四年级语文上册教案：作文欣赏《听声音，编故事》

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的四年级语文上册教案：作文欣赏《听声音，编故事》，欢迎阅读与收藏。

一、（师）引入：同学们，这节课我们开个故事会好吗？这个故事的作者不是安徒生，也不是格林，而是我们在座的每一个同学。（学生顿时活跃起来）

二、（师）布置欣赏自己的作文：可以自己欣赏，也可以下位去欣赏你的小伙伴的。（学生开始欣赏，有的默读，有的小声读，有的读自己的，有的下位读小伙伴的）

三、（师简单小结学生欣赏情况后）谁愿意把自己的作文拿给大家欣赏？

四、出示一篇学生习作《森林里的演唱会》（实物投影），出示欣赏要求（小黑板）：

1、你最欣赏哪个词？为什么？

2、你最欣赏哪个句子，为什么？

3、你最欣赏哪个片段，为什么？

（一）组织欣赏：

1、齐读作文《森林里的演唱会》。

2、你最欣赏哪个词，哪个句子，哪个片段？为什么？可以自己思考，也可以同桌讨论，还可以下位去找小伙伴商量。

（学生自主准备）

（二）组织反馈：把你的体会与大家交流。（学生排队上台交流）

一生：我最欣赏她的“再见”一词，是礼貌用语。

一生：白鸽的歌声写得好，“一会儿像……一会儿像……”用了排比句。

一生：“精心”用得好，因为……

一生：“一眨眼”写出了动物表演快。

一生：……

一生：“狮子爽快地答应了”，“爽快”用得好。

一生：“喜气洋洋”写出了热闹气氛。

一生：“于是小动物们……”写出了小动物很喜欢这里。

……

（三）教师小结：我也很欣赏。我能谈谈我的体会吗？

第一，一自然段中“建议”“爽快”用得好。我也欣赏刚才那个小朋友的评价。

第二，我还欣赏“我要用我洪亮的歌喉，唱出动听的歌，为大家带来快乐。”黄鹂的可爱不仅仅是它有美丽的羽毛，不仅仅是它有婉转的歌喉，更重要的是它要把欢乐带给大家，多么善良啊，所作所为为大家！

第三，我也欣赏布谷鸟、杜鹃，它们的目的不是为了拿冠军，而是为了大家，小作者笔下的布谷鸟、杜鹃多么善良啊！

小朋友们多会编故事啊，多会欣赏故事啊，我真希望今天的小作者能变成今后的大作家。