【精品】细节作文集合八篇

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的细节作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

细节作文 篇1

有一种爱，它不需要惊天动地的痴缠，不需要常挂嘴边，亦不需要如烟火一样璀璨却短暂的恋眷，它需要的是举手投足间所留露的关怀，却一杯清茶，醇香诱人。

时间很快，天涯很远，而爱在身边流动，弥漫在你我共同呼吸的天地。月清明，无言相看。

傍晚，月上枝头。屋内灯光通明，灯下的我奋笔疾书，如蛟龙一般在行字间迅速划过。不知觉中，房门被静静地推开，屋内出现了另一个熟悉的影子，随着妈妈的出现，房内霎时有了牛奶的乳香，“嗒”杯子被轻轻地放在桌上，同时伴着一句轻声关怀“陕热着喝。”我胡乱应付一声，随即将牛奶抛诸脑后，当牛奶的热气袅袅地在灯上氤氲着，我才惊醒。端起杯子，将写得麻木的手轻握杯身，慢慢柔软，心也渐渐湿润，一股暖流由手心至全身，那是爱的细节，在一杯牛奶中堆积着闪烁着母爱的光辉。轻啜一口牛奶，闭上眼睛，感觉一种舒服在体内回荡，一种温暖在全身奔涌，一种爱意在心里如花般绽放。

闲云悠悠，流水淙淙;时光流转，辗转千年，岁月流转，唯一不变的是三千世界的至终，爱。

酷热的夏天，刚刚放学便气喘吁吁地奔回家中。家中是一如既往的干净，妈妈将书包接过去，拿毛巾细致而温柔地拭去我额间的汗珠，纤细柔软的手指轻轻地将刘海整理好，将几缕纷乱的发丝归顺到一旁，作罢这一切，妈妈会安静地听我叽叽喳喳地念叨班级里的事，时不时地发表自己的看法。眼眸中流淌的是爱的痕迹，像一个温暖的'海洋，将我如一条小鱼般包围着，享受点点的幸福。

其实，爱并不难发现，每一个亲人的眼波流转，都是爱意重生;每一个举手投足间的小亲昵，都是爱如清茶，淡淡的、香香的;每一句平常却温暖的话语，都是爱如繁花，娇媚却不缺朴华，难以忘怀。人们都说，时间像飞乌一样蹒跹着带走一段生命，一段青春，一段岁月。然两，他们却忘记，无论如何的花开花落，却带不走在轮回是的羁绊，一段爱许。

爱的细节，点点幸福。回眸一看，往事似在眼前，温一壶淡茶，在庭前静望爱意嫣然，静听爱的弦音，爱在千年，一朝一夕，永不老去。

细节作文 篇2

河从最高处发源,冰雪是她的前身,小溪的点滴细节奔流出她有力的宏涛;生物从最低等发源,细菌是她的祖先,遗传的点滴细节变换出细节的多姿多彩;生活从最原始发源,却因点滴造就无限-----

细节造就文明.

当篝火还在历史的长风中烧燃,荒凉的草原上有我们追赶野兽的祖先-----森林古猿.他们起初也如同野兽般四肢着地到处撕杀,然而智慧的人们冲破自然的枷锁,一个跨时代的细节------直立行走造就出古猿质的跨越.演义出文明的开端.

细节造就美.

著名的意大利画家达芬奇的画作<<蒙娜丽莎>>以她神秘的微笑"倾倒"了太多的艺术家,他们仔细研究,琢磨,歧图发现其中的秘密.然后在几百年后,科学家经过科学的鉴定分析得出结论:这幅千古名画竟是达芬奇用放大镜观察一手用针尖般大小的笔画了好几年才诞生出这传世之作.几百年后的`画作珍品有谁能知道它竟一个不屈的灵魂拿着笔用一个个完美的细节斟酌出来的,点滴的细节永远让蒙娜丽莎的微笑灿烂一千年,一万年......

细节造就一个人.

"千里之行始于足下"一个人的习惯好坏，品质优劣亦是如此。且不说古时文人雅士追求细节，文质彬彬，注重待人之道，做事之根基。更有现代美国因航天飞机研制中技术人员的细节差错酿成大祸的深深劝勉，也有运动员鞋底的一颗沙子而铸成的悔恨至今另人深思......

把握细节，把握成功与伟大!把握细节，把握希望的瞬间。

点滴造就无限，细节铸造永恒!

细节作文 篇3

母亲，不会像父亲那样处处让着你，处处护着你。但母亲对你的种种爱意都表现在细节!叶落秋寒

母亲的日记：

我打心眼儿高兴，女儿捧着“三好学生”的奖状回来了。看着她那开心的样子，我心中笑得比她还甜，跟灌了密似的。我很想夸夸她，但她是个骄傲的女孩，我怕她会翘尾巴。因此，我只是淡淡地说了声：“好的还有很多!”一盆冷水泼下去，女儿似乎生气了，撅着嘴，一脸的不开心，跟原先成了明显的反差。但是孩子，妈妈是真的很为你高兴，因为你的努力!

女儿的日记：

学期结束了，今天是学业典礼，当我得知自己成了：“三好学生”时。我的心立马飞到妈妈身边，这下，妈妈该开心了!回到家，我迫不及待的把奖状拿给妈妈看，原以为，妈妈会夸我，出乎我意料，妈妈没有，虽然她嘴上没说什么，但仍然藏不住她的笑意，她的眼神分明告诉我，她很开心。我也知道妈妈这样是怕我骄傲。今个儿的饭菜特别香，妈妈不住的往我碗里夹菜。瞧!她藏不住!

母亲的.日记：

女儿渐渐瘦下去了，要升初三了，学业日益加重，但在学业上，我无力帮助她。我很心疼。早上，在我上班之前，我炖好了绿豆汤放在冰箱里，即充饥又解渴，临行之前，我又怕这粗心的女儿不会发现绿豆汤。于是，写了张纸条放在她的书桌上：“孩子，累了一天了，喝点绿豆汤，等我回来再给你做饭。别光顾着学习，忘了自己的胃!”

女儿的日记：

放学回到家，真是累坏了，想到还有那数不胜数的作业，就更累了。把书包往椅子上一扔，准备开始奋战。“咦，这是什么?”不经意之间，我发现了妈妈留下的字条。忙打开冰箱，果真!喝口绿豆汤，累意浑然不觉，再喝一口，热意似乎也消失了。因为这里头包含着妈妈的爱!

“谢谢您，妈妈!

母亲，您是荷叶，我是荷花!风雨来了，除了您，谁是我的保护神?

细节作文 篇4

川端康成说过：凌晨四点，看海棠花未眠。我想，一个可以因等待海棠开放直到凌晨四点犹未入眠的人，一定是一位执着于生活中美好的细节，将生活过得平静而有诗意的人。

汪曾祺先生曾写过一篇《葡萄月令》，详尽地描述了葡萄从播种到收获的过程。他有着一双善于发现细节之美的眼睛，正因为如此，他才能写出这样细腻的文字：“树枝软了，树绿了。雪化了，土地是黑的。黑色的土地里，长出了茵陈蒿，碧绿。”

文中体现出的细腻与美好不是技术性的，而是一种文心慧性。它是生活历练之后的返璞归真，是繁华过后归于平淡的'纯真。而这正是现代人所缺少的——他们没有时间停下来看看身边的植物长得怎么样，没有心情抬头欣赏天上的云彩与星空，更没有精力去体味四季转换和风花雪月……他们一直以一种“忙”的状态生活着，以至于在不经意间丢失了生活中的细节，错过了细节中的美好。

川端康成能够熬上一夜等一朵花开，汪曾祺能够几百天如一日陪他的葡萄慢慢生长，可是今天很多人连自己孩子的成长都等不及！曾读过龙应台的《孩子，你慢慢来》，书中，龙应台讲了这样一个故事：她在淡水的小街上买花，而负责给花系蝴蝶结的男孩圆滚滚的手指在丝带间绕来绕去，总是系不好。卖花的阿婆破口大骂，而龙应台却道：“让伊慢慢来，慢慢来。”

我想，这件小事正是现实社会的一幅缩影。书中的阿婆早已等不及男孩慢慢学会系蝴蝶结这个动作。而龙应台却能从男孩学系蝴蝶结的过程中体味出一种成长的美好。我想起一代文学大师木心。木心先生走出乌镇，踏上美利坚的土地，又决意返回，投入故乡的怀抱。他陶醉于慢速的生活，自得于“车、马、邮件都慢”的日子。他曾在酒馆里看见伙计往黄酒中加糖，便感叹江南不再——在我看来，这或许只是一个口味的问题，但木心却看出了世道的变化——旧时黄酒是不加糖的，可如今的人们已无耐心去细细品味黄酒中被苦涩包裹的甘洌！也难怪，在今天这样一个“匆匆，太匆匆”的时代里，缺少的，正是对生活细嚼慢品的人。

而我要说：即使时代的脚步太匆匆，也不能让细节之美从你我身边悄悄溜走……

细节作文 篇5

“不要在意这些细节！”这句话如今已成为了一些人的口头禅。但是真的能不去在意生活中的细节吗？如果如此，那么生活就会是一个空架子，也就如白开水一般索然无味。纵然我们无法记住生活中的点点滴滴，定会忘记许多，但是总有某些细节，会深深地烙印在心中，永远不会被时间所带走。

我的母亲每天工作繁忙，经常没时间吃饭，有时空着肚子就出去忙碌了。于是因为饮食不规律、喝水太少或种种原因，患上了肾结石的毛病。

记得那是一个夏天的`清晨，我当时大概只有五、六岁的样子。那是个很平凡的清晨，天气晴朗，阳光明媚。我当时还很小，一睁眼就大声地喊着妈妈起来了。平常都是我喊个两声，她就会一边喊着“诶”，一边跑了过来。然而那一天我喊了半天她还没有来。于是我又抬高了音量，用吃奶的力气近乎吼的喊了两声，还是没有回应。于是我十分不情愿地，也带着点儿愤怒下了床。

我边走边喊，希望能有人回应，但屋里却似寂寥无人，丁点声音都没有。后来我到处寻找，终于在厨房里看见了她。并不是因为在做早饭而没听到我的叫喊，此时的她眉头紧锁，靠在墙边，双手捂着腰，一脸的痛苦。我不知道到底发生了什么，站在一旁无能为力。

她看到了我，努力地支撑着自己，扶着墙，拉着我一起进了卧室。她瘫倒在床上，额头上冒出了豆大的汗珠。终于，她实在忍不住了，捂着腰，在床上滚来滚去。幸好，爸爸外出回来了，看到妈妈这副模样，急忙送她去医院。

在送往医院的路上，我至今还相当清楚地记着，她虚弱地睁开了眼睛，看着我惊慌的面孔，微微地笑了一下。没错，的确是笑了那么一下，那绝不是因痛苦而做出的表情，而是真实的对我笑了一下。

在那种痛苦之下，她为何要对我微微一笑呢？到如今我才知道这是为什么。也许她是想让我安心下来，不要为她而去担心、害怕。

就仅仅是那么一个小小的微笑，让我感受到了一种安心、温馨和如咖啡般浓郁的、沉甸甸的爱。我没有，也不可能感受到那种痛苦，但是我知道，在那种疼痛的状态下，发出那一丝微笑中所包含的爱，是任何事物所无法比拟的。

后来，我从爸爸那儿知道，妈妈是肾结石发作了，那是怎样一种剜心剜骨的痛啊。那个苍白的脸上所闪现的一抹笑容，是我今生都难以忘记的。

这仅仅是一个小小的细节，它也许只是闪现了一下，然而其中所包含的，却很多很多，让我至今久久难以忘怀。同样，母亲那种深深的母爱，足以让我温暖、感悟一生。

细节作文 篇6

[教学设计理念]

我们知道记叙文的生命力在于细节描写。我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。

教学目标：

指导学生捕捉生活中的细节。学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。

教学重点、难点：

1.重点：依据方法进行具体、生动的扩写

2.难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力

过程与方法：

1.创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。

2.例文引导，掌握细节描写的方法。

3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。

情感态度与价值观：

培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。

教学手段：多媒体课件，实物投影。

教学方法：情境法、范例法、比较归纳法

教学过程：

一、深情导入

同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景;握在掌心，便是花朵;拥进怀中，便是温暖;写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。(板书课题)

二、细节描写：概要

三、习作修改，归纳方法

1、出示习作片段，学生有感情地朗读。

片断一：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……

归纳：方法一：细化动作、延长过程

[设计意图：这个环节是打开学生的思路，寻找生活中熟悉的可以去写作的人物形象，抓住人物的性格特点入手]

片断二：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈!

归纳：方法二：运用修辞，画其神韵

[设计意图：“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。恰到好处、灵活多样、富有创意。从训练层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。]

片断三：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福;一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜;一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!

归纳：方法三：变换角度，增加层次

[设计意图：学生之间存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。所以，发展思维的最佳就是变换角度]

片断四：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱!

归纳：方法四：类比联想，添其内涵

[设计意图：有了上几个环节对母亲形象的`具体认识，再这一环节中教者做适当点拨，让学生透过母亲具体形象挖掘其背后蕴涵的母亲性格代给作者的“生命的教育”，体验这种情感，突破重点可谓是水到渠成。我认为这样设计既使学生在阅读中加深感悟，体会了语文学科的人文性，又以”回读”这一特定形式体现了语文课堂教学中的自主灵活性。]

小结。

四、自主训练，巩固运用

下面就让我们拿起笔来，试着运用刚刚学到的方法在恰当位置增加或修改一处细节描写，使你的人物更鲜明，故事更生动，更能唤起大家的情感共鸣。

“这天雷雨交加，我在校门口耐心地等妈妈，一辆辆车过去了，一个个人走过了，可是还不见妈妈的身影。眼看着人越来越少，天越来越黑，我还是坚定地站在那里，焦急地等啊，等啊……”

[设计意图：设置本环节目的是让学生由前面自此而积蓄到一定程度的情感有一个自然宣泄的突破口，这个环节不直接从上面片段写作入手，而是要学生先写写人物的特点，要写的这个具体事例，让学生在作文前有一个整体的概念，再从片段着手写，更有利于学生作文思路的完整性。]

五、细节的选材

写作亲情片断

要求：

1.描写一个亲情场景片断，运用一定的写作技巧(细节选材和细节描写)。

2.感动自己，更要感动别人。

学以致用

选择以上方法：

1、以“情”为话题作文，要求用“细节选材”和“细节描写”进行两个板块的书写，字数不少于500字，题目自拟。

2、学生当堂修改作文，为作文增加细节。

3、展示学生作品，师生交流互评。

六、教师结语：

于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才创造精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧!让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华!

七、板书设计

细 细处见情，微处见妙

节 细化动作，延长过程

描 运用修辞，画其神韵

写 变换角度，增加层次

李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”

细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。

1、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。于是我设计了“可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。”目的是让学生能够在细节描写中可以达到细化动作、延长过程，使文章具体生动。

2、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。既然是观察，学生之间肯定存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。所以，发展思维的最佳就是变换角度，基于此我增加了“变换角度，增加层次”的环节，目的是让学生发展个性，激活文章的个性宽度。

3、精心锤炼词语，在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。所以巧妙运用修辞可以达到，运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。因而在环节中我总结了“运用修辞，画其神韵”的方法。使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。

我想：细节描写将同学们身边不经意的事和人写活了，让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣，也让他们找到了打开话匣子的钥匙，在细节描写的训练中，肯定可以让他们尝到作文成功的乐趣。激发学生写作兴趣，是提高学生写作水平的行之有效的方法。

细节作文 篇7

六月，繁花满天，蝶声浅唱，清风低吟，紫藤萝的香气溢到流离的空气中，卷着零飞的飘花吹乱了发丝，这又是惊扰了谁的美梦？闭上眼睛，放空灵魂，那一刹那间，忘却自我，不为往事而忧愁，不为未来而担心。放飞自我，憧憬着不可预知的明天。

原来一切都会逝去，如同四季更替，斗转星移，沧海桑田，一切都未曾停止过，只是春亦是现在的春，人亦是现在的人，短暂的人生无法在永恒的时间里寻找永远。永远到底有多远？也许只是明天，也许只是那发黄的跳舞兰。蓦然吹落一地繁花，昨日的万花芳香已无人问津，今日的残花化为一杯春泥，细数着一个个用水晶串联的纯美的邂逅。

曾经说好一起去看海，曾经说好一起去滑雪，曾经说好永远紧握相携的手，曾经的豪言壮语，曾经的轰轰烈烈，曾经的曾经，你又在哪里？

青春的心忧伤而敏感，如冰崖上绽放的雪莲，娇艳，纯洁，不容亵玩，却会被一阵微风压折了腰肢，痛却倔强得不流一滴清泪。也许会寻一处寂静的角落，把苦涩的`笑容卸下，用黑暗把裂痕填满。

撑一把小伞，漫步细雨中，点点滴滴浸透了封尘的青春，打湿了飞扬的裙角，清凉的雨珠从脸颊滑过，留下一条晶莹的泪痕，心有些微微的疼，为了我即逝的青春，弹指间，花飞花落花满天，回首间，一切烟消云散。

细节作文 篇8

那风儿一阵阵地吹，雁儿一群群地飞，伴着一片片飘落的黄叶，随着一棵棵树的凋零，冬天来了。

冬天的到来，意味着天气逐渐变得干燥。对于不爱喝水的我，妈妈硬是每天在我的课桌上放一杯温水，可我每次都保持“滴水不沾”，直到它慢慢变凉……

早晨，妈妈习惯性的倒一杯温水放在我的课桌旁：“快去把水喝了。”“知道了，知道了。”我一边搪塞着，一边干着自己的事情，丝毫没有把妈妈的话放在心上……我坐在课桌前，为大把的寒假作业而烦躁。我的眼神不觉间注视到了那杯水：算了，还是喝吧，省的妈妈不停的唠叨。我懒散地把身子移到杯子旁，不情愿的抬起一只手：“水凉了！”这可让我找到一个不喝水的理由。我随手把它放在课桌上，开始了我与作业的奋战。之后的三小时里，我一次次的败给作业中的难题，变得越来越焦躁，心烦意乱。一个不小心，碰倒了那杯水。水几乎全部洒在了作业本上，“啊，我几个小时的努力啊！”我大呼一声。可妈妈的心思仍全在那水上面，“可惜了这水”。她又为我倒了一杯水，我吸取教训，这次我把它放得远远的。

从倒了第二杯水开始，我一上午都是在妈妈提醒喝水中度过的。我只是一次次不耐烦的回答：“一会儿喝，等一会儿。”我当时真想隐形起来，逃离出妈妈的视线。

最终，我还是抵不住妈妈的“唠叨”。我起身去拿身后桌子上的那杯水，口中还嘟囔着：“水都凉了。”可当我的手触碰到那杯水时，我惊奇的发现：“水是热的！”可这明明是倒了三四个小时后的`水，我越想越奇怪：“难道这水还有保温功能？”为了满足我的好奇心，在之后的写作业中，我都会时不时地转身看看，摸摸那杯水。

摸了一次、两次后，我感到那水逐渐变凉，好奇心便也减弱了。隔了一段时间后，我不抱希望的再去摸了摸那杯水：“竟然又变热了！”我立刻走向客厅：“妈妈，这水怎么一会儿自己变凉，一会自己变热？”“你学习太认真，都不知道我进去换水了吧！我这一天都不知道换了多少杯水，你一口也没喝。”妈妈的责备声中免不了爱和关切。我不知怎么得，丝毫抑制不住我那不常出来看世界的眼泪，顿时眼前一片模糊。

我迅速转过身去，跑回书房。我努力让自己发出正常的声音：“知道了，我现在就喝。”我毫不犹豫地端起那杯杯口还有水雾的水，大口大口的“吞”了下去。当时，我的脑海中只有一句话：“我要在它变凉前喝完。”

水变凉哪有那么快，当时的我似乎被母爱冲昏了头脑。我一直以为，妈妈一次次的进来，只是为了检查我有没有在认真完成作业。傻傻的我忽视了身后的母亲，忽视了母爱的细节。那细节深深的刻在了心底，常常萦绕于心。

我将喝完水的水杯倒满热水，迅速走到客厅，双手捧在妈妈面前：“妈妈，你喝……”