【精华】写人优秀作文集合5篇

在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的写人优秀作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写人优秀作文 篇1

那时候的寒冬确实也有一点冷。夜里头睡觉，觉得脚趾头发痛，冰冷冷的，躲在被窝里也不顶事，人卷缩成一只老虾公，那指定“来事了”。第二日醒来，就听到大人纷纷惊奇传道：“喔，落霜了，都结冰啦，田地里到处都有冰条，怪不得昨晚上那么冷！”我们就穿得厚厚的，像一只只小笨熊，奔跑到田野去看冰。果然，到处可见，在稻草根上、枯草边尽是雪白的冰条，像锥子、像柱子、像针，也有大片“冰盆”，或者一窝圆滚滚的冰块、像鸟蛋堆在鸟巢里……冰条或冰块握在手里，刺骨的寒冻，融化的冰水让手指冷冻得发麻。是的，南国山窝里、一年最冷的时候已经到来了。

这时，平日有点惯养的孩子和有些大人就得生冻疮了，举起那红肿的大胖手，感觉像是拔了毛的熊掌，让人忍不住发笑。比手脚变形难看更不堪的.是，生冻疮的手脚、耳朵等地方连绵发痒，痒得不能自持，又抓又刮又打又擦墙角，还是不顶用，直逼得人想要嚎啕大哭、涕泪纵横！人们总能讲出好多种治冻疮的偏方，就逐一试吧，病急还管乱不乱投医？最后，也不知道是哪一偏方就给弄好了。

如此，寒冬的乐趣也来了。大人们终于寻到吃狗肉的机会啦！要暖身子啊，吃几粒狗肉，夜里睡觉被窝都得发烫了。于是，就在地坪边上架起土灶，撑起大锅，放火烧水，杀狗拔毛，剖肚洗肠，剁狗肉，下姜葱，油和盐，拌足料，爆炒、慢焖、细炖，逐渐就狗肉满屯飘香了……一大锅的狗肉，小屯里的人或恰好“偶遇”的别的村屯的人，见者有份，你想吃、敢吃，就捧碗起来吃个饱吃个够！

然而，孩子时常被“拒之门外”，大人的理由是太补了，怕吃了会流鼻血。我小时候真就没吃过一块狗肉。好吧，大人吃狗肉吃得身暖了，孩子没得吃，就玩火盆吧。各自寻出各家的破盆烂盆旧盘，用铁线扎起来，往火盆里放木头、树枝等柴火，点燃了，火烧得旺一些，就抓紧铁线抡圈圈，呼呼地抡转，就像哪吒舞转风火轮、火尖枪一般威风，舞了一阵，火苗就旺起来了。

火苗旺了，一是烤火、暖手脚和身子，二来还得烤点东西吃、哄哄肚子。烤点什么？一般就烤些番薯木薯芋头，小一点的，太大了火盆的火都有可能会被灭掉；而且，大个的很难烤得熟，孩子可没得那么好的耐性，万一烤得半生不熟的、你就急着吃了，可就没有小伙伴敢跟你玩了——友谊虽难忘，亦怕闷屁王哈。好一点，可烤番薯干、糍粑、锅巴。真的没什么可烤了，就撒些谷粒或玉米弄爆米花，也挺香甜可口的。

这是孩子的火盆，简陋“直观”了点。老人或妇人也用火盆烤火，那是稍上档次的火盆，叫“火笼”--竹蔑制造，无烟环保，火力持久。火笼的外形有点像灯笼，用竹篾编织而成，上边有一大“耳罩”、方便提拿移动，火笼里边放一沙煲或瓷碗，铺一层灰，然后从火笼上方的圆口放进火红的木炭，整个火笼就热乎乎的了，两手罩在火盆的竹篱上，倒也很暖和啊！这竹篱火笼同样能烤东西，而且还时常拿来烘烤小娃娃的尿布、袜子，甚至急着要穿的衣衫，可谓家家必备、户户通用……

现在还有这东西么？难找咯，哪屋里不开着空调呢。

写人优秀作文 篇2

我的学习好，这就是我棒的一个特点。我的成绩在班级里挺好，我的大名在班级里更是无人不知无人不晓。有时即使考差了我也不灰心，因为“智者千虑，必有一失”嘛！

我的作文写得好，这也算我棒的一个方面。记得有一次，老师让我们写一篇标题是“我站在林则徐塑像前”的`作文。回到了家，我就上网查资料，把关于林则徐的资料都看了一遍，然后把想对林则徐说的话写在草稿纸上，再构成一篇作文。写完后，我给爸爸先看了一遍，爸爸不一会儿就看完了，说道：“写得不错，是不是抄的呀？”我调皮的回答：“如果是抄的我愿受惩罚。”爸爸笑了，我也笑了。

我棒，还在于我听话。老师说的话，我统统记在心里。比如期初时，老师让我们每星期写一篇日记，有些同学只记得玩，早把这事抛在脑后了。而我则不一样，我每天都坚持写一篇日记，现在的作文水平提高了不少呢！

最后，我想告诉大家：勤劳是通往成功的大门，只要你学会勤劳，懂得勤劳，随时都会成功！

写人优秀作文 篇3

我们班的班长刘思桐是一个瘦瘦的，高高的，文文静静的小女孩，她长着一双大大的黑眼睛，上课的时候眼睛总是睁得圆圆的，一副特别专注的样子，但是一笑就变成两条缝了。 【外貌描写很成功。】她曾经是我的同桌，她认真学习的态度给我留下了深刻的印象。

有一次英语考试，卷子一发下来，她就迅速的拿出自动铅笔，写完听力部分，并迅速的检查一遍，笔试部分，我们几乎写的同样快，像两条齐头并进的龙舟，几乎同时到达终点，然后我拿出了一支自动铅笔，在手上转了起来，在向四周张望一下，许多同学都跟我一样在玩转笔，还有的同学屁股底下像做了个葫芦，在那里扭来扭去，【比喻很形象，好！】我再歪头看了一下刘思桐，他的笔尖依旧指着一道填空题。她的脸上依旧显出庄重的样子，眼睛紧紧的`盯着卷子，还自言自语：“这题到底对不对呀。”他一会皱起了眉头，拿起橡皮在半空中迟疑了一会，又轻轻地把橡皮放在桌子上，紧锁的眉头也松开了，然后右手的笔尖又移向了下一题。【动作、神态和语言描写很丰富，刘思桐和其他同学的对比处理很好，继续保持。】老师终于说：“做完的可以交卷子了。”大家都拎起了卷子，一窝蜂的跑到讲台旁。把卷子交了，可我的同桌还是冷静的坐在哪里，检查完余下的几道题。还看了一下写没写名字。才不慌不忙的站起来，排在了队伍的后面。这时她依然用她的那双大眼睛看着试卷。

终于功夫不负有心人，刘思桐得了100分，这也告诉我们，认真和用心是得好成绩的重要条件。 【结尾容易思考很好，但和丰富的开图片比起来太仓促了，可以运用联想排比使结尾升华起来。】

教师点评：

文章紧扣主题，自然引入一件答题的小事，以小见大重点突出这点很好。里面的语言描写动作描写很成功，还加入了比喻的修辞方法和对比的表现手法。

若是以自己的视角写人要写出看到这个人的行为和听到这人的语言，自己的心理状态，如果是以旁观者的角度写这个人，要换位去思考，写出这个人的心理变化。穿插心理描写在神态、动作、语言描写中会显得人物有丰满有生命力。

结尾可以利用排比等修辞手法增加结尾的厚重感，引起别人的共鸣，可以利用反问、感叹的方式

强调她是一个很认真的人。

总体来说很不错，需要提高多方面描写和结尾加工，继续努力！

写人优秀作文 篇4

两个小女孩折下早春的一段新枝，插在泥墙根下.她们蹲下身，出神地对那近乎鹅黄色的、仿佛一口气就能吹化的小叶子看了好久，说:“这棵友谊树会长得又高又大。”她们是幼稚的，并不知道只有杨柳等才可以用扦擂的方法来种，也体会不到“友谊”这个词到底有多深的内涵，可她们是纯洁的，坚定的……

没有见到梅，已经有好长时间了。

刚刚上中学的时候(也就是我们分别走进“重点”与“非重点”校门的时候)，我总想着找梅玩。当然，学过“植物学”的我们是不屑再干那种种小树的游戏了.不过，我们各自仍感到，只有和对方一起玩才最带劲儿。慢慢地我开始发现，她越来越喜欢谈一些乱七八糟的事情，每当我说起“宇宙速度”、“四维空间”，她便嘻笑着打断或故意打呵欠，以后，她不打断了，默不作声，再以后，她老躲着我了……

时间一长，惆怅与失望便渐渐有些淡泊，我充满信心地想:“在中学里，我还会有新朋友的。”可是，实际并不像我想象的那样简单，特别是有一天，某件事使我突然想起梅。那时，我最强烈地怀念儿时的友谊，惊讶于它的多彩和无瑕。我要找梅。虽然，我的内心有一种微妙的'害怕，可在我记忆中的梅的那双眼睛在鼓励着我，那是世界上最最可爱的眼睛，充满着火一样的热情与诚挚，并且总在对我微笑。

梅从门缝里伸出头来，发现是我，想说什么，可却没有说出来，只打量了我几眼。这几眼使得我对自已说:“也许不该来。”她什么时候这样看过我—冷漠如冰，就仿佛是陌路相遇，甚至有“拒人千里之外”的意味。

我感谢她淡淡地说了声:“进来吧。”我进去了，看到房间里满墙都贴着港澳女影星的画像。梅亭亭玉立的身姿在穿衣镜前停留了一下，镜子里映出她涂得很鲜艳的唇.

梅没有失礼，可我反倒不自在，因为她曾经是那样一个活泼豪爽、不拘小节的人。我能感到她在克制自己，好像她还在竭力做到彬彬有礼，谈吐文稚，可终究，她是冷冰冰的。

犹豫了半天，我不想再继续那些莫名其妙的客套，我间:“梅，学校里功课紧吗?需要我帮帮你吗?”

梅笑了，完全不像刚才那样拼命克制自己了。她咯咯地笑了好长时间，然后一口一个“你们知识分子”，“我们劳动人民”，使我几乎透不过气来。“知识分子”是一个很崇高的字眼，可我总觉得自己被当成了一种怪物。

写人优秀作文 篇5

这个学期我认识了一位新老师，她是一个关心我们又爱我们的老师，只要有好书，总是第一个告诉我们，或借我们看，这位老师的声音特别响亮，就连趴在桌上睡觉的同学都会被老师洪亮的声音震醒，就算今天我们让老师很伤心，很难过，她也不会像其他老师那样垂头丧气，没有一丝希望似的，而她，坚强的老师不会这样，她却是很开心的面对，然后又一次的相信自己和我们，她认为401班的`同学绝对不会让她失望，固然，我们又一次的把老师激活了，一次偶然的机会，我看见她在办公桌上写下了我的奋斗目标：成为一位名师！啊，原来师生之间的爱是这样的伟大！因为，她和我们说过，想要成名师，必须要有两种原因：一，同学要认真听课二，老师要认真教学生。这就是老师的愿望吧！

记得有一次，我刚刚来到这个学校，因为太想妈 妈而哭红了眼睛，是她，那位坚强的老师用一声声亲切的话语安慰了想妈 妈的我，是一次又一次和老师的交流让我认真学习，是老师让我振作起来，她从来不抱怨学生的不好！

通过了这整整两个月的时间，她做了多少想掉眼泪的事，老师这么辛苦的教导我们，为的是什么，不就是为了让我们为世界奉献一些吗？我们应该认真学习，不让老师操心这样就够了！我们应该慢慢的学会感恩，在这里，我想送给老师一句话：祝老师愿望成真！

这就是我的老师童淑洁，童老师。