小学英语写作方法和技巧
小学英语写作方法和技巧
小学英语写作是英语学习的重要部分，它不仅帮助学生巩固词汇和语法知识，还能培养他们的表达能力和逻辑思维能力。以下是小编整理的小学英语写作方法和技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语写作方法和技巧
要写好英语作文，具体要做到以下几点：
注重英文阅读习惯的养成与坚持
坚持英语阅读的习惯，不仅可以保持对英语语感的敏感度，更重要的是它有助于培养英式思维，从而避免汉式思维句子的出现。
(1)平时多读，积累句型：读的越多，语感欲强烈，写作的时候自然而然就可以自如的运用灵活多变的句式来完整一篇小作文了，另外建议多积累名言警句、谚语等以作为高级句型运用与作文中。
(2)选出一些代表性范文精读：选出不同题材的优秀作文范文，读的时候注意文章的开头、结尾、层次结构以及所用句型等。要有目的、用学习的心态来精读优秀范文，并做到学以致用。
注重平时的写作训练
英语写作训练可以以日记、话题或仿写的形式来进行。通过坚持一个学期的英语日记，保持英语写作的习惯。所以一定要坚持每周两到三次的写作训练，正所谓习惯成自然就是这个道理。
五步写出一篇好作文
什么才是好作文呢?很多同学误认为只要像学校平时测验那样子“句子结构正确，无单词拼写错误”就应该得满分。而小升初对作文的考核并非如此简单，同学们应该走出对英语写作认识上的误区。那么除了以上两个方面外，我们怎样才能写出一篇优秀作文而在小升初中获取高分呢?下面就来看我们的“高分作文五步法”。
(1)认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式
时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。
如ago，last…过去时;next，in…将来时等
人称：注意在句子中人称的统一。
例如：
Thanks to the teachers， we have improved our English.
其中we和our就是人称的统一。
格式：注意书信格式的开头和结尾。
(2)找全信息点，紧扣主题，突出重点
切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。
(3)成文时表述正确，文字流畅
切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。
(4)文章结构清晰，重点句型画龙点睛，可使文章在得分上提高一个档次，考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。
常用连接词：
1.表文章结构顺序：
First of all， Firstly/First，Secondly/Second…
And then， Finally， In the end，At last
2.表并列补充关系的：
What is more， Besides，Moreover，
3.表转折对比关系的：
However， On the contrary， but
On one hand… On the otherhand…Some…， while others…
4.表因果关系的：
Because， As、So， Therefore， As a result
5.表换一种方式表达：
In other words
6.表进行举例说明：
For example，句子;For instance，句子;such as + n/doing
7.表陈述事实：In fact
8.表达自己观点：
As far as I know， In myopinion
9.表总结：
In short， In a word.
文中正确使用两三个好的句型，如：感叹句、宾语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例：
I believe Tianjin will be morebeautiful and prosperous.
感叹句举例：
How I want to study in thebest middle school in Guangzhou!
动名词做主语举例：
Reading books and swimming aremy hobbies.
常用状语从句句型：
1)时间：
when， not…until(直到…才…)， as soon as(一…就…)
2)目的：
so that + clause; (为了)
3)结果：
so…that…(如此…以至于…)， too…to do(太……以至于……)
4)条件：
if， unless(除非)， as long as(只要)
5)比较：
as…as…(与…一样)， not so…as…， than
(5)认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。
检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。
下面列举一些在检查中可发现的错误：
We livemore and more comfortable.
改正：comfortably(副词修饰动词)
2.we can getmany informations by reading newspapers.
改正：much information (不可数名词由much修饰)
3.There willhave a football game tomorrow.
改正：There will be a football game tomorrow.(Therebe句型的将来时结构)
4.I thinkride a bike can keep our health.
改正：I think riding a bike can keep us healthy.(动名词作主语)
小学英语写作方法和技巧
一、基础准备
积累词汇：
鼓励学生通过阅读、听力练习等方式积累常用词汇，尤其是动词、形容词和名词。
制作词汇卡片，定期复习。
掌握基本语法：
学习并运用简单句、并列句和复合句的基本结构。
注意时态、语态、冠词、介词等语法点的正确使用。
二、写作步骤
明确主题：
在开始写作前，先确定文章的主题或中心思想。
列出提纲：
根据主题，简单列出要写的主要内容和顺序，帮助组织思路。
起草文章：
按照提纲开始写作，注意段落分明，逻辑清晰。
每个段落围绕一个中心思想展开，开头点明主题，中间展开论述，结尾总结或提出观点。
检查与修改：
完成初稿后，仔细检查语法错误、拼写错误和标点符号使用。
可以请老师或家长帮忙审阅，提出改进意见。
三、写作技巧
使用简单句：
对于小学生来说，使用简单句更容易表达清楚意思，避免复杂的从句结构。
多样表达：
尝试使用不同的词汇和句型来表达相同的意思，增加文章的丰富性和趣味性。
适当使用连接词：
如“and”、“but”、“because”、“so”等，可以帮助句子之间过渡自然，增强文章的连贯性。
注意段落划分：
每个段落围绕一个中心思想展开，段落之间要有明显的逻辑联系。
开头和结尾：
开头要引人入胜，快速点明主题；结尾要简洁有力，总结全文或提出观点。
四、实践与应用
日记写作：
鼓励学生养成写日记的习惯，记录日常生活、感受和思考。
创意写作：
提供主题或情境，让学生发挥想象力进行创作，如编写故事、描述梦境等。
应用写作：
练习写邀请函、感谢信、请假条等实用文体，提高写作的应用能力。
参与写作比赛：
鼓励学生参加校内外的写作比赛，通过竞争激发写作兴趣和动力。