差生的希望作文

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的差生的希望作文，欢迎阅读与收藏。

差生的希望作文1

正如题，“差生”，就是我。我就是那老师眼里所谓的“差生”。我们就是生活在班级最底层，不，是社会最底层的人——“差生”。因为我们学习差。今天我所写的，虽然不能代表全部差生，但至少也是一部分差生心里想说却不敢说的。——题记

什么是公平？不用我说大家也都知道，一碗水端平嘛。那如果端不平呢？

“差生“希望之一

某冬日，最后一排某位同学(学习差的座位也靠后)，因耐不住嗖嗖的寒风，而毅然决然的将后门关了起来（因为班主任说过后门不可以关，他是第一个，但是却没有好的'下场），班主任从后门经过，推开后面窗户，“啪“一巴掌打在那位同学头上，”

“谁让你关门的？”班主任严厉的道。

“我……我冷。”

“冷什么冷啊，正好让你上课清醒清醒，认真听课，把门打开。”

呵呵！我当时在想，如果这是全班第一坐在这里的话，搞不好班主任还会送套棉袄给他呢！所以，“差生”第一希望——公平

“差生”希望之二

某日，有两位同学没带作业，一位是全校前十名，以为是全班倒数的“差生”。班主任先找到前者，说：“今天怎么回事啊？作业忘家了吧，下午带来啊，去吧。”然后又找来后者，说：“怎么回事啊你，今天又没带作业？来，打电话，喊你家人送来。”呵呵？不同的身份，不同的结局。其实本来是那位差生写了作业没带，而那位好学生呢？他才是真正没写没带的，只不过班主任给他个机会补好罢了。哎！“差生”希望之二还是——公平

可能让我写这样的事一辈子也写不完吧，就是让我写“差生”的一百个希望，我都希望公平。

难道老师们都没上过政治课，都不知道“公平”？都不知道公平可以激发潜能？我看未必吧！

最后，老师们，请你们重新翻翻政治书，看看什么是公平？公平的意义。请你们好好的、公平的对待每位学生。试试看，会有好结果的。

差生的希望作文2

正如题，“底层学生”，就是我。我就是那老师眼中所谓的“底层学生”。我们是那些在班级中排名靠后的学生，甚至可以说是社会中被边缘化的一群人——“底层学生”。因为我们在学习上存在差距。今天我所写的内容，虽然不能代表所有底层学生，但至少也反映了一部分底层学生内心想要表达却不敢言说的声音。

什么是公平？不用我说大家也都知道，一碗水端平嘛。那如果端不平呢？

“差生“希望之一

某冬日，某天下午，寒风呼啸，最后一排的一位同学感受到了寒意，于是毅然决定将后门关上。虽然班主任曾经提醒过后门不可以关，但是这位同学并没有在意。就在这时，班主任从后门经过，推开了后面的窗户，然后“啪”地一声，一巴掌狠狠地拍在了那位同学的头上。

“谁让你关门的？”班主任严厉的道。

“我……我冷。”

“冷什么冷啊，正好让你上课清醒清醒，认真听课，把门打开。”

哈哈！我当时在想，如果这是全班第一次坐在这里的话，说不定班主任会给他送一件棉袄呢！所以，“差生”第一希望——公平。

“差生”希望之二

某日，有两位同学没带作业，一位是全校前十名，以为是全班倒数的“差生”。班主任先找到前者，说：“今天怎么回事啊？作业忘家了吧，下午带来啊，去吧。”然后又找来后者，说：“怎么回事啊你，今天又没带作业？来，打电话，喊你家人送来。”呵呵？不同的身份，不同的'结局。其实本来是那位差生写了作业没带，而那位好学生呢？他才是真正没写没带的，只不过班主任给他个机会补好罢了。哎！“差生”希望之二还是——公平

可能让我写这样的事一辈子也写不完吧，就是让我写“差生”的一百个希望，我都希望公平。

难道老师们都没上过政治课，都不知道“公平”？都不知道公平可以激发潜能？我看未必吧！

最后，老师们，请你们重新审视一下政治书籍，思考什么是公平，公平的真正含义。请你们用公平的态度对待每一位学生，相信公平对待会带来好的结果。