实用的叙事作文400字锦集五篇

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的叙事作文400字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

叙事作文400字 篇1

今天，在作文课上，老师给我们举行了一次查字典比赛。

比赛开始了，首先，老师把“凹、斡、魍、棘、骋”这几个字写在黑板上，要求我们查出它们的读音和意思。我一看，傻了眼，这些字我可都是素味平生呀！ 这时黄老师叫了一声“开始了”，我迅速打开了字典查了起来，我首先查“凹”字，查呀查，终于查到了。轮到查“斡”字时，用了很长时间，可是在不懂读音，又 不知道部首的情况下，我怎么也查不到，我急得头上开始冒汗了。

过了20分钟，云菲和曾心大声地告诉老师说查完了。老师宣布她们俩得了第一名。老师宣布完毕，分别奖给她们了一个“智星”，她们俩高兴极了，马上贴 在作文教材上，接着同学们陆续查完了。只有我和我的同桌抒芮还没有查完，但我们一点也不灰心，经过紧张的查找，到最后我们俩也完成了。

通过这次比赛，使我认识到自己的不足之处：平时没有注重查字典，使用字典去查找自己不认识的字，跟同学们查字典的速度相比，我还有很大的差距，我要向同学们学习，努力奋进！以后要养成查字典的习惯，和字典交个好朋友！

叙事作文400字 篇2

上课了，余老师发给每人一张小纸片，同学们纷纷议论起来。我疑惑地看着小纸片，又看看余老师。这张纸片难道拿来画画？不对，写字？折纸？不对不对......这个余老师，到底葫芦里卖的是什么药？真搞不懂。

余老师揭开了谜底：“我发给你们的纸片是拿来写成语用的，五分钟内看谁写得多。”哦！原来是写成语啊！我连忙做好写成语的准备。

余老师看着闹钟，大声说：“开始！”霎时，教室里寂然无声，只听见同学们写字“沙沙”声、电风扇转动的“呼呼”声和闹钟 “走路”的“嘀嗒、嘀嗒”声。我的额头上冒出了细细的汗珠。突然，余老师大声说：“还有30秒！”大家立刻紧张起来。我的心一下子跳到了嗓子眼。最后一个！还有什么成语啊？我脑子里一片空白。对了！“轻描淡写”。快写！快写！我刚写完，30秒就过去了。

老师让我们同桌对调批改。同桌帮我数了数，一共是27个。

接着，我们每个人站起来汇报自己写的成语个数。结果，郑哲得了第一名，写了32个。哇!我真佩服他！我得了第四名。

虽然我得了第四名，但我不能骄傲。我要继续努力，争取超过第一名！

叙事作文400字 篇3

记得那是三岁的一天，天气炎热，太阳火辣辣地炙晒广阔的大地，我的汗水也像断了线的珠子，不停地往下掉，我随手擦了擦，可这汗水好像无穷无尽的大海，似乎永远也擦不干。尽管我把风扇调到最大档次，我的汗珠还是顺着脸颊流淌。我羡慕地看着别人津津有味地吃着香甜的冰棒，口水都快掉下来了。我忍不住自己的馋劲，缠着妈妈给我买了一支“小布丁”冰棒。

我正要开吃的时候，我突然想起妈妈告诉我的话：“什么东西都要洗干净以后才能吃。”于是，我以最快的速度赶回家，把冰棒放在水龙头下面，打开水龙头。随着“哗啦啦”的流水声，冰棒被我洗得只剩一根木棍了，但我还舔着木棍津津有味地吃着，可只吃到了一嘴木棍味。我举着光秃秃的木棍，天真地歪着头去找妈妈。妈妈听了我的叙述，哈哈大笑，摸着我的头无奈地说：“傻孩子，凡事都要动动脑筋，想想这样做是对的还是错的，不能生搬硬套。”我听了，似懂非懂地点了点头。

虽然这件事情已经过了很久了，但是我一想起来，便情不自禁地哈哈大笑起来。我以后再也不会做这样的傻事了。

叙事作文400字 篇4

寒假已到了尾声，但我的寒假作业却迟迟没有做完。

我正趴在餐桌上“加班加点”，争取在晚上十一点之前把最后的几篇作文写好。妈妈烧好的.晚餐搁在作业旁，碗上冒着“滋滋”的热气。

“叮铃铃……”一阵电话铃声打破了家里的宁静。“喂，……”接电话的人是妈妈。“又是一些无聊的电话。”我叹了口气，继续埋头写作文。突然，一句话就像针一样刺入我的耳中——“她的作业到现在还没做好……”

我拿起作业本跑进了房间，反锁上了门。

这时，我的眼泪像断了线的珍珠一般落下来，我的心在滴血。作文没写好是我的错，作文没写好我也急，作文没写好我要被老师批评。您说得短短的那句话，足已让我心酸很久很久。那本小小的日记本上，留下我许多泪水。反锁在房间中，任泪水肆意地流淌，我的眉头一直皱着。妈妈，我的自尊心有多么的强，您是清楚的，您为何总是在别人面前提我的不是呢？

妈，您三番两次地敲门，我却不想让您进来，是因为我还想多听几次您那真诚的道歉，可您却误认为是我不识抬举。顿时，我的泪再次如雨而下。

人们常常认为大人最爱面子，其实在儿童幼小的心中，他们的心灵更脆弱，更需要鼓励！一句不经意的话语，却伤害孩子那渴盼理解的心。

我希望每个家庭都能春风荡漾，家长与孩子间能更好地理解沟通！

童心，有谁能懂！。

叙事作文400字 篇5

这学期我们的课程家庭里又多了一位新朋友——科学课。

这门课程是我长久以来一直期待的，我总觉得科学的海洋里存在着许多难题，科学课是非常深奥吧。自从老师给我们上了第一节课后，我对科学课有了新的认识，这是一门轻松、简单的课程，我对有些内容了如指掌。

几个星期过去了，在老师的指导下，我们已经观察校园内最常见的植物：樟树、狗尾巴草、水葫芦……

最让我感兴趣的就是观察水葫芦，它可以浮在水面上，这使我们非常疑惑。我猜想可能在那个鼓鼓囊囊的叶柄里装满了空气吧，我们迫不及待地剥开了叶柄。哇！和我猜想的一个样。里面有纵横交错的“蜘蛛网”，好像是用人们的毛细血管连接起来，里面有许多空隙，肯定有许多看不见、摸不着的空气。

在我们表现好的时候，老师还会带我们去科技园逛逛，那儿有许多新奇的物品。老师一拍手，从一个海底模型里喷出一股清澈的水，同学们傻眼了，朝洞口七零八落地拍起手来，可奇怪的是水一滴也没流出来。这就是神奇的感应喷泉。

现在我每天期待着科学课。