学习必须善于动脑筋作文700字（通用22篇）

在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的学习必须善于动脑筋作文700字，欢迎阅读与收藏。

学习必须善于动脑筋作文 1

“学习要善于动脑筋”，这看来是一个十分简单的问题，人人都会说，但是，要真正做到它也不是一件十分容易的事情。

比如说，我们同学在写新学期打算时，总会写上一句：“上课要专心听讲，积极举手发言”。诚然，上课是要专心听讲，但是，光专心听讲够不够呢？我看是不够的，一古脑儿把老师所讲的`东西全都吞了下去既不会消化，又不会吸收，最后只会落个消化不良症，轮到他回答问题了，平时说话很响亮，现在却像结巴似的涨红了脸，说不出话来，这是为什么呢？因为他不会消化，不会吸收，分不清老师所讲的内容中哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是要记住的，那些是只需一般了解就行了的，所以要他回答问题，他就卡住了，他总不至于把他所听的内容全背出来吧？我看，他的问题主要出在学习不动脑筋上，只知道学，却不知道用脑去想。“让课专心听讲”还不如改成“上课专心听、想！”

我们班上有一个同学，学习十分认真，上课从不讲话，只是专心老师讲课，你一定会说，这人学习很认真，成绩一定很好，可是你错了，他成绩并不是很好，这主要是他学习不善于动脑筋，有时，第一堂课，老师把一个语言文字的道理讲得很清楚、很明白，第二课堂要他回答，他却回答不出，学数学，只知道死记公式，不会灵活运用。这样，怎么能学到知识呢？可见学习要善于动脑筋！

我们学习，不应该像蚂蚁一样，只会贮存粮食，而要像蜜蜂一样既会采蜜，又会酿蜜。这方面，我们班上有几位同学做得很好。他们上课不仅专心听讲，而且积极开动脑筋，下课后又认真复习，他们花的时间并不多，但是取得的效果却很好。这主要是他们善于动脑筋的缘故。

我现在也在努力培养自己这方面的能力。学习，不但要学，还要善于开动脑筋，学会融会贯通，举一反三。这样，才能做到事半功倍。

同学们，让我们记住这个道理——学习必须善于动脑。

学习必须善于动脑筋作文 2

我们班有一个善动脑筋的王楷文，他是班里最聪明的，也是上课最爱举手发言的同学。

王楷文性格开朗，体重大约40公斤，身高1.5米，有着一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，戴着一副蓝色的眼镜。他的学习成绩非常优秀，每次考试的`成绩在班上总是名列前茅，基本都在95分以上。他最喜欢蓝色，喜欢看《名侦探柯南》等课外书。我想对大家说，他是师专一附小的一名好学生，也是一名优秀的少先队员。因为学习好，所以他常常被老师叫去帮助老师批改作业，是老师的小帮手。虽然他是班里的班长和大队委员，但是平时很热心，同学们学习上无论遇到什么不会的题目都可以去问他。

有一次，数学老师在课堂上给我们出了一道思考题，大家想了很久也没有做出来。突然，只见王楷文皱了一下眉毛，马上高高地举起手向老师报告他会做了。老师见状，连忙点名让他起来回答问题。听了王楷文的答案，老师满意地点了点头，然后叫大家用掌声鼓励他。下课后，同学们纷纷问王楷文是怎么把这道难题解出来的，他告诉大家，自己每天回家后不仅要写老师布置的课外作业，还要完成妈妈给他布置的作业呢。

有时，下课后同学们都出去玩了，可王楷文却一个人躲在教室里安安静静地写作业。写完作业，他又会拿起书，把上节课学习过的课文在心里默默地读几遍。读完课文，他便拿出自己平时最喜欢的《名侦探柯南》等课外书，津津有味地看了起来，一直看到下一节课上课铃响为止。

王楷文就是这样一个爱动脑筋且聪明过人的孩子。

学习必须善于动脑筋作文 3

有人问我最甜的甜头是什么？我会毫不犹豫地回答：“当然是动脑筋的甜头最甜！”因为我已经尝到了那种滋味。

三年级时，我不爱动脑筋，每次遇到问题就叫救星——爸爸，而每次爸爸慢慢向我讲解直到告诉我答案时，我又想，这也太简单了。从此我就养成了不爱动脑筋的坏习惯。

但这次我尝到了动脑筋的甜头。星期天的下午，我正在看电视“智慧之星”这个节目，电视里的选手正在闯关，题目牌接二连三地更换着，选手回答的速度真是太快了。到了节目最难的题目——猜字谜，选手答不出来，我赶紧唤来救星——爸爸，爸爸看了看题目，说道：“让我们来查查字典吧。”爸爸说着拿起字典，边翻边推动着鼻梁上快要掉下来的眼镜。喃喃念道：“谜面是‘大口袋里装着一个小口袋，’我们先查查‘口’部。”不知过了多久，我们几乎快把整本字典全翻便了，还是未找到那个字。爸爸放下字典，拿起笔正要在纸上推算，电话响了。爸爸接起电话，顺着语音，辨清对方，笑呵呵地说：“你好，主任，找我有事啊，好的，我马上过去。”爸爸放下电话，转过身，对我说：“我现在有事得出去一趟，你慢慢想吧。”说完打开门出去了。我坐在沙发上绞尽脑汁地想，急得像热锅上的`蚂蚁。突然，我的脑子里浮出一个念头，我在纸上写下两个“口”字，一个在上面一个在下面，又一想，不对，不符合题目要求。于是我又看了好几遍题目，把其中一个“口”写大一点，再把另一个“口”写在大“口”中间，是个“回”字，我高兴得一蹦三尺高。爸爸正好回来了，我把答案告诉他，他也夸我了不起。

那种甜头的滋味比蜜还甜，从此我就改掉了不爱动脑筋的坏习惯。

学习必须善于动脑筋作文 4

走进我的书房，你可以从书柜上、玩具架上、电脑桌上看到许多精致的“小玩意”，有魑魅魍魉、有机器人基地、有宇宙城、有奇形怪状的宇宙居民，你仿佛进入了一个五彩缤纷、奥妙无穷的宇宙天地。哈哈！这些可都是我开动小脑筋，用我小巧手创造出来的杰作呦！

小时候，我最大的快乐就是买玩具，可玩时又不知道爱惜，破玩具、破零件遍地都是。于是妈妈送给我一个“雅号”：“垃圾工人！”我的书房吗就被称为“垃圾工厂”。三年级的时候，老师教过我们“巧手变魔术”，变废为宝，我灵机一动，想：“我为何不把那些玩具的残肢拼装起来，做成新玩具呢？”从那以后，一件件精美的新玩具就从我的手中诞生了，现在，就带你们看看我的杰作吧！

在我的书柜上有一支“铁甲舰队”，它是我用一个废马达做成的。我先把马达拆开，把里边的旋转器拿出来，插在马达上面；然后用两块小磁铁吸在两边做手；最后把它盖在一辆旧玩具车的底盘上，再用一个皮带头和两把钥匙做成一个双炮坦克，于是威风凛凛的“铁甲舰队”就制造成功了。最精致的要数宇宙城了，它的房子是用积木和雪花片做的，一块木板是它的足球场，球门是四根铁丝折成支柱，其它的'是用纸糊的，在城里放入了一些小机器人，它们就成了幸福的宇宙居民，有飞天白虎、三角麟、刀鳞龙、磁力王……他们在城里快乐地生活、玩耍，让人羡慕不已。

动脑筋做玩具，既节约了买玩具的钱，又使我养成了勤思考、常动手的好习惯，还从中体会到了成功的快乐。不信，你也亲自来试试吧！

学习必须善于动脑筋作文 5

说起汉字，人人都不奇怪，但我今天要说一件关于汉字奇妙的事，你想知道吗？

今天作文课上，我们进行了一次有趣的游戏，那就是——大海捞针。这个“大海”指的就是一堆文字的偏旁和部首，那“针”就是我们要拼成的字。这个游戏规则就是四个人为一组，每组有五分钟的时间去找配对的字。最后凑成的字最多的一组获胜。

大家立马来了兴趣，兴致勃勃地等待着游戏的开始。老师将我们分为了三个小组，分别是：牛奶组，芒果组和西米露组。快看！老师正快速地将汉字牌打乱，游戏开始了！芒果组一马当先，成为了参赛第一组选手。芒果组的`四位选手开始手忙脚乱地找起了汉字，四位选手最引人注目的当属陈涵同学了。说时迟那时快，一眨眼的功夫他就拼凑出十个汉字了。我们被吓得目瞪口呆，心想这下可完了，我们肯定要输了！眼看就剩最后1分钟了，芒果组的选手争分夺秒地又拼凑了好几个汉字出来，他们最终找到了25个汉字。

终于到我们牛奶组了，我刚开始看到那么多张汉字牌时，脑袋瓜子瞬间找不着东西南北了。我不停地深呼吸，不断地在心里告诉自己：你可以的！拼好第一个字“钉”后，我发现好像也没有那么难，速度也越来越快。就剩最后15秒的时候，我们居然被一个偏旁难住了，大家拼来拼去都想不出来，急得大家左顾右盼。时间到了，老师将那个字写在黑板上，我们才恍然大悟原来是“默”啊！最后我们取得38分的佳绩，获得了冠军。

汉字可真奇妙呀，通过这次游戏我也知道了，原来玩游戏也需要动脑筋！

学习必须善于动脑筋作文 6

我是一个活泼可爱的女孩，聪明灵活、爱动脑筋，生活中可没有什么事能难倒我哦！

昨天下午最后一节课，班主任陈老师走进教室对大家说：“同学们，这节课全校进行大扫除。下面，我把具体的工作做一个分工。……洪乐钦，你们小组四个同学负责擦六盏日光灯上积的灰尘。……”陈老师话音刚落，同学们就各就各位，开始了紧张的劳动。

可我们小组四个同学却被难住了。瞧我们四个人，每人手里都拿着抹布，可一个个只能“望灯兴叹”，没有一个人能碰到那六盏灯，更别说擦了。说实话，以前我们大扫除时，这六盏日光灯好像从来没被同学们擦拭过。原因当然是因为它们挂得太高了，没有同学够得着它们，即使老师也够不着呀！久而久之，那上面的灰尘该有多厚呀！还别说，我抬头看看那灯背上，还真积了一层厚厚的灰尘呢！

哎，这次我这个小组长可要倒霉了。看看别的组，都已经快完工了，可我们组……他们三个都跑过来看着我，好像在说，我们擦不到，你想办法吧？去向老师求救吧，这向来不是我的伤风哦！时间在一分一秒地过去，再想不出办法可不行了！

这时，我看到梅联超手里背着的长长的尘帚，我突然有了灵感。对了，我们可以把抹布扎在长长的.竹竿上，这样不就可以擦到了吗？于是，我赶快把我的想法告诉了其他三位同学，他们一听，马上开始行动了。不一会儿，我们的新式“长臂抹布”制作完成。又过了不久，我们胜利完成了老师交给我们的任务。班主任陈老师还在课堂上表扬了我的“发明”，还说我爱动脑子，好样的。可把我乐坏了！

爱动脑子，使我处处收益，希望大家遇事也能多动脑。请记住一句话：“镜子越擦越亮，脑子越用越灵。”

学习必须善于动脑筋作文 7

在我们三四班一说起“葫芦娃”，大家都知道是管英旭，因为他不但聪明机灵，而且学习刻苦，所以得此殊名。

管英旭，个子不高，长得虎头虎脑，两个扇风耳立在圆圆的脑袋两旁，多么像两个永不相见的好朋友。一笑，就露出两排不太整齐的牙齿，像没长好的玉米粒，可逗了。

别看管英旭人长得小，但是小脑瓜里装满了知识，可爱动脑筋了，上个星期一老师发第一单元语文测试卷，我紧张的`手心直冒汗。终于念到我和管英旭的名字了，我考了99分，全班第一名，同学们为我鼓起了掌，向我投来羡慕的目光，当时我乐得，很快，我回头一看，管英旭却一脸严肃，我硬是压抑着自己不要表现出那么高兴。终于熬到下课了，我一下冲到了管英旭座位前，说：“葫芦娃，我们去玩一米二米三吧！”管英旭坐在座位上一动不动，摇着头说：“我可不能出去玩，你看我这次考试丢分很多，一是粗心，二是这道阅读题错了，你先去玩吧！”说完，他一边用手指着试卷的字，一边读，一边往下移动。只见他时而双眉紧皱，时而抬起头来思索一下。他读了一遍短文看看问题，又读了一遍，然后拿起铅笔写了起来。没过一会儿，他叫道：“我终于想出来了，原来答案在这里呀！看来这道题在考我的细心啊，这道题真不该丢分。”听了这话，我赶紧伸过头，仔细看了看这道题，这回跟我答的一摸一样。我对他说：“管英旭，你真是好样的！”他一听脸一下就红了，不好意思地说：“你别这样说，我考了这么低的分，多么惭愧呀！以后，我做题一定要多动脑筋才行呀！”听了他的话，我立刻觉得他在我的心目中形象好高大啊！

这就是我最好的管英旭，能不是一个爱动脑筋的好学生吗？

学习必须善于动脑筋作文 8

以前，我不喜欢动脑筋，遇到难题就空在那，等爸爸妈妈这两座大靠山来教我。然而，一件事让我体会到了动脑筋的乐趣。从此，我变得喜欢动脑筋了。

记得那一次，我在写语文作业。做到语文阅读时，一下子把我难住了。题目是：说说你对“天下的利益要比树枝之利大得多”的理解。看到题目，我简直是丈二和尚摸不着头，大脑一片空白，心里也一片迷蒙。就在我要向爸爸妈妈求助时，我的心里不知哪儿来了一股劲，决定自己动脑筋完成这道题目。

于是，我冷静地坐下来，苦苦地思索着，还是无果。我心慌了，越心慌越毫无思绪。此时的`大脑，犹如死机一样，什么都想不到。没办法，我只好一遍又一遍地读短文。奇了，每读一遍，我对短文的理解就加深了一分。当读到最后一遍时，我对短文彻底理解了：一伙拾柴的小伙伴，约定谁看到柴火，只要说了一声，就归他。最后他们还是为争抢一根树枝而大打出手。司马光看到这一幕，感叹万分。他认为人与人之间应该和睦相处，坦诚相待、信守合约。不应该为了利益就不再守约。想着想着，我脑中灵光一闪，我使劲拍了一下脑门，激动的心都要蹦出来。“天下的利益要比树枝之利大得多”不就是告诉我们，不能因为个人利益而大打出手，人与人之间应该和睦相处，坦诚相待、信守合约吗？

我忙把答案写好，兴冲冲地跑去问妈妈。妈妈脸上堆满笑容，不住地称赞：“太棒了，你不仅写对了，还学会动脑筋了。”听了妈妈的夸奖，我就像喝了蜜一样，心里甜滋滋的。

动脑筋并不难，我喜欢动脑筋。

学习必须善于动脑筋作文 9

了解我的人应该都知道我经常会流鼻血，之所以会这样，是因为我超级喜欢吃巧克力，而巧克力特别容易使人上火。然而妈妈怕我上火，因此每天都要监督我有没有违反“不许吃巧克力”的家规。如果被她发现了，从此以后她将禁止我吃任何零食，还会遭到“揪耳神功”。

还记得那时一个阳光明媚的早晨，我背着书包走在上学的路上。突然，我的同学一个箭步冲到了我旁边。我的眼睛瞬间一亮，因为她的手上拿着我最爱吃的巧克力！我的心一直在小鹿乱撞，十分矛盾，到底是吃还是不吃呢？如果吃了肯定会流鼻血，而且以后要跟零食说永别了！但是如果不吃又觉得吃亏了，克制不住自己，毕竟这可是我的最爱啊，内心两股势力在吃与不吃之间拼得不可开交。

最终，我还是没有压制住不吃的一方，吃了那块巧克力。可是，过了不久，红色的液体从我的鼻腔里流了出来。我的心里顿时打起了鼓，虽然没留多少，但一滴鲜红的的血液在我的白色校服上点缀成了一朵鲜艳的小红花。我心想：这下完了、完了，我的大脑转动着，为了搜寻挽救的办法。水！嗯，试一下用水能不能把小红花洗干净！

洗手间里，我用水使劲地搓洗着，可是却不见一点起色，小红花还在那里，好像在嘲笑我：怎么？拿我没辙吧？哈哈……眼瞅着就要完蛋了，我灵机一动，聪明的.我去找同学借肥皂，因为肥皂是可以去除各种污渍的，更何况是一朵小红花呢。借到肥皂后，我把肥皂涂抹在小红花上，三下五除二就把小红花消灭得无影无踪了。

回到家，妈妈还是像往常那样在厨房里做着饭。丝毫没有发现我吃了巧克力的蛛丝马迹，顿时心里有一丝丝的窃喜：零食，我们的路还很长呢！

我，是一个爱动脑筋的孩子，所以大家都会夸我聪明，你也是这么觉得的吗？

学习必须善于动脑筋作文 10

我是一个爱动脑筋的小男孩。

在课堂上，我能回答许多大家感到比较棘手的问题。有一次，学习《秋天》一课，学完了“秋高气爽”一词，老师追问：“同学们，为什么秋天会感到秋高气爽呢？”这个问题犹如水平如镜的湖面抛下一颗石子，一时间大家都认真思考起来：有的用手撑着头沉思着，有的嘴里念念有词：“咦，是什么呢？”有的在抓耳挠腮，不知所言。突然，一个答案从我的脑海里蹦了出来：秋天瓜果成熟了，发出阵阵香气；秋天比夏天凉，空气很凉爽，这应该就是秋天的空气为什么更甜更好的解释了。大家还在思考，我自信满满地举起手，并滔滔不绝地把我想的答案说了出来。老师听了，满意地点点头，还向我投来赞许的目光，有许多同学也都向我竖起了大拇指。

我玩的'时候也会动脑筋。一次，爸爸从学校带回一套电子拼图给我玩。看见它，我就迫不及待想让爸爸教我。爸爸先告诉我每个元件叫什么，又给我作了示范。然后，就让我自己看书学着拼。我对其中的一个“电脑选台调频收音机模拟电路”最感兴趣，就开始琢磨起来。半个小时后，我终于把这个电路安装好了。打开开关，等了好久，却没有声音。怎么回事？我对照拼图，反复查看。哦，原来是一个元件装反了。我把那个元件卸下来，重新装上，收音机马上就发出了声音。听着美妙的声音，我心里可高兴了。

这就是爱动脑筋的我。

评点：爱动脑筋的小男孩无论是在课堂上，还是在课后，都是让人喜欢的。能“回答许多大家感到比较棘手的问题”是小作者自信的表现，在玩的过程中，能够学到科学知识，也是一种能力。

学习必须善于动脑筋作文 11

我的弟弟圆圆的脸庞上嵌着一双虎里虎气的大眼睛，闪烁着自信的光芒，看上去非常有神。他还有一张灵巧的嘴巴，他不仅很喜欢看书、写字，更喜欢动脑筋。

星期天，阿姨到我们家做客。阿姨带了一大包核桃，可是坚硬无比的核桃怎么也打也打不开，我心想该怎么办呢？这时弟弟想了又想，终于想到了一个办法，弟弟拿来铁锤，只听“砰”的一声，核桃便应声而开了。弟弟一看，傻了眼，原来被弟弟锤过的核桃已经成了粉，什么也吃不到了。弟弟的一举一动被旁边聊天的妈妈和阿姨看到了，她们笑得不知道说什么才好。弟弟忙问阿姨说：该怎么办呢？阿姨说不要什么事情都要问别人，要学会动脑筋，弟弟像个泄了气的皮球一样无精打采地坐在那里。 坐了一会，弟弟又想了一个办法，只见他先把核桃放进门缝里，只那么一夹，核桃就开了。

到了晚上吃饭的时候，妈妈说你要向你弟弟学习，我说这有什么了不起的。妈妈说：“你们来一次动脑筋大赛，比比看谁厉害。”说着妈妈把西瓜放到我们不远的桌子上，看我和弟弟谁先拿到西瓜。随着妈妈一声令下，比赛开始。弟弟说说：“哥哥天上有飞机。”我一抬头，忙问：“在哪儿？”弟弟趁我不注意，一把抱住了西瓜。我当然不服气，要求再来一次。接着弟弟又故技重施，弟弟说：“哥哥，兔子。”我才不管三七二十一忙奔向目的`地，没成想兔子就在我的脚下，就在我和兔子纠缠的空隙。说时迟那时快，弟弟没等我反应过来就已经又跑过去了，这下我输得心服口服了。

最后妈妈总结说：“以后要多动脑筋才能解决所有问题。”我若有所思的点了点头。

学习必须善于动脑筋作文 12

以前，我总是不肯动脑筋。每次只要遇到不会做的题目就会请出爸爸这个救星。他一出马，三下五除二就能把问题解决。可是，再大的靠山也不能长久依靠啊！这一天，我尝到了动脑筋的甜头。

我正在房间里津津有味地看着《少年博览》里的“超级智慧秀”。一路破了所有的问题，只剩下一道“硬家伙”。题目是这样的：“只”字加一笔是什么字？我把脑瓜子都挤出水了也没从中找出问题的答案。于是大口一张：“爸爸，快来呀！我有道题不会做！”正在厨房里洗碗的爸爸喊了声：“来了。”就跑到我面前。“快看一看，这题我想了半天也没想出来。”我迫不及待地指着那一题说。“来，我们来查查字典。”爸爸看了看那一题，不慌不忙地讲。我们找到了“口”字部，一个字一个字认真地看了起来，查到一半时，爸爸的手机响了起来。“喂！哦！主任你好！你好！找我有事？好！不见不散！”爸爸挂断了手机，对我说：“宝贝，爸爸要出去一下，妈妈回来对她说一声。”说完就急匆匆地走了。

“哎！我得自己想了。”我气呼呼地说。我拿了一张纸，写上个“只”字，在口中间写了一横，不像！我一连写了好几画，横、竖、撇、捺都加过了，就是不像！我急得快要哭出来了！就在这个时候，我的脑子突然灵光一闪，题目上没说不能把字翻个边呀！于是，我把纸翻了个边。果然，在口字中间加了一横的'那个字变成“冲”字。我顿时心花怒放，兴奋得不知道怎么形容。

爸爸回来后，我把这事告诉了他，爸爸夸奖了我，夸得我心里美滋滋的。我终于尝到了动脑筋的甜头！

学习必须善于动脑筋作文 13

说实话，我这个人挺懒散的，是家中的小公主，一点儿也不爱动脑筋。一碰到难题的第一反应就是以“神六”的速度向老爸求助。可那次自己动脑筋的经历却让我身体里的“智慧细胞”激发出了耀眼的火花。

话说那天，我正全神贯注地做着奥数思考题。一开始，还如同一条小巧玲珑的帆船儿在风平浪静、湛蓝无比的大海怀抱中顺利地航行。突然，一块巨大的礁石忽地现身在小帆船的眼前，一个大浪头迎面扑来，小帆船险些翻掉，风也停了。一道超难度的练习题挡在我的面前。怎么办？怎么办？老爸老妈有事出去了，都不在家呀！唉，也许只得自己解题了吧。

我慢条斯理地拿出一张皱巴巴的草稿纸，慢吞吞地铺平，认认真真地画了一组线段图，标明了名称与数据。我顺藤摸瓜，似乎找到了一点儿头绪。我慢慢地思索着，脑子里闪现出一个不太确定的答案。咦，每份数在哪？数据对应了吗？多了几份哇？唉，这些足以证明我答案不正确的问题一一浮现在我的脑海中。我又检验了一下，确实不对。前功尽弃了哟！只好重算了。

我吸取了上一次的'教训，在纸上写呀，算呀，似乎思路十分凌乱。我右手紧握着笔，左手托着腮帮子，又顺手摸了一下汗涔涔的额头，十分焦急。哎？好像是这样？嗯，然后这样？？我又得到了一个不太确定的答案。为了证明我的答案的正误，我更加仔细地验算了一遍。耶噻！居然完全正确！我压抑不住心中的喜悦，手舞足蹈起来。太棒了！

我第一次体会到自己动脑筋的快乐，感觉太爽了！以后我还要经常动脑筋，一次又一次体会到成功的喜悦！我，也喜欢动脑筋！

学习必须善于动脑筋作文 14

只有你动脑筋想过，才会发生意外的惊喜。只要你动脑筋想过，办法才会在你脑海中浮现，只要你动脑筋想过，你才会收获更多解决的方法。而动脑筋则是办法的开头。前几天，阳光刚刚熄灭，大地上没有一点点阳光的身影，是谁赶走了阳光？是红彤彤的晚霞。天空就让火红的晚霞独自占领。我急匆匆地跑回家，拿书去上课，可我连敲了好几次门也没人应。我只好摸摸口袋拿钥匙开门喽！谁知我的`口袋里却空空如也。

“咳，我这个粗心鬼，怎们能够在关键时刻把钥匙落在家了呢！那怎么办啊？”我站在门口，一会儿看手表，一会儿直跺脚嘴里还一直在说：“怎么办啊，快迟到了！”我左思右想，要不爬窗，不行啊！那打电话叫妈妈来开门，也不行要迟到了！办法多的装不下了！但没有一个行得通。过了十分钟，我忍不了了，头上像是着了火一样，全身不自在。突然一想，“住在我们家前面的那个阿姨有钥匙啊！”嗯，我怎么没想到呢，太笨了！说完，我用百米冲刺的速度跑到了阿姨家。我看见阿姨仿佛看见救命稻草一样，拉着阿姨的手，把她牵到了我们家门口。

阿姨已经看穿了我想干什么，二话不说的把“救命之门”打开了，“我和阿姨还真是心有灵犀啊！”我看见里面的缝隙犹如看见了“希望”，我像一只老虎一样猛扑过去，拥抱了“希望”。我的心情立马转晴。奔向书本，拿好书本后，我走到阿姨的面前，彬彬有礼地向阿姨致谢，阿姨也和蔼对我说了声“不用谢”，这句话深深的刻在了我的心里。时间将近上课的开场。我终于在上课的哨声前赶到了学校。“呼，逃过一劫。”“办法总比困难多！”这句话会一直陪伴着我面临今后的每一个困难。希望你们也一样！

学习必须善于动脑筋作文 15

一开始，我做什么事都不会动脑筋，每次回答别人的问题都是干脆利落的。如果不是对的，就是错的，而且错的可能性很大，对的`可能性很小。

有一次，数学测试，有一道题是这么问的"一斤棉花和一斤铁哪个重?"我一看到这个问题，眼睛里闪过一道光，心想：这个问题多简单啊!当然是一斤铁重啦!我没经过大脑思考，马上把这个答案写了下去。可是，后面的事就悲俱了。在我高兴时，那张数学试卷终于发了下来。等我看到那道题时，整个人都傻了，我写的答案竟然是错的!听了老师的讲解之后，我彻底明白了:"无论做什么事情，都要动动脑筋。"

这次我重算学聪明了。而且，这次是一个语文测试。在语文测试里我有一道题得了高分，这道题是"阅读短文,回答问题."我动了动脑筋，在短文里找到了答案。这一次，我又懂得了:"做事做得一塌糊涂，不是你做得不对，而是你没动脑筋。"

在生活中，爸爸妈妈也经常这样教育我:"做什么事都要多动动脑筋，这样你才能做对你想要做的事，才能正确的帮助别人!"而在学校中，老师也经常这样教育我们:"无论做什么，都要动动自己的脑筋，才能正确的找到答案!"所以我们要时刻牢记着这些话，千万不要把它们忘掉。

动脑筋，对一些人来说是浪费时间，而对一些人来说是一件好处。但是我觉得动脑筋是一件好处，也是一个生活中的"帮手"，只要它用在对的人手上。

学习必须善于动脑筋作文 16

这件事虽然小，但是它却像刻在石碑上的字一样，不能磨灭。因为它使我懂得了做什么事情都要动脑筋、想办法才能把事情做好。

那是个星期五下午，我跟平常一样，拎着毛笔袋，进美术室练习写毛笔字。开始要写了，我迫不及待地拿出毛笔工具。当我想把墨水瓶从盒子里拿出来时，却发现墨水瓶拔不出来了。原来，寒假写完了字，忘了盖瓶盖，墨水顺着瓶子往下流，时间长了，就把墨水瓶和盒子两个孪生兄弟粘在了一起，现在就怎么拔也拔不开了！我往上拔了拔，“啪”地一声响。我原以为拔上来了，可一看却傻了眼，盖子断了。我急得像热锅上的蚂蚁，这可怎么办？我盟思苦想，终于想出了一个法子。于是我拿着瓶身使劲儿拔，可瓶子好象偏要和我做对似的，一动也不动，反而弄得我满手都是黑乎乎的、脏得可怕的干墨！

我十分生气，甩掉了毛笔，气呼呼地想：“打不开算了！借别人的也行呀！可一看到那墨水瓶，就觉得它好象在笑我：“瞧，我的主人连我也制服不了！哈哈！”。我根本就咽不下这口气。因此，我又开始冥思苦想起来，忽然，灵机一动，我想出了一个点子。

于是，我开始操作了起来。我用右手拿起了一根毛笔，再用左手拿起墨水盒，用毛笔往盒子里捅。开始力气太小，捅不开。后来，我用力一捅。一、二、三！一用力，“咔”一声，墨水瓶从盒子里掉出来。成功了！成功了！我终于尝到了动脑筋的甜头！此刻，那盒墨水瓶好象在夸我：“我们的'主人真厉害呀！”

这件事令我记忆犹新，因为它使我明白了做什么事都要动脑筋，才能成功的道理。在以后的人生道路上，我要多动脑筋脑筋，想办法，才能打败生活中的拦路虎，做好每一件事。

学习必须善于动脑筋作文 17

我时时处处动脑筋。蒸米饭，米里有沙子，我可以想办法便捷的把所有沙子挑出来。洗脚时为了不浪费时间，我会一边洗一边看书。放学晚的时候，我怕爸爸、妈妈着急，总是提前给他们打电话!

我复习动脑筋。一开始，题很长，抄起来十分费劲，为了不漏掉必要的步骤，我在算草纸上先写好所有步骤的'标号，之后按照这些步骤逐一操作。后来，遇到一道大难题，毛毛他们都不再做，说是去问老师答案，我却总是一声不响认真回忆老师讲过的解题技巧。

我玩游戏动脑筋。玩魂斗罗，敌人的火力太密，这是一个著名的打斗游戏，敌人多得数不过来。所谓枪林弹雨用在这里最合适不过，我左突右闪，很难找到藏身的地方。我耐住性子，尽可能使用各种掩体保护自己的身体。玩俄罗斯方块，开始速度慢，我想方设法打好基础，以便后面快起来之后不至于手忙脚乱。玩台球，毛毛他们都以把球打进为目的，我却既想到要把球打进，同时还努力做到尽可能让母球回到一个最佳的位置。

我洗衣服动脑筋。衣服有深有浅，我怕耽误浅色衣服被深色衣服染了，就把浅色衣服和深色衣服分开洗。屋子里越来越热，越来越闷，我打开空调，同时还把换气扇调到了最佳档。调得特别认真，开始调得风速大了一些，后来马上又给它降到了一档。爸爸的衣袖上有油，我为了彻底把油清除，先使用祛污能力最强的领洁净，然后还用手仔细揉搓，之后才把它放进洗衣筒。一次妈妈用这种领洁净洗油围裙，几乎没有怎么用力，围裙上面的油渍就消失得一干二净。围裙上面的白底洁白如雪，围裙上的卡通狗鲜亮如初。

读过上面的故事，你对一个动脑筋的人，是否已经有了一些了解?

学习必须善于动脑筋作文 18

我是一个活泼可爱的女孩，聪明灵活、爱动脑筋，生活中可没有什么事能难倒我哦!昨天下午最后一节课，班主任陈老师走进教室对大家说：“同学们，这节课全校进行大扫除。下面，我把具体的工作做一个分工。……洪乐钦，你们小组四个同学负责擦六盏日光灯上积的灰尘。……”陈老师话音刚落，同学们就各就各位，开始了紧张的劳动。

可我们小组四个同学却被难住了。瞧我们四个人，每人手里都拿着抹布，可一个个只能“望灯兴叹”，没有一个人能碰到那六盏灯，更别说擦了。说实话，以前我们大扫除时，这六盏日光灯好像从来没被同学们擦拭过。原因当然是因为它们挂得太高了，没有同学够得着它们，即使老师也够不着呀!久而久之，那上面的灰尘该有多厚呀!还别说，我抬头看看那灯背上，还真积了一层厚厚的灰尘呢!哎，这次我这个小组长可要倒霉了。看看别的组，都已经快完工了，可我们组……他们三个都跑过来看着我，好像在说，我们擦不到，你想办法吧？

去向老师求救吧，这向来不是我的伤风哦!时间在一分一秒地过去，再想不出办法可不行了!这时，我看到梅联超手里背着的长长的尘帚，我突然有了灵感。对了，我们可以把抹布扎在长长的竹竿上，这样不就可以擦到了吗？

于是，我赶快把我的想法告诉了其他三位同学，他们一听，马上开始行动了。不一会儿，我们的`新式“长臂抹布”制作完成。又过了不久，我们胜利完成了老师交给我们的任务。

班主任陈老师还在课堂上表扬了我的“发明”，还说我爱动脑子，好样的。可把我乐坏了!爱动脑子，使我处处收益，希望大家遇事也能多动脑。请记住一句话：“镜子越擦越亮，脑子越用越灵。”

学习必须善于动脑筋作文 19

“啊……”山谷里发出了恐怖的尖叫声，是谁的呢？原来是一只小刺猬的。可刺猬全身长满了刺，还会有谁敢欺负它呢？这啊，还得从头说起……

清晨，袋鼠阿姨在青草地上卖起了它新做的糖葫芦，生意可红火了！小猫买了一串冰糖葫芦，吃得可香了！刺猬在一旁口水“哗哗”直流，它心里想：如果我有钱就好了，好想尝尝这糖葫芦是什么味道啊！

刺猬失望地在路上走着，嘴里一直嘀咕着：“冰糖葫芦，想吃冰糖葫芦……”路旁的狐狸听到了，转动着眼珠，想出了一个鬼主意，它主动迎了上去：“刺猬弟弟，听你嘀咕了一路，你是想吃冰糖葫芦吗？”刺猬连忙问狐狸：“是啊，难道你有什么金点子能让我吃上糖葫芦吗？”狐狸马上发出了邀请：“要不我们明天早上见？我会给你一个大惊喜的！”刺猬高兴坏了，忙不迭答应下来：“好啊，那我们明天见。”

第二天早上，狐狸抱来一筐又大又红的山楂，对刺猬招招手：“你可以用这筐山楂来做冰糖葫芦哦！”刺猬问：“那没有串冰糖葫芦的竹签怎么办呢？”狐狸笑眯眯地答道：“你背上的刺不就是现成的竹签吗！”刺猬高兴地喊道：“妙啊！”刺猬朝山楂滚了一圈，山楂都扎到了它背后的刺上，这样冰糖葫芦就做好了。

刺猬背着它们到镇上卖，生意同样红火极了。卖了一轮又一轮，刺猬背上的刺很快用完了，成了一只软绵绵的“肉团儿”。刺猬安慰自己：没事，以后还会长出新的`刺来的。

刺猬捧着一大笔钱往家里走，路上碰到了狐狸，这次狐狸可就没像开始时那么善良了，狐狸露出了它的真实面目，它张着牙舞着爪，向刺猬张开了血盆大口……

哎！小刺猬当时如果多动脑筋思考一下坏人的话，现在可能就不会被吃掉，而是快快乐乐地生活着了。

学习必须善于动脑筋作文 20

兔妈妈生了两只小兔子，分别叫兔宝宝和兔贝贝。

一天，天气晴朗，阳光灿烂，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。兔妈妈说：“兔宝贝你们俩兄弟去西瓜地里摘个大西瓜吧！好给你们解解馋。”兔宝贝俩一听高兴地说：“好的，妈妈，我们马上就去。”兔宝宝拿上木棍，兔贝贝拿上绳子，迫不及待的出发了。它们一边哼着小调一边大摇大摆得来到了西瓜地里，挑了一个又大又圆的西瓜，用绳子把西瓜捆好，把捆好的西瓜拴在木棍上，抬上西瓜，轻松的上路了，嘴里喊着：“一二。一二………”

走着走着，兔宝贝俩兄弟被眼前涨了潮的`河流当住了去路，兔贝贝焦急的说：“哥，我们来晚了一步涨潮了，我们过不去了，怎么办呀？”兔宝宝摸摸鼻子说：“贝贝你不用急，让我想想。”兔宝宝灵机一动大声地说：“贝贝我想到办法了！”兔贝贝激动地说：“哥，你想到什么办法了，快说！”兔宝宝高兴的说：“反正这个大西瓜妈妈也是给我们吃的，我们现在就把大西瓜掰成两半，把肉吃了，然后，把西瓜皮当做小船过河。”兔贝贝一听兴奋地大叫：“万岁！万岁！我们现在就西瓜吃了，还可以过河啰。”

说完它们俩就做了起来，把西瓜掰成了两半，津津有味地吃了起来，你一口我一口很快得就把西瓜吃完了。

它们把西瓜皮推到河里，坐在西瓜皮里面顺着河流安全的回到了家里。兔妈妈看见它们挺着大肚子回来了说：“河水都涨潮了，你们是怎么回来的？”兄弟俩异口同声地说：“我们是坐西瓜船回来的。”还把事情的经过告诉了妈妈。兔妈妈听了，紧紧地抱住兔宝贝俩兄弟说：“孩子你们长大了，学会思考问题了！”兔宝贝俩兄弟听了妈妈话心里乐滋滋的。

学习必须善于动脑筋作文 21

今天中午，天气晴朗，万里无云，乌鸦妈妈和小乌鸦吃过中饭后还有一点儿渴。因为今天中午停水，乌鸦妈妈才没有做汤。于是，乌鸦妈妈带着小乌鸦一起去找水喝。

它们飞呀、飞呀；找呀、找呀，还是没有找到干净的水，为什么呢？原来，人类污染环境太严重了，把小河里的水都污染了。当它们感到绝望时，小乌鸦突然看见了草丛中有一个东西，便飞了过去。乌鸦妈妈看到了小乌鸦飞走了，便追了过去，当它追到小乌鸦时，小乌鸦突然尖叫了一声，乌鸦妈妈说：“怎么了，我的小宝贝儿？”小乌鸦用手指了指前方，乌鸦妈妈飞过去一看，原来是一个瓶子，瓶子里面有水，但是水没有灌满，在瓶子旁边还有一堆小石子，乌鸦妈妈叫小乌鸦过来，叫它一起想办法，因为瓶子太高了，它们的尖嘴无法喝到瓶子里的水，他们想啊，想啊……突然，乌鸦妈妈说：“快，找一找，周围有没有小石子。”小乌鸦听到后，立即开始寻找小石子，小乌鸦说：“找到了，找到了，在这儿呢！”乌鸦妈妈跑了过来，叼起小石子就跑，小乌鸦问：“妈妈，你叼小石子有什么用啊？”乌鸦妈妈说：“孩子，我来告诉你吧，如果小石子放进水里的话，小石子就会占据水的空间，这样，如果你不停地把小石子放进去的话，水总可以被我们喝到！”小乌鸦懂事的'点了点头。忽然，它在远处发现了一根吸管，它大声喊道：“妈妈。我有办法，你不用再叼石子了。”说着，它飞了过去，叼起那根管子，飞到了瓶口，把管子放了进去，用嘴叼着吸管的另一头，很轻松地喝到瓶子里的水，小乌鸦高兴地说：“这样喝水更方便。”

乌鸦妈妈意味深长地说：“还是小乌鸦聪明呀！”

学习必须善于动脑筋作文 22

暑假了，我的计划中有半个小时专门留出来做奥数题。我和妈妈都准备在暑假里，为我的奥数大补一下！

今天，妈妈手里拿着一卷复印的题，神秘兮兮得把我叫了过来：“欣欣，我这里有一锅炖排骨，可以帮你解决数学的困扰，保证，一学就会！”听了之后，我高兴极了，我的妈妈平常十分忙，这回终于能抽出时间与我共同探讨奥数题啦！我连声同意。

开始做题了，妈妈先向我出题：“将17/55的分子减去一个数，分母加上同一个数，得到新的分数后约分得1/5，这个数是多少？”此时的我已看到这个题目感觉有一些熟悉，可是我却怎么也会想不起来，这是妈妈建议：“一人发一张纸，在纸上做出自己的解题思路。”我表示赞同，我先想：“约分之后为1/5，那么它的分母的个位绝对是0或5。于是，我先用55加5，等于60，再用17减5，等于12，那么12/60，约分之后正好是1/5。”

我高兴的`把思路告诉了妈妈，妈妈此时也想出了解题思路，一看我的方法虽然解出来了，但不是很好，便向我说：“孩子，你的答案是对的，但是你的这种方法只适合一些比较小的数，你看妈妈的思路：分子和分母分别加上或减去相同的一个数，那分子和分母相加事的答案还和原来的相同。那么原来分子加分母和是17+55=72，而约分后的分子和分母的和是5+1=6，这里的6是被约分后的数，想知道它被几约分了，只要用72÷6就等于12就行了，那么你就用1/5×12/12=12/60你这时候用……”妈妈还没说完我就抢着说：“60-55=5，那么这个数是5！”妈妈听了，高兴的笑了。

奥数题是一种特别有趣的题，只要你肯用心去思考，许多问题都会迎刃而解！