《作文上的红双圈》读后感（通用15篇）
《作文上的红双圈》读后感（通用15篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人我们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的《作文上的红双圈》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《作文上的红双圈》读后感 1
文中提到的《补考》一文是她的代表作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。
所以作文《补考》可以说是她成长中的'一块里程碑。而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。
文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。倾诉自己的成长故事往往能以小见大。
这篇作文体现出作者对这九十八个红双圈的感激，如果没有这九十八个红双圈，作者也许不会走作家这一路的。
《作文上的红双圈》读后感 2
今天我我们学习了一篇课文名叫《作文上的红双圈》。
文章写的是我小学时写了一篇名叫补考的文章。这篇文章被老师总共画了九十八个红双圈，后来、又被县和上海发表了，在经过爸爸的鼓励后，让我最终走向了作家之路。
我想老师对学生的影响是无比巨大的'。会令自己终身难忘，鼓励是一个人成长的道路上不可缺少的。他有着无穷的力量，在多次小小的鼓励中，我我们的人生将会随之改变。
小小的鼓励可以使人进步，可以使人充满自信，感到开心、愉快。九十八个红双圈很平凡，但是在作者的心中。那却是一条通往成功的道路！
《作文上的红双圈》读后感 3
书，是春日里的繁花，灿烂明媚；书，是夏日里的清风，凉爽舒适；书，是秋日的晚霞，绚丽多姿；书，是冬日里的阳光，温暖美好……就在今天，我读了《作文上的红双圈》这本书。
书中最令我印象深刻的是《作文上的红双圈》这一章。它讲述的是“我”的征文《补考》获奖被贴在报栏上，作文上打满了红双圈。几经周转，《补考》被刊登在上海一家出版社的正式刊物上。“我”倍受鼓舞，又在老师与父母的支持下走上文学创作之路。
老师与父母的鼓励化为了作者写作的动力与决心，就像作者在书中说的：“人生的道路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中一条，是偶然，更是必然。”如果没有那98个红双圈和周围的人的鼓舞，会有作者的今天吗？难以判断。
这让我想到以前读过的一个故事：一个小男孩儿的同桌，想考第一名就真的考了第一名，而小男孩也同样在努力，却只考了第21名。小男孩明明一直在努力，却总超不过他的同桌，小男孩开始怀疑自己。当小男孩儿问母亲，自己是不是天生比别人差？母亲始终没有回答。一次母亲带小男孩儿去看海。她指着一群鸟说着：“你看那些夺食的鸟儿，海浪来临时，麻雀总能很快的飞起来海鸥却显得笨拙，要花很长时间才能起飞。可最后能横越大洋的还是它我们。”这无形的鼓励被小男孩儿记在心间，并如愿考上了清华大学。
有时候，一句鼓励，一个微笑，一段谅解，就能改变一个人的内心。也许在你看来微不足道的一句话，一件事，就能成为他人前进的希望与动力。记得那是一个寻常的`午后，宋老师走进班后轻轻地对我说：“张云依，下周学校要举行汉听大赛，你代表我们班参加吧？”“啊？”刚听老师说完我的脑海中闪现的就是“比赛”“班级”这些字眼。我颤巍巍的站起来低着头对老师说：“老师，我不行，我的词语掌握地不好，去了给班级丢脸，老师你选别人吧！”宋老师听后，双手扳正我的肩膀，俯下身子，注视着我的眼睛说到：“老师相信你，一定行！你上课专注，作业认真，还特别爱读书，特别的优秀！这次正好是个可以检验自己学习成果的机会，不要把它当成比赛，就当作是一次小小的测试，相信你一定能完成的特别出色！”望着宋老师肯定的眼神，我的心中仿佛注入了无穷的力量！我坚定地对老师点了点头。果然，比赛并没有想象中那么残酷，我获得了第一名的好成绩，望着手中的奖状，我开心极了！是老师的鼓励给了我一双有力的翅膀，让我能够高高飞翔。在老师的目光中，我如沐春风。
顽石在心灵的撞击后选择了高山，因为他相信，高山不语，自是一种巍峨；小草在与心灵的斗争后选择了大地，因为他相信，大地无声，自是一种广博；浪花在潮起后选择大海，因为他相信，大海无声，自是一种浩瀚。适时地鼓励与肯定推动的是另一条不一样的人生路！感谢成长中给予我鼓励与肯定的父母与老师我们，让我成长的道路上一路繁花似锦！
《作文上的红双圈》读后感 4
今天我读了语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。
这篇作文主要讲叙了1972年5月，作者参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给作者的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使作者的作文发表在刊物上，作者受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，作者对恩师无限感激。
我也不例外，有一次，我我们学校开家长会，家长我们到学校后，我我们的老师把最近表现好的和表现坏的都说了一遍，而我却是在最近表现不好的.，我非常害怕爸爸回家后打我。可是，到家后，把并没有打我，而且说，老师说我很好。什么，开家长会的时候，我偷偷溜进学校到班门口，明明听见，老师说我学习不好，爸爸却回来跟我说老师说我学习很好，此时此刻我才意识到爸爸在对我鼓励。
同学我们，其实一个鼓励，甚至是一句话，我我们也会受到鼓舞。九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，它我们是一艘带他前进的船！
《作文上的红双圈》读后感 5
"人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。”这句话来自黄蓓佳的《作文上的红双圈》这句话带着我走进了作者的记忆中。
作者在1972年5月高二时，写了一篇《补考，文章上画满了整整98个红双圈，并多次在文学刊物上登出，给作者带来了极大的信心，由此，作者便开始自己的文学之路。
作者在文章里问了“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”我不知道，但正如作者前面所说，这是偶然，也是必然，与其说它改变工作者的人生。不如说它帮助了作者走上了最好的`一条路，人生中有许多这样的机遇也仅仅只是机遇，是否能抓住，这些靠的是我我们自己。
九十八个红双圈帮作者走上了文学之路，让作者这篇文章呈现在我我们面前，可这篇文章又何曾不是那“九十八个红双圈”呢？读了这篇文章以后，不如也去多留心观察自己的身边，去抓住属于自己的机遇，相信终会有一天，你也会走上那条你人生中最好的那条轨道。
等你有所成就后，你会感谢作者，感谢挂在你生命之树的文章。
《作文上的红双圈》读后感 6
这篇作文主要讲叙了1972年5月，“我”参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使我的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，“我”对恩师无限感激。
文章中“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命树上的红双圈。”这一句话给我留下深刻的印象，“感谢挂在我生命树上的红双圈”这里更是引起了我的深思。为什么作者要感谢红双圈呢？一连串的问题随之涌来。我认真地阅读了文章，不禁恍然大悟：作者是因为老师给他的九十八个红双圈激励了他，才使他最终成了一名作家。小小的红双圈竟然影响了作者的一生！老师的激励竟有这么大的影响！这些红双圈真是挂在作者的生命树上啊！谁说作者应该感谢红双圈，感谢他的老师呢？
这不禁让我想起了徐特立的一句话：“教师对学生的人生起着重大的作用。”是啊，教师能引领学生的人生，能影响学生的前途。文中老师给学生的九十八个红双圈，给了他今天的成熟，正如象他所说的“这是个偶然，更是个必然！”这一个个红双圈包含了老师对学生的爱呀！由此可见，老师这个岗位并不平凡，他对学生是多么重要，他对社会多么重要，对国家多么重要！我我们难道不应该尊重他吗？是那九十八个红双圈使作者受到了激励，是老师，改变了作者的一生！与这位崇高的老师相比，有个别教师贬低一些学习成绩不好的学生，使他我们受到伤害，对人生失去信心，这样好吗？这是为人师表吗？老师我们有没有想过，其实一个鼓励，甚至是一句话，我我们也会受到鼓舞。九十八个红双圈的'老师，多么平凡，但是在作者的生命中，他我们是一盏不灭的明灯。
无独有偶。生活中，就有一个鲜明的例子。大山中的一所小学，有一个不爱学习的学生。一天，老师叫他到办公室，人以为老师要批评他了，没想到，老师含着泪对他说：“我相信，你一定会学好的，将来走出大山。”这个孩子受到了震撼，发奋图强，成了城市的一个白领。当他回到大山遇见老师时，总是无限感激。是啊，插柳之恩，终身难忘！这些足以表明，老师就是文中作者的引路人。可以说，当年的作文《补考》是他生命中的里程碑，他在老师的九十八个红双圈是他的力量，他成为了作家，是偶然，也就是必然。看着我作文中的红星星，我的眼睛湿了，它是那么红，红得刺眼。
《作文上的红双圈》读后感 7
最近，我读了一篇名为《作文上的红双圈》。读了这篇文章后，我为老师当初对作者的鼓励所感动。
这篇文章写的是一次学校的征文比赛，作者报了名。改作者文章的是作者的班主任，小红花，我仿佛就看到了我正在聚精会神的写作文一样，由此联想到《作文上的红双圈》这本书，那红双圈就和我的小红花一样那么让人喜欢，那么耀眼。而小红花也像那红双圈一样，铭刻在我的心里，挥之不去。
《作文上的红双圈》这篇小说主要讲了在1972年5月，学校举办了“红5月”的征文比赛，作者参与了比赛，写了一篇作文《补考》，有5000字左右，受到了老师的赞扬，得到了98个红双圈，受到激励后作者继续努力，终于成为知名作家。
从中我我们可以看出一位老师在我我们生命中的影响。文章里有一个排比句：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。回头一想，其实后两个感谢也都归于老师。因为若无老师的鼓励何来红双圈，又怎能高挂于报栏，后又激发我成为作家呢？甚至最终考上了北大呢？从中我我们可以看出一个老师对一个人生命中的影响有多大，我我们不能没有老师的教导，这是我我们一生中不可缺的'。
如果一个老师贬低学生成绩不好，那么这个学生会受到伤害，觉得自己没有用，对自己失去信心，而这位得到98个红双圈的老师却非常伟大。他的举动很平凡，但在作者的心中却永远是一盏最明亮的灯。
《作文上的红双圈》的作者不仅考上了北大，而且当上了作家，再看看他的生活环境远远不及我我们，而我我们现在的祖国日益强大，变得繁荣昌盛，我我们就有好的学习条件，好的生活环境，而在这蒸蒸日上的今天，我我们更应该好好学习，超越他我们，成为国家的栋梁！
《作文上的红双圈》读后感 8
最近，我读了一篇名为《作文上的红双圈》。读了这篇文章后，我为老师当初对作者的鼓励所感动。
这篇文章写的是一次学校的征文比赛，作者报了名。改作者文章的是作者的班主任，他总是给作者的文章打高分。几天后，同学告诉作者他的文章贴出来了。作者去看，发现作文有九十八个红双圈。后来有个县办工作人员经过，发现了作者的文章，就带走并登在了一个县办刊物上。后来几经周转，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是，作者便接着向下面“折腾”。发表了许多文章，成为了一名作家。读完之后，我立马感受到了老师对作者的期望。正是这种期望，让老师开始渐渐地鼓励作者，成就了作者日后的成功，而使作者成为了一名作家。课文中“没有当年作文中的红双圈，会有我今天的'一切吗？”向我我们透露了：没有当初老师对“我”的鼓励，就不会有“我”今天的一切，同时，也透露了老师对学生的良苦用心。
是的，在这大千世界中，到处都充满着鼓励和期望，有老师对学生的，有父母对孩子的，也有老人对新生儿的。正是有这些期望与
鼓励，才成就了许多国家栋梁，成就了祖国的兴荣与强大。使我我们亲亲的祖国成为世界一大强国，成为了又一颗世界瞩目的新星。
《作文上的红双圈》读后感 9
文章总体写小学时我写的《补考》这片作文被老师画了九十八个红双圈，后来被县和上海发表，鼓励我，让我最后走上了作家的路。
文章开头写我在起初的征文比赛中作文被评选上后独特的心理，心里激动却又表现的矜持，从早上直到中午才做贼一样去偷看上面画满红双圈的自己的作文。
在成长路上小小的.鼓励很重要，它有无穷的力量，千里之行始于足下，九层之台起于累土，在众多次小小的鼓励中成长，会激发一个人强大的力量，更让人生活愉快。
我想，小鼓励是促使我我们身边的人和自己进步的大力量，另外，小鼓励也可以让身边的人心情变得愉快、变得充满信心，是一种安慰别人的方式，当我我们看到我我们鼓励别人促使别人心情好和进步的时候，我我们自己也会收到很多，比如来自对方的感谢，比如对方因此更加喜欢自己等。
小的鼓励可以鼓励别人进步，可以使别人自信和生活愉快，同时也可以让自己更受大家的鼓励欢迎。让我我们真诚地鼓励身边的人吧！就是那种真诚却不用很大的鼓励。
《作文上的红双圈》读后感 10
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师犹如我心中的春雨，为我我们贡献，却又默默无闻。转眼间，小学六年时光从我我们嬉闹中、奋笔疾书中过去了，每每忆起自己刚入学时童稚的模样，都忍不住掀开相册，寻找同学我们留下的倩影。书桌上《作文上的红双圈》这本书映入眼帘。
夜十分地静，经过相当长的时间我才读完这本书，大概是讲：作者在中学读书的时候，一次征文比赛中她的文章获得了老师的.好评，被张贴在学校橱窗里，几经转折，竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。在父亲的鼓励下，她毅然走上了写作的道路，而老师给予她的九十八个红双圈，也就成为了她写作的起点和她写作生涯的动力。
无心插柳柳成阴，她的老师又怎么会想到自己不经意中留下的九十八个红双圈会给一个幼下的心灵明确了未来的方向？在少年时代，往往一点点的鼓励，都能给予人无穷的力量。文中的王蓓佳作者正是有了她老师的鼓舞的她父亲的点拔，才点燃了她对写作的激情，启航了她丰富多彩的人生路。
《作文上的红双圈》读后感 11
读完《作文上的红双圈》，我心中涌动着一股温暖的情感。这篇文章让我深刻体会到了老师的.鼓励对学生的重要意义。
文章中作者因为作文上的红双圈而受到鼓舞，从此走上了文学创作的道路。这让我明白，哪怕是一个小小的肯定，也可能成为改变一个人一生的力量。我我们在生活中也应该多给予他人鼓励和认可，也许我我们的一个微笑、一句赞美，就能点燃别人心中的希望之火。同时，我我们也要珍惜那些曾经给予我我们鼓励的人，感恩他我们的陪伴与支持。
《作文上的红双圈》读后感 12
《作文上的红双圈》这篇文章给我带来了深深的感动。它让我看到了老师的`用心良苦和教育的力量。
那些红双圈不仅仅是对作文的肯定，更是对作者的一种激励和引导。它让作者感受到了自己的价值，激发了他的潜力。这让我联想到自己的成长经历，也有许多老师曾经给予过我鼓励和帮助，让我有勇气去追求自己的梦想。我我们要学会用欣赏的眼光去看待他人，用鼓励去推动他人前进，因为每一个人都有可能因为一句鼓励而绽放出自己的光彩。
《作文上的红双圈》读后感 13
《作文上的红双圈》让我深受启发。这篇文章让我明白了成功往往源于最初的那一点点鼓励和认可。
作者因为作文上的红双圈而坚定了自己的文学梦想，这让我意识到，我我们在生活中不要轻视任何一个小小的举动或言语，因为它我们可能会给别人带来巨大的影响。
我我们要学会发现他人的闪光点，给予他我们支持和鼓励，让他我们在成长的.道路上充满信心。同时，我我们也要对自己充满信心，相信只要坚持不懈，就一定能实现自己的梦想。
《作文上的红双圈》读后感 14
读完《作文上的红双圈》，我感慨万千。这篇文章让我对教育有了更深的理解。
红双圈是老师对学生的.一种肯定和鼓励，它代表着希望和信任。这种力量是无穷的，它可以让一个人从迷茫中找到方向，从自卑中走出来。我我们应该感谢那些在我我们成长道路上给予我我们鼓励的人，是他我们让我我们变得更加坚强和自信。我我们也要用同样的方式去对待身边的人，用爱和鼓励去温暖他人的心灵。
《作文上的红双圈》读后感 15
《作文上的红双圈》这篇文章让我对老师的辛勤付出有了更深刻的认识。
文章中的红双圈是老师对学生的一份关爱和期望，它激励着学生不断前进。这让我想到了自己的老师，他我们为我我们的成长付出了很多心血。我我们要珍惜这份师生情，努力学习，不辜负老师的'期望。同时，我我们也要将这种关爱和鼓励传递下去，让更多的人感受到温暖和力量，共同创造美好的未来。