵吵嘴、打打架。时候，我们却总是为此事愧疚万分，有时甚至会悄悄流下眼泪……这时，我们需要一首歌曲，一首能代表彼此友谊的歌曲，想来想去，我觉得王筝的'《好孩子》是最好不过的选择了。

处于青春期的我们，总是会有些叛逆心理，与父母相处的时间段里，总会有一首小小的“激情的插曲”，这首“插曲”虽不能让父女(子)两代人的感情出现裂痕，但彼此留给对方坏印象却是不可避免的。如果事情过后，自己赶紧向父母道歉并献丑一曲《听妈妈的话》，也许你会发现此时的父母的脸上会有一丝笑容……

如果朋友与朋友间，产生了误会，比如：他（她）怀疑你不珍惜这段友谊。你则可一起身为他（她）献出一首至上励合的《棉花糖》，也许他（她）会弹指一笑，不过最重要的还是你具体行动加深思。

以上就是我从音乐中感受到的或自己理解的音乐故事背景。不过与其说“感受”不如说“告诉”对！的确是音乐告诉我的。他从歌词中告诉我故事情节，从歌曲中告诉了我故事所要表达的心情……所以我说：音乐的确是一支魔笛，的确是一瓶小小的“调味剂”。

我爱音乐！

音乐的作文3

小区四周是房子，有大有小，有高有低，五颜六色；中间有一些健身器材和一个音乐喷泉。

那天下午，我在小区的院子里散步，远处传来一阵优美的音乐，忽高忽低，令人陶醉。我用我的声音向前走。当路过一所房子时，一个巨大的音乐喷泉映入眼帘。随着音乐，喷泉一会分层，一会茫然；一会儿，岩石在空中磨损，一会儿，它就像一把直插云霄的`剑…

这个圆形喷泉分为五个部分，从内向外依次排列：中心是一个可以喷出40米水柱的大出水口；周围有6个较小的出水口，可以喷出25米水柱；第三圈是喷孔，音乐结束时，喷出大量水雾，让人心旷神怡；外面是一圈洞，但喷出的水柱可以调整角度，随着音乐的变化而变化；从最外面出水口喷出的水流又粗又短，像一堵墙。整个喷泉随着音乐有规律的跳动，就像人间天堂！

在喷泉周围，孩子们跑来跑去，穿过水幕。中年人抱着孩子，欣赏这美景；老人下棋，一起散步。这一切都让我觉得这个世界好美好，像天堂一样，没有忧愁和烦恼，充满欢笑和欢笑。

音乐的作文4

放学回家，我的肚子咕咕地叫了，我悄悄走进厨房，一场美妙的音乐会正在进行中。

“砰砰”是妈妈在砍鸡肉，不一会儿鸡肉被妈妈砍好了，鸡肉“扑通扑通”地全都跳进了装了水的汤锅里，“扑扑扑”……红红的火苗马上在汤锅下跳起舞来。

“咚咚咚咚”妈妈开始切肉了，我看到了绿油油的青菜和红彤彤的'西红柿，正安详的躺在菜篮里，“哗哗哗”……不一会儿西红柿和青菜被我洗得干干净净，“咻咻咻”……是妈妈在削土豆皮，“哆哆哆”不一会儿，妈妈已经切完土豆，“咕噜咕噜咕噜”，这是鸡肉在汤锅里拼命的挣扎。

“滋滋滋”油在锅里呼唤着肉丝呢！“哧啦”我最爱的土豆炒肉丝，已经发出诱人的香味，我咽了咽口水，“嘟嘟嘟”几个双蛋黄一下子流进了碗里，“叽叽叽”香喷喷的鸡蛋炒番茄出锅了，我看到鸡蛋和西红柿紧紧的拥抱在一起，过一会儿妈妈“嚓”的一声，青菜躺进了盘里，这场音乐会准备结束了。

“噔噔噔噔”，厨娘妈妈在饭厅呼叫她的吃货们，快来享用她精心制作的美食。

音乐的作文5

我有很多文具。其中我最喜欢的还是那快音乐橡皮。它可是我在阿姨家学英语时的奖品哦！

它的形状和一个小提琴差不多，一面是红色，一面是粉红色。他的琴弦上还站着一个小朋友他戴着一顶黑帽子，穿着一条绿裙子显得格外好看，其实最好玩的地方不在这。你们看在小提琴的中间这儿有一个小宝宝在哪儿打鼓，他身上有一个小红点，只要你轻轻的按一下就会放出动听的音乐，是不是很神奇呀。

它的身体很柔软我只要一写错别字，它就毫不客气的从文具盒里跳出来，好象在说：“看有写粗别字了，我来帮你清除掉吧。”就把我的`错别字擦的干干净净。

我喜欢我的音乐橡皮，他不仅样子好看而且还是我学习的好帮手。

音乐的作文6

我今年八岁了，上小学三年级。我最喜欢听音乐，因为音乐很欢快、动听，还能给人以力量，所以我的特长是乐器手风琴。

有一天我想起了一个主意，就是我弹乐曲，用爸爸的录音机录下来，弹完后我再听。

还有一次，我和爸爸妈妈上白河玩，下了楼我想起忘记拿录音机了，就赶紧上楼去拿下来。

还有一次，我们出去旅游，一路上，我一直在听mp3，边听边哼，别人说话也听不见。

音乐对我们是很有用的.，别让你的耳朵关闭，多听听音乐，会让你的生活更加美好。

音乐的作文7

转眼间，距离高考仅剩不到三百天，但记忆里成为一名高中生的情景似乎都还历历在目，不禁感叹指缝太宽，时光都悄然如流沙般从指缝泻下，不着痕迹。

漆黑的深夜里，唯有两处还泛着光，一是皎洁的月亮泛出的清辉；二便是书桌上仍在继续运作的台灯。一张又一张被黑笔铺满的草稿纸的奋斗，却始终不敌一道寥寥数字的数学题。挠头、摔笔、崩溃，当代高中生的真实写照。但崩溃之后不容许再次的崩溃。无奈之下，打开音乐软件，随手播放一首不知名的轻音乐，戴上耳机，仿佛进入了另一个安静的世界。那儿有蝉鸣、有鸟啼、有溪流徘徊的石上的声音。那儿有泥土的气息、有树叶的清香、有黄昏的味道。突然想起了某个火烧云的'傍晚，夕阳与云朵缱绻着，而我亦自在得无所寄、亦无所求。曲终，又重新回到了我的书桌前。草稿纸依旧杂乱，对那道题的思路也依旧混乱。但是我还是拿起了那支笔，将之前的思路全部推翻，重新开始计算。哪怕最后依旧无解，我还是决定重新尝试。此刻突然开始真正理解科比口中的“曼巴精神”。无论最后结果如何，永不言弃才是至上的真理。

最近看《在哈尔盖仰望星空》刚好看到一句话：“风吹着空旷的夜也吹着我，风吹着未来也吹着过去，我成为某个人，某间点着油灯的陋室。”初读无意，现在回想来却不料成了书中人。点着油灯的陋室，也点着梦想，希望在过去和未来里的陋室里都有一个我。

回想刚刚入高中之时，一瞬间突然觉得什么都找不到了，方向、目标、动力全部失去了。不知道应该从何做起，迷茫、焦躁各种负面情绪围绕着我。我迫切的渴望成功，渴望证明自己，通过考试来找到自己的定位。可是结果却往往事与愿违。后来我开始慢慢理解，生活是一场特殊的修炼，那本武功秘籍并不是藏在一处，而是散落在生活中的角角落落里，我只有在一次次经历中，才能将它拾起，然后拼接成完整的图画。这其中就包含着我的方向、我的理想、我的动力。高考并不是一件需要我们过分担忧的事，因为它只是对阶段学习的一次总结，我们应该担忧的是每天的日子，是白白耗费，还是好好利用，决定权在我们自己。高考的成功不存在一夜“暴富”的可能性，它始终是由我们日常的点滴积累而成的。或许一次没有结果的演算目前看来毫无意义，但是一百次、一千次甚至一万次的坚持必定会有收获。

在将来的295个日夜里，还会有很多次轻音乐的响起，我也会继续在那亮着台灯的陋室里做着看似无意义的演算，但我相信未来可期，一切的等待都是有价值的。

音乐的作文8

音乐，来源于生活。美好的音乐能陶冶人的情操，鼓舞人的斗志。我们的生活处处都有音乐……

音乐是幸福的源泉。假如世界上没有了音乐，如同没有了点点繁星的夜空；假如世界上没有了音乐，如同没有了月光下的竹篱笆；假如世界上没有了音乐，如同没有了成功时的喜悦和快乐；假如世界上没有了音乐，如同没有了春天的明媚、夏天的`热情、秋天的凉爽、冬天的回忆……

假如世界上没有了音乐，森林里的动物不再浅唱，美丽的夜莺和黄鹂不再低吟。假如世界上真的没有了音乐，芬芳的花朵儿就不再盛开，碧绿的小草就不再生长。没有了音乐的世界，是美好？还是恐怖？

音乐是快乐的伴侣。当你感到忧愁时，她就会像朋友一样抚慰你；当你感到无聊时，她就会像一本书一样把你带到另外一个新的世界；当你感到疲劳时，她就会像妈妈一样把你带入睡梦中。

假如世界上没有了音乐，我们的世界将会一片荒芜……

音乐的作文9

今晚，马老师给我们了两张音乐会门票，妈妈早早就带我来到曲江音乐厅，听钢琴家独奏。

这个演奏家是世界有名的美籍古巴裔桑提亚哥. 罗德里格兹，他是世界著名的钢琴家、教育家。看他的演奏，觉得好神奇呀，钢琴在他的手里简直成了一个美妙的玩具，任他摆布，任他弹奏，每一曲都好听悦耳。她演奏完之后，观众还不停的鼓掌，他又为大家演奏了两曲，有个阿姨还为他献了鲜花，随后观众才离开。等爸爸接我们回到家都快晚上10点了。

这是我第一次去音乐厅听钢琴演奏会，我很兴奋，躺倒床上竟然半天睡不着，呵呵，妈妈笑着说以后要常带我参加这种活动。而且妈妈和马老师还教给了我好多听音乐会的常识，不能说话，不能吃东西，要热情鼓掌，这是对艺术家的.尊重等等，我都一一记下了。我答应妈妈和老师以后我会更加注意的。

音乐的作文10

教学目标

1．充分挖掘开发生活中的作文教学资源，让学生充分体会到生活中以及我们的身边处处是作文。

2．重点做到说写结合，以说促写，切实提高学生的作文水平。

3．努力培养学生善于观察、自由想像的能力。

4．引导学生欣赏不同风格的音乐作品，初步培养学生对音乐的鉴赏能力。

5．将语文、音乐、美术等学科巧妙地综合起来，努力体现作文教学的综合性。

6．增强学生的自主意识，培养学生的自立精神。

教学过程

一、乐曲导入

播放理查德·克莱德曼的著名钢琴曲《命运》，乐曲渐低。

师：同学们，大家现在的心情怎样?

(引导学生说出自己此时的感受，如“心情特别舒畅””刚才很紧张，现在不紧张了”等。)

师：同学们，今天作文课上多了音乐(板书：音乐)，我们就来与音乐交个朋友，与它对话，好吗?

二、音乐鉴赏

1．教师播放自己事先准备好的几首风格迥异的乐曲或歌曲。

教师播放《摇篮曲》，引导学生说出从这首乐曲中听出了什么，有什么感受，着重启发学生联想、想像。

2．学生主动要求播放自己喜欢的乐曲或歌曲。

学生主动要求自己放磁带、碟片，向大家介绍自己喜欢的音乐作品，另外，教师还要引导学生说出喜欢的原因以及自己听了音乐后的感受。

三、合作学习

音乐鉴赏活动结束之后，要求四人一组进行合作学习，引导学生讨论：

1．拟定什么样的题目较为合适?

2．我们可以从哪些角度来写?

在小组充分讨论后，各推举一名代表在全班交流。教师要努力引导学生自主地拟定形形色色的.题目，并自由地选择.写作的角度。

四、自主.写作

学生根据自己拟定的题目和选择的.写作角度自主进行.写作。

五，师生共评

在学生写完草稿后，选2-3篇在实物投影仪上展示，由学生自己朗读，师生边听边及时点评，并展示修改过程，培养学生修改文章的能力。

六、自我评改

七、推荐优作

设计理念

1．注重激发学生的情感。教师就力求充分运用“情感”的力量，通过众多的音乐形象让学生走进丰富多彩的情感世界，从而让学生有话要说，此时教师、学生与歌曲的演唱者、乐曲的演奏者的情感产生了“共鸣”，学生进入了“情动而辞发”的境界。

2．注重学科有机综合。在本次作文教学活动中，教师就把作文与音乐的初步欣赏及美术等有机地融合在一起，做到学科之间的综合，既培养了学生对音乐的初步鉴赏能力，提高了学生的审美情趣，又让学生了解了音乐的作用，懂得用音乐来调节心态，而且切实提高了学生的口头表达与书面表达能力。

3．注重贴近生活实际。本次作文活动，教师就选择了与学生关系密切的音乐作为载体，来引导学生进行.写作训练，学生倍感新鲜，在充分、尽情地欣赏音乐之后，想像的翅膀便展开了，于是一篇篇质量较高的习作便诞生了。

4．充分弘扬自主精神。从课前布置学生搜集、选择、欣赏自己最喜爱的乐曲或歌曲，到课上交流，主动要求自己播放；从小组合作，探究文题的确定，.写作的角度，到主动朗读自己的习作；从自我评析、相互评析到修改习作中的不当之处……一系列教学环节的设计，无不充分体现了发挥学生的主体作用，立足学生作文能力的培养这一指导思想。

音乐的作文11

如果有一个人失去光明，他会从此放弃他的人生吗？

以前我认为，失去光明就等于失去了一切。直到看见一个人，我知道我错了。

那个人，他现在二十几岁，而在他十二岁的时候失去了光明。那时的他和我们年龄相仿，如果是你，你会怎么样。

他坚持下来，还有了自己的兴趣爱好——弹钢琴。他眼睛虽然看不见，但只要他一抚琴，就全身陷入这琴中，随着琴声摆动，眼睛闭着，用心灵聆听着优美的音乐，沉浸其中。

他不仅会弹琴，当然也会教琴。当我沉浸在琴声中，随着节奏的变化，身临其境。忽然，琴声中断了。我缓过神来，只见他朝我的地方说：“小妹妹，你想不想学钢琴啊？”

“想啊！想啊！”我迫不及待地说。我做梦都想着弹钢琴，这么好的机会我怎么会错过呢！我站在哥哥身边，准备听他的讲解。哥哥和蔼的说：“坐吧，没关系的'。”我挨着哥哥坐下来，感觉很温暖。我专心致志地听，认真地学，看着哥哥玻璃珠似的眼睛，真为他而感到怜悯。他的眼睛虽然看不见，但我从他的眼睛里看到了平日里的努力。哥哥握着我的手，我心中热血沸腾，让我心服口服。

人的一生，只要有梦想，无论多大的困难都可以被征服。

音乐的作文12

今天早上第一节是音乐课，我们准备排队的，可是音乐老师在教室来了，说今天要音乐考试，我很惊呀。

马上上课了，老师先让组长把书发给我们，然后再让我们选一首自己喜欢的曲子上台唱。我选了首《爱唱什么歌》，开始上台有点紧张，慢慢的'就不紧张了，后来老师说我唱的不错。我希望我这音乐这次能得优秀。

音乐的作文13

晚上，我沉浸在二胡曲《赛马》激昂的旋律中。曲子一开始，随着悠扬婉转的旋律在弓与弦的轻抚之间传来，我仿佛看到在那一望无际的美丽大草原上，蓝蓝的天空飘着几多白云，微风吹拂着草原，草原像是一块绿色的毯子，一起一伏。盛装的牧民们兴高采烈地聚集在赛马场上，彩旗飘飘。

悠扬的曲子开始转为急促，像鼓声点点，赛马开始了！骑手们一个个策马扬鞭，如一支支离弦之箭，驰骋在大草原上，生后烟尘滚滚。旋律越来越急促，一浪高过一浪，骑手们一个个争先恐后、快马加鞭、风驰电掣地你追我赶。“嘚儿嘚儿”急促的马蹄声像暴风雨打在草原上。

突然，有一些俏皮的旋律，骑手们在驰骋的过程中还时不时地展示他们那娴熟的、高超的马技，他们一会儿在马背上翻腾，一会儿单手抓住马缰侧身捡起地上的`东西，马儿和主人配合的天衣无缝，它们依然稳稳地跑着，令人不仅拍手叫绝。

曲末以几声马的昂首嘶鸣结束，展示了骑手们冲过终点拉住马缰，马扬起前蹄腾空昂首嘶鸣的场面。

音乐的作文14

音乐是美好的，不论你在哪儿听一首歌，都会被那种神奇的力量所吸引住,从困难走向成功，音乐是值得回忆的，回忆起小时候曾经唱过的儿歌，不觉中想起童年时的天真活泼的举动，人的童年只有一次，我们要好好的珍惜它，这不比什么都珍贵吗？

清晨，你会发现我们生活周围的小鸟，它们都充满了朝气，充满了活力，它们在树枝旁飞来转去的，并且还叽叽喳喳的'唱着动听的乐曲，听到这些小家伙练的也很有精神，我知道就在清晨的时候，就是那些小东西在为我们服务，为其它动物表演，这难道不是音乐带给我们的欢乐吗？

你们还记得《隐形的翅膀》这首歌吗？这首歌让我深受感动，特别是里面一句歌词“带我飞，飞过绝望，我终于看到所有梦想都开花……？因为这句歌词的含义是,不管有多么困难多么危险的事情摆在我们面前，我们都不能退缩，认真去挑战它。只要你努力，那么成功之门会很快的为你而打开，因为每当我碰到困难，我都会听上这首歌，之后好好反省一下，作好继续挑战的准备。我也想希望这首歌能帮助你们，这难道不是音乐在默默地帮助我们吗？

当你过生日的时候，朋友为你献上一首《生日快乐》，你不觉得很幸福吗？刚出生的小宝宝哭的声音那么的美妙，也牵动着每个人的心，这难道不是世界上最伟大的歌声吗？上幼儿园的小朋友们唱着老师教他们的童歌。这难道不是辛勤的园丁正在培育幼苗的开始吗？愿大家都会欣赏身边种种的音乐，音乐离不开人，人也离不音乐，有了音乐，我们生活的空间会变得更加美丽！

音乐的作文15

最近我们学校不知问什么掀起了一股羽毛球风潮，不论低年级、高年级，一下课就是聚在一起打羽毛球。打羽毛球，自然少不了羽毛球拍，小部分同学都是自带拍子的，大部分的就是向体育组借，搞得体育组的老师们都不愿意借了，在午休的时候还在纸上写了几个大字“午休时间不准借拍”，把学生拒之门外。

看着男生扛着羽毛球拍走来走去，我们女生也心痒了。有一天，某个女生从家里扛来三副羽毛球拍，让我们轮着玩。大家不顾自己的面子拼命去抢拍，我也张牙舞爪地扑了上去，还好一个人中途突然不想玩了，就怕她的那副借给了我。

我凭着说服力强、人缘好的.本领，很快就找到到了一个想打羽毛球却没有拍的人，随便找了一块空地打球。就这样，一个羽毛球在两人中间疯狂地飞舞，我不时想起某位女同学“丢了一个羽毛球捡到三个羽毛球”的事情，总觉得好笑。

集合铃飞速响起，我把别人的拍子收了回来，两只拍子中间的网不经意间撞了一下。我本人觉得这样撞到也挺有意思，于是就撞个不停。

回到教室，我急急忙忙地把羽毛球拍收起来，网又撞了一下。这时，我突然听见一个轻微细小的音乐声。难道是外面合唱团又在搞活动？不对，如果有活动音乐老师不可能不通知我们班合唱团的成员。那就一定是口哨声了。我轻描淡写地想。哎，好像也不对，老师看管学生带口哨这事最严了，怎么还能有人敢带呢？而且还在教室明目张胆地吹，不怕老师没收？我心情烦躁至极，狠狠地又撞了一下网。

“唔？”我发现只要我一敲网，那声音就响起。难不成是羽毛球拍的秘密？

趁着老师没发现，我急忙又敲了一下。没错，是羽毛球拍在奏乐！

羽毛球拍的音乐确实好听！只不过，敲不出“哆来咪法索拉西”这几个音儿。再敲敲，倒是很温柔，却没有刚强的乐感。

也许这就是羽毛球拍的思想，也许它根本不会思想，可它确确实实会思想，不是吗？