书法记叙文15篇

大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么记叙文应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的书法记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书法记叙文1

每个人都有自己的喜好，而我就喜欢书法。

记得在我五年级时，有一天，我写完作业准备出去玩时，看见爸爸练书法的样子，觉得十分好玩，趁着爸爸打电话的机会，我手拿墨笔，学着爸爸的样子，一笔一划的写着，可是，墨笔一直都不让我写好，仿佛怕我毁了他。我一着急，豆大的汗珠从我脸上泻下来。我便用手去擦汗。不一会，我练的就好一点了，刚写完我比较满意的一幅，爸爸就回来了。谁知爸爸刚看见我就哈哈大笑起来，我还以为为爸爸在夸我练得好呢！就对爸爸说：“爸，你瞧，我写的这几幅，是不是都可以参加书法比赛了。”“这倒是可能性不大，但是，你的小花脸估计可以得绘画比赛一等奖了！”爸爸大笑着说。“这……这……这纯属失误。”我一边结结巴巴的解释着，一边跑到卫生间洗脸。“要学书法就必须有耐心，有毅力，不可以没有恒心。懂了吗？”“哦，明白了。”我笑着说。

书法不仅带给我快乐，还告诉了我一个道理，那就是：做什么事情都要有恒心，有毅力，有耐心。

书法记叙文2

我学书法四年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许许多多的苦和乐。

记得一年级的时候，我的字在班上写得很漂亮。一次偶尔的机会，我被学校选进书法班，从那以后，我就开始正式的书法练习了。

我们的书法教室在四楼，是一间四十平方米的教室，前面有六七排课桌椅，是让我们练硬笔的，后面是多张桌子合起来的，是大哥哥、大姐姐练软笔的。刚开始，老师先教我们简单的笔画、笔锋。到二年级的时候，老师就要我们开始写字了。每节课我都端正地坐在座位上，后背挺得直直地握住笔，庄重地写下每一个字。尽管有些字我并不认识，但依旧老老实实地把它们一笔一画地抄下来，并尽量模仿老师，将字写得端正。有时一个字写不好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸面都起了毛、破了洞才能写出一个满意的字。我从来都是第一个写，最后一个交卷。每次上完课，我的手又痛又酸，拿筷子都很吃力。尽管如此，老师还是认为我们练习不够，就让我们每人上完课再拿一张作业回家写。每次回到家，练完字后要给妈妈检查，如果妈妈满意的话，就可以看电视，如果不满意的话，那就惨了。记得有一次我急着出去玩，胡乱把字写完了，正要跑出去玩时，妈妈拦住我说“字练完了，拿给我检查一下。”我只好把书法作业交给妈妈，妈妈看了非常生气地说“再重新写一遍，写好了才可以出去玩。”我只好认认真真地重新写，直到妈妈满意为止。

终于，功夫不负有心人，我付出的努力和汗水终于有了回报，在五年级组书法比赛中，我取得了一等奖的好成绩。我学书法的经历，使我明白了做什么事要有耐心，要坚持，不可轻言放弃。而且，我还通过书法了解到了中国的传统文化，培养了我的情趣。

这就是我学书法的故事，书法令我受益匪浅，我一定会继续坚持下去，争当一名书法家。

书法记叙文3

又是一堂作文课，作文老师却让我们去了书法教室，我们觉得很奇怪。书法老师来了，个子高高的，皮肤白白的，戴着一副眼镜，看起来很有学问。

开始上课了，书法老师给我们讲了一下字的演变，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，她举了“马”字的写法，很有趣，最早的“马”就像画出来一样，一点一点变形，就成了我们现在看到的"马“。

接着，老师让我们在黑板上写下自己的名字，同学们都很积极，一个个涌上黑板。可是名字写好以后，我们都觉得不好意思了，字写得大的大，小的小，东倒西歪的，一点也不好看。老师接着依次把我们的名字分析了一遍，又写了一遍，这下同学们都写得很认真，也感觉到写好字真的不容易。

后来是练字时间，我们写，老师走到我们身边逐一指点，教室里静悄悄的，每个人都想着把让自己写得。最后我们把写好的字都交上去，老师又让同学们点评，谁的字写得。想不到大家都说：”陈佳欣，陈佳欣！“老师点点头，给我打了分。我都挺不好意思的，心里想下次一定要写得更好。

老师还给我们讲了几个书法小故事，说写字对一个人很重要，字就是人的第二张脸。字写得好了能给人留下好印象，赢得别人的尊重。老师还说我们是中国人，一定要写好中国字。我想我会牢牢记住这些的。

书法记叙文4

小时候，大家都叫我“猴子”，嘿！不用说，人如其名，急躁、粗心，我都占了。所以啊，我六岁的时候，妈妈送我去“青峰堂”学书法。

刚开始的时候，我很不情愿去学，在妈妈软硬兼施下，我才硬着头皮去了。看着老师这一笔一画，慢吞吞地，轻轻地像捉虫子一样，可把我这个“孙猴子”急死了。练习书法的时候，老师要求我站直、挺胸、握笔要有力度，不能分心，这真是太痛苦了。在妈妈的威逼利诱下，我每天耐着性子，拿着笔，颤歪歪地写一个小时的隶书。一天、一周、一月……半年过去了，慢慢的，我却被隶书这种略微宽扁、横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蝉头燕尾”，“一波三折”的这种庄重的字体而吸引。在学习书法的过程中，我也学到了一些生字，了解了字的笔顺笔画以及结构。以前写不到十几分钟，就坐不住了，每次练完字，都会惹的大家哈哈大笑，说我是一个大花脸的小花猫，为什么呢？因为我脸上、身上，都沾满了墨汁。现在我可不一样了，能善始善终的从第一个字写到最后一个字，身上也干干净净的了。嘿！最重要的是，我以前丢三落四、心绪浮躁、无法集中注意力的毛病也消失了。两年过去了，哈哈！我“猴子”的绰号也没人叫了。

书法是中华民族传统的文化瑰宝，在练字中可以得到美的享受。现在的我越来越爱上了书法。

书法记叙文5

我们现在有许许多多的节日，比如：中秋节吃月饼，元宵节闹花灯，妇女节送鲜花，教师节送贺卡……多得数不胜数。但最令人欣赏的却是书法节写地书，让我来介绍介绍吧！

昨天上午，第三届中国书法艺术节首届地书大赛在市体育展览中心前广场举行，200余位老少地书爱好者以地为纸，以水为墨，直抒胸臆，吸引了数千名的参观者。记者在现场看到，参赛者多为老年朋友，最大的85岁，但儿童也不少，最小的只有3岁。他们以海绵、麻条、墩布乃至抹布为笔，每个人拎着一个小水桶，权充墨水，在辽阔的大地上书写最美的文字，书写对富饶祖国的祝福。他们中有知识分子、机关干部，也有工人和农民。一位刚刚用大海绵写完“爱我中华”的老记者对记者说：“写地书有三大好处，一是强健身体，使身体更棒；二是结交朋友，拥有更多的朋友；三是提高书法水平。”

他还说，这多好，不用买纸买墨，节约了钱，写好了算我的，写不好算地不平。只见一个只有五六岁的小姑娘左右开弓，右正书左反书，她说：“等我再练练，就用纸了，就可以参加第四届中国书法节了。”记者问：“你写的字一干，不就没有了吗？”她说：“那些字都在我心里了，我会一直写下去，写到老。”说完她就笑，笑得像阳光一样灿烂。瞧！这个小姑娘的优秀品质，真让我敬佩啊！可惜我不会写毛笔书法，要不然我真想飞似的跑去那里，参加这一年一度的书法节，观看这热闹的场面。

同学们，学一门特长是多么的重要啊！

书法记叙文6

今年寒假的时候，姐姐带我去了一次兰亭。因为我上次去的时候忘记带相机了，这次我们特意带好相机，充足了电非要把那些美景拍下来不可。

进了景区大门，我看到繁体的“兰亭”两字，高大端庄，气势非凡，仿佛在欢迎游客的到来，传说“兰”字被弄倒了。回来人们补上去的，进了兰亭，好像进入了一个绿色的地方，这里茂林修竹，风光秀丽，不由得神清气爽，怪不得王羲之能写出那么美的书法。

过了弯，我们来到了“鹅池”相传王羲之在这个地方模仿鹅的动作书写，写出了灵活生动的书法，我还看到池里有许多美丽的白天鹅展开身姿，有的在戏水，有的在展翅，有的在引吭高歌，我也被这情景吸引了。

经过鹅池，我们来到了溪流中这里我们上次没来，是古人用来饮酒作诗的地方，也叫“曲水流觞”文人们在溪两边站着或坐着，盛着酒的杯子从上游漂下来，在谁面前停下，就要把它喝了，并作诗一首。我仿佛听到了古人谈天说地的笑声。

在往前走是荷塘，那个地方的荷叶上有一颗颗晶莹的水珠，可好玩了。我在地上捡了一根树枝，到池子里弄了一点水甩在荷叶上，再看看水珠摇摇摆摆地滚下去，真好玩。

最后我们还去了书法堂，那里的作品每件作品都写得很漂亮，让人看了还想看，有人还在扇子上用毛笔题字。

兰亭真美，这次我们拍下了很多珍贵的照片。

书法记叙文7

作为中国人我感到非常的自豪，因为中国有许多特有的艺术,书法就是其中之一。我看过许多关于书法的书籍，知道书法中有许多不同的字体，比如篆书、草书、到我现在写的行书、隶书和楷书;在书法悠久的历史长河中，一位位大书法家的名字印入我脑海之中，有王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿等，令我对这些书法家敬佩之极。不过我身边也出现了一位小书法家，那就是——我的姐姐，姐姐写了一手好书法，令我十分羡慕，所以我决定也要练习书法。

我是从中班暑期开始学习书法的，刚开始学时觉得很枯燥、乏味，后来慢慢掌握了基本笔画的要领，觉得没有我想象中的那样难，也许应验了“会了就不难”这句话。在多年学习过程中，我的字在师哥师姐面前也能PK一下，在字进步的同时，我也领悟了许多道理。练习书法首先要勤学苦练，坚持不懈，我还明白写好书法就像我们要团结友爱、相互协作。在一个字中，如果哪一笔笔画没有站到它自己的位置上，那整个字的结构就会像房屋一样不牢固，出现倒塌的现象。

经过多年的刻苦练习，不管刮风下雨，我每周都坚持到老师家练习书法，每天放学后做完功课自己还在家里练习，使我的字有了很大的飞跃，和刚开始学习时相比简直是“判若两人，同时也获得了一些荣誉和成绩，我的作品入展“和谐满天下——20xx年上海市青少年书法篆刻展”，书法考级中顺利通过7级，多次参加校内外的书法活动，获得好成绩，最令我得意和同学羡慕的是，教室环境墙上都是挂着我的书法作品，上面赫赫印上我——“陈天怡”的大名。

妈妈常在我耳边唠叨着：“吃得苦上苦，方为人上人”。的确，从我自己的亲身经历感悟到只有历经多年的努力和汗水，只有通过勤学苦练才能取得好成绩。正所谓“梅花香自苦寒来，利剑锋从磨砺出”。它们都讲着同一个道理：有付出才有收获。

书法记叙文8

小时候，我经常坐在桌前，爷爷坐在旁边，手把手的教我写大字。那时我没写几笔就跑来跑去、嬉戏打闹，只顾玩了，常常一个下午，就是这样在墨香和欢笑中度过。爷爷从不强求我练字，只是静静地看着我别扭的拿笔姿势及扭曲的字体，和蔼地笑笑。夕阳洒在他的脸上，皱纹更加深刻，花白的头发镀上一层金色。

其实我知道，爷爷多么希望我能练出一笔好字，就像他一样。于是，我下定决心，利用这个假期，好好练习毛笔字。

我从一点一横开始，头正、身直、臂开、手稳、足安。我一一注意按爷爷所说去做：悬肘写字时手握笔腕要平，点的起笔顿笔应该何起何落，横平竖直笔锋要正……

开始写字的时候，每当笔离纸有一公分时，手就不由自主地轻微抖动，害我写的竖总是“一波三折”，我心里又急又气，不明白为什么我连一竖都写不好，索性先放下这棵长歪了的“树”，写起我前一天练了半天的点，起笔，行笔，顿笔，提。可写出来的一个个都跟兔子耳朵似的，我一遍一遍地写，可每一次都不满意，心中的急与气像是坐上翻滚过山车似的，汹涌着向头顶冲撞而来，终于化成两股热泪，从眼中夺眶而出。

整整一个下午的努力，一点成绩都没有，我委屈极了，我怎么这么笨，什么都做不好！毛笔字有什么难的，怎么连一点一竖都写得东倒西歪？

我拿着练习的纸，兴师问罪般地闯进爷爷的房间，“我怎么总也写不好呀？您看这点写的，它怎么就……”“怎么了？我看看……哦，你这点不能这么写，点要饱满，提得要有劲儿，这样才精神。”说着，爷爷给我示范着写了一个，果然有一种果断和刚气喷洒出来，喷得那么潇洒，洒得那么畅快。

我急躁的心仿佛有股清泉淌过，清爽了许多，不禁自问“我怎么就写不好呢？”这时门开了，大大进来了，看见我练字，先是一惊，接着喜上眉梢，但看见我哭红的眼睛，又有些蹙眉，问清经过之后，他对我说：“练字怎么能着急呢？这是修身养性的事，再说，这字又不是一天就能练出来的，着什么急啊？”我有些不好意思地点点头，大大又接着说，“不过你利用假期练字，的确不错。下次我来的时候给你带几本练字的书，慢慢练，肯定没问题。”

从那次之后，每次练字时，我都放比较抒情的歌或轻音乐，听着柔美的曲调，心也柔软了许多，再练字时，也就平静了许多。

书法是一杯清茶，慢品方能品出其韵味，一饮而尽，只能反被其伤。

我的思绪清晰起来，不再发呆，我明白了，做人就要像这毛笔一样，能屈能伸，精神饱满的对待每一件事，即使是一个点，也要注入全部的热情，才能写出动人心弦的一笔。

书法记叙文9

中国是个奇怪的国家，中国的汉字，可以说是中国的“招牌”，中国的书法家可以把汉字变成一个一个的工作。

星期天，妈妈们带我去看中国汉字作品展览会，看龙飞凤舞的汉字时，深深地爱上了书法。我下定决心，一定要练习美丽的毛笔字。有一天，我也成我也成了大书法家，写了最完美的毛笔字，每个人都崇拜我，我忍不住“哈哈”笑了。

我恳求妈妈报书法班，妈妈同意了。第一次上书法班，我高兴地跳起来，就像一只快乐的小鸟。我认为连毛笔字有什么困难。张飞吃豆芽——小菜一碟！

走进书法班，老师让我坐下，问我有没有基础，我摇了摇头。老师的下一句话让我大跌眼镜：“那么，先练习横向！”什么？老师真的在门缝里看人——把人弄平了呢我一边写一边担心，突然，我的心产生了不安的想法。老师不知道我是学校的写字员，看着我，我在老师的“五指山”下面“小试牛刀”我要发挥自己最大的力量，老师不教我，我可以自学哦我很快就翻到教科书最难的页面按照上面的作品“比芦画太好了。我在心里想。我得意的时候，老师来的.我的“佳作”面前，突然脸上“晴转多云”，老师的语言重心长对我说：“你想写作品，我可以理解这种急切的心情，但是不能匆匆吃热豆腐，先打基础，勤奋练习，这样急于求成是不行的，要冷静下来，用平静的心情反复练习，写的毛笔字很漂亮。”

听了老师的教导，羞愧地低下了头。啊，没想到练习书法也有这么多要求。练习书法似乎不是“短跑比赛”是“马拉松”是啊！我啊，离书法家的距离还很远呢我一定要吸取这次的教训，按照老师的要求继续，继续是胜利！不做语言巨人，行动矮子。

从那以后，我调整了心情，开始认真练习笔顺，纵横控制，反复复复制，终于没有下功夫，我的进步速度就像升入空中火箭，看到老师高兴的笑容，我好像看到了成功。

就这样，我和书法一起成长，一起进步，我爱书法！

书法记叙文10

写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。每当别人夸我的字写得漂亮时，我的脑海中总会浮现出那段刻苦练字的时光。

记得一年级的时候，老师就告诉我们要工工整整，一笔一画地写字。妈妈也耐心地教我，还要求我将笔顺写正确。每当有写得不好的字，妈妈就会毫不犹豫地撕掉让我重写，为此我还曾经在日记本上写上“我恨妈妈”四个大字。但是发泄完之后，我依然在练习纸上工工整整地练着。

练字是一个需要长时间坚持的学习过程，并不是一天两天就能看出成果的。但只要你耐心地去练习，就会每天进步一点点。可练字让我失去了太多玩乐的时间，我曾经为此哭过、闹过，甚至还想过放弃。可是“练好字”这簇燃烧的火苗在我的内心深处不断变大、不停地燃烧着，使我有了坚持下去的动力。

终于，功夫不负有心人。在芜湖的一次书法比赛中，我取得了一等奖的好成绩。在拿到奖杯的那一刻，我含着泪笑了。是啊!是坚持不懈的毅力在我的背后做支撑，使我取得了今天优异的成绩。

练字的道路坎坷不平，但是只要我们艰难地迈过去，就能跨越一个个障碍。要相信，风雨过后一定有彩虹!

书法记叙文11

上三年级了，我们开始用钢笔写字，老师要求我们每个同学都要报名参加硬笔书法培训班。

我最讨厌练书法了，我以前练过的，可是老师一定要练，唉，算了，认命吧！

第一节课来了，一上课，我就浑身觉得痒，东抓抓，西挠挠心思哪在练字上啊！时间一分一秒的过去了，我坐的腰酸背痛我的手都快写不出字来了，眼睛十分疲倦，不停的犯困。

终于，一节课结束了。一回家，我做的第一件事就是趴在沙发上舒舒服服的休息一会儿。

第二节课，第三节课总算，两个学期过去了，我们升入了四年级。

幸好这位新语文老师没让我们练书法，可不幸的是，妈妈竟然要求我去练书法，我几乎要晕了。我强烈反抗，结果是个大悲剧——我被打了一顿。

几节课下来，我们学校又有了一个新的兴趣小组——管乐团！我一直很想学一样乐器，而且，时间还和学硬笔书法的时间一样，真是一举两得啊！再说了，妈妈也同意了，真好！

从这以后，我再也不用练书法了！

书法记叙文12

经过一段时间的练习，我校书法比赛终于要开始了，我既紧张又充满期待。

中午，我早早来到学校，拿出新买的钢笔，灌上墨水，然后拿出语文书开始练字。“咚咚咚”走廊上响起了脚步声，我的心也随着那越来越近的脚步声越跳越快。终于，监考老师推门而入。

比赛要开始了，我的心里仿佛揣着一只活蹦乱跳的小兔子，一直跳个不停。我深吸一口气，紧紧地握住钢笔，认认真真地开始写。每写一个字，我都要先仔仔细细地看一遍书上的字，然后反复掂量几遍，再一笔一划地写到纸上。“叮铃铃”比赛结束了，“吁”我长出了一口气，自信满满地将钢笔字交给了监考老师。

几天后，结果出来了，我得到了很满意的成绩，就连妈妈都说我的字有了飞速的提高。

这次书法比赛也给我留下了深刻的印象，它使我明白了“功夫不负有心人”这就话的真正含义。今后我会坚持下去，是我的书法更上一层楼。

书法记叙文13

今天妈妈和我谈话，说关于怎样学习能学好？怎样的学习方法是好的？妈妈说每个人有每个人适合自己的读书方式，别人的不一定适合自己，但是好的学习方法是可以借鉴的。

妈妈分享我许多历史名人的读书方法，其中诸葛亮，是个大人物，草船借箭的故事就是说的诸葛亮，一个足智多谋的人，他读书从不死记硬背，而是泛读，取其精华，他每天都很自律，按部就班的学习;陶渊明，桃花源记就是他写的，他向往着田园生活，所以他读书很随意，遇到好书废寝忘食，他读书就是抓重点，读懂书中的意思，领会深层含义;欧阳修，他很有毅力，不管每天多么忙碌，每日读书三百字成为习惯;朱熹说读书要由浅入深，不能不分主次，杂乱无章的乱读一气，读懂一本再接着读下一本。

通过这些名人的方法，我也要效法学习其中一些，妈妈说有个21日学习法，让我试试养成习惯，以后就很容易了。我们打算每天一小段新概念课文，算是一个开始吧，第一册，坚持每天读一课，这样我的英语应该也会有所提高吧。

书法记叙文14

写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。每当别人夸我的字写得漂亮时，我的脑海中总会浮现那段刻苦练字的时光。

一年级的时候，老师就告诉我们要工工整整、一笔一画地写字。妈妈也耐心地教我，每当有写得不好的字，妈妈就会毫不犹豫地让我重写，为此我还曾经在日记本上写下“我恨妈妈”个大字。但是发泄完之后，我依然工工整整地习字。

练字是需要长期坚持的，不是一天两天就能看出成果。但只要你耐心练习，就会每天都有进步。当然，练字也让我失去了太多玩乐的时间，我曾经为此哭过、闹过，甚至想过放弃，可是“练好字”这簇火苗在我的内心深处一直燃烧着，使我有了坚持下去的动力。

终于，功夫不负有心人，在一次书法比赛中，我取得了一等奖的好成绩。当我拿到奖杯的那一刻，我含着泪笑了。是坚持不懈的努力，终于使我尝到了甘甜。

习字的道路坎坷不平，但只要我们坚定地迈过去，就能跨越一个个障碍，看到绚丽的彩虹!

书法记叙文15

这一次，王老师让我们选择一个主题，进行调查。我负责寻找书法家的作品，图片，简介……

说起书法，我不禁想起《赞汉字》来：“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长……”一回到家，我立刻放下书包，直奔电脑桌，连忙打开电脑，査阅起了资料。我找到百度搜索，“乒乒乓乓”地敲起了键盘，书法名家的资料有如滔滔江水向我扑来，我打开了一个网站，里面有黄庭坚，王羲之，柳公权，颜真卿的图片，作品，简介等等，资料是数不胜数，我看得应接不暇！可是，名家的作品或大或小，不合我心。我就想热锅上的蚂蚁——坐卧不安，正在我心急如焚的时候，“大救星”爸爸走了过来，笑着说：“你是麻袋上绣花——底子差。”最后，在“大救星”的帮助下，终于顺利的完成了。

在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪。他们自身有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？

我爱书法，我爱汉字，我更爱我的祖国！