答案记叙文

相信大家对作文都不陌生吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的答案记叙文，希望对大家有所帮助。

答案记叙文1

《父亲的考题》记叙文阅读原文

⑴儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向标榜自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”

⑵儿子紧张的情绪松弛了下来。

⑶“在下一站下去73人，又上去132人。”

⑷儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。

⑸“在再下一站下去91人，上来67人。”

⑹父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。

⑺“再下一站下去84人，上来65人;再下一站下去114人，上来37人;再一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。

⑻儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗?”

⑼“没有，你听仔细了!”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人;下一站也是个小站，下去6个上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。

⑽“再下一站又下去101个，上来18个;再下一站是终点站……”

⑾还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来多少人吗?”儿子的口气中透着一股得意。

⑿“不!”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台?”

⒀儿子一下子懵了。

⒁父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也不带走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台得到的多;哪儿有欢乐，哪儿有痛苦;……。认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛!”

《父亲的考题》记叙文阅读题目

1、在⑷段中，在刻画人物时采用了____________和___________的描写方法，所起的作用是_________________________。

2、在⑾段中，儿子“得意”的原因是___________________。

3、考题的目的是________________。父亲的良苦用心表现了___________________。

4、从⒁段父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是什么吗?

___________________________________________________

《父亲的考题》记叙文阅读答案

1、神态 动作(细节) 表现儿子十分自信的样子。

2、认为自己立刻就能准确地回答出父亲的考题答案。

3、为引导儿子正确地认识人生，明白做人的道理。对儿子人生态度的关注及对儿子真挚的爱。

4、不过分计较得失，实实在在地生活。(意思对即可)

答案记叙文2

费雷拉

类似今天这种日子，用我这样一位度假诗人的粗俗话语来说，通常称之为“不协调”的日子。从清晨开始，蓝色的天空的颜色就深浅不一，犹如一幅劣等画，显得十分生硬。我刚把鼻子伸出门外，就立刻预感到今天的这种不协调，这一点从蓝色的天空与在街上推搡我的那些行人的讨厌而丑陋的面孔的不协调中一眼就能看得出来。

“我这张面孔也大概令人生畏。”我默默想，然后便偷偷地在一个橱窗侧面的镜子里照了照。然而戒未得出任何结论，只是再次惊讶从我家里走出来的是一个与我完全不同的人而已，接着便重新上路了。

一场最大的考验还在等待着我。

刚拐进一条空无一人的街道，当我漫不经心地跟随着地面上的影子向前移动时，一个又高又胖的女人突然出现在我的面前。她的皮肤油光闪亮，一件刚刚把她肥胖的身体裹住的黑色衣服也油光闪亮。

这个女人用分析的目光迅速地打量了我一眼，然后使出其不意仿佛杂技演员那样灵巧的抓住了我的那只手腕，把我推到墙上，用身子紧紧压住我的胸口，几乎使我喘不过气来。接着她便以哭泣为武器，用哀求的声音恐吓我说：“我的母亲快要死了！我绝对需要二十葡盾。给我二十葡盾！”

我茫然失措，身子几乎被她那巨大的块头压碎，呼吸几乎被她那难闻的汗味窒息，已经没有力量来进行反抗，只好颤抖着把一张二十葡盾的纸币交给了她。

如此轻而易举的成功使那位冒险者感到十分开心，当瞥见我的钱包里还有钱的时候，她决心再尝试一次。

她又以眼泪为手段，再次抓住我的手腕，重新把她那肥胖的身躯压在我身上，用一种真诚的声音勒令我说：“我母亲生命垂危，我绝对需要四十二个半葡盾去买药。你再给我二十葡盾。”

这一次我没有屈服。我感到自己蒙受了奇耻大辱，变得怒不可遏起来。我摇晃着她，高声喊道：“不，不，不！”接着就拔腿逃走了。

我羞愧万分。我受尽侮辱。我怒气满腔。我深深可怜起自己来，也极想开始发泄自己的种种悲伤：

“啊，我是多么的不幸！啊，我的生活是多么悲惨！”

我突然闭上了嘴巴，因为这时发生了一件离奇的事情……

正如我刚才所讲的，我闭上了嘴巴，因为这时候发生了一件离奇的事情。

我映在地面上的的影子突然用一只手掩住了我的嘴巴，迫使我沉默下来。

“嘘，别出声！如果你想抱怨的话，就回家去，把自己关进一个黑暗的房间里，免得打扰其他人。现在不要出声，你听见了吗？”

仿佛从我惊呆的眼睛里看出了不肯服从的闪光，影子没有就此罢休，站超来，给了我一记耳光。

然后就安安静静的重新躺在洒满阳光的地面上，一双眼睛望着蓝色的天空……

（原载《世界文学》1995年第1期，局部有改动）

1.文中开头部分，反复地写“不协调”，请联系全文分条回答“不协调”的具体内容。(5分)

2.文中两处画线的句子，在结构上分别有何作用，请结合文本分析。（4分）

3.胖女人采取了哪些方法对我步步紧逼，实施勒索？这一情节反映了人物怎样的性格？（6分）

4.请概括小说主要内容，并分析小说主题。（5分）

参考答案：

1.(1)蓝色天空的颜色探浅不一，犹如一幅劣等画，显得十分生硬，不协调。

(2)天空的纯净与丑陋的人情的不协调。

(3)阳光明媚的天气，与人物灰暗的心理不饰词。

2.第一处，具有承上启下的作用，由背景介绍，转入具体的事件描写，“最大”、“迸”留给人们很多悬念；第二处具有总领下文的作用，自然过渡到虚构情节描写，“离奇”指出了后史情节的性质。

3.第一问：

(1)用目光观察寻找对象，

(2)用动作威逼直接下手，

(3)从情感上感化博得同情，

(4)得手后实施二次勒索。第二问，写出了这十女人凶悍狡诈，得寸进尺，贪得无厌的性格特征。（第一问4分，答对一点得1分，第2问2分）

4.小说写一个在生活中充满哀愁的人，在大街上被一个同样充满哀愁的女人勒索后，陷入更深哀愁之中的故事，深刻地反映了生活固然有很多不幸，但我们不能通过哀愁甚至勒索的方式将个人的不幸转嫁到他人的深刻主题。

答案记叙文3

每一个人都有过迷茫的时候，不知人生意义何在，拥有理想却不知怎么去实现。那时，每人心中都在寻求一个答案，它就像黑暗中的一盏明灯，散发着诱人的光芒。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"屈原穷其一生追求属于自己的答案，并最终以自己的生命给出了回答。古往今来，无数人也一样在不懈追求，在他们眼中，这答案是无比珍贵的。而在我看来，很多时候，追求答案的过程比答案本身更加重要。

毛泽东、周恩来追寻抗日救亡，救人民于水火的道路，屈原、陶渊明纠结于理想与现实的反差，最终毅然与世俗决裂。他们这一路上探寻不止，经历磨难、对抗磨难，让人钦佩。而更多人在追寻答案的路上，害怕苦难，选择了一生在疑问中浑浑噩噩、浮浮沉沉。

邓稼先也是追求答案的过程，就是一个实现理想，追寻自我的过程。他本是年轻有为的科学家，在美国享受着优越的生活条件，也怀揣着如何报效祖国的宏愿。因此，在得知祖国需要他时，他义无反顾地排除万难回到祖国，为祖国造出原子弹而贡献一生。邓稼先研制出原子弹的伟大功绩造就了他的成功，可人们更加敬佩的，是他敢于追寻答案的勇气。因为他的勇气，他放弃了美国提供的优越条件；因为他有勇气，他敢于前往苦寒的大漠研究；因为他的勇气，他保护青年科学家，自己寻找原子弹碎片因而遭受辐射；也正是因为他的勇气，他的丰功伟绩被一代代中国的青少年所深刻铭记。为了祖国的核事业，邓稼先奉献了自己的一生。他在科学上的杰出贡献、他的爱国情怀铸就了他伟大的一生。

追寻答案的方式和结果并不重要，重要的是敢于出发的勇气和追寻的过程。所以无论是一同踏上革命道路、建设新中国的毛泽东和周恩来，还是以投江自尽抗击黑暗的屈原，抑或是远离官场倾轧、退隐山林的陶渊明，都是值得敬佩的，都得以名垂千古，为万世景仰。

"有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。"敢于追寻内心的答案的人，无论结局如何，都收获了内心的充盈。

愿你我在追寻答案的路上，不忘初心，正道前行。

答案记叙文4

(1)刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

(2)突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

(3)“你找谁?”我警惕地将门打开一条缝隙。

(4)“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

(5)“什么事?你说吧。”

(6)“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗?”

(7)这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

(8)我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊!我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!想到这，我答应了。

(9)他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊!我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了;有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”

(10)几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

(11) “换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

(12)儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

(13)一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

(14)父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

(15)孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“____________”

(16)听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

(17)我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

(18)顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良!

《民工父亲的幸福》记叙文阅读题目

1.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么?(写出两点即可)(3分)

2.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(3分)

3.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么?(2分)

4.民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(3分)

5. 结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。(50字以内)(3分)

《民工父亲的幸福》记叙文阅读答案

1、示例：①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。

2、起先“警惕”、“一脸狐疑”(不信任)后来“恍然大悟”、“点头答应”(理解),最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”(感动)。

3、⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

4、示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。

②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。

5、示例：“怎么不可能?我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”

答案记叙文5

记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。

一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

下了课，去问国文老师？老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。

小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。

事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。

有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。

我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。

我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。

听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。

（文章的标题及内容有改动）

注：国文：旧时指中小学的语文课。 莫须有：原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。

1．本文写了三件事，请任选一件事，用一句话简要概括其内容。

___________________________________________________________

2．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：________________。

3．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一词的意思是：

___________________________________________________________

4．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？

___________________________________________________________

5．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。

___________________________________________________________

6．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。

___________________________________________________________

参考答案：

1．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。

第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。

第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。

（任选一件作答）

2．老师怀疑学生的创新能力（或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生）（大意如此即可）

3．某种现象再次发生。（或答：某种现象重得出现）

4．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。（意对即可）

5．从罗马法精神的高度（或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。）

6．无固定答案。（合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。）

答案记叙文6

阅读下文，完成问题。

腊月二十七，年味越来越足。午后的天空飘起了零星小雪，我懒懒地靠在拉面店的窗前，看雪花漫舞。

这时，一个学生模样的青年，搀着一位乡下老者走了进来。两人抖落身上的雪花，在临近暖气的那张餐桌旁坐下。男青年先为老者摘下头上的旧毡帽，又帮着脱下那件褪了色又极不合体的棉大衣，然后径直走向我，大声喊道：来两碗牛肉面。要大碗的。我正准备吩咐厨房伙计，忽然发现他急切地在朝我摆手，他指着墙上的价格表，用手示意我他只要一小碗白水面。

我马上明白了是怎么回事，对他点点头。

男青年正与老者寒暄。

爹，你有什么事写信就可以了，这么远，何必赶来呢？这么冷的天，你眼睛又看不见。我不是说了吗，考完研无论如何我也要回家一趟。

你都五年没有回家了，你妈怪想你的泪水从老者那没有光泽的眼里流出来。

男青年的喉结一鼓一缩，眼圈红了。

店内一阵沉默，外面的雪花越来越急。

面送上了。男青年站起来，抢先将大碗牛肉面端到父亲面前，自己端过白水面吃了起来。

父亲的筷子在碗里摸索着，夹起一块牛肉，又摸索着送到儿子的碗里，学习累，你得多吃点肉，补补脑子。

儿子没有说话，故意把吃面的声音弄得很响，又把父亲夹来的一块块牛肉悄悄送回父亲的碗里。

我叫来伙计，对他悄悄耳语了几句。当伙计切了一盘牛肉端到那父子桌子前时，男青年抬起头，诧异地说：你们弄错了吧？我们可没有点牛肉！

没有错！我大声地说，我们正在搞活动，年底了，为感谢新老客户一年来的关照，凡来小店就餐者，一律赠送一盘牛肉！

男青年表情复杂，嘴角微微动了动，却欲言又止。他转过头去，对父亲说：爹，今天店里搞活动，白送我们一盘牛肉，你使劲吃啊！

厚道，厚道，厚道！老者连连说，祝你们生意兴隆！

谢谢。我又懒懒地靠在窗户边，继续看雪。雪没有停，越下越大，铺天盖地，洋洋洒洒。

父子俩吃完面，结了账，还一个劲儿地跟我道谢。

看着他们顶着大雪消失在路的拐角处，我转身收拾桌子，猛然发现吃空的盘子下压着一叠整齐的零钱，点点，正好是一盘牛肉的钱；更令人吃惊的是，在那位盲人父亲坐过的椅子上，也掉了一叠零钱，点点，同样是一盘牛肉的钱。

1．选文记叙了一件什么事？请用简洁的语言概述。

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2．这是一篇闪耀人性光辉的作品，文中哪一个人物最能打动你，为什么？请结合文章内容具体分析其性格。

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3．作批注是养成良好读书习惯的方法，请参照示例，从文中任选一个句子点评。

4．如果说小小面馆是社会的一个窗口，那么通过发生在面馆的一幕，你读出了什么？

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答案 ：

1．记叙了家境贫困、相怜相爱的一对父子来小店吃面，我用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他们善意接受却又各自悄悄买单的感人故事。

2．

答案示例一：文中男青年最能打动我，因为①他孝顺、懂事。搀扶父亲到小店吃面，先为父亲摘下头上的旧毡帽，又帮父亲脱棉大衣；为了让父亲能坦然吃牛肉面，假装叫了两碗牛肉面，自己却悄悄要了一碗白水面；把父亲夹来的一块块牛肉悄悄送回父亲的碗里；考完研无论如何也要回家看望父母。②男青年读书刻苦、生活节俭。为了考研认真学习，同时为了节省路费五年没有回家。③男青年善解人意、善良真诚。我用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他没有拒绝我的好意，而是善意接受，一个劲儿地跟我道谢，最后却悄悄留下牛肉钱。④男青年自尊、贫困而不卑微。他明白老板赠送一盘牛肉的好意，先是接受，最后悄悄付款。虽然经济贫困，但是不占他人便宜，活得有自尊有骨气。

答案示例二：文中父亲最能打动我，因为父亲慈爱。眼睛不好却大老远跑来看儿子，牛肉面中的牛肉舍不得吃，摸索着把它不断地夹给儿子；父亲贫穷但不卑微，不贪小便宜的品行令我敬佩。他贫困、节俭，但不白吃老板赠送的牛肉，悄悄付款买单。

答案示例三：文中的我（店老板）最能打动我，因为他不唯利是图，乐于助人。店老板看到家境贫困、相怜相爱的父子互相推让牛肉时，即赠送他们一盘牛肉；店老板细心、善良，尊重他人，注意维护他人自尊。为了让父子俩能坦然接受他赠送的牛肉，用心良苦编了善意的谎言。）

3．答案

示例一：句子：男青年先为老者摘下头上的旧毡帽，又帮着脱下那件褪了色又极不合体的棉大衣。

示例二：句子：父亲的筷子在碗里摸索着，夹起一块牛肉，又摸索着送到儿子的碗里。

示例四：句子：厚道，厚道，厚道！老者连连说，祝你们生意兴隆！

4．示例一：我心头猛的一热：这父子俩才真是厚道人呵，早知如此，我真不该赠送那一盘牛肉，害得人家花费了两份钱。他的生活如此贫困，我怎么能收人家的钱呢？不行，我这就追去把钱还给人家。

示例二：我肃然起敬：这父子俩真是人穷志不穷，在当今社会，怎么还有这样本分不占便宜的人呢！真是难得，难得！我怎能让他们花费两份钱呢？不行，我这就追去把钱还给人家。（能紧扣敬佩、不安的心理描写，语句通顺即可）

答案记叙文7

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。 每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竞紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚――每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。

⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

1． 从第②段看，“我”愧怍的原因有哪些？

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2． 文中第①段和第⑥段中加粗词“修养”各有什么含义？

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3．本文对送水工的描写文字不多，却令人回昧，请赏析第⑤段中的划线句。

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4．文中第⑤段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”。请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。（不少于50字）

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参考答案：

1．①我的脚印弄脏了地板。②我对女工的劳动故作视而不见。

2．第①段中“修养’’的含义指有文化或有学识。

第⑥段中“修养”的含义指养成的正确的待人处事的态度。

3．示例一：“悄悄推开’’这一细节，写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。

示例二：“推…‘伸”“看”“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。（意对即可）

4．示例：这个大哥真是个有心人啊！那么多读书人都没有想到会弄脏地板，而他一个送水工却能这么细心．能想到在脚上套上塑料袋，真难得呀！（意对即可）

答案记叙文8

阅读下文，回答下面各题。

朱成玉

①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。

②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。

③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。

④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”

⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。

⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”

⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

1．选文第③——⑩段记叙了父亲去城里买种子回家途中的一段经历，请仔细阅读这几段内容，用简洁的语言概括主要情节。

（1）________（2）________（3）________（4） ________

2．选文第⑨段写到“父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。”结合上文内容，说说那张百元票子又回到父亲口袋里的原因。

________________________________________________

3．结合全文内容，简要分析作者是怎样把父亲这一形象写得如此感人的？（不超过150个字）

________________________________________________

参考答案:

1．（1）父亲丢失了100元钱。

（2）父亲听丢种子女人的哭诉。（父亲得知一个女人种子被偷）

（3）父亲把部分种子给丢种子的女人并带动乡邻也出手相助。

（4）父亲丢失的钱失而复得。（意思对即可）

2．父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。（意思对即可）

3．示例一：作者从正面详细描写了父亲丢钱的焦急心情和主动帮助丢种子女人的语言和动作。与上文父亲是有名的，突出了父亲的善良无私、乐于助人。描写乡邻帮助女人及父亲的'钱失而复得的情景，写出父亲的善举对周围人的影响，又从侧面衬托了父亲的善良无私。正是多种手法的综合运用才使父亲这一形象写得如此感人。

示例二：作者开头写父亲是一个有名的抠王，与下文写父亲丢钱的焦急心情，和主动帮助丢种子女人的语言和动作形成鲜明的对比，突出了父亲善良、无私的品格；“他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。”这典型的细节描写，说明父亲的钱来之不易而格外珍视，更衬托了父亲善举的可贵。通过这些手法将父亲这一形象写得如此感人。（意对即可）

答案记叙文9

我读二年级时，吴老师说过这样一句话：“真理往往站在少数人这一边。”以前，我对这话一直似懂非懂，直到今天，我才真正领会了它的含义。

今天早上，我来到教室，刚要交作业本，同学史云珂就对我说：“韩淑平，家庭作业数学最后一题你是怎么做的?”我挠了挠头，回答道：“我也是瞎做做的，你问这个干什么?你不会做吗?”史云珂一听，生气地撅了撅嘴说：“谁不会做啊，只是有些人的答案是302.5平方厘米，有的是300平方厘米，我是不确定才问你的嘛!”我一听，立即翻开作业本，史云珂也赶紧凑上脑袋，一看，答案是300平方厘米。她指着班长兼数学课代表蒋佳雯的作业本说：“韩淑平，你看，连蒋佳雯都写302.5平方厘米，我劝你还是快改了吧!”我心想：蒋佳雯都是这个答案，看来我错了。那我赶快……不对啊，题目求的是水管表面积，他们的答案是把水管两端的面积都算在里面了，这样，那管子还怎么流水啊!这样一想，我觉得我的答案是正确的。我突然记起以前教我的吴老师的一句话：真理往往站在少数人这一边。因此尽管教室里大部分人答案是302.5平方厘米，但我仍然信心十足地把作业本交上去了。

快上数学课了，我心里开始有些紧张了。家庭作业的那道题不知是对还是错，如果对了，那当然好;可万一错了，那可就后悔死了——同学都叫我改了，我却固执己见。唉……

不一会儿，蒋佳雯捧着一堆作业本走过来发了。噫?那么多人发到了本子，为什么我没有?我问了问陈琳，陈琳笑着说：“你全对呗!”“我全对?不可能吧?你看你们全对的都发下来了! ”我好奇地说。陈琳见我不信，就打开本子，指着一个红叉对我说：“看见了吧?你就是不信!”我高兴极了，不禁拍手庆幸。

“真理往往站在少数人这一边。”吴老师这句话还真有道理，幸亏我坚持了我的答案。我将永远记住这句话。

答案记叙文10

在又一天的补习班结束之后，走在回家的路上，心中却一直在思考，思考老师布置下来的一道“压轴题”。这道题，我已经思考了很久了，至少是从老师布置作业起，一直到现在，可始终没有一点头绪甚至于连题的框架都没看懂。

到了晚上，做完其他作业以后，再回头看这道题，就感到脑袋一阵晕，似乎这不是数学题，而是传说中的外星语。在一股想要攻破这题的意志力下，我终于弄懂这玩意在讲什么了。然后我用出了浑身解数，在无数次的尝试中，终于得出了一个结论：这题是错的。害我这么久，还拿一道错题来给我做这不是典型的坑人吗。

就在我绝望之际，突然又想起老师说的一句话：“不要去过多的怀疑题又问题，先找找自己的过程，这才是有效的。”可那时的我已经近乎于崩溃的状态，倒在床上就差点睡着了。过了一段时间，迷迷糊糊中又出现了一股一定要把这道题算出来的意念。对的老师布置的题难，也有他的道理。于是，我又开始了繁复的计算。但直到凌晨，我都没有算出一个可靠的或者说正确的结果。我也就只好不了了之了。

第二天，上课之前，我还一直在为这道题纠结，按理说老师布置的老师布置的题不会难到这种一天都做不出来的地步，我也就只好把这道题放下了。

这次，老师上课首次没先评讲作业，而是讲新课。这时，我就感到了一些不对，再一问同学。果然，这道题没人做起了，而且都是做出同一个要舍去的答案。

我们暗叫不好，这究竟是老师给我们的一个陷阱呀。果不出我所料，下课之前老师终于把这道题讲了，他是故意用一个条件把正确答案舍去的，而这也是教我们以后既不要盲目认为题有错，也不要过于不自信了。

答案记叙文11

①这些年，我出远门最喜欢给母亲买的礼物就是拐杖，竹的、木的、铝合金的，已经有好几根。可母亲最喜欢用的，还是大哥从山上精挑细选砍回家，精心打磨过的那根拐杖。

②母亲收藏着那些拐杖，每当村里有老人来串门时，便一一拿出来炫耀：“这是我家小儿子坐飞机买回来的。”那些老人就会当着母亲的面，夸我有孝心。

③母亲是个苦命的女人，七大八小生了一窝孩子。可惜，在那缺乏营养的年代，只拉扯大我们兄弟姊妹六个，其中一个就是我。

④“小尾巴”的我九岁那年，头上的哥哥、姐姐已长大成人，娶的娶、嫁的嫁，女的出了窝，男的也想出巢。分家时，留给母亲养老的财产是一个老房子。按契约，房子由大哥使用，母亲由大哥赡养。就我没成葫芦没成瓢的，还需要母亲继续喂养。母亲便和大哥、大嫂分开过日子。我如一只小鸡，依赖着母亲，在母亲呵护的翅膀下刨食成长。母亲仿佛就是我头顶上遮风挡雨的参天大树，泥泞道路中跋涉依靠的拐杖。而长子为父的大哥，不仅承担了赡养母亲的责任，还配合母亲供我读书，让我毕业后，过上了衣食无忧的生活。

⑤后来，出门离家在城里筑巢的我，也像哥哥、姐姐一样，结婚成家。令我欣慰的是，六十多岁的母亲，为了了却最后一个心愿，也“农转非”，进城来帮我带孩子。

⑥女儿上完幼儿园读小学后，母亲常念叨：“树长万丈，叶落归根，我该回去了。”听说母亲要走，在母亲手掌心里长大的女儿不同意，母亲只好留下来，继续帮我们买菜、煮饭、照顾孩子。

⑦可从农村来的母亲，不会像城里的老人们一样，无事时，去唱歌、跳舞、练太极拳。母亲活动量越来越小，身体不断发胖，经常头晕心慌，我带她去医院检查，才知患了高血压。医生再三嘱咐，不仅要天天吃药，更要防止跌倒。

⑧意外的事还是发生了。那天清晨，早起的母亲跟往常一样，为我们煮好早点，和上学的女儿一起出门买菜去了。在菜市场弯着腰买菜的母亲站起来时，突然觉得一阵天旋地转，身体支撑不住，倒在了地上。等我赶到，母亲已不省人事。

⑨母亲第一次住进了医院。接下来的日子，我虽然每天都去几次医院，看望母亲，但日夜陪护神志不清的母亲，帮母亲翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎，给母亲喂水、喂药、喂饭的事，几乎全由任劳任怨的大哥包揽。直到住了二十多天，渐渐恢复的母亲像个孩子咿呀学语，仅能下床挪步。迫于残酷的现实，我竟然狠心地把母亲送回了老家。此时的母亲已经半身不遂，生活起居，仍然需要大哥服侍。

⑩近几年来，在大哥的悉心照料下，母亲已经能扶着床头、墙壁挪移，还能自己拄着拐杖摇摇晃晃走动了。可我每次回老家，吃饭时，行走不便的母亲却不愿上桌，自愧不如地说：“我嘴歪眼斜、没牙没齿的，羞死人呢！”几经大哥和我劝说，母亲才被扶上桌。只见大哥拿来一块大嫂缝制的围嘴（巾），套挂在母亲胸前，又拿来调羹，教小孩子一样，给母亲盛饭、夹菜。一顿饭吃完，由于手和嘴不听指挥，母亲胸前漏了很多汤水，地上洒落了很多饭菜，引来鸡、猫、狗争斗抢吃。我不忍目睹，不禁默然流泪。

?母亲要上厕所，我过去扶母亲，母亲总是拒绝，偏要大哥扶。只见大哥走过来，弯下腰，把肩膀喂进母亲的腋下，慢慢撑起母亲，搀扶着走向厕所。此刻，我终于明白，谁才是母亲最贴心的拐杖。_________

（原文有删改）

1.从记叙的顺序看，本文采用了________ 。

2．与母亲有关的事情，都给作者带来强烈的内心感受。阅读文章④—⑩段，填写下面的表格。

与母亲有关的事情

带给作者内心的感受

母亲抚养我长大

①

②

欣慰

母亲生病住院

③

④

心痛

3．文章最后一段画线句对大哥的描写生动而感人，请简要赏析。

4．结合文章内容，谈谈你对标题“母亲的拐杖”的理解，并据此说说你的感悟。（不超过150字）

参考答案：

1. 倒叙

2．①依恋②母亲进城帮“我”带孩子。

③自责（愧疚）④母亲吃饭漏洒汤水、饭菜。

3．参考答案示例：运用“弯”、“喂”、“撑”这些细小的动作描写，生动地写出了大哥搀扶母亲时小心翼翼、尽心呵护的情状，表现了大哥对母亲无微不至的关心与照顾。

4.参考答案示例：“拐杖”既指母亲手上用的拐杖，还指大哥本人。大哥配合母亲抚养我，大哥对生病的母亲精心服侍。我们不难看出，大哥是母亲生活上的依靠，大哥更是母亲精神上的依赖。由此我们悟到，在父母年老之后，我们不仅要给予他们物质上的照顾，更要关注他们精神上的需求。

答案记叙文12

我们学校附近是一个经济开发区，因此时不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛就是他们中的一个。

第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着，穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里。

他妈妈前年病故了。工程师苦笑着介绍说。

唔，一个不幸的孩子。我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉到身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。城里男孩一般都很大方，而他却如此羞怯，我觉得他有点特别。

我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许她会改变他的的沉默与羞涩。可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：王老师，黄涛占了我的位子！黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。

你先坐右边吧。我对李薇说。李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，我也不知道。

做练习的时候，我和同学们才huǎng然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下去。

一个课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：王老师，黄涛和同学打起来了！

为什么？

我从外面回来 □ 听见有人喊 □ 黄涛没有右手 □ 后来就打起来了。

我飞奔到教室，黄涛正满脸泪痕地和几个男生撕打，见我进来才停手。

我不想上学了！他边哭边说。

为什么？

我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！他吼着，跑出了教室。

下午他没来上课，我拎着他的书包找到他家。他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，他在哪？

黄涛打开门，慢慢挪了出来，滞滞地看着我。

我拿出书包，我来布置一下今天的作业。

一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。第三天，黄涛来了。后来，他慢慢和同学亲近起来。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了。胜利之后，他笑得很开心——毕竟还是个孩子啊。在课堂上，也敢举手回答问题了。有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。可是我知道，让他举起左手，只是给他一种精神上的保护和抚慰，如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。

那天讲单元测验试卷，黄涛一直在举手，但我一直没叫他。最后一题是最难的，只有黄涛举起了手，我看着他，不做声。

王老师，我会！他急得喊了出来。

黄涛！和别的同学一样举起你的右手！

黄涛怔住了，全班一片_________。

黄涛，举起你的右手。我在鼓l，同时也在期待着。

黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。

王老师，他没有右手。李薇怯生生地提醒说。

举起你的右手。我固执地坚持。

终于，黄涛慢慢地举起那只袖管套着的手臂。

大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。黄涛你记着：不要隐藏你的右手，举起你的右手，你才可能站起来！

后来，黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。再后来，他不穿那种长袖子的衣服了。夏日里，他和别人一样穿着T恤衫。

1。根据拼音写出汉字。

（1）huǎng_____然大悟 （2）鼓l___

2。选择恰当的词语，将序号填写在括号内。

黄涛怔住了，全班一片（ ）

A。 宁静 B。 寂静 C。 平静

3。依次填入下面 □ 中的标点正确的一项是（ ）

我从外面回来 □ 听见有人喊 □ 黄涛没有右手 □ 后来就打起来了。

A ， ，

B ， ：

C ， ： ，

D ， ' '，

4。从2—4自然段中，找出为交待黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。

5。从全文看，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是_____________;被同学现后又企图逃避;最后在老师的帮助下，则是_____________。（每一空不超过四个字）

6。那次讲单元测验试卷，黄涛一直在举手，为什么我一直没有叫他

7。对黄涛来说，为什么只有举起右手才有可能站起来？

参考答案：

1。（1）恍 （2）励2。B3。D

4。（1）穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里。

（2）他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。

5。掩盖（遮掩） 正视（面对）。

6。我在耐心寻找机会，引导鼓励黄涛举起右手。

7。黄涛只有举起了右手，才能说明他敢于面对右手残疾的现实，摆脱了自卑。

答案记叙文13

在一个被人近乎遗弃的街角，一个糖画摊缓缓映入我的眼帘。我逐渐放慢了脚步，驻足于前。

已经很久没有看见过这样的糖画摊了，它是那般宁静地坐落于街边一角，仿佛并不需要刻意迎合谁的光顾。

“小姑娘，要一个糖画吗？”那是一位年逾半百的老爷爷，苍颜白发却丝毫不掩他眼睛里的那片祥和。他的面颊布满了沟壑，岁月在他的身上留下了难以抹去的痕迹。

我微笑地点点头，凝视着他嘴角那一抹亲切的笑容，渐舒渐展。

在他的示意下，我伸手去触碰那画有生肖的转盘，来决定糖画的内容。那木质的转盘上纹理分明，如同细密的掌纹般深刻。转盘上面画满了各式各样的动物，明亮鲜艳的彩漆涂在光滑的木板表面，晕染成一片缤纷。我惴惴不安地拨动指针，心里祈祷着一定要转到龙啊凤啊，神气又生动。若是只转到了蝴蝶那类的小动物，我便会沮丧良久。

只见糖画师傅将温热的糖稀轻巧地在石板上肆意挥洒，糖丝如琥珀般晶莹澄透，泛着明亮的光泽。他的眉宇坚毅，他的神采深邃。他的指尖微微有些颤抖，但他却是那般专注。

我痴痴地望着那反复的动作——或提，或顿，或收，或放，如同写书法那般磅礴大气，矫若游龙，一笔数折，却又不失细腻与柔和的情韵。糖浆在他的指尖下晕绽生花，轮廓鲜明圆滑。

作品完成后，糖画师傅便趁热粘上一根竹签，小心翼翼地贴附着石板将图案完整地铲起，缓缓地递给我。

少时，糖画于我们的魅力不仅在于它的栩栩如生与味道甘美，它也满足了一个孩子所有的天真期待，童趣幻想，那鲜活的图案，常常让我生出天马行空的想象，童年色彩斑澜的答案便是因为有了它。

糖画师傅年纪已那么大了，却依然坚守着这样一份并不能给他带来丰厚收益的工作。他是那样专注，专注地做糖画，专注地守护着这近乎失传的民间工艺，努力地保留着这份传统的魅力。在这一瞬间，仿佛有了深意的答案。

我手执糖画，渐渐远离了糖画摊。伴着袅袅的余热，我轻咬下那褐黄透明的糖画，甘美的甜味在我的口腔中弥漫，酝酿成一片醇厚……

答案记叙文14

记叙文阅读及答案二：《寻》

①她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,一看究竟。

②三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落了,却还是如此。有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊无险。她当时也吓得不轻,可就是不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看个仔细。

③那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了,那地方,我们大都人生地不熟的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜,不远离,绝对不 远离。可刚到小镇第一天,她便走失了。

④当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个,我们不禁捏了一把汗,生怕她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人实在太多了,她又拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,我们便找不到她的影子了。

⑤这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。

⑥我们急得像热锅上的蚂蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。可在那一片喧闹声中,我们的呼喊实在显得太微弱了。

⑦没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老人。得到丁点可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。

⑧近黄昏的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第一次,我忍不住对这个可以做我母亲的女人呵斥不止。

⑨她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。

⑩说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋怨起来,姨,这些杂耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远离么?怎么又往里边挤?

她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。

看看?我的火气蓦地又上来了。你都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?要说好奇也不是坏事,但你得分分场合……

我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是被卖给了不能生育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍的了……

听到这里,我的心蓦地柔软起来。

我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。

我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。

作者：崔红玲《思维与智慧》20xx年第23期（10月上）总第221期

1、 文章标题“寻”包含哪些含义？（4分）

2、文章第②段有什么作用？（2分）

3、选文第⑦画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

4、阅读④——段，体会“我”的感情变化。（4分）

5、读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？（3分）

6、本文结尾情节设置巧妙，请简要分析其妙处。（4分）

《寻》

1、一是指只要上街有热闹看，她就与我们走散，我们就得挤进人群四处寻找她的身影。二是指她不放过任何机会，寻找她多年前失散的儿子。

2、交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。为下文在传统节日上再度走失作铺垫。

3、动作描写。“冲” “扒”“挤” “寻”等一系列动作，生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态，表现了大家十分焦急、担忧的心情。

4、着急 愤怒 埋怨 同情（理解）

5、理解。她并非是要去挤进人群看热闹，而是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。表明母亲对孩子的爱永远不会改变。

6、结尾解开悬念，戛然而止。出人意料又合情合理，与上文多处形成照应。

答案记叙文15

我看到了一条河

童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。

刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。

“没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。”

但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。

“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。

“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。”

我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。

我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。

就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。

我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。…………我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

“给你，里克，” 朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。

爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。

1。下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ）

A、文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。

B、第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。

C、文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。

D、文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。

2。对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ）

A、“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。

B、母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。

C、看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。

D、朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。”说明她对“我”失去了信心。

3。中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？

4请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。

5读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字）

《我看到了一条河》答案

1。C

2。B

3。答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。

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