同桌的他作文

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的同桌的他作文，希望能够帮助到大家。

同桌的他作文1

他个子挺高，长着一头乌黑的短发，那刀削斧砍的脸上嵌着一双炯炯发光的眼睛，像两面镜子似的透亮，似乎能一下子穿透别人的心底。高挺的鼻梁上还架着一副眼镜，乍一看，蛮帅的。

读五年级时，我和他同桌。他上课时总是在那做小动作，自言自语，分散我的注意力。我的成绩也跌了，对他很反感。有时忍无可忍，我就使出我的绝招——捏他手臂。他只好“司马夸诸葛——甘拜下风”，向我求饶。

我对她确实没什么好印象。自从那次之后，我才对他有了新的认识。

那天，我们1班的女生刚和2班女生进行一场篮球PK。一开始，我们信心满满，可最后因为我的最后一投没进，绝杀不成，反而输了1分，为此，我失望之极，有愧于我们1班的盛名啊！那种无地自容的愧疚感让我难受够了。我只好独自一人坐在跑道旁的椅子上，低着头，泪水夺眶而出。我不是绝杀高手吗？大家把最后的责任交托给我，我却浪费了反超的机会……我越想越伤心。这时，一张纸巾映入我的眼帘。我抬头一看，噢！是他！我赌气说：“你来看笑话的吧？”

他轻轻拍了拍我的肩膀，说：“你别这样嘛，我是这样的人吗？来，擦擦眼泪。”他把纸巾放在我手上，然后坐在我旁边。

我擦干了眼泪，说：“谢谢你了！”

他笑了笑说：“不客气。你别不开心嘛，输赢乃兵家常事，别想太多了。”

“这，明明就是我的错，要不是我，就……”

没等我说完，他就抢过话题，说“别傻了，输就输了嘛。凡事尽力，就问心无愧！这次输了，下次再赢回来不就得了！”

“呵呵！你人也蛮好的`，我还经常欺负你。”我莞尔一笑，“你原谅我吧！谢谢你了！”

他听了，反而觉得不好意思了，脸煞时红了，说：“不，我……我是该罚，你……你处罚得对，没事，我……我回去了。”

他一个大坏蛋，在我面前竟然连说话也结巴起来了，那副腼腆的样子，让我觉得好笑。

看着他离去的背影，先前对他那种厌恶感竟荡然无存，反而产生了几分好感……

又是一年春来早，校园处处春花烂漫，煞是美不胜收。可是，一到早晨打扫卫生就让我们烦了。所谓“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”满校园的落花，垃圾比平时多了几倍。我和他共6个人一组打扫包干区。直到上课了还没完成任务。其他同学都一窝蜂地跑回教室上课去了。只剩下我和他还在收拾，他勉强的笑了笑，说：“唉，这些家伙，真自私！咱俩打扫干净了再走吧。”我点了点头表示同意。我想，平日坏坏的家伙，关键时倒显出了责任心。这么一想，我连看他的眼光都有了暖色调……最后，虽然我们第一节课迟到了，但老师了解事情后反而表扬我们，批评了那几个“临阵脱逃”的家伙。

在离毕业考试还有一个月时，我和他没有同桌了。那时我们都心存不舍之情。

时光荏苒，转眼间，和他已有两年多没有见面了，心存许多的想念。时间越久，他在我脑海中的形象却越来越深刻，但愿他还坐在我的隔离，让我在戳一下这个坏蛋的手腕！

同桌的他作文2

转眼，我们毕业了，迎考后的闲暇里，大家忙着互留赠言，“陈晶，写1句吧！”是同桌，望着他真诚的笑容，望着他递来的留言本，1种感动涌上心头。虽然，在我们同桌的岁月里，有过无数稚气的争吵，但我相信，友谊已经在彼此心中存在，而同桌那聪慧又略显顽皮的性格也深深地留在我的记忆中。

同桌身高约1.54米，体重45公斤，看上去微瘦。圆脸，眉毛分布很广，数量稀少，看上去较淡，好像没长似的。眉毛下是1双细长的眼睛，笑起来眯成1条缝。他的小鼻子，最容易让人忽略。而他那厚厚的嘴唇在生气时，微微撅起来，10分可爱。他常常穿1件白衬衫，搭配1条宽松的休闲裤，脚下再穿1双凉鞋，着装搭配还算顺眼，衣服也蛮干净。

同桌多能做到上课专心听讲。尤其碰上他感兴趣的问题，他的脊背里像插了块钢板，坐得笔直，老师的问题还未陈述完，他已经高举右手，且回答总能1针见血，令人羡慕。偶尔，他也会有走神的时候，这时，他就会拿着书遮住脸，弓着腰，像1头大虾，目光呆滞，看着窗外，眼神里流露出渴望。当老师突然提问他时，他会迟疑1秒钟后马上起立，脸上的表情是木然的，老师就重复1遍问题，谁知他竟在瞬间作出回应，且出口成章，赢得了阵阵掌声，这实在是出人意料，每逢这时，他坐下来后，还会轻蔑地斜了我1眼，嘀咕我1句，脸上全是得意的神情。

课上，若是老师请他站起来读书，他总是兴致高涨，读得声情并茂，声音时而高昂时而低沉，让人听得心潮澎湃。可当他坐下，全班集体朗读时，他就像换了个人似的，有气无力地读着书，声音含在喉咙里，像闷雷在他嘴里“隆隆”作响，又像1只无趣的蚊子在你耳旁“嗡嗡”作响。如此鲜明的'转变，令人惊诧他的表演功力。

1下课，同桌就像1只被困在笼子里的鸟重拾自由，迫不急待地离开位置，找好友聊天，聊两分钟后，又去找另外几个同学玩游戏，若见我没事做，又会过来招惹我，真是自不量力、自讨苦吃。在我这讨了个没趣后，他又到走廊去散步。上课铃响以后，他总是倒数几个进教室，10分钟的时间被他发挥到了极限。

和他相处久了，难免有斗嘴的时候。同桌口才很好，争吵时，他会连续说上10来个的排比句，总是不停地问我为什么这，为什么那……每每说得我无言以对，只能采取“人身攻击”，追着他满学校跑。

每个人都有自己的长处，我同桌也不例外，他的优点就是数学特别好。有些我不懂的难题，他3下5除2就解决了，还会给我指导分析。

同桌就是这样，可爱又搞笑，和他在1起，你不快乐都难，他的存在为我的小学生活增添了许多乐趣。

同桌的他作文3

明天，我们即将面临毕业，回首这段岁月，想起同桌的他……

他，我以前的同桌。他长得很胖，准确得说是结实。这是他给我的第一感觉。他，小小的眼睛闪闪发亮，看上去没什么特点，但打起人来，正所谓“杀人”不眨眼的那种，他是一个非常淘气、上课也管不住自己的爱说话的男孩子，为此他写了不下二十份检查。因为这一点，我俩之间经常发生一些小摩擦。比方说：今天他踢我的凳子啦，明天我又碰他的桌子啦，今天他撞我的胳膊啦，明天我又踩他的脚啦，等等。总而言之，天天都有“战争”爆发。这样的日子日复一日地过着，我从没有感到过他的可爱之处，甚至已经到了讨厌他的.地步。

他喜爱打篮球，可偏偏老师不让打篮球，怕耽误了学习，可他根本不听，依然我行我素，每天都能在操场上看到他的身影。他在班里的威望很高，可能是因为他打人厉害，也许是跟同学们处的好，只要他一声令下，所有的男生都得听他的，就像圣旨不可违抗。

他思维很敏锐，观察很仔细，也很聪明。老师刚刚发问，他便把手高高举起。但有时，聪明反被聪明误，自以为做坏事神不知，鬼不觉，其实，我早盯着他呢。一次，期末复习时，老师评讲试卷，他趁我不注意(他以为我没注意，其实我早就发现他图谋不轨)把我对的答案该成错的，这是我记忆最犹新的事情。对这样一个“十恶不赦”的同桌，我无暇顾及给老师打小报告，只希望上天有知，把他调走。

就这样，我们整整坐了一学期的同桌。俗话说“远亲不如近邻”，人在遇到突发困难时，只有你身边的朋友才有可能及时帮你解除燃眉之急。事实正是如此，我极少和他说话，几乎从不正眼看他。直到……突然有一天，他拿出一份协议书让我签字。我x草浏览了上面的内容。他向我做出了“改邪归正”的承诺，并要求我帮他。这多半是班主任的“政治课”和家长的“体育课”对他起了临时性的作用，强迫他做出这样的妥协，谁知道在这协议书背后会有怎样的交易呢? 我对此当然是不屑一顾的。但在他的一再要求下，我敷衍地在上面签了字，心里想，他如果能做到上述要求，我把名字倒着写。

接下来的日子里，他的行为的确有所收敛。但我始终认为这不过是他一时的忍耐罢了，依然对他冷言冷语，更别提帮助了。而他对此只是付之一笑。

现在，只要佘顾雨欺负我们，他就会挺身而出，上前制止。忽然间，我觉得我想到了自己冷漠的态度，我的不屑一顾的眼神，我的冰冷的心。一向自恃“清高”的我几乎怕敢想到我自己……我几乎从来没有信任过他……

我不再鄙视他了，同时我更有了一个意外的收获。我第一次领悟到了待人处世的真谛：信任与宽容。

再见了，同桌的你!希望明天我们还能相见!

同桌的他作文4

在我的家里，珍藏着一支普通的新农村钢笔。说它普通，一是因为在我上学的年代，它是最便宜的一种，买一支只需6角6分钱；二是因为它的外观——无论是笔杆、笔帽都很普通。可只要一看见那闪亮的笔尖，我就会想起一段往事。

和许多男女同桌的同学一样，上初一的时候，我和他也隔着那条“三八线”。他生性文弱、内向，而我则是疯丫头一个：开个玩笑，搞个恶作剧，常常弄得这位男同桌哭笑不得。我猜想：他一定恨死我了，假如有机会的话，他不狠狠报复我一下才怪哩。

一天上午的最后一节课，老师布置几道作业题，通知下午检查。我一心想着早点完成，放学后好玩个痛快。谁料，一行字没写完，笔尖被摁断了。望望周围，同学们都在认真地写着，同桌的眼睛好像向这边瞥了一下。我把自己不能用的笔往文具盒里一丢，算啦，不写啦，买了笔再写，饭后不玩就是了。我趴在桌上没事，瞪着眼专看着同桌写字的胳臂侵不侵犯我的边境。

午饭后，我早早地来到学校，拿着文具盒去买笔。我不经意打开文具盒，不由惊叫一声——上午断尖的钢笔静静地躺在文具盒里，崭新的'笔尖闪着光亮。笔帽没合上，紧贴笔杆躺着，一声不吭，像是故意让我费神猜测似的。拿起来往纸上画画，均匀流畅。我很疑惑：这是谁给换的呢？

我把这个情况报告老师，最后还说：全班同学都有可能做这件事，惟独我的同桌不可能——上周五体育课上，我的一个过分的玩笑让他在全班同学面前丢了丑。跳山羊时，他的裤子破了，我当着全班男女同学的面，指着他的裤子大喊：“快看，大腿向外开放了。”他的脸一下子红到耳根，低着头跑走了。他一定恨死我了。

老师说，他也觉得蹊跷，最近班里一连发生了几件类似的事情，他让我不要声张，他会尽快想个办法找到这个活雷锋。

上课铃响后，老师一边检查作业，一边很自然地摸一下同学的书包。眼看只剩下我和同桌了，我心想：老师暗访的招数失灵了。

老师最后来到我和同桌面前，先是检查我们的作业，然后随手摸摸同桌的书包，突然兜底一提，“哗啦啦”，同桌书包里的东西散落一桌子，除了课本外，大都是小镊子、废笔尖、笔帽、笔杆之类。我一下子怔住了，想不到……同学们先是投来惊疑的目光，接着就从老师赞赏的微笑里，猛然明白了一切。

点评：

一个生性文弱、内向的小男生却是班内多件好事的办理者，出人意料又在情理之中。

文章赞扬了同桌的他——一个为同学、为集体默默奉献的活雷锋。情感真实，内容充满校园生活气息。

从最后的检查结果及老师的话语分析，“他”不止做了一件好事，但文章并没有全盘收入，而是只写了“我”受益，以点代面，既节省笔墨，又不影响人物刻画及表达效果，精简材料，剪裁合理。

开篇运用倒叙，造成悬念，吸引人读，行文有波澜。

文中“我”的所作所为与“他”的表现形成对比，反衬鲜明，有利于主题表达。

同桌的他作文5

进了初中，我又见到了小学时同桌的他，便想起了藏在记忆深处的他。

依稀记得，五年级时，年级重新编班。新班级，老师编座位，竟把我编到了他一桌。我一看，愤愤道：“天哪！怎么是个男生？”他当时并不说话，憨憨的冲着我笑，显出几分文绉绉的样儿来。哪知道，接触的时间长了，我才如梦初醒，竟是班上一个超级活宝，天字第一号的捣蛋鬼！

因为他，我被全班男生莫名其妙地叫上了“西红柿”的绰号。为了坚决的还击，我也号令全班女生，回敬了他一个绰号——万里长城！起初他不以为意，后开叫的人越来越多，整个年级都叫开了，他开始不高兴了，便冲我直嚷：“我有名有姓的，干嘛叫我万里长城？”“你呢，凭什么叫我西红柿？我不过是以牙还牙罢了。”他听了，竟然说：“我踩烂你这个西红柿！我踩！我踩！”边说边使劲地踩着地板，好像那地板就是我了。我一点不示弱：“我毁掉你这万里长城，我毁！我毁！”我掀着桌子，仿佛那桌子就是万里长城。最后，他又装起了大度，“好好好！算了算了，我好男不跟女斗！”说罢，扬长而去。我冲着他的背影“呸”了一声，自顾自地做起了作业。

从此，我的日子没有太平过。有一次，他假惺惺地对我说：“给你讲个笑话吧。”我冷冷回答：“懒得听！”哪知，他却自顾自地讲了起来：“东东走在路上，前面遇到个大粪坑，懂不懂？”末了，诡秘地望着我，等待着我的回答。我苦笑着，这家伙没好意，你要是答“懂”（谐音通），他会说你“通的一声，你掉进了粪坑”；要是答“不懂”，他也会说你“扑通一声，你掉粪坑去了”我看穿了这捉弄人的鬼把戏，来了个一言不发。结果，他愤愤然：“你这人哟，真是白白浪费了我一番表情！”

此人恶搞起来也不知分寸。有天下课，大家出去玩，我也跟着出去了。回来后，边看着外面的风景边走向自己的座位，还没坐下，他一脸诚恳地对我说：“西红柿，你看看这道题，是不是这样做的呢？”我全然不知道他脚下有动作。正要坐下，“扑通”一声，我坐到了地板上。原来，他用脚将板凳悄悄向后面挪动了。“哈哈哈！”幸灾乐祸的笑声感染了班上的男生，惹来更多的笑声。好一会，我才摸着在桌子边碰疼了的'后脑勺爬起来，泪水在眼里打着转，恨恨地瞪着他看了很久。也许是心虚，他说：“你，没事吧？”我别过头来，不再理他。此后的几个星期，我就没有和他说过一句话。但从此，我的日子里清静了。他将恶作剧的目标转移向了别人。

昨天，还在操场上看到匆匆而过的他，也不知道现在的他，还好么？

同桌的他作文6

他，有着一头刺猬似的头发；他，有着一双充满稚气的眼睛；他，还有着一脸古铜色的皮肤，这就是我的现任同桌——潘其乐。

排座位时，我怎么也没想到，潘其乐会成为我的同桌。瞧！他躬着背、似一位年迈的老爷爷，两只眼睛出奇的大，和葡萄一样，亮亮的，一副眼镜耷拉在鼻梁上，一副可怜兮兮的样子，好似一惹到他，便会被他的眼泪所“淹没”。和他坐了差不多一星期，我便发现了他的特点——爱哭。

课间，潘其乐和夏禹豪在一起玩，正玩得开心，不知怎的居然打起架来。潘其乐眼睛瞪得大大的，放射出一道吓人的光，眉头紧锁，两只手握成拳，摆出一副势在必得的样子，看来他这次是玩真的了。夏禹豪呢，也不甘示弱，龇牙咧嘴，也把眼睛睁得很大，可由于他眼睛本来就很小，所以样子可能没有潘其乐气势大。潘其乐见了，原本坚定严肃的表情一下子消失了，忍不住笑出声来。夏禹豪见了，怒气冲冲开始和潘其乐“厮杀”起来。

打了一会儿，潘其乐竟出手把夏禹豪的眼镜给打掉了，不得了了，夏禹豪“怒火中烧”马上出手把潘其乐的眼镜也给打到了地上……就这样，他们两个打成一团，纠缠了好久。我以为战争应该结束了吧，谁知越打越烈，潘其乐见占不到什么便宜，无奈使出了看家本领——哭，只见他趴在桌上埋头哭了起来。“嗯……”他一边哭一边自言自语。似乎夏禹豪不吃硬的，只吃软的，见把潘其乐弄哭了，变脸红得似红富士苹果，赶忙向他道歉，可似乎潘其乐不领情，哭得更厉害了。在一旁的我无奈地心想：“潘其乐也太脆弱了吧！那么容易哭。”他见没有什么人搭理他，便抬起头来，哇！只见他双眼像两颗核桃一样红，眼睛里布满了一条条血丝，脏手不停地擦着脸上的'泪珠，嘴里发出低声的呻吟，两只眼睛可怜地望着我们，热泪盈满了他的眼眶，让谁看了都忍不住心动。他似乎越哭越伤心，越哭越厉害，双手捂着脸，抱头痛哭，那声音如万条绳子把我团团绕住，又像是唐僧在念紧箍咒没完没了。

我最后忍不住把这件事告诉了曹老师，曹老师望瞭望潘其乐，看到他那楚楚可怜地样子，立马很和蔼地对潘其乐说：“乐乐，夏禹豪，到曹老师这边来，把事情说清楚！”夏禹豪乖乖地来到曹老师跟前，他回头一看，咦？潘其乐到哪儿去了？定睛一看，潘其乐居然还坐在座位上，我赶紧让他上去，可潘其乐却赖着不走了。“嗯……嗯……”仍发出抽泣声嘴里支支吾吾地说着让人不解的话，软的不行来硬的，我用尽全身力气，想把他给拽起来，可他却像一头老黄牛，倔着不起来。就连夏禹豪来请他上去，他也不理不睬，继续哭泣，怎么劝也不行，好似他凳子上粘上了502胶水，死活也不起来，最后只能让曹老师把他“请”起来。老师和他对话中，他还在不停地抽泣着，一把鼻涕，一把眼泪的，好似他是最无辜的。讨论出来，发现潘其乐也有不对的地方，他才渐渐平静下来，可嘴里还发出“哼哧哼哧”的声音。事后，我不禁感慨：“没想到潘其乐这么爱哭呀！不知道的还以为他又被谁欺负了呢！”

他就是一个爱哭的大男孩。