练字叙事作文（通用17篇）

相信许多人都写过作文吧，特别是写作中最基本、最常见的叙事作文，叙事作文是让我们把一件事完整的通过文字方式讲述出来的记叙文。怎么样才能写出优秀的叙事作文呢？下面是小编整理的练字叙事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

练字叙事作文 1

暑假里，我除了预习功课，还给自己布置了一项作业——练字。说干就干，于是，我买了一本楷体字帖，从练习正楷字入手，以改变我的字体。

听老师说，正楷是基础。自己连写字基础打都不好，也难怪字写得不好看。这样一想，练字的思想端正了许多，劲儿头也足了。于是，我按制定的计划，每天早晨和晚上各练一页字。我想如果这样每天坚持练字，那枯槁的一笔一划，不也就变成了踏上“书法家”宝座的一级一级的石阶了吗？

从小到大，我这个人做事就毛躁，凡事三分钟热度，这热情一过，就提不起劲儿来了，所以我刚刚下定的决心早就抛到九霄云外去了。看到被我冷落的练字本，“孟母断机杼”的故事不禁重临心头。于是乎，打开字帖开始了练字的征途。

这汉字真有意思，无论多么复杂，都是那几个部首和笔画组成，无一例外。所以练好了部首和这几个基本的笔画，也就大功告成了吧！可事实却给了我一个严重的打击，自己很用心地用练好的部首和笔画写出了一个字，可这个字怎么也不好看，再和字帖上的字一比较，天壤之别啊！气愤至极，再细看字帖，发现除了笔画范围外，间架结构也是非常漂亮的。恍然大悟，原来练字跟盖房子一样，不是有了好的砖瓦就能盖出好房子的.，要搭好架子才行！

做人难道不是这个道理吗？你的气派、内涵、学识、修养等等，不就是你的框架吗？搭好了，人往那一站，别人看着也舒服，不是吗？而气质、修养等等，这些是从哪里的呢？不就是一笔一划慢慢积累的知识、道德吗？越是这样想，我练字的劲头越足，希望自己能练就一手好字。

经过十多天的练习，我的字体变得好看多了。我想练字成功的秘籍关键在于“恒”，有恒心者，事竟成。只要我坚持下去，我一定能练出一手漂亮的字。其实，不光练字要有恒心，做其他事情也是要认持之以恒。我们只有做到心中有“恒”字，才能尝到成功的甘甜。

练字叙事作文 2

练字在于用心，许多人认为练好字在于你的笔的好坏，但并不是这样。

今天我又去练字，我与平常格外不同，因为我换了一只新钢笔。钢笔上面有一个金色的龙头，红色的眼睛，笔杆成深蓝色，上面刻着我的'名字，笔头是黑色的，握笔处是金色的，很好用并且我很喜爱它。

我拿着它一路小炮来到练字学校。开始上课，老师边讲边给我们示范，我们也认真在听：“横，左低右高。撇，慢慢用力，最后慢慢收笔，出锋……”

老师讲完了，我开始练习。横、竖、横折、竖提……写完了与昨天相比，没有什么长进。本以为进步会很大，但只进步了一点点。

昨天的笔黯淡无光，今天的笔金光闪闪，两者之间有天壤之别，为何写出来的如同一个模子里刻出来的。我又想起老师之前跟我说的话：“练字要用心去感受，还要静，不要途快。”于是我静下心来，放慢速度一笔一画，从昨天的东倒西歪，进步到了写的方正，这也让我很有成就感。

我回到家用之前的笔试了一下，果然效果一样。

看来练字不在于笔的好坏，在于你有没有用心，有没有静心去观察去看，这样才可以一笔一画的把字写好。

练字叙事作文 3

由于最近的疫情过于猖狂，许多人都不能出去，只能在家。但在家也很无聊，但我今天无意找书时翻到了我已许久不用的一本字帖，那字帖上已布满了灰尘，但还没有被我动过一个字，所以每一张纸都很干净。看到这本字帖时，我在心中想：“唉，刚好最近在家那么无聊，不如将我横七扭八的字练一练吧，反正练的只有好处，也没有坏处，或许可能还会让我的字变得好看起来呢！”

我说做就做了。我将那本字帖拿了出来，用干毛巾把上面的灰尘擦了一擦，那本字帖立刻就看起来像新的一样，光洁如新。之后，我便上网搜了一下练字最好写什么字，结果是有网友说最好写天地这两个字，我也不知道为什么，反正就糊里糊涂地练字了。

一开始练字的时候，我的笔写得很快，差不多每一两秒就能写出一个字，这也是我的“致命之处”：字太过于潦草。因为字写得太快，就容易导致字太潦草，所以这也是我一直想改正的地方，可怎么改也改不过来。于是我只好有意的将我的'笔速放慢，渐渐的，我竟然惊奇的发现，我的字好像看起来更舒服了一点，于是我连忙叫妈妈过来，妈妈看到我的后，大吃一惊：“天啊，孩子，这是你写出来的字吗？这字比以前的字也太好看多了吧！”妈妈激动地流下了泪水，我也说：“是啊，我竟然发现，只要将笔速放慢，慢慢的，有耐心的写字，就可以写出既漂亮又整洁的字了！”可我那时不知怎么的，竟然感到了一丝丝的骄傲，于是我的字又打回原形了。

写了一下字后，我发现我的字越来越好看，但还赶不到我们班上写字写得最好看那样的字，但我也感到心满意足了。但这时，我的骄傲虚荣心又来了。我自认为我的字写得很好了，便将笔速放快了一些，没想到这没放快没什么事，一放快可就改不回来了。我的字又开始显露原形了，我这时意识到我不能再写这么快了，便拼命的想挽救回我的字，可好像都是徒劳一般，最后，由于我的骄傲，我的字跟没念以前一样，写到这时，我哭了。我一滴滴的泪水掉了下来，掉在了那字帖本上。妈妈听到我微弱的哭声之后，轻轻地走了过来，对我说：“孩子，做事是需要坚持和耐心的，写字也是需要很强的意志力才能练成的，你想，那些著名的书法家们，原本的字都不是很好，但是他们不都是通过一天又一天勤奋的努力才终于练成这样的字吗？”听完妈妈这番话后，我又打起了十足的信心，孜孜不倦的练起了字来，我在心里不停的想着：不能三天打鱼两天晒网，一定要持之以恒，才能练到我想要达到的效果，加油！你一定能行的！就这样，经过了一天又一天不断的进步，我的字现在已经有个班上写字最漂亮的字一般了，但我还是不以这个为标准，继续练字，直到开学为止。

记得一位名家说：“坚持就是力量。”我觉得这句话说的一点也没错。

练字叙事作文 4

说起写字，我还真不好意思，以前这字写不好可闯过祸呢……

期中试卷发下来了，只得了91分，我刚拿到试卷就想：怎么考这么点儿分？难道没复习好？回去会不会挨骂？一大堆问题在我脑子里转来转去，仔细一看，都是对的呀，老师改错了？同桌过来凑热闹了：“字都没写好，还怪在老师头上？我这个‘近邻’都看不懂。”

“横平——竖直——”我一丝不苟地练起字来。“眼睛离纸一尺，胸部离桌一拳，两尖要离一寸……”妈妈过来叮嘱道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整洁自然就舒服，字写好了看着也舒服。”一小时过去了，两小时过去了，写着写着感觉手很酸，但是想到妈妈的话，我又开始奋笔疾书。

一学期过去了，我的字越写越好，但是，我仍坚持练字，作业上的字不仅写得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字写完。开学第一天，老师把暑假作业收上去并开始点评：“杨小丽写得不错，贾成的作业还行，东东的'字写得不错……”听到这话，我差点兴奋地跳起来，我的字终于得到老师的表扬了。

两个星期后，老师宣布我们班要参加硬笔书法比赛，我的心砰砰直跳，“杨小丽，天明，东东，晓明……参加比赛！”接下来的日子，我就利用课余时间练字，写不好再重来，十遍，二十遍，我仍然一直练着，手都磨出茧了。

终于到了比赛那天，我和其他同学赶到了录播室。比赛开始了，我们奋笔疾书，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，时间到！”我们终于从紧张的浓雾里逃脱了。

不久后的一天，老师抱着一沓奖状走进教室，所有人的眼神都集中到了我们身上，老师微笑着说：“一等奖东东，请上台领取奖状！”我特别高兴，努力真是没有白费啊！

如今，这奖状已高高地贴在墙上，仿佛闪耀着金光。

练字叙事作文 5

今天我和妈妈还有弟弟来到中心广场看见地上有很多练字的，练字的人都是聚精会神，只在专心致志的练字。妈妈问我你练不练字，我点了点头。

我心想别人都能练好字，我应该也可以。我拿起了毛笔，可是并不在我的控制中，毛笔一扭一扭的，怎么写也写不好看。老爷爷开始教练字了。老爷爷说：“比如这个言，先是一点开头要重，然后再 是一长横，两条短横，最后再写一个口”我按照老爷爷的说法，一笔一划的写了起来。妈妈说写的漂亮极了。

我们到喷泉里，那里有心形的'喷泉，各种各样的喷泉，缓缓的流着，好像在庆贺我练字的的功劳。

练字叙事作文 6

我再一次重新执笔写毛笔字。

这次我把文房四宝备的很齐。用了六年的砚台，散发着洗手液的味道；新买的56块钱的毛笔，挂在刚刚寄过来的'笔架上；纸是刚刚开封的，还散发着草纸特有的味道；墨是一得阁的浓墨，香、黑、浓，掺上一点水，波光粼粼的。

我想这可能是我第一次愿意认真练字。我以前练字约等于完成任务，写完了就解脱了，不会注意笔法，也不会对字帖，现在我倒是开始愿意好好地练习，认真地写作业，可能现在才真的意识到吧。

今天我在墙壁上看见了我以前的同学写的字。两年前我跟她的进度一样，有时甚至比她写的更好，两年后她却是日新月异。她已经练好了魏碑，也练好了中楷，练好了小楷，那苍劲的笔力挂在墙上，在告诉我，原来什么时候，都不可以停止。

今天我新开了一瓶一得阁的墨汁，倒下来的时候特别的浓，特别的黑，我觉得墨汁并不好形容，似水非水，但它的味道是最独特的味道，有的人觉得这是世界上最好闻的味道，而有的人却觉得是一股臭味，并不是每个人都懂得墨香是什么味道的。

四年级的时候，我是在刘老师的班上闻到了一得阁的墨味，两年以后，我重新闻到了。

练字叙事作文 7

对我们来说，有些人觉得练字是一件很平常的事情，每个人都能做到的。而对有些人来说简直就是受罪，每天得做这种无聊的作业。

所以这个寒假，张老师让我们每个人买了一本字帖，每天练一页，一开始我们都很高兴，以为字帖才20多个字没什么大不了，后来才知道，原来要把一个字写端正，是要写出笔锋，需要很长时间。

第一天，我一早起来，还没漱口洗脸就迫不及待地拿起了字帖，真想动笔。漱口洗完脸完，我马上拿起了铅笔开始写了起来，我写一点，再翻翻后面的字，不禁赞叹：他写的字真好看啊，每个字都写出了笔锋。张老师上次也说过，字不但要写得好，速度也要快。我就跟平常写的`差不多，速度也一般，但写了差不多三行，我看了看，不会吧！字写的都扭扭歪歪的，笔锋也没有，怎么回事啊。我随手又用橡皮擦掉了，继续写。就这样，我反复了好几遍，终于抓住了技巧，写字的时候要在有光的地方，这样才能更好地看清楚下面的字；还有，一开始不用写的太快，可以写的慢一些，过几天再慢慢地把速度提上去，这样字就写的很工整了。

就这样，经过一个多月的训练，自我感觉，字写的跟以前比，进步了不少，至少有些字能写出笔锋了。

练字叙事作文 8

今天下午第四节课，老师教我们练字。

我们拿出练字帖，翻到第4页，老师先给我们讲了讲点、横、竖、撇、捺、怎么写。

“点是轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍安后即收笔。”老师边说边在黑板上写，我们看得专心致志，老师在黑板上写的简直和练字帖上写得一模一样。接着，老师又说：“横是下笔稍重，行笔向右 较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高的形态。”老师又在黑板上写了写，又说：“竖是下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。”老师又在黑板上写了写，老师又教了我们撇、捺怎么写。

接着，老师又让我们自己在练字帖上练，把这五个笔画写完后，就放学了。

我今天又学到了这几个笔画。

练字叙事作文 9

古人说：字如其人。妈妈嫌我字太丑，给我报了为期15天的练字课。

来到教室，我随便找了个位置坐下，拿出准备好的笔，等待老师上课。老师大概四十岁左右，是位中年男子，看上去和蔼可亲。

学生陆陆续续来齐后，老师发放教材和练习的稿纸，然后开始正式上课。

练字第一步是改正握笔姿势与坐姿。老师拿起笔，边握好边讲解“拇指和食指捏住笔杆，中指在下面拖起笔杆，写字时活动手指手指要灵活。”老师讲解完握笔，开始纠正我们的坐姿。

“坐椅子的三分之二，双脚自然放在前方。背要挺直，两臂呈三角形，胳膊露出桌面三指。”接下来，老师来回走动，纠正我们的`姿势。

接下来，就轮到练字了。这节课讲笔画横。老师拿着粉笔在黑板上写示范，“轻入笔，稍微有点斜度。”一个”一”出现在黑板上，我们纷纷拿起笔练习。老师走到每个同学旁边，看看我们的书写，然后纠正。

笔画练习好后，老师书写了例字，来讲解横的实际运用。每讲一个字，老师都会讲解这个字的结构与特点，让我们练习书写，并一一指出错误。

一个小时四十分钟很快过去了，我们学习了很多有关横画的字，了解了很多知识。

字是一个人的门面，见字如见人。我要认真学习，练好字。

练字叙事作文 10

最近一段时间，我又开始关注起自己那“扭扭捏捏”的字体了。

尤其是在学写日记的时候，一整个篇幅写下来，发现真的是越写越敷衍，但后来真有点儿不忍直视了。

想到小一些的时候，学校的板书，老师都是指定我去写，那字体说不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。

可不知从什么时候开始，我发现自己的字体越来越潦草，越来越放飞自我，同时也越来越找不着北的感觉。

有人说，字如其人。我想，难不成这也和越来越没有目标感有关？

不只一次地想要好好地找个时间练练字，但后来才明白，这样很日常的小事，哪需要特别地去练，就是在平时要写字的'每一个时刻认真地一笔一画去写，就是练习。

于是，每一次要写字的时候，我就提醒自己要写慢点，写好看点。可事实上往往是脑子转得飞快，想写得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龙飞凤舞”。即使有心慢下来去写，发现还是情不自禁地“乱画”，找不着那种工整的状态。

想来，还是需要静下心态才行。

练字叙事作文 11

回来了，捧着印着烫金大字的奖状，我笑容满面。门开了，甜甜的笑容，我的母亲；上翘的嘴角，我的母亲；慈祥的目光，我的母亲……

那张奖状，不知凝聚了您多少的心血。妈妈，此时的我，有千言万语耍对您说：

那天，你将我送进了练字班。老师平淡地讲着几个字的间架结构，我听得都快睡着了。回家后，又是几百个字的书写练习，我不止一次地抱怨。而您只是默默地看着我，我从您的眼光中看到了期望与鼓励。

您的支持、鼓励让我倍受鼓舞，我的书写水平日益提高。但常常也抱怨作业太多。您不说话，默默支持。有一次，我专心写着古诗三首，您悄悄地站在我身后注视着我，一直到结束我才发现……

写字水平的不断攀升，老师让我参加省级的书法初赛。听到这个消息后，您露出了笑脸，欣慰地笑了。

您那会说话的`眼睛支撑着我永不言弃的信念。比赛，比赛，我脱颖而出，晋升决赛。

决赛中，我和对手在灯光下快速完成了作品。您在场外一直注视着我……

母亲！您为我付出得太多，操劳得太多，我这一生都报答不了您的恩情！成功的背后，一定有伟大母爱的支撑。

谁言寸草心，报得三春晖。我爱您，妈妈！

练字叙事作文 12

今天的大课间老师要我们练字，我们拿出字贴一看，今天要练的是悬针竖和垂露竖。

老师先耐心教我们正确的坐姿和握笔的姿势。正确的坐姿要这样：头要正、身直、脚平、臂平。头不要向左边歪斜，不要弓背、弯腰，上身要挺直，略向前倾，眼睛离纸面30厘米左右，胸部离课桌沿约一个拳头的距离。两脚自然放平，写字时左手扶纸，右手执笔，两臂张开，平放在桌面上。握笔的`姿势要这样：拇指、食指的指面从左右两面夹住笔杆，中指的指甲内侧从下往上抵住笔杆，三指相并，离笔尖约3厘米处无名指稍微弯曲，用力适中，笔杆尾部靠在虎口上，自然倾斜，笔杆和纸约为45度角，笔尖正面落纸。

开始下笔了，老师说，起笔向下重按，略顿后向下行笔，到收尾处顺势提笔离纸，叫悬针竖，如果一个字最后一笔写竖时通常可用悬针竖，或者收笔回锋，叫垂露竖。

我按照老师讲的方法果然写了出来，但感觉不是太好，于是我又重写了一遍，可这一遍还是不理想，于是我又更认真、仔细地写了一遍，这一遍终于写成功了。老师说悬针竖笔画的字有很多，比如：毕、针、中、华、幸等等。我又再练了垂露竖，也觉得不好写，我就一而再，再而三地练，一直练到好为止。

原来想写好一手硬笔字还这么难，通过练字让我明白，我们必须要仔细、反复、一笔一画用心地、认真地练，才会练好，虽然有点难，但是我相信只要有信心和恒心，就一定会写好，并且任何事都会做得好！

练字叙事作文 13

都说书法的练习靠的是长久的坚持，对此深信不疑的我已经坚持练习楷书长达两年的时光。趁着暑假，我决定让量变变成质变，进行一次质的飞跃——下定决心要练行书。

行楷不分家，虽然楷书和行书在外行人看来十分相似，实际相比于端端正正一板一眼的楷书来说，行书显得更加灵活，笔锋走势，生字架构之间的契合，可不是随随便便练就的。行书看起来随意，可事实上笔法严格，要想写的美观生动，就必须经过长久的练习。

盼星星，盼月亮我网购的字帖终于到手啦。初学，我选的是田英章老师的行书字帖，老师的字生动而富有灵气，虽说是行书，但却偏向于行楷，非常适合我们初学者入门使用。我捧着字帖，犹如抱着一本宝贝，小心翼翼的翻开，便迫不及待的`提笔练习起来。

字帖包含两块内容：描红以及空白格的书写，以前我们练习书法，往往只描红，因为描红简单，而且容易出效果，三两笔下来就似乎已经长完全掌握了行书的节奏。可事实上到我们自己在空白格书写的时候，便会发现笔法，笔画角度，落笔位置都不对，只有一遍，两遍，三遍不厌其烦地反复临摹，才能够实现和范字八分相似。

花了整整一个下午，我才练习了点的书写、短横长横的应用，以及垂露悬针的书写。这些笔画和对应的生字看起来简单，实则有一定的难度，我全程一直低着头，紧着肩膀，等到反应过来的时候，指尖的茧，已经红肿成一块。我连忙甩甩手让自己放松放松，看着满满三大页的作业纸，又比划了一番整本字帖的厚度，看来千里之行始于足下，还有很长的路要走呀！

练字叙事作文 14

最近我突然心血来潮——去书柜里找了几本字帖，想要练练字。

刚开始我总是心不在焉，东望望西瞧瞧。而且临摹字帖的速度极快，所以描出来的字也总是歪七扭八的，我便开始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下笔就不写了。

到后来，我觉得无聊之极，才拿起笔接着描字帖，刚开始有些急不可耐，窗外嘈杂的汽车声和呼啸的狂风声传入我耳朵，令我多少有些心烦意乱。可到后来，我放慢了练字的速度，一切都安静下来，我的心也静下来了，慢慢开始一笔一划的临摹字帖上的字，我的心与字帖上的字融为一体，我开始享受和揣摩练字的奥秘，工工整整的横撇竖捺显得那样舒服，组成了一个个有声有色、有情有意的汉字，多么美妙的感觉呀！练字的时候我感到心旷神怡、神清气爽，一种说不出来的赏心悦目，而汉字显示出那种自然、矜持的'美，让人回味无穷，荡气回肠。

我练了一会字，感到不一般的清新愉悦，便想一边听歌一边练字可能会有更好的气氛“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”我开始慢慢描字帖，却一直想着音乐，不是瞄错了字，就是写出了格，唉！看来干什么事都不能三心二意呀！我赶快把音乐关掉。

我坐在桌子前，闻着窗外的梅花飘香，听着零散的鸟儿在枝头歌唱，看着几棵光秃秃的树随风舞动，窗子“沙沙”作响，一种意境的凄美涌上心头，我享受这一切，我热爱这一切。字帖上书写出来的字横横平竖直，在冬日暖阳的照射下看着让人怪舒服。

原来，练字不仅是让“字如其人”。更是修身养性、磨练耐心，做到得意时，不骄不躁，风度翩翩；失意时不悲不叹，淡定自如，养成一种文静乐观、优雅睿智的超然气质。

窗外的风声呼啸耳旁，只见得桌上工工整整的楷书字体端端正正的立在眼前，我依然静立在桌前，有些怀念也有些彷徨的回味着练字那淡淡的墨香气。

练字叙事作文 15

从我刚入小学，到四年级，老师每天要求我们练字。那时虽然听老师说，但并没有坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今天爸爸妈妈让我调整了写字姿势，让我重新练字。

但是坚持两天后，每天姿势是不正确，就会自觉地改正一下。到了第三天，心就有点烦躁了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，“要坚持，不要轻言放弃呀！”最后经过静静的思考，我还是坚持了下来。尤其是我要写字时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果不正确的姿势都没了。现在练字的正确姿势已经成为我生活的`一种好习惯了，如里那次不用正确的写字姿势练字，觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。

练字叙事作文 16

“横┄竖┄唉！写好了！老爸你看我这字！跟你一比如何呀！”我信心满满地拿着刚写好的字向父亲展示，“不错，有进步！”得到父亲夸奖后，我转手就将自己的字发往了朋友圈。

记得决定要练硬笔字的时候还是初一上，当时因为字丑可让语文拖了不少后腿。字丑总不能凭空好看起来吧，能有什么办法，练呗！于是乎，我开启了三年的漫漫练字路。

刚开始很难，我的笔总是能准确无误地将我的手带跑，然后再连着字一块儿飞到九宵云外去。三天之后，烦闷交加。“练什么呀这是！根本练不好！”我重重的把笔砸在桌上，连一个眼神也不给它留。

父亲见我朋友圈不发字了，倍感疑惑，想是这孩子又练出什么东西了？便来找我谈话。

谈话中，我一个劲儿向父亲倒苦水，什么写也写不出啊，练又练不好啊，笔还一劲儿乱抖啊┄反正，总结，不是我的错，哭愣是还没哭出来，父亲的三连发问给我问到怔住了。“你为什么要练字？”“你羡慕那些展出来的字吗？”“你语文再多个几分是不是就能达到自己的预期了？”我一下差点没回过神，于是只有点头道是。

后来再想，不羡慕？怎么可能不羡慕？我要让他们羡慕，我要证明我的字也是好看的！不知是冲着小孩子争强好胜的心理，还是真的有练好字的想法，整理后我还是坚持着把字练了。

我的字一天天好转，但是问题也渐渐浮出。

又一次，我垂头丧气地回家，讲着我在展板边看的，听的。一些不认识的同学指着我的字说道：“这字不错就是方正了点，它边上那个更大气！”我跑去问妈妈什么是大气的字，她只是笑着指了父亲，“让你爸写给你看。”

看完后，我顿悟了，想着这大气的字确实好，别人的建议并非不可取，连着点头便临摹着去练了。

这一练，已是初三了。而这一墨也是染尽了我的三年。初一的我定下理想，初三的我还在练字，而且已是有了不小的进步。

回想着这三年的`练字，再对比三年的学习生活，真是收获颇丰。我想，短期努力后长期坚持也许是一种享受吧。虽然坚持之路上定有坎坷，但想想那些想要的，想证明的，也能坚持下来，不论是他人的批评与建议还是身边人的帮助都让我更想做到，也愈想坚持。其实坚持就是在不断的受挫，不断的整理，不断的出发。你想，你在意，其实一滴墨也能渲染三载华年。

练字叙事作文 17

从暑假开始到现在，我每天坚持完成爸爸给我布置的10分钟练字的作业。爸爸给我布置这个作业，一是为了让我提高写字的速度，二是为了让我字更美观，爸爸要求我字的大小、间距要一致、所有的字要写在一条水平线上，爸爸说这样排列才好看，三是为了让我减少错别字。

一开始我是用米字格练字，爸爸让我抄写的内容就是语文书上的课文。我刚开始练字的时候，字的.大小写的不一致，写得歪歪扭扭的……因为好不容易放一个暑假，我的作业本来就很多，爸爸还要火上浇油，所以我很不情愿。练了一段时间以后，为了应付这项作业，为了写得快，我的字写得像鬼画符一样，还出现了熊老师所说的“软糖笔画”。

我如果碰到简单的，容易写的课文，我就会稍微认真一点；如果碰见难的，不容易写的课文，我就写得“龙飞凤舞”一般。妈妈经常说：“你其实可以写得很好，为什么不呢？”可是我把妈妈的话当耳边风一样，并没有听进去。

五年级上册的语文教材有一篇我特别喜欢的课文名叫《精彩极了和糟糕透了》，因为我特别喜欢这篇课文，所以我很想认真的抄写，让爸爸妈妈看到以后都表扬我。这时我突然抄错了一个字，无奈之下我只好把它划掉，将正确的字写的很小，挤在了格子的上方。我顿时感到：写错的这个字多影响他的美观啊！我非常的沮丧，心里像有一片乌云一样，刚才的努力都白费了。但是我觉得前面的字都写的很好，只是这一个地方写的不好，于是我又鼓起勇气继续认真的写下去。晚上爸爸妈妈回家了以后看了我的练字，觉得写得比以前有进步，便表扬了我，我心里美滋滋的。

后来抄多了我便觉得这是一种乐趣，不管是我喜欢的课文，还是不喜欢的课文，我都能抄的很认真。我觉得不管做什么事情，只要你认真做，都会乐在其中的。