做一名幸福的老师作文（通用23篇）

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的做一名幸福的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做一名幸福的老师作文 1

人生在世，匆匆几十年，幸福最重要。世间总有公道。付出总有回报，说到不如做到，要做就做一个幸福的老师。

而“幸福”二字如何诠释？曾记得，有位校长说过：学生也许记不住校长什么名字，什么模样，但绝对会记班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师。是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。

如果把学生当做魔鬼，那我们就生活在地狱，如果我们把学生当做天使，那我们就生活在天堂。作为老师，我们应该寻找属于自己的切身幸福感。

做一个幸福的教师，要学会寻找幸福。幸福在哪里？幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。迎面听到无数声“老师好”时，难道不让我们觉得幸福吗？当教师节来临时收到学生无数的祝福时，难道不让我们觉得幸福吗？当我的课堂上所有学生都在认真研究问题时，难道不让我们觉得幸福吗？工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。

做一个幸福的教师，要热爱这份教育事业。对自己能守住心灵的宁静，有乐于奉献之精神；对学生有着大爱和宽容之心；对社会有着强烈的责任感。因为有爱，我们才深深的感动；因为有爱，我们才不懈的追求；因为有爱，我们才无比的幸福。

做一个幸福的教师，要注重我们自身的成长。教育不仅仅是学生考出更高的分数，也不只是更多的学生考上了好的'学校。还要看我们的学生有没有善良的心灵和健全的人格；学生的能力有没有适合时代的需求；我们有没有为学生的全面发展和终身发展负责。当我们从教书向育人、从授业向传道、从职业向专业转变时，我们的内心会感到无比的自豪……

做一个幸福的教师，关键是自己调整好心态。心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。

作为教师，应该用平常心看待名誉、金钱、地位和同事间的关系，打造和谐的人际关系，创造良好的工作习惯，时刻保持着对健康、对家庭、对事业不懈追求的心。我们经常对学生说：快乐学习，快乐成长。我们教师如果能以享受的态度从教，那么我们的教育生涯就是幸福的人生。

做一名幸福的老师作文 2

你一定想问为什么我的脸上洋溢着微笑，因为每天只要一踏上这三尺讲台，我就会嗅到一股做一名人民教师的幸福的味道，就会情不自禁的面带微笑。你看，一进教室，几十双单纯的目光齐刷刷地投向了我，立正，站好。你听，那一声响亮的：“老师，您好”，是多么深情地问候。请问有哪一个职业会受到这般的尊重？就凭这一点，教师这个职业难道不值得我们感到幸福吗？不值得我们用生命去诠释吗？在座的各位老师，请问你是否也像我一样时常因自己是一名教师而感到幸福呢？答案未必一致吧。

记得我刚踏上工作岗位的那一年，正好赶上一位老教师退休，他一见到我就一声长叹：“哎，我可总算熬到头了，姑娘你可早着呢，就慢慢熬吧！”我问他：“那你当教师多少年了？”他伸出手指一比划说：“我十七岁参加工作，算来43年了。”我说：“43年那可真够长的，难道这43年你都是熬过来的？”他说：“在农村当一名小学教师不熬着过，还能怎么着？”在座的老师们，请问你们心中是否有时也会如他一样发出同样的声音？听完他的话，我陷入了深思，思考起了我的未来。难道我也要像他一样平平淡淡的熬过大半生，就等着退休的那一天吗？不，我绝不！为什么要虚度此生呢？为什么我们不享受这段教书育人的过程呢？为什么不把这三尺将台拓展为我们的人生大舞台呢？我们完全可以让这个讲台绚丽多姿，让这段人生非富多彩。我要成为一名教育享受者，做一名有职业幸福感的教师。我要全身心的投入并热爱这份职业。

因为我知道一个有威信的教师，一个有职业幸福感的教师，必定是一个对工作充满热爱的人。我踏上三尺讲台，已十余个年头。这十余年来，我成了家，做了妈妈，生活发生了许多改变，但有幸的是唯一没变的是对教育工作的热爱。我不仅没有在琐碎的工作中沉沦，还依然保持着出踏岗位时的那份激情。有人说激情像火，能够迅速燃烧，也容易渐渐熄灭。我的这份如火的激情却越燃越旺，照耀着我年年走在我镇教育改革的最前列。县骨干教师，县教学能手，县优秀教师，课改带头人等一系列荣誉见证着我的努力。

越发的努力，让我越发的热爱自己的职业了。它虽然琐碎且没有过高的物质回报，但我却从这种琐碎中品尝到了工作带来的愉悦、欣慰与尊严，收获了工资以外的丰厚的精神回报。在讲台上，我成了孩子们眼中的'百科全书；成了孩子们心中鲜红的太阳。课堂上多少次我们一同探究质疑，一同深情吟唱诗词文赋，一同谈笑风生。课堂外新老教师一同教研，交流辩论，取长补短。这种甜美的感受，并不在于物质的回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣。

只因热爱，我让这份平凡的工作美好起来，我从中获得了满满的幸福。这种做教师的幸福感将激励着我在教育的道路上永不懈怠的追求。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

做一名幸福的老师作文 3

前两天外出听课，作为低年级的班主任每出去一次都是非常不容易，因为只有我最熟悉孩子，别的老师带还真的不放心，在外两天，手机一刻都不敢关机，生怕带班老师遇到什么困难，孩子们出什么事情，真是提心吊胆。回来一看，孩子们的表现与我预料的一样，教室桌椅歪歪扭扭没人理，讲台上东西堆得高，教室废纸满地跑，劳动工具到处倒，带班老师看到我苦笑着说：低年级的班主任真不容易。是啊，虽然苦，但每天看到孩子们灿烂的笑脸，听到他们稚嫩的童声，我的心里就充满了满足和幸福。他们把我当成了自己的朋友，无条件的.信任我，关心我，我应该给他们一个快乐融洽的校园生活。

在教学和管理班级的过程中，也经常有困惑、矛盾，甚至不理解为什么我说过的话他们总是记不住，虽然如此，我还是耐心的和他们交流，我想谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。课间，孩子们总喜欢围着我，抱着我，有的孩子还会趁我不注意偷偷的塞几颗糖到我的手里。

我想，这就是我当教师的幸福。

做一名幸福的老师作文 4

“各位听众大家好，今天是2035年5月8日，星期一，天气晴朗，气温23度……”我边听着广播，边穿上上周学校统一发放的新型、漂亮的教师制服去我任教的力学小学上班。

这种衣服是会随着气温、情绪等自动调温变色。想着我那三（5）班的学生们，如果发现了我衣服的特点，是不是感觉特别有趣。想到他们那一张张可爱的笑脸，围着我七嘴八舌就非常开心。

想着想着，就到了校门口，我迅速按下指纹辩识器，校门就自动打开了。这机器可是学校最好的管家，如果你的指纹不在内存中，就甭想进入学校。到了办公室，我就开始制作今天上课的PPT，这个PPT太神奇了，图、文、声并茂，而且有香味，会给同学们一种视、听、嗅等各种感官的体验，即有身临其境之感，又有心旷神怡之妙！我那三（5）班的孩子们一定会喜欢的！

“丁零零”上课了，我带着感应U盘走进教室。“同学们好！”“周老师您好！”于此同时，我把U盘放在操作台上，大屏幕立刻感应接收，自动打开PPT，画面立即呈现一幅白荷图，“同学们，我们今天来学习叶圣陶先生的.一篇美文《荷花》。屏幕上的画面动了起来，那满池的荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。一阵风吹来，荷叶荷花翩翩起舞，教室里竟飘来一阵阵淡淡的清香。此时，同学们完全陶醉了，随着画面不断展现。情不自禁动情地朗诵起文章来，那美妙悦耳的读书声飞出教室，响彻校园上空。

由于情绪的波动，我身上的制服也开始了色彩的变化，变成了荷花色，此情此景，我们三（5）班的孩子们全被感染了，都声情并茂地诵读起来：“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美……我也仿佛变成了荷花……”

琅琅的读书声，不绝于耳，作为一名老师能让课堂充满生趣，能让学生沉醉于自己的课堂，能寓教于乐真幸福！

做一名幸福的老师作文 5

上生物课时，我看到大多数的同学一双双眼睛盯着我，这些眼睛是对知识的渴求。鲁炳超上课时思维活跃，随时跟着老师的思维，并且能积极思考；贺文轩、苟乐、贾鑫、高萧柠、何锦涛等同学每次上课时，尤其在讲到要大家注意的'知识点时，他们的眼睛会紧紧的盯着我；卢俊澍作为班长，不仅在上课纪律上严格要求自己，在每次上课或是大练习时都能积极帮助老师管理好班级纪律；赵嘉诚同学作为生物课代表，在我每次上完课忘记安排作业的时候，他都会及时提醒我，他对工作认真负责。

作为一名老师，看到学生在自己的课堂上努力获取知识，不断进步，这就是对我最大的鼓励和爱，也是我最享受的幸福！

做一名幸福的老师作文 6

今天第六节课是政治课，我们可亲可爱的郭老师牺牲休息时间来让我们练操。本周星期五就要比赛了，想想都真挺着急的，尽管是火辣辣的太阳，但为了班级荣誉，班里的同学都练得很认真。

郭老师对我们班的政治成绩十分放心，自从学政治这门课程开始，我们班就掌握得很好，并且每次考试都是第一名，从未变过，我们对自己也充满了信心。只是，我很纳闷，政治有那么多的东西要背，每次考试时都写得手心发麻。郭老师任教政治，又是我们的班主任，她经常来占政治课来处理班级事务，再说我们平时休息时间，连政治书都没碰过，为什么每次考试都稳居第一呢？还真是奇怪啊！

不过这也不奇怪，我想这也是郭老师教导有方的'结果吧。她让兴趣成为我们最好的老师，让我们都在她的影响下喜欢上了政治，不觉得政治背记起来很枯燥。我为我们拥有这样的班主任，拥有这样的好老师自豪！记得还有好几个班的学生都羡慕我们呢！

郭老师牲牲自己的时间来让我们练操，希望我们不要辜负她，好好练!1007，加油！

做一名幸福的老师作文 7

最近，我们班来了一个新的语文老师——余老师。在她教我们班的这段时间，让我感到了从未有过的幸福和体验……

这个我认为很有气质的老师是一个心思很细腻并且很乐于分享的人。有一次，他带来了一个特别好吃的饼子。令我意料之外的是，她竟然把饼子给我们全班44人全部分享!这是我从未有过的体验，让我感到了幸福。

渐渐地，在余老师的带领下，我感到自己的学习在飞速的`成长，她让我感到了分享的快乐。除了分享了美食之外，她还给我们分享了读书的快乐，每周的品德课上，她还会带给我们绘本故事，其中令我印象最深刻的就是这周我刚读的《花婆婆》，我觉得余老师也像花婆婆，在我们每个人的心灵播下了要让世界美好的种子。

感谢您，余老师。谢谢您让我体验了从未体验的，感受了我从未感受到的幸福，您是让我觉得最幸福的老师。

做一名幸福的老师作文 8

“老师，你看看我的牙怎么了，是不是塞上大枣了呀？”我正吃着饭呢，杨栋材一手拿着咬了一口的大枣，一手指着张大的嘴吧，走到我面前让我看看。

“怎么了？我看看。”原来是一颗上牙有虫眼，塞满了枣肉。我用牙签帮他抠了出来，“谢谢老师。”说完，他带着一脸的笑容回到了座位上。还没过两分钟，他又过来了，这把竟不由自主地倚在我身上，就如孩子偎依在妈妈的怀抱一样。其实这样的'动作他已不止一次。也不知怎的，每当这时，总有一种说不出的幸福感受溢满全身。他靠着我，悄声说：“老师，我帮你倒饭盘子呀！”多可爱的孩子！本想拒绝，可又怕孩子有所失望，于是说：“杨栋材能帮老师倒饭盘，谢谢！”说实话，好多年没下来教一年级了，虽然和高年级的大孩子相处也很不错，但似乎好久没有这样的感受了。开学到现在每天的确是又忙又累，每当孩子们倚靠在我身边时，看着他们那可爱的小模样，一身的劳累就会荡然而去，这就是做老师的幸福吧。

做一名幸福的老师作文 9

“哼，甩了我一身墨，可恶的沈……”上完美术课回教室，我不满地嘟囔着。

突然，一阵喧哗声打断了我的思路。我纳闷极了：谁啊，吵那么大声，校长就在我们这层，不怕被骂吗？

我刚走进教室，就立马退了出去，这不是我们班吧！又确定了一下，没走错啊！是不是很奇怪，我会有这种反应？因为我们的教室被一群不明外来人员占领了！

一群穿着墨绿色校服的同学站在讲台上，中间簇拥着吴老师。对了，今天是九月十日，“教师节”啊！学生们都来看老师了。你瞧，吴老师被她以前的'学生团团围住，手中抱满了礼物。这一刻，吴老师笑得多开心呀！她与我们笑时，感觉都是职业的微笑。但对于他们，都是发自内心的幸福的微笑。想到这，我心里不禁有点儿酸溜溜的。但又一想，人家有六年感情，我们才几天，心中便又释然一些。

忍不住又偷偷往教室里看，吴老师的眼睛里充满了慈爱，看看这个，摸摸那个，好像怎么都爱不够的样子。眼见冒然闯进教室的人多起来，又快上课了，吴老师就带着她以前的学生走出了教室。看看他们，一大群人，嘻嘻哈哈的，勾肩搭背的，亲热无比。估计啊，吴老师早就把我们忘到九霄云外了。

静下心来想一想，明年这个时候，来看老师的队伍中就会增加我们604的同学了。到时候，我们也会给老师送去一束束鲜花，一张张贺卡。老师也会用慈爱的目光看我们，我们也会同老师叙叙旧，同老师开开玩笑，拍上几张美照……

这么一想，还挺期待呢！

做一名幸福的老师作文 10

老师，一位辛勤的园丁，他用爱心滋润着我们这些小苗，让我们自由快乐的成长。老师对我们的关爱有许多比如：一个微笑，一个温暖的话语……而我受到老师的关爱则不同，老师对我的关爱是手把手的教我修改作文。

还记得那一次，我们要修改第七单元的大作文，当时这片作文的内容是写一个机智的鸭妈妈救小鸭子的过程，我还记得那一次老师读了我的作文，但是因为那是草稿，所以有许多不足，也有许多不通顺的句子。老师在读我的作文时，老师说出了怎样修改作文的意见，同学们也对我的作文说出了修改的意见。老师发下来草稿时，我就很认真的改了起来，我改完后，就让马慧帮我看看有没有需要改进的地方。就在这时老师走了过来，对我说：“许智双，给我看看你修改的怎么样了？”一听这话，我的心里就咯噔了一下，半天之后我才缓过神来，把作文给了老师。老师在看的时候我就很紧张，老师看完后，对我说：“许智双，这个地方写的太罗嗦了，而且写的不大恰当。”说完，老师就给我指着那个地方，拿起我的一支笔来，帮我把错的地方划掉，然后耐心的教给我应该怎样改才能让这个地方变得不罗嗦。老师就是老师，一出手就让这些“调皮的小字符”快速的站好了自己应该站的地方。老师改完后还亲切的问我“你会改了吗？”“恩。”

虽然只是一句简短的话语，但是却让我的.心里充满了温暖，让“小树苗”体会到了园丁对对他的爱，这一句简短的话里包含多少老师对我们的爱啊！啊！亲爱的老师，没有您的爱心滋润着我，我们这些小苗哪会健康快乐的成长？我要由衷的对您说一声：“谢谢！”

山东济南天桥区济南市交校路小学六年级:许智双

做一名幸福的老师作文 11

咱们4班孩子善良，善解人意，总让人心里暖暖的。教师节前几天，我身体很不适。上课时，总有学生小声提醒我：“老师，给您凳子，你休息会儿再讲吧！”我虽然谢绝了同学们的好意，坚持上完课，但听到这些话，我好像忘记了疼痛。

10月18日，我像往常一样走进教室：“上课！”班长用超过常态的声音宏亮地喊：“起立！”同学们的眼睛放射出异样的`光芒：“老师，生日快乐！”我一下子愣在讲台上。同学拉开隐藏的黑板，露出一副五彩斑斓的画面：生日蛋糕上插着点燃的蜡烛，旁边是绽放的花朵。

“10月16日老师您的生日，但我们在月考。今天，我们补祝老师生日快乐！”段若琪同学缓缓地道出原委，教室响起热烈的掌声。我低下头，见到讲桌上堆满巧克力、饮料等小礼物，我幸福得快要飞起来了。

跟你们这群聪明、善良，却又任性的孩子在一起，坚持不懈地作“斗争”，是一件有趣的事。

做一名幸福的老师作文 12

4班的孩子活泼可爱，热情洋溢，朝气蓬勃。班级充满正能量，学生积极向上，让我在化学课堂上也充满激情。

先金涛、周立伟、程瑞、石浩枫、殷小川、何玺泽同学上课睡觉的频率减小；鲁炳超、曹浩喆、何锦涛、张向远、王翊丞、殷小川同学积极回答问题；李佳桐、姬博宇、鲁炳超、卢俊澍、何锦涛、曹浩喆、王翊丞、张向远、魏嘉彤、殷小川、苟乐、袁国钧、冯忠琦、赵家琛等同学，经常向我问一些化学方面的问题。

走进4班，一股温馨的气息扑面而来，一双双闪烁着求知的'眼睛盯着我，我的自豪感油然而生，我感到特别幸福。

做一名幸福的老师作文 13

小的时候，认为最幸福的事是不用做作业；二十一岁当上老师时，对幸福有了新的认识：让孩子幸福的学习，教出幸福的学生。

记得刚参加工作的时候，那份对教育事业的热爱，那份对岗位的热情，在忙碌而充实的教育教学工作中，在满足学生渴求知识的眼神后，总觉得有一份满足感，幸福感。小时候的梦想，一步步成真了。现在，这种幸福感渐渐淡化了，教育教学更多了些理智。

教育的真谛其实就是让学生获得人生的幸福。我们的孩子在离开学校、走上社会以后，能够快乐的学习生活，能够快乐地追求着自己的幸福生活，我想这样的教育才算成功吧。教育最终的结果就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，追求人生的.幸福。

教师要给学生幸福，自己本身就应该是一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

首先，教师要学会善待学生，爱孩子，努力做和蔼可亲的教师。学生接受了你，喜欢老师，他们才会听老师的话，听老师的教导，信任老师。特别是，小学生学习比较被动，好多孩子学习大都取决于对老师的喜爱程度，这位老师我喜欢，我就爱上他的课，爱完成他布置的作业。即使是犯了错，其他的老师可能是批评无数次也没有用，但如果是他喜欢的老师，看一眼，一眼就足够了。学生自己会不好意思，会为自己的错后悔。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师和学生的关系亲密的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

再次，教师要学会善待自己，千万别跟自己过不去。我们教师也是人，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流不必要有攀比之心和功利之心，多从自己的职业中寻找人生的乐趣，多从教授学生知识中获取快乐。总所周知，一个人保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙，生活会幸福，工作亦会幸福。

再次，教师也要不断提高自身专业知识，带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会使教育教学变得精彩。

做一名幸福的老师作文 14

下午时分的斜阳透过玻璃窗洒在通技教室的白色地板上，将其染成了金色，我看着手里的502胶和杨老师帮我固定吊坠的模样，心中一片温暖的同时，不禁有些发怔。

吊坠是在上周末被撞碎的，当时我第一反应就是用胶水将吊坠的两半粘起来，于是便跑到客厅无绪地翻找，却发现工具箱里并没有502胶。意识到这点，我攥着吊坠的手渗出了层薄汗，手里的吊坠也似乎“变”得冰冷刺骨，心中既无措又烦闷，这种急躁带来了熟悉感，有一次上劳技课心情也是这般，对呀！我可以去找杨老师！想到周五有劳技课，我便像遇到海难的人看到了救生船一样的安心。

“孩子，你来滴胶吧，我来帮你固定！”一道柔和的声音把我的思绪牵回到教室。“啊，好！”我连忙上前小心而均匀地滴在吊坠洁白的断口处，当滴管刚从缝间拿出，杨老师便立刻合起来。看到两半无缝的契合时我耳边拂过的幽幽的风随着一声如释重负的“呼”敲在我心尖，老师像她自己的物品坏了一样的紧张，这么想着，似乎感到有一缕曙光打在了心门上，让我在觉得修好吊坠有了希望的.同时有了一丝感动，随着时间的推移和老师一动不动的手，希望越来越大，感动之情也越酿越深，我不禁看着那双略粗褶皱较深的手出了神，或许他人看着普通可在我看来是如此的美丽。

当老师的手移动开来，将完好的吊坠递给我时，我的鼻子竟泛上了点点酸意，视线被薄泪遮得有些模糊，心中的暖流如耀眼的夕阳推开心门溢满了整个心房般强烈，如清澈的细流般舒缓，我轻轻的走上前给她了一个拥抱“谢谢您，杨老师！”千万思绪化做一句话将我与她的心如被胶水粘合的两半吊坠连在一起。

在感动的同时，我下定决心要认真听杨老师的课，这不仅是我对她的感谢也是我对自己的提升！

做一名幸福的老师作文 15

“一日为师，终生为父”有桂老师，我很幸福。

桂老师对我们的爱是“用之不竭”的，平时对我都非常好，经常送我许多礼物和很多零食，比如：微信头像、唐诗散文集、面包、挂面……这些都让我感到有桂老师，我很幸福。

而在这几件“珍品”中，最为宝贵的就是桂老师送我的“风桐文学奖”奖杯。

那天，枫叶飒飒地发出响声，知了在演唱、向日葵挺着腰面向朝阳，我的心情也是这般灿烂无比，因为我将要获得桂老师赠予我的"风桐文学奖”奖杯，哈哈哈，我仿佛已经看到了桂老师送我”风相文学奖”奖杯的场景，桂老师走进教室，手里拿着两个红盒子，他满脸洋溢灿烂的笑容：“今天是2021年风桐文学奖颁奖仪式，现在我宣布2021年风相文学奖颁奖仪式正式开始。”接着，桂老师口若“炫”河了一段，打开红盒子轻轻拿出里面的奖杯“哇，水晶的。”我小声感叹道。

那纯白的水晶制成，下面底座还写上了我的名字，或许比不上“鲁迅文学奖”奖杯，但我已经感到非常开心与满足，我双手捧着红盒子，不知为何感觉很沉重！总觉得盒子里装的不仅是一个奖杯？更是桂夫子对我的鼓励，对我的爱，如潺潺流水般，这个奖杯是很多人梦寐以求都得不到的，而桂老师送我奖杯，所以，有桂老师，我很幸福。

除此之外，桂老师还经常举行很多有趣的活动：四大名著模仿秀、“心田”计划、四大名著知识竞赛、花朝节飞花令……但玩的`最嗨的还是“圆周率飞花令。”

那天，班级开展根据圆周率接诗词活动，这个活动让我受益匪浅，比如“一年三百六十天，多是横戈马上行”、“一二三四五六七，万木生芽是今日”，“七八个星天外，两三点雨山前”……一些诗句都是为了参加活动而积累的。

有桂老师，让我的成绩猛然一跃；有桂老师让我学到了许多课外知识；有桂老师，我很幸福！我爱桂老师！

做一名幸福的老师作文 16

看着你们一天天在成长，我每天都感到很幸福。运动会结束，我们召开了一个临时简短的表彰小结。巧克力还剩下最后两个，我问大家还有哪些同学应该得到表扬，同学们异口同声地说：“你留一颗，因为你也付出了巨大的劳动！”那一刻，我感觉无比幸福，因为我的付出得到了大家的认可，也说明我走进了大家的心里。

我们的班干部非常得力，你们的认真负责极大减轻了我的劳动。段若琪同学经常提醒我，使我及时完成一些事；卢俊澍同学在收校服款的时候，能独挡一面，没有让我费心；贾鑫同学每天坚持到最后，既身先士卒，又督促检查，保证我们班级有一个清洁的环境；还有我们的卫生小组长，你们都坚持到最后一刻，直到教室整洁一新才离开……我因为你们的劳动而感到幸福。

班级面貌每天都在变化：袁国钧同学积极参与课堂，多次站着听课；何玺泽同学从月考后面貌为之一振，整个人有了生气。10月19日课堂，李嘉阳、程瑞同学因为犯困而主动站到教室后面听课……这样的幸福，我每天都会看到，永远写不完。

10月18日，午饭时间，杨言同学把我们的校服一一分发，让我们每位同学都感到很幸福。她主动帮王重皓把校服带回家，又在第二天替王重皓垫交校服款，既解决了王重皓的'问题，又解决了班级收费的麻烦，我和王重皓的父母都因杨言的存在而感到幸福。我们为患病的赵海清老师捐款，各位家长知道消息后，也陆续捐款，令我感动不已。

我的课代表樊子萱同学，每天中午不吃饭就来登记作业，公布作业。我与她聊天时，她坦承心迹，对我无比信任。我感动很幸福！

亲爱的4班同学，我和你们都是平凡的人，我们都有这样那样的缺点和不足，但我们因为善良而凝聚在一起。因为时间有限，我没能把我的幸福一一表达，但每当我疲惫不堪时，想到你们活泼的身姿，可爱的笑容，闪光的眼睛，我就又焕发出力量。我因为你们而感到无比幸福！谢谢你们！

做一名幸福的老师作文 17

以前，我一直以为幸福就是吃得好、穿得好、住得好。今天，陈老师经我们看了“开学第一课”，让我对幸福有了新的理解：幸福是快乐的分享，幸福是无私的`奉献；给予越多，得到越多；分享越多，快乐越多。

“开学第一课”让我很感动，看完后，陈老师带着我们读了儿童幸福成长宣言：我要成长，我要乐观，我要自信，我要超越，我要感恩。我心想：怎么样才能把幸福留住呢？我心里打满了问号。陈老师似乎看透了我的心思，便说：“我们来做一个漂亮的储蓄盒吧！”我们连声说好。接着，我拿出了一个盒子，老师给了我们七张便签纸写“幸福储蓄盒”五个字，另六张上面写成长宣言，最后把它们贴在盒子上，储蓄盒就制作完毕啦！我喜滋滋地把这一天的快乐写在了一张纸上：

一、今天老师发给我们七张漂亮的便签纸，让我们做幸福储蓄盒。二、看了开学第一课，我懂得了幸福，幸福就在身边，处处都有。写完后，我看着快乐，心满意足地笑了，我小心翼翼地把快乐投入储蓄盒，心里比吃了蜜还甜。

懂得分享，懂得宽容，懂得奉献，让我们快乐生活，快乐学习，快乐成长，做幸福的孩子。我相信：幸福永远在我们身边。

做一名幸福的老师作文 18

老师，谢谢您给我幸福老师，是您给我幸福，给我快乐。在这三年来，您教我识字、写字，也教会了我不少做人的道理。您像妈妈一样关心着我的成长进步。老师，谢谢您给我幸福。在一年级时，我做课堂作业比较慢，书写不够规范，是您耐心教我、辅导我，就是得到你的鼓励和帮助，从而促使我专心听课，课堂纪律也越来越好，并能积极要求回答老师的提问。老师，谢谢您给我幸福。在二年级时，有一次中午在跟同学玩耍时，我的头被同学不小心弄破了，流了不少血，是您在我身旁鼓励我，说：“项叶欣，你是最棒的！不哭，不哭。”得到您的安慰，我就忍受疼痛，不哭了。在医院，您一直鼓励着我说：“不要怕，有医生在，一会就不疼了。”

老师，我想对您说：“谢谢您对我的关爱，对我的'鼓励！”老师，谢谢您给我幸福。在三年级时，我跟同学玩总是打打闹闹的，给您带来了不少的麻烦。您总是把受伤的我扶到办公室，为我贴上创口贴，还给我吃糖。您还是那样温柔、体贴，从来没责怪过我，并嘱咐我说：“下次要小心哟！”老师，谢谢您给我的关心和关怀，使我懂得了幸福，体会到了人生之美好！老师，我想对您说：“谢谢您，我得到您的教导和教诲，使我从中感到无比的幸福，我一定会永远珍惜这些幸福，一定要用好好学习来回报您的爱，不辜负你的期望。”

做一名幸福的老师作文 19

我有一笔珍贵的财富，这笔财富是任何人也抢不走的！那就是母爱！母爱是什么？是一股叮咚的泉水，是一句句“烦人”的叮嘱，是一次次严厉的批评，是一个个温和的拥抱，是一次次激动的赞扬……那一刻，我很幸福！

那是一个大雪纷飞的下午，雪花慢悠悠地打着旋儿从天而降。但我一点儿也不觉得它们漂亮，因为我浑身又湿又潮，正着急地往家赶。

老天偏偏不了解我的心情，让可恶的雪越下越大，风也越刮越猛。我把衣领往上翻了翻，手套也拉得紧紧的`，但这些都是徒劳，因为实在太冷了！风夹着雪花，一个劲地往我脖子里钻，冻得我直哆嗦。

我真后悔，当初妈妈让我戴围巾，我怕麻烦，没戴。唉，真是“不听老人言，吃亏在眼前。”我把脖子缩了缩，赶紧走了。

走着走着，一样暖暖的东西挂在了我脖子上，我低头一看，呀，是条红围巾！我就像冬天里的小草被春姑娘唤醒了，全身暖暖的。这时，熟悉的声音传来：“中午叫你戴围巾，你偏不戴！”我抬头一看，啊，是妈妈，我的心顿时暖和了许多。

我和妈妈紧紧地靠在一起走着。摸着脖子上还有妈妈余温的围巾，我的心里快乐了许多。我再次仰起头，看看妈妈，无意中发现妈妈的脖子上竟是空荡荡的，我慌忙低头定神一看，呀，原来我围的是妈妈的围巾，围我心想：妈妈没了围巾，肯定很冷。我看见妈妈的手不停地互相搓着，便不由分说，脱了小手套，把妈妈的手放到我的手心里，那一刻，心里像暖流一样，流遍全身。妈妈欣慰的地笑了，我也甜甜地笑了……

今天我又看见了那条红围巾，突然觉得它是冬天里的一把火，雪地里最美丽的风景线。闻着红围巾上熟悉的气息，我发觉上面多了一种味道，仔细想了想，那大概就是妈妈的味道吧！

那一刻，就是幸福的吧！

做一名幸福的老师作文 20

与何老师的相识要追溯到1990年，那时我才年小学二年级。我就读的向阳小学开设了许多课外兴趣辅导班，一部分课程的老师是从校外聘请的，何老师便是其中之一。

那个时候我最想参加的是篮球班，可是太胖了，而且名额有限，我努力争取的结果是被全班同学取笑，无奈之下只好转投朗诵班。在那里我第一次看到了何老师——很喜欢开玩笑的一个大姐姐。一向在课堂上挺直了腰板，左手握右手，老老实实背在身后的我，从来没想过原来在上课的时候可以那么无拘无束。在学校里因为遵纪守法而经常受到表扬的胡同学，也学会调皮捣蛋了，何老师拿我没有办法，却有很“纵容”我。后来她说那是为了让我解放天性，这是成为一名好演员的第一步。在朗诵辅导班最后一次活动结束后，何老师吓唬我，说我太皮了，要把我带去校长室告状，急得我哇哇大哭，却乐得她哈哈大笑。她说她在少年宫开设了一个话剧班，如果我参加就不用去校长室了，我想都没想就答应了。

一个星期后，我与隔壁班的一个女孩儿一起去了少年宫。在路上我问何老师有没有要带她去校长室，她完全不知道我在说什么。从学校到少年宫差不多要走四十分钟，我那个时候爬六楼都喘得厉害，等见到何老师连说话的力气都没有了。我挑了个最近的椅子坐下，拿出垫板肆无忌惮地扇了起来。“这位同学的名字叫胡歌，今天第一次来上课。”直到何老师向大家介绍我的时候，我才注意到所有人都在乐呵呵地看着我。我的脸一下子涨得通红，低下头一句话也不敢说了。这是我第一次在何老师的课上表现得那么害羞，一是因为环境陌生，二是班上的同学都比我大，他们戴的是红领巾，而我脖子上挂的.还是绿领巾。

那天上课的内容是单人无实物小品练习，题目是去医院探望母亲。那些戴着红领巾的哥哥姐姐个个训练有素，都演得很好，轮到我的时候都快干了的衣服又被汗水浸湿了。为了不被抓去校长室，我硬着头皮上了场。在众目睽睽之下，我语无伦次地对着空气说完了准备了很久的台词，僵硬地完成了一连串前后不接、毫无逻辑的动作，最终换来了持续不断的哄堂大笑。那个时候真想地上有条缝可以钻进去，不过我想自己那么胖估计也会被卡住，还是会被大家笑话。

在经历了那次失败的表演之后，我很多年都没去过少年宫，对于校长室的恐惧也随着季节的转换而渐渐淡忘了。

五年级的时候上海教育电视台面向全市招聘“六一”节目的小主持人，何老师是考官，我是考生。那次见面很短暂，我仍然以胖子的姿态出现，不过艺术表现力已经有了长足的进步。我问她还认不认识我，她说，不就是那个被她吓跑的胡歌嘛。

三年后我们又一次相遇，从那时起，我与何老师的联系不再中断，并建立起了深厚的友谊。

初二那年，我是学校的文艺骨干，为了能够在舞台上更好地展现新有一代中学生的风采（老师曰），我又回到了少年宫，报名参加了主持人辅导班，由于想要展现风采的同学比较多，我们上课的地点被安排在面积较大的卡拉OK室——也是何老师和她的学生排练话剧的地方。

那天，高昂的学习热情让我比上课时间早到了几分钟，推门而入看见几个人正在那里排练话剧。当我认出何老师的时候她正在向我招手，示意我过去。

似乎某位同学的表演达不到何老师的要求，使排练的进度受到了影响。

“想不想来试试？”

“好啊！”在确定现场没有当年观看我表演“探母”的“红领巾”之后，我爽快地答应了。

试戏很顺利，我加入了何老师的话剧团，还认识了好朋友庞云和孙捷。

我们排的第一台戏《红手绢的故事》在当年的上海市第二届学生艺术节上获得了一等奖。从那时起，我对表演产生了浓厚的兴趣，也开始明白“演好戏要先做好人”的道理，我在话剧度过了学生时代最快乐的时光。除了在少年宫排练，我们也是何老师家里的常客，就在那个时候，我认识了何老师的老公小周叔叔——一个不平凡的男人。

这种不平凡的感觉最早是在何老师关于他的言谈中建立起来的，我们知道他是位医术高超的胸外科大夫，对艺术有非常专业而独到的鉴赏力，还是一个顾家的好男人。然而很多年后，当我听他说起那段不堪回首的往事，我对他的“不平凡”才有了更加深刻的理解……

做一名幸福的老师作文 21

一年一度的教师节又到了，要感谢的老师太多太多了，而我最想感谢的，是教了我三年的小学老师——周老师，谢谢您！

虽然离开小学已经一年多了，可三年的时光我仍历历在目。高高的，一头乌黑的长发，笑起来眼睛像弯弯的月亮。这是我对您的第一印象。记得您第一次进班的时候，我们因为不想换班主任而不喜欢您，可慢慢地，我们发现我们错了。

我记得您从没让我们晚放学过。我知道您不是因为懒得教我们，而是怕我们放学太晚，回家路上不安全。所以您总是牺牲自己午休的.时间，为我们补课。

我记得您的课堂。在您的课上，我们班总是静悄悄的每个人都很认真地听，您的教学方式并不独特，但您总教我们脚踏实地，要一步一个脚印地往前走。所以，在您身上，我们学会了务实。

我记得您的关心。每次放学回家，在马路上总能看到您的身影。您总是驾着电动车来到我们身边一遍又一遍地说着那句熟悉的话：“很晚了，快点回家啊。”这句话从您今年刚接我们时听到了毕业，也从刚接我们时的不以为然到毕业时的感激不已。

我记得您的歌声，我记得您的笑容。记得您是很少笑的。我们拿优秀班您没有笑，我们拿文明班您没有笑。您好像总是吝啬您的笑容。可是仔细一想，其实不是。当我们在节日祝福您时，您笑了。在我们向您问好时，您也笑了。毕业后，我们去看您，您更是笑得合不拢嘴。您说您不在乎什么文明班之类的，只要我们做好自己就好。

周老师，我会永远记得您，记得您陪我们走过的难忘的三年。

做一名幸福的老师作文 22

孟子说：“得天下英才而育之”，是教师的一种期望。我从教二十年，没有这种收获，却从平凡的小事收获幸福。农村的孩子朴实无邪天真可爱，但也不乏调皮，甚至霸气、唯我独尊。

我常常看到年轻的教师腋下夹着书，手中捏着教鞭，满脸怒色，从教室败下阵来。边走边说：“家有五斗粮，不当孩子王。”埋怨自己选错志愿，愤愤地说：“绝不让自己的小孩从事师范专业。”

课间我去得早点，和学生聊天。我说：“我没有教鞭，不用武力来征服你们。我没有钢嘴铁牙，不用犀利的语言来鞭策你们。咱们关系比较融洽，原因何在？”班里一个叫王心的学生眉飞色舞地说：“老师您就像我的妈妈。我们私下都叫您妈妈老师。”没有想到学生对我有如此高的评价。王心对我倾诉，班里四十个学生，有三十二个是留守学生。是啊，面对农村留守学生，我们每个教育工作者应像红烛，照亮他们获取知识的路程；像一把金钥匙，把无知学生领进知识的宝库。我会想起多少个曾经和学生骑飞车在那桃花盛开的地方留下我们的'欢歌笑语，多少个夏日和学生一起挽起裤腿到水渠污泥中捞螃蟹、泥鳅。在欢歌笑语中，留守的学生不仅把我当老师，也把我看成亲人。

我教难懂的英语，个别学生即使认为英语是天书，也尽最大努力去学习，看到进步，妈妈老师鼓励他们。他们心里得到满足，就对这门功课感兴趣。

关爱学生是教师的底线，但爱的方式却引起我们的思考。教师对学生的爱应该是尊重、关心。思路决定出路，格局决定结局。世界上很多事，换一种思维方式，就会找到另外一扇门。汗流浃背、粉笔末四飞，老师非常敬业，却没有走进学生的心田，是因为留守儿童不仅仅需要渊博知识滋润他们的心田，还需要妈妈老师的母爱和爸爸老师的父爱。

我没有住上高楼大厦，也没有小轿车。我也没有存款。我收获留守学生的尊重和信任，这就是妈妈老师最大的幸福。

做一名幸福的老师作文 23

记得去年有段时间，《新闻联播》连续报道了央视记者在街头关于“你幸福吗”的采访，被访者的回答对幸福进行了各种各样的诠释，但无一例外的都认为自己很幸福。我也很认真的思考了一下，作为一名教师，我幸福吗？

答案无疑是肯定的。我很幸福，正如我喜欢喝的茶。每当看到一片片叶子在杯中慢慢的舒展开身姿，像舞蹈着的仙子那样摇曳，把一杯平淡无味的白开水染的或碧绿，或金黄，或灿若晨霞，清苦中透着芬芳，我就觉得自己像这茶叶，水热一点没什么，我能自由的舒展自己的心灵；清苦一些没关系，我能散发出芬芳。所以我是幸福的。

我的幸福无处不在。

我爱每一个孩子，爱他们那一张张纯真的笑脸，爱他们一双双无邪的双眼。课堂上，每当他们那一双双眼睛由疑惑而变得明亮，露出满意的笑容，我就感到幸福。因为是我------他们无所不知的老师带领他们走进知识的殿堂。

因为爱每一个孩子，所以我会在课余经常告诉他们：孩子，你今天这件衣服真漂亮！

孩子，你该剪头发了！

孩子，学习上你可以再加把劲儿的，是吗？

孩子，你可以让更多的人喜欢你的，对吗？

孩子你可以成为让人羡慕的好朋友的，是么？

孩子你也可以为你父母做这些事的，对么？

……

我爱他们，所以欣赏他们的认真和努力，我爱他们，所以会对他们寄托以希望。

我们班的小班长是一个活泼漂亮而又有点心直口快的小姑娘，有时她给我打“小报告”的时候，我会对她说他们需要你的帮助，你可以替老师做好这一切的，对吧？这时她会会心的一笑不再抱怨什么。这时我是幸福的。

我的小课代表是个严肃认真的孩子。有一次他检查一个同学的作业时，忍不住把这个同学的作业撕掉而且摔在她的脸上，惹得这个同学大哭起来，她也因此急的脸涨得通红，跑到办公室找我评理。我温和的对她说，医生都会真心的对待他的.每一位病人，希望通过自己的努力使他们康复的，是吗？所以他会认真的找出每位病人的病因并给他们开出最适合他们的药方，是吗？他理解了我的教诲，转身走向那位同学。此时我是幸福的。

记得有一次我去参加一位同学的婚宴，当我来到自己的席位时，我发现同桌的他们衣服比我的漂亮，头发比我的好看，我正有点默叹自己的不“入流”的时候，旁边一位大姐说：你是老师吧！我知道是我自己的这身打扮和文雅的气质向她“泄了密”，当我略显羞涩的点头的时候，别的人都向我投来殷切的目光：

老师，我孩子上课不敢举手回答问题，是什么原因呢？

老师，我孩子英语成绩老是考不好，有什么窍门么？

老师，我孩子最近老爱摆弄头发而不爱学习，怎么回事呢？老师，以前我和孩子无话不说现在他都不爱搭理我了,怎么办呢?

……

当我尽我所能的告诉他们如何关爱孩子,如何与孩子沟通,如何引导孩子,如何培养孩子的学习兴趣和习惯以后,看到他们满意的笑容时，我是幸福的。

是的，我是幸福的。在繁忙的工作之余，我可以写写对生活的感悟，可以吹吹我喜欢的笛子，我也可以做着休闲似的家务，和我的孩子聊聊知心话。我是幸福的。

是的，我是幸福的，我是一名幸福的教师。因为在我的生活中，我能自由的舒展自己的心灵，能在清苦中散发出芬芳来。