初中小作文写作方法

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的初中小作文写作方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中小作文写作方法

一、开头的5个常用技巧

万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。

1、开门见山法。

直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。

不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。

《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”

《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。

《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。

《友善》“投我以木瓜，报之以琼琚。”早在《诗经》中就有教人友善待人的文章。友善待人，不仅是善待他人，更是善待自己。

《泪水中孕育着成功》我不知道这些年流了多少泪，有激动喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。它滋润着我的心灵，洗涤着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中我，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。

2、设置悬念法。

指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。

如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。

3、情景渲染法。

也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，悬念的浓度不大，更偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。

如《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。

男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来——

《防洪》的开头：突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。

4、修辞排比法。

在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于有记叙有议论类的记叙文。

这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。

《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。

5、景物开篇法。

指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。

如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

二、记叙文结尾一个小窍门

同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒情语言。

1、再次切题，其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：“这就是XXXXXX”，接着再抒情就行了。

2、首尾呼应，要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。

3、语言优美的道理很简单。语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。

下面的示范结尾。同学们可比葫芦画瓢地模仿一下。

1、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段，纵使时光走过了再不复年轻的容颜，纵使光阴老去了不再激情的色彩，我依然愿意相信，这些在光与影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉，遇见一场海市蜃楼；就像走过风雨后，看见挂在天边的彩虹；就像在暗夜里独行，发现遥远的一盏灯火；就像喧嚣的街角突然飘出的一曲清音；就像书中一个引人回味的故事，就像一个美妙的梦境。虽然无法触摸，但是心会在那一刻，荡起层层涟漪。

2、《别让亲情等太久》：世上最持久最永恒的感情是亲情，不管是否有伤害，有动摇，有忽略，因为那一份绵久敦厚的情在那里等，总是会等到谅解，等到坚定，等到在乎的。因为这种感情，不是两人相遇后产生的，而是从一开始，就主动了血浓于水。

3、《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献,以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。

4、《在乐都大街上泪流满面》：我在今天，站在命运的梯田上，与幸福的云朵近距离接触，长久地接受安逸清风的熏陶。而我人生的背景、命运的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母亲、哥哥、姐姐所支撑着。他们是天空，是大地，是河流，是我灵魂聚力前行的核能。

5、《愧疚》：生命怎么这般脆弱？我们的老师曾经经历过许许多多的坎坷，承受了那个年龄所不能承载的生命之重。而后，阳光出来了，难道在月亮的温情的对语里，没有属于他的那句？偌大上海滩，你是一滴水，一粒沙，还是一丝粉尘？

6、《祖母祭》：这是我亲爱的故乡，我知道从此后，山一层，水一层，故乡和祖母是我心中永远的风景；从此后，春夏交替，岁月更迭，有一份念想地老天荒。

7、《在每一个时间的转弯处》：此刻，我比以往的任何时候都坚信一点：就算时间的列车骤转多次，仍然打不碎我们曾经的聚合；就算时间的列车骤转千次，我仍会在每一个不期的转弯处，耐心地等待着，属于我的机缘。

8、《月亮上的蝴蝶》：我真想见见朱丽亚，那个美丽得炫目的美国少女，那只“月亮上的蝴蝶”。这天晚上，我做梦了。梦中，西双版纳的每一棵红豆杉上，都飞舞着一只美丽的“月亮上的蝴蝶”。

上述文章结尾的技巧特色：

各种修辞多排比，

优美语言写短句。

标题意蕴要点缀，

实在不行梦里去。

下面请看近近年中考满分作文的结尾技巧。

一、首尾呼应，凸显主旨

1、(首) 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(尾) 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 (选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

2、(首) 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!

(尾) 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善! (选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)

技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

二、言为心声，呼唤号召

1、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

2、二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” (选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)

技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

三、巧妙发问，引入深思

1、自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗?

技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

2、不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型? (选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

四、引用佳句，多姿多彩

1、“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (选自广州中考满分文《从天空想到的》)

2、想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” (选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)

3、明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 (选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)

4、佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了…… (选自吉林省中考满分文《陶醉》)

技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

五、抒情议论，气势不凡

1、其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然， (选自广州中考满分文《从天空想到的》)

2、春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香! (选自吉林省中考满分文《花样年华》)

技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

六、景物烘托，情景合一

1、风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。 (选自广州中考满分文《雨中品读》)

技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

2、此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。 (选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)

技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

初中小作文写作方法

一、记叙文

立意清晰

首先要明确主题，确定想要表达的中心思想。比如要写一篇关于 “成长” 的记叙文，可以选择一次挑战自我的经历，如第一次参加演讲比赛作为主题。

立意要有深度，能够让读者产生共鸣或者思考，避免过于浅显的表述。

选材恰当

根据立意挑选合适的素材。素材要真实、典型，与主题紧密相连。如果主题是 “成长”，就可以选择自己在演讲比赛前的紧张准备，包括反复练习、请教老师和同学，比赛过程中的紧张情绪和意外状况（如忘词后如何应对），以及比赛后的收获等素材。

素材的选择也要注意新颖性，尽量避免千篇一律的内容。

情节安排

运用顺叙、倒叙、插叙等手法来安排情节。顺叙比较常见，按照事情发展的先后顺序进行叙述，使文章条理清晰。例如在演讲比赛的记叙文中，从接到比赛通知开始，依次叙述准备过程、比赛过程和结果。

倒叙可以先把结果或者最精彩的部分放在开头，引起读者的兴趣。比如先写自己站在领奖台上的激动心情，再回忆比赛的过程。

插叙则是在叙述中心事件的过程中，插入一段与主要情节相关的回忆或背景介绍，使文章内容更丰富。如在演讲比赛过程中，插入自己曾经因为胆小不敢说话的回忆，对比现在的勇敢表现，更能体现成长。

细节描写

注重人物、环境和动作等细节描写。人物描写包括外貌、语言、心理、神态等方面。在演讲比赛中，描写自己紧张时的神态（如脸色通红、手心冒汗），或者老师鼓励自己时的语言（“你要相信自己，你有这个实力”），可以让人物形象更加生动。

环境描写能够烘托气氛。比如比赛前对教室紧张氛围的描写（教室里安静得只能听到自己的心跳声，窗外的树枝静止不动，仿佛也在等待着比赛的开始）。

动作描写可以展现人物的状态。例如描写自己走上讲台的动作（脚步沉重地一步步挪向讲台，双手紧紧地抓着演讲稿）。

二、说明文

明确说明对象和目的

确定要说明的事物或者事理。如果是说明事物，像介绍一种新型的智能手表，就要明确是要介绍它的外观、功能、使用方法还是其他方面。如果是说明事理，比如解释地球的四季变化，要清楚是要阐述其形成的原因、过程还是影响。

选择合适的说明顺序

常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

时间顺序适用于介绍事物的发展演变过程。例如介绍造纸术的历史，按照从古代的造纸方法到现代造纸工艺的改进过程来写。

空间顺序用于说明事物的形状、构造等。比如介绍学校图书馆的布局，从大门进入，依次说明借阅处、书架区域、阅读区、电子阅览室等的位置关系。

逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分等。例如说明为什么汽车会发生故障，先分析可能导致故障的原因（如零部件老化、操作不当等），再说明故障可能带来的后果（如无法正常行驶、安全隐患等）。

运用恰当的说明方法

常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等。

举例子可以使抽象的事物具体化。比如在介绍智能手表的功能时，举例说 “它可以记录运动数据，比如我上次跑步，它准确记录了我跑的路程、速度和消耗的卡路里”。

列数字能使说明更准确。例如 “这座桥长 500 米，宽 20 米，可以同时容纳四辆车并排行驶”。

打比方使说明更形象。如 “地球就像一艘巨大的宇宙飞船，在宇宙中航行”。

作比较突出事物的特点。比如 “新型手机的电池续航能力比旧型号提高了 50%”。

下定义准确揭示事物的本质特征。例如 “基因是带有遗传信息的 DNA 片段”。

分类别使说明条理清晰。如介绍植物可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。

三、议论文

确定论点

论点要明确、正确、新颖。可以从社会热点、学习生活等方面提炼论点。比如 “中学生应该合理使用手机”，这个论点明确地针对中学生的行为，并且是一个具有现实意义的正确观点。

选择论据

论据包括事实论据和道理论据。

事实论据可以是历史事件、名人轶事、社会现象等。例如在论证 “中学生应该合理使用手机” 时，可以列举一些中学生因为过度沉迷手机而导致成绩下降或者视力下降的实例。

道理论据主要是引用名言警句、定理公式等。如引用 “业精于勤，荒于嬉” 来证明中学生应该把精力放在学习上，而不是过度玩手机。

论证方法

常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

举例论证通过列举具体事例来证明论点。比如为了论证诚信的重要性，列举商鞅立木为信的故事。

道理论证是通过讲道理来论证。如 “我们都知道，知识就是力量，所以我们应该努力学习知识”。

对比论证是把两种相反的事物或观点进行对比。在论述 “努力和天赋哪个更重要” 时，对比有天赋但不努力的人和天赋一般但非常努力的人的不同结果，从而突出论点。

比喻论证是用比喻的方式来论证。比如 “学习就像登山，只有一步一个脚印，才能登上山顶，收获美景”。

结构安排

议论文的结构一般有总分式、分总式、总分总式。

总分式是先提出论点，然后分别从几个方面进行论证。例如先提出 “挫折是成长的必经之路” 的论点，然后分别从挫折能锻炼意志、挫折能让人吸取教训等方面进行论证。

分总式是先分别论述，最后归纳出论点。比如先列举不同的人在面对困难时的种种做法，最后总结出 “只有积极面对困难，才能战胜困难” 的论点。

总分总式是开头提出论点，中间进行论证，结尾再总结强化论点。

四、抒情小短文

确定抒情对象和情感基调

抒情对象可以是自然景物（如山川河流）、人物（如父母、朋友）、事物（如一本书、一个小物件）等。比如抒情对象是家乡的小河，情感基调可以是怀念、喜爱等。

选择抒情方式

抒情方式主要有直接抒情和间接抒情。

直接抒情是直截了当地表达情感。例如 “我爱我的家乡，这种爱深入骨髓，永远不会改变”。

间接抒情可以通过描写景物、叙述事件等来抒情。比如通过描写家乡小河的清澈流水、河畔的垂柳、水中嬉戏的鱼儿等，来表达对家乡小河的喜爱和怀念之情。

组织语言

运用优美的、富有感染力的语言。可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法。如 “家乡的小河像一条银色的丝带，蜿蜒在大地之上。它是大地的精灵，是自然的使者，是我心中永远的眷恋”。同时，要注意语言的连贯性和节奏感，使短文读起来朗朗上口。