【精选】小学童话作文九篇

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学童话作文9篇，希望能够帮助到大家。

小学童话作文 篇1

我是一只青蛙，住在一眼很浅的井里。可能这时，你的脑海就会蹦出＇井底之蛙＇四个大字来。是的，我就是那只井底之蛙，还记得有一只海鳖说过，千里之远，不能形容海的辽阔，然后千丈之高，不能描绘海的深度。大禹时候，十年倒有九年涝，海水也没有增加一寸，商汤时候，八年中七年大旱，海岸处没有降一尺。无论时光长短，大旱大涝，都不能使海水改变，这是东海最大的快乐啊！

当时听到这句话，吃了一惊，没有想过外面还有那么大的世界，我再也说不出话来了。从此，＇井底之蛙＇就用来比喻孤陋寡闻，见识浅薄了。

此刻我仔细想了想，其实孤陋寡闻也不全怪我，此刻的人们，有的教育我们要有远大的志向，而有的又教育我们不要太贪婪，虚荣心不要太强，要珍惜此刻的完美生活啊，不要一味追求啊等等。我在这两种理论中徘徊了好久，最终还是选取了后者，毕竟这样我还是多一份安全。迫于这种原因，我才没有看见过外面的世界。

再者说了，每个人都有自我的生活环境。海鳖本来就生活在海里，而且它还有厚厚的甲壳能够保护它，而我呢，既没有甲壳，而且也不适合生活在海里，在这个弱肉强食的时代里，远的志向的树立也得思考自身的条件嘛！

小学童话作文 篇2

有一天，大海的统治者海王问大海里的动物们一个简单而又为难的问题：“这个世界谁最大”？

“玉帝大”!海龟回答。

“我觉得还是佛祖大而且主要”，金鱼说。

海王分辨不出，所有海龟，金鱼便大声吵了起来。它们的声音吵醒了乌龟。

这时，一条漂亮的小鱼游了过来，说道:”救救我吧!”原来一条鲨鱼在追杀它。可是动物们没有一个敢站出来帮助它。

正当小鱼绝望时，乌龟伸出了援助

“我来保护你”，乌龟把它的壳打开，让小鱼钻了进去。

鲨鱼很快冲了过来，围着乌龟转了转，看看乌龟那厚厚的壳，但它无法使其打开，只好游走了。

就这样，小鱼被救了，自由了。

“乌龟是一位英雄”。海王激动的说。“长像怎样不重要，重点是要有一颗慷慨助人的心，一颗充满任爱的心”!“你做到了”。

海王为了奖励乌龟，送给他一个特殊的礼物——海珍珠。

小学童话作文 篇3

春天来了，柳树妈妈慢慢地帮小柳树宝宝从地里拱出来，细心地照顾它。

秋天来了，大家都开始搭起了屋，准备过冬的事。柳树妈妈说：“孩子，快点来妈妈的怀里，冬天要来了，再不过来你就会被冻死的。”小柳树没有听妈妈的话，自己跑到小河边去找小鱼玩了。

到了小河边，小柳树问小鱼：“咱们玩儿一会吧!”小鱼说：“不行，我还要找食物呢，要不然冬天来了，河结冰了，就不好找食物了。你也到你妈妈那里去吧!”小柳树只好伤心地走了。

小柳树又去找小猴子，问小猴：“小猴，小猴，我们一起玩吧?”小猴说：“不，冬天要来了，我还要去找食物呢!”小柳树只好走了。

小柳树又去找了小猫：“小猫小猫，我们一起玩儿吧?”小猫说：“不行，我还要找小鱼吃呢，要不然冬天来了，就找不到鱼了。”小柳树哭着走了。

冬天真的来了，天渐渐地下起了大雪。地上一片雪白，大山穿上了银装，大地披上了棉被。小柳树又冷又害怕，想起妈妈的话，它后悔极了。

第二年春天来了，柳树妈妈找啊找，终于找到了柳树宝宝，只见它躺在地上，已经烂在了地里。

小学童话作文 篇4

秋风送爽，今天是个玩乐的好日子。小兔在散步，看见地上有个铁罐，小兔拿起来就玩。哐啷，铁罐却滚进了又狭窄又深的洞里，它伸手去掏，怎么也掏不到，小兔伤心极了!

小鸟飞过来，听见小兔在哭，小鸟问：“你干嘛哭啊?”小兔说 ：“我的铁罐滚进了洞里。”小鸟说：“我去叫人过来帮忙，你别伤心。” 小鸟找到了小猫、小刺猬，熊它们一起过来想办法。小猫拿着鱼竿在洞里捣鼓，在里面钩，没钩到，小猫垂头丧气的。 “让开，让开!”小刺猬提起一桶水就倒进洞里，可是没反应，你以为是树洞取球啊 。 咋办啊?小兔越看越急，小熊憨憨地说：“我来吧!”小熊取出一块磁铁，伸进洞里，“当”铁罐被吸住了! 还是小熊的办法好，谁说不是呢?

小学童话作文 篇5

玩具王国里，最受欢迎的食品，就是“牛奶”了。不管是芭比娃娃，或是乐高士兵，上至国王，下至平民百姓，每天都要喝上一罐才甘愿。

负责送牛奶的小姑娘，叫做“小鱼儿”，她每天载着一马车的鲜奶，挨家挨户的送牛奶。

在一天的清晨，她送到好友婷婷家的时候，不管怎么敲门，就是没有人应门。小鱼儿不放心的推门进去，竟然在餐桌上看到一张小纸条：“我们是绑匪，抓走了婷婷，要她的命，你就送一个月的免费鲜奶到霸王森林来。不然你永远都别想看到婷婷了。”

小鱼儿吓坏了，马上找到玩具王国的国王，把事情说了清楚。国王气愤的大叫：“这群可恶的强盗，一个月的牛奶？那我们大家喝啥？”

国王立刻招集军队，一群玩具兵带着枪炮武器，为了爱喝的鲜奶，每个人都视死如归的想把强盗抓起来。

只花了半天的时间，玩具兵就把那几个贪心的强盗全部抓起来了，婷婷也毫发无伤的获救了。

从那天开始，小鱼儿和婷婷结伴送鲜奶，大家只要听到她们两个银铃似的笑声，就知道有鲜奶可以喝了。

小学童话作文 篇6

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1.铅笔、橡皮、转笔刀；

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1.师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2.师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用， 补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1.学生齐读这几组事物。

2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。

小学童话作文 篇7

一个阳光明媚的早晨，小鸭子、小白兔和小花猫一起去森林里野餐。那里的风景可美了。有小河，小河里面有小鱼、小虾，它们在水里玩得非常开心，有小鸟，它们在树上叽叽喳喳的“唱歌”，有野兔子，它们在草地上活蹦乱跳，真是可爱极了。有小草、小花，那里的花多的数也数不清，有山桐花、山茶花、梅花、月季、白玉兰、杏花等等，那里还有水果，有梨、有桃子、有香蕉、有西瓜、有哈密瓜，各种各样的水果都有。

小鸭子它们找到了一块空地，接着，它们把餐布铺到地上，又把小吃都放在了餐布上，然后，它们就开始吃了，可是，没过多久，小鸭子觉得有点渴了，小鸭子说：“我去弄点水来。”小花猫说：“好的'，路上小心点。”小鸭子又说：“知道了，我会注意的。”小鸭子拿着杯子到了小河边。小鸭子拿起杯子往水里一舀，杯子里就灌满了水，然后，小鸭子拿起杯子走了，可是，小鸭子没有看见眼前有一个大坑，就掉了下去。小鸭子它飞呀飞，可就是飞不上去。小鸭子想：我的妈呀！我可不想在这个大坑里活一辈子呀，我的天哪！我可不想在这里活呀！小鸭子大声地喊：“救命啊！救命啊！正在野餐的小花猫它们听见了小鸭子的呼救声，连忙赶到河边一看，小鸭子掉进了大坑里面。小花猫想：小鸭子会游泳，我们可以把大坑里全部灌满水，小鸭子就可以游上来了。然后，小白兔和小花猫拿起水桶，开始提水了。可是，当大坑里才到一半的水，小白兔就累了，就喊道：“好累啊！我们歇一歇吧！”小花猫说：“不行，救小鸭子要紧，不能歇。”紧接着，它们又开始提水了，很快，大坑里的水满了，小鸭子游了上来。小鸭子说：“谢谢你们救了我，我都不知道怎么报答你们呢？”小鸭子还说：“你们想了什么办法救我的？”小花猫说：“你不是会游泳吗？大坑里装满了水，你就可以游上来了呀。”

最后，小鸭子它们回到了野餐的那个地方，小鸭子说：“你们不愧是我的好伙伴。”

小学童话作文 篇8

眼睛妹妹说：“主人要是没有我，不就会摔跤吗?我还能帮主人看见色彩斑斓的春天、炎热的夏天、果实累累的秋天和白雪皑皑的冬天，你们能看见吗?我是主人的小帮手。”

耳朵哥哥接着说：“你算什么东西，我才是主人的小帮手。如果没有我，主人不就听不见声音了吗?听不见小鸟啾啾的叫声，听不见河水的哗哗声，听不见树叶被风吹的沙沙声，听不见孩子的嬉戏声，听不见同学们的读书声。我才是主人的小帮手。”

嘴巴大伯说：“你们来比赛吧!如果谁能全答对我出的三道题，就算谁赢，大家都承认他是主人的小帮手。”

第一个上场的是鼻子，它很轻松地呼吸到了新鲜空气，眼睛和耳朵都不能呼吸。第一个题目，鼻子获胜。

嘴巴大伯说：“你们每人只赢了一局，谁也没有赢三局，你们都有自己的长处，只有你们共同协作，才能当好主人的小帮手。”

从此以后，他们三人再也没有吵架了，共同给小主人服务，主人快乐幸福的生活着，也更加爱护他们了。

小学童话作文 篇9

夏天到了。一天早晨，太阳刚出来就见一只小白兔蹦蹦跳跳地从家里跑了出来，还不忘在嘴上唱上几句小曲。奇怪？这只小兔不像是去玩呀，她要去干吗哩，这么高兴？只见这只快乐的小兔子蹦向了菜园。

菜园里满地都是南瓜。原来他是去帮白兔妈妈运南瓜呀！小兔子在这些被绿叶点缀的南瓜中寻找一个最大的南瓜。妈妈昨天嘱咐它的，一定要摘个儿最大的、颜色最橙的瓜，那样的瓜才成熟、甜蜜。小兔子敏锐的目光三下两下就找到了南瓜中的“巨人”，和其它南瓜相比，这南瓜实在大太多了！小兔很惊讶：“我还没见过那么大的南瓜哩！”它不管三七二十一，摘下瓜蒂，双手一抱就想走，可南瓜实在是太重了，像座泰山一般纹丝不动。小白兔想：这可怎么办呀？这是妈妈交代的任务，我怎能让妈妈失望呢？小白兔急得团团转。这时，一只骑着自行车的小熊猫来了。小兔问：“你好！请问你可以告诉我，我该如何把南瓜搬回家去吗？”小熊猫眨眨眼说：“这还不容易，你把它分成四份，再一份一份地搬不就好了吗？”小兔说：“我才不呢！这是妈妈要的南瓜！切开不就坏了吗？我不能把它切开！不过还是谢谢你！”说完，小熊猫看了南瓜一眼就走了。

望着小熊远去的背影，小兔叹了口气，哎！突然灵机一动：为什么不像自行车车轮一样滚着走呢？小兔子说干就干，拼尽全力地把南瓜给立了起来，往前推了两下，“不错，真轻松！这还得去感谢过路的小熊猫哩！如果没有它和它的自行车，我还想不到呢！”小兔越说越是兴奋，一会儿功夫把这巨南瓜推回了家门口。子说干就干，拼尽全力地把南瓜给立了起来，往前推了两下，“不错，真轻松！这还得去感谢过路的小熊猫哩！如果没有它和它的自行车，我还想不到呢！”小兔越说越是兴奋，蹦蹦跳跳地把这巨南瓜推回了家门口。兔妈妈见了，夸小兔是个能干的好孩子，可小兔却对妈妈说：“妈妈，这南瓜这么大，能分点给街坊邻居吗？”“那当然！我们的南瓜多着呢。”兔妈妈笑着摸了摸小兔的头。“那你一定要给小熊猫多一

哟！”“好！”妈妈笑了笑，声音拉得长长的。