实用的写同桌的作文600字3篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的写同桌的作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。

写同桌的作文600字 篇1

我的同桌是一名男同学，他有一头乌黑的短发，小小的眼睛。

他活泼开朗，风趣幽默。有一次，他看见某同学不高兴，他便开始绞尽脑汁想办法，等想到了好办法，就故意走到某同学身边，说一些很好笑的事情，让某同学从苦闷到欢乐。某同学听了后就开始“咯、咯、咯”得偷笑起来，有时候他的动作也会逗笑他人。

他很喜欢探索他不知道的事物，有一次，他下课在操场玩看到一颗已经被太阳晒干的'豆豆，他很好奇，把豆豆拣起来，想拿回家种。同学们都觉得他很奇怪，有的说：“都已经晒干了的豆子，怎么可能会发芽？”有的说：“哼，要是他能种得出来算他厉害。”他把豆子拿回家放在水中，过了三天，干豆子变成了水灵灵的豆子。他把豆子种在土里，过了几天，豆子竟然发芽了，那些说闲话的同学看了哑口无言。

他在班里是一名数学科代表，成绩优秀，还乐于助人。他上课专心听讲，积极举手发言，有时候我的数学成绩还不如他好！他喜欢思考问题，不会的还很积极找同学讨论，实在不懂的就去问老师，有时候同学找他玩，叫他明天再写作业，他会说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。我要写完作业再去玩。”一次，老师叫两位同学下去拿作业，他听了也急忙跑下去，过了一会儿，他和两位同学拿着作业满头大汗的上来了，两位同学说：“要是没有他，我们俩早就气喘吁吁了。”还有一次，一年级的小朋友拿作业不小心摔倒了，他跑过去帮小朋友拣起作业，搬到一年级教师，并且安慰小朋友，小朋友听了很高兴，他和小朋友成了很要好的朋友。

我要学习他（我的同桌）积极上进、乐于助人的精神。

写同桌的作文600字 篇2

一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，再加上一张瓜子脸，脖子上戴着一个犬牙他就是我的同桌——刘畅。

刘畅他不仅是我的.同桌，还是和我比赛学习，共同面对难关的人。每次下课，只要知道一项作业，他都会对我说：“咱们两比赛写作业吧。”我总是会笑着说：“开始吧。”于是，我们就抓紧时间，写了起来。过了一会，刘畅就超过我了，他写完后，高兴地对我说：“哈哈^_^，看来我这学期还没有退步。”我听了，就加快了速度，写了起来……

过了许久，我才把这些题目写完了。这时刘畅看我累的满头大汗，就对我说：“继续加油吧。”我累的趴在桌子上，想：为什么我比不上刘畅，难道是因为我的写字速度还不够快？这时坐在一边的刘畅慢慢地喝着水，喝完一口后，对我说：“你不是因为写字速度还不够快，而是因为你上课是没有认真听讲，导致这写题目你要想好久，我就不需要花这么长时间了。”听了刘畅的话，我上课就再也不马虎了，成绩也有了很大的提高，写作业的速度，也变快了。

过了几天，我们又进行了一次比赛。我们抓紧时间，写着，可是就在最后关头，出现了一道难题，就连刘畅也被难住了，于是我们各自用各自的方法算了起来……

时间一分一秒的过去了，“我算出来了”刘畅高兴地对我说。

我笑着说：“你真厉害，能教教我么？”

他对我笑了笑，耐心的向我讲解了一下，我也认真地听着，听完之后，我向刘畅道谢。

这就是，我的同桌刘畅，刘畅他不仅是我的同桌，还是和我比赛学习，共同面对难关的人。

写同桌的作文600字 篇3

我的同桌，他有一张圆圆的小脸蛋，一对透亮灵活的眼睛下，配着一个高高的鼻子，显出了他的英俊可爱。更让我佩服的'是他有一双灵巧的手。就拿画画来说吧，他平时的成绩一般，我跟他坐一起时，还以为他画画不好，可有一次图画课，我一下子感到他像小画家一样，令我刮目相看，惊叹不已。

那是我们学习美术内容第七课“灯光耀彩”时，记得老师还没讲完，他就琢磨着去做了，做得还比别人像。在做的过程中，他还自言自语地轻声说：“先把一段钢丝做成一个圆圈，再把二个钢丝给固定住，怎么固定呢？他先用剪刀把钢丝剪成八段，把其中的四段固定在四角，还有四个固定在二根钢丝中间”。于是，他试着动了一下，看灯笼会不会倒了。“啊，还是有点偏！”他好像在不解的说，用什么办法才能固定住呢？一分钟过去了，三分钟过去了......终于，他想出了个办法：我只要在二个圆圈中间再放一个圆圈就不会摇了。刚好老师说：“开始做吧，这样好了，四个人小组做一个灯笼。”我们四个人小组刚聚在一起，我同桌就说：“我已经做好了框，我们只要做外形就可以了。”“你什么时候做好的？”我们三个人惊讶地问，“上课时呀。”接着，我们做好了交给了老师，老师说：“做得好。”并举起灯笼给大家看，让大家学得做，我们四人小组开心极了！

他的学习成绩一般，每次考试差不多90分左右，比如有一次我得了97分，他89分。于是，他走到我面前来，我以为他是了找我画画，可没想到他居然找我问题目。因而我就把题目的答案给他，他却说：“不能只看答案，以后遇到同样的问题又不会做了。”我惊呆了，以前他喜欢看答案，可现在他却不愿意看答案，而喜欢听怎么做的道理，这是多大的进步啊！

这就是我的同桌，一个爱动手又才，聪明，学习上虚心上进的钱志浩同学。