【推荐】欣赏的作文汇编9篇

在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的欣赏的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

欣赏的作文 篇1

看，春天的花红柳绿；看，夏天的绿树成荫；看，秋天的遍野飘香；再看，冬天的白雪皑皑……也许世界上的景物太多；也许世界上的景物太美；也许我们还没有来得及发现，来得及品味，他就匆匆地随时光逝去了。

一个星期天上午，我做完了作业，准备去同学家玩。在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙细雨，是我不得不加快了脚步。忽然，一个穿着深蓝色牛仔裤，套着黑色皮夹克打着雨伞哼着的青年人闯入我的视线。我瞟了他一眼，又继续走我的路。这时，一个：“我的伞，我的伞哪里去了？”的声音把我吸引住了，我忍不住探出头，想看个究竟，那个打扮入时的青年人也加快了脚步，走向了声音的来源。我来到那个声音的所在地，发现说话的是一个头发差不多都白了的老爷爷，他的伞丢了。我耸耸肩，便是无奈，我也没带伞呀。抽回脚，刚准备走，可又看到那个青年人走到老人面前，说：“老人家，伞丢了吧？人老了淋浴会得病的，我送你回去吧！”我见有了对话，于是缩回了要走的脚。

老人敝了一眼那个青年人，冷哼了一声，目光停在了青年人手里拿的伞上，说：“这伞是我的吧！你偷了我的伞还假惺惺地来送我回家，呸！快把伞还给我！”那个青年人愣住了，过了好一会才呆呆地说：“这是我的呀。”老人气愤地叫道：“还你的，这是我的，哼！连颜色牌子都一样！”这时，已有许多人围观，指着青年人说他不像话，连老人的东西都拿。青年人听了职责，丈二和尚——摸不着头脑。这时，一个穿着蓝的男的，手中拿着一把和青年人手中一样的伞，边跑边喊：“老人家，老人家，你的伞！”他跑到老人身边，喘着粗气然后把伞递给老人，说：“老人家您刚才在我们店里买东西，把伞放在那忘拿了，给，现在还给你。”老人接过伞，眼中尽时迷茫，问：“那我走的时候你为什么不给我？”售货员听了，不好意思的笑着说：“刚才太忙了呢，抽不开身呢！”他刚说完就听见一个从不远处的商店里传来一个女声：“快来，人手不够啊！”售货员听了，说：“我先走了。”转身匆匆消失在雨幕...... 老人见售货员走了，清醒过来，对青年人说：“不好意思啊，刚才误会你了，对不起。”青年人听了，笑了笑说：“没什么，误会吗！”又看看天，说：“呀，天色不早了，我先走了。”就消失在人们的视线中......

雨还在下着，我对那个青年人难以忘怀，笑了笑，觉得他值得我欣赏，又打了个响指，也会入了人流中......

欣赏的作文 篇2

昨晚快入睡的时候，刷了一下微笑小天使的讯息。

一个有着优秀底子的人，真的不怕被埋没。

即使他很久没有出现了，可之前留下的作品因为质量好，给了欣赏他的人咂舌品味的机会。

也许这就是他所说的：工作的时候认真工作，当不工作的时候就全身心地投入到生活中。

正是因为在做本职的时候，逼着自己做到最好的状态，才会让那些作品即使在岁月的洗涤中也不会褪色，即使被有心人用放大镜想去挑刺，却发现只是徒劳。

于是喜欢他的人也经常用那句话调侃道：你不在江湖，江湖上却有你的传说。

的确是，当投入到生活中时，他真的就不出现在大家的视野中，而是默默地提升自己，他明白厚积薄发的道理。所以，当大家呼唤他出现的时候，他可能根本就没有空沉浸在网络上，当工作需要他出来做些互动时，他能再次做到让人一见惊艳的感觉。

在宅的日子里，他一样在为了下一个工作做着准备，自律，运动，然后我们看到了他在那段”消失“的时间里的成果。

这就是典型的，说的比做的少，努力用行动来砸碎流言蜚语的人。

欣赏这样的人，真的能被他的正能量所感染到。

欣赏的作文 篇3

我的家乡在农村，村子里的生活虽算不上穷苦，倒也清贫，村周围的景色没有三峡那样的奇山异水，也不像桂林那样怪石林立，没有西湖那么的安静，也没有钱塘江的汹涌，有的是不起眼的.质朴。

爷爷家住在村东头的第三家，从家门出来顺着那长满青苔的小路可以直接走到河边。河面虽然比较宽阔，倒也平静，河上架着一座不宽的石拱桥，这桥可有些年头了，桥两边的大理石上的坑坑洼洼是它最好的见证。

桥西头有两条树木整齐排列的长廊，夏天，人们可以在树下乘凉、喝茶，别有一番风味。夏天如果你晚上有兴趣，可以在河两边的堤上散步，这时的景色又与白天不同了，夕阳已下，皎月方出，微风习习，送来阵阵的清凉，河面在月光映下，波光粼粼，你看那一道道波纹，多么像瑶池里仙女们舞动的裙与袖，美妙而又嫣润，娇媚而又动人。

走过这座石拱桥，就是村民的田地了，在众多田地的中间，有一块土丘似的凸起，爷爷的开荒地就在那上面。

记得以前我放暑假回老家时，每天傍晚，爷爷都带我去他那块开荒地上玩，爷爷整理他的农作物，我在一旁看着周围的景色，这时，西方出现了火烧云，麦子快熟了，在火烧云的映衬下，越发的黄了，麦田里稀疏的几个人影正在忙着整理自己的麦子，我不禁感触，我们是不是应该好好回味一下“盘中餐”，好好想一下“粒粒皆辛苦”了。

家乡的景色当然不止这些，春天，迎春花开的漫山遍野，这时，接下一棵蒲公英，轻轻吹一口，无数把小伞飘向四方。冬天，一场大雪过后，雪白的被子盖在了家乡上面，我不忍心踏去，站在桥头，四周空旷无垠，感觉像到了仙境似的。

今年暑假，三年未回老家的我又踏上了归乡的旅途。到了村口，我呆住了，桥已经重修，树已被砍完，河面好像宽了，而且不再平静，我知道，它是在悼念多年的老友。家乡变了，但我仍欣赏回忆中家乡那质朴、美丽的景色。

欣赏的作文 篇4

哈啰！女士们、先生们，都看我呀！我长着一张标准的“国”字脑，苗条的身躯，可是一位国色天香的大美女呢！想必你一定猜到，我就是响当当的电脑啦！

说实话，我的祖先是特丑、特肥的一台电脑，就我那太太……爷爷当年刚生出来的时屁股往那一坐，哇塞！半个屋子的面积没了。他老人家胖不说了，反应还特迟钝，哪像我啊，苗条美丽、聪明可人。多好啊！

我不仅美，还很健康，心、肝、肺、脾一样不少，正应正了那句俗语：麻雀虽小，五脏俱全。上次那穿着白大褂的医生来了，还夸我营养好哪！

我的大脑，说实话，它真崇洋迷外，给自己起了个洋名字，叫“cpu”嘿！这小子真不爱国！不过嘛！没了我这“洋大脑”，我怎么会如此聪明哪！

我的大脑手下还有两名主将，那就是“软件”和“硬件”啦！真是的，“软”件不软，“硬”件不硬，我怎么一肚子“怪”水？软件管大脑向我的脸输送信息，硬件管管些存血量等等……反正到头来，都在为我服务。

再说说我那白嫩的小手……鼠标，慧眼键盘吧！他们可是我身体重要的一部分，没眼睛我就瞎了，没了手，我就残了，唉！离不开它们啊！

这就是我——一个美丽、可爱、聪明的我！记住！我就是“电脑”！

欣赏的作文 篇5

今天，倪老师让我们找出作文簿中最干净.最洁白的一张纸，写上五个你最爱的人。

我在白纸上，用笔迅速地写出了，我最爱的五个人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公。老师接着说：“请你们把其中一个人画去。”我犹豫不决。因为这五个人是我最爱的人，我做出艰难的决定，我只能画去我没有见过面的外公，因为外公在我小时候就已经去世了，我只能画去他。

接着，老师又叫我们再画去一个。剩下四个人，都是最爱我的人和我最爱的人，可是，倪老师的话，我又不敢违抗。我忍痛割爱，画去了奶奶，因为奶奶很唠叨，天天叫我套笔；可她又总是把别人给的好东西留给我吃。我依依不舍地画去奶奶。

老师的话还在继续，我画去了爸爸。因为我一回家，爸爸总是让我套笔，可是他又是那么关心我：天天送我上学。

狠心的倪老师还在继续：“请你把剩下的两个都画去。”我难过极乐，妈妈天天上班赚钱，爷爷周末还给我买早饭。女同学都哭了，我没哭。王丽佳说：“真是没心没肺呀！”其实我想哭，我很想放声大哭，可是，妈妈告诉我，男孩子，流血不流泪。“这只是个游戏，你的亲人依然在你的身边。”老师说的话把我拉回到现实中。

这个游戏使我明白了，要关心爱护身边的每一个人，珍惜与他们相处的每一分，每一秒。

欣赏的作文 篇6

无论处于什么年龄阶段，都总有那么几个老师对你们说过“你们是我教过最吵的学生”。我们总不以为然，最吵就最吵，又不是第一个人这样说我们。也总不懂老师教过的学生教过的学生是最吵的。在我的印象里好像每个老师都一样，一样的严厉。但是我却遇到一个与被人与众不同的老师，……

教了我很久，当时我总是不做作业，她无可奈何只好叫来我的家长，所以我并不是很喜欢她，总觉得因为她我才被爸爸妈妈责骂。

后来到了六年级的最后一个学期了，她教书教对的又好又快，大家都认同她的教书。她对我总是细心教导，一看见我不会哪些题就教我。作为班主任的她，能拥有的课程很多。但她却从不上语文课或者让我们考试，她喜欢举行辩论会，让全班同学都参与，都在锻炼。她也总让同学上来上课，给大家锻炼的机会。她怕我们觉得上课无聊，厌倦学习，总是想办法把课堂气氛弄得很有趣。她每次在我们犯错的时候的凶狠的让我们罚抄，但不到半天就说不用罚抄了，总担心我们太累，因此也总适当的减轻我们的作业。无论我们犯的错误再大在不该，她都不会打我们，她说我舍不得，看见你们受伤我更难受，我相信你们会改好。看见她对我们的期望与信心，那些“做坏事”的人总是愧疚的改过，她是在用心暖化我们。六一儿童节她给我们买蛋糕，陪我们做游戏，陪我们一起欢乐。要期末考了，要毕业了，一天课上她对我们说，能教的我都教给你们了，接下来要看你们自己的努力，我不能帮助你什么了，知道你们要毕业了舍不得大家，你们下课来不及写的通讯录，我把三节语文课给你们写，希望你们记住今天，记住同学，记住这些快乐的时光。

在我的印象里我的老师好像总是带着笑容，暖暖的，看见她的笑容就好像所有不快乐都被赶跑。

我喜欢我的老师，我喜欢她充满欢乐的课，我喜欢她暖暖的笑容。我爱您，老师！

欣赏的作文 篇7

在我的身边，充满了美，它们是五颜六色的颜料，更是多姿的音符，把我的世界装点得有声有色、五彩绚丽。

早晨，睡眼惺忪的我看见了放在桌上热气腾腾的早餐，不禁精神抖擞；冬天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来一双雪白的、毛茸茸的手套，戴上它，顿时传来阵阵暖意……这一切都让我感到：美就在我身边。亲情之美，如白色般纯洁。

天下起了滂沱大雨，同学撑起蓝色的伞为我“保驾护航”，而她却成了“落汤鸡”；我丢了钢笔，急得有如热锅上的蚂蚁，同桌递过它的钢笔，犹如雪中送炭，蓝色的钢笔竟如此美丽……这一切，都令我体会到了：美就在我身边。友情之美，是蓝色的，那样清澈。

走在街上，我看见“红领巾”搀扶着一个盲人正在过马路，我钦佩地望着在人群中那一高一矮的身影；在学校门口，我看见几个戴着红色队干标志的同学使出浑身解数哄着那个哭泣的小同学，我的内心不由得发出赞叹……心灵之美，是红色的，那样耀眼。

美，就在我身边。当朋友为我唱起：“祝你生日快乐……”；当我为自闭症儿童弹奏起一段段优美的旋律；当同学们为孤寡老人唱起了一首首欢快的歌曲，我感受到了美所谱写的《春之声》乐章。

美，就在我身边。当与之前的“仇人”相泯一笑，冰释前嫌；当你张开双臂迎接远方归来的亲人；当你和知心朋友坐在一起谈天说地；当同学的成绩取得了进步，你为他送上衷心的祝福……我感受到了美所奏出欢快的和弦！

美，就在我身边。当一个对生活失去信心的人，看到初升的太阳，听到鸟儿的歌唱，感受到花儿那醉人的芬芳，又重新燃起了生活勇气；当失聪的孩子费尽力气喊出了“妈妈——”；当遭遇挫折的人，看见了在蓝天翱翔的雄鹰……我感受到了美所唱出的动人旋律！

同学们，让我们用发现美的眼睛，去探索生活中无所不在的美吧！

欣赏的作文 篇8

天生我材必有用，我是一个5年级的孩子，我有许多的优点呢!

我是一个很幽默的小孩，只要有人说到一个话题，我几乎都马上想到让大家开心的话题。说出的话逗得周围的人哈哈大笑!

我非常活泼、开朗。经常开心得蹦跳跳呢!妈妈说，我太好动了。总是想方设法得让我静一静。我反驳道，这才叫活力四射，知道吗?活力四射啊——懂吗?

我自觉得是心胸开阔的人呢，堪比那“肚里能撑船的宰相”啦!以前别人跟我起冲突，我还非得还他一下不可;现在啊，老师说我是君子，是啊，君子，容他一下又何妨?再过分点，去告诉老师不就行了吗?还无理取闹的话，得了，甭管他!

还有一个最大的优点：喜好阅读。我每天奖池读书1小时!阅读的竟是好书呢，有《三国演义》，《水浒传》，还有《小飞人卡尔松》等等。

我更是个人缘好的孩子呢，因为我的幽默，宽厚待人，平易近人的性格，所以呀，大家都喜欢与我交朋友!

看，我的优点是不是很多呢?而且全都是同学们公认的呢!更重要的是优点增强了自信!

欣赏的作文 篇9

儿时的自己，那么的幼稚，什么都不懂，像是一个迷失方向的转盘，一直那么转着。

小时候，常站在镜子前仔细地“欣赏”着自己：不大的眼睛，不挺的鼻子……看了半天也看不出个所以然，最终以叹气结尾。

坐在河边看在天空中自由飞翔的鸟儿，心中不由得一阵羡慕。如若有一天，我也能这样飞，那多好啊!正这样想着呢，突然，一只小鸟伴着一声尖叫，一条完美的弧线向水中冲去。原以为它要来个“蜻蜓点水”，正要鼓掌叫好时，看见它在水中极力挣扎。“敖，卖糕的，鸟也玩自杀?”我惊叫。

来不及多想，我到处找可以救它的东西，可怎么也找不到。我在岸上心急如焚，总不能看着它淹死吧!天哪，它快不行了!就在那千钧一发之际“扑通”一声，我“英勇就义”了。还好我会游泳。很快就有到它身边了，我抱起它，往岸上游去……

刚上岸，来不及换掉湿漉漉的衣服，就对它开始抢救。我叫着它，按它的胸口,可还是无济于事：“都怪我，我早点下去它就不会死了。”这样想着想着，我就哇哇大哭起来。

妈妈闻讯赶来：“怎么了,小宝贝?”我扑进妈妈坏里，说：“小鸟，小鸟死了，都怪我，我早点儿下去它就不会死了。”妈妈听了，笑笑说：“傻孩子，你看天上，小鸟没死呢!只是换了一个地方生活。”听了妈妈这话，幼稚的自己眨巴着眼，看着天边那朵云彩，偏着脑袋，咬着手指傻呵呵地笑了。回家后我还给它立了个碑，用沾满泥巴的手往脸上一抹，露出最真诚的笑。

再次站在镜子前欣赏自己时，已然长大，不会再像小时后那样哭泣。也找到了欣赏自己的理由：善良。不会再以叹气结尾……