【精选】小学童话作文合集五篇
【精选】小学童话作文合集五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的小学童话作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学童话作文 篇1
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的.结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
小学童话作文 篇2
一个风和日丽、晴空万里的一天，一只乌鸦去外面旅游。途中它帮助过一些需要帮助的人，做过不少好事。 它飞着飞着，飞到了一个寸草不生的地方。这里就像一个大火炉一样。乌鸦顿时觉得口干舌燥、汗流浃背。乌鸦才知道这里是沙漠。乌鸦飞啊飞啊，想飞出这片沙漠。天上的一位神仙看见了，想：乌鸦一路上也做过不少好事。于是上天就在它前进的路上放了半瓶水和许多小石子，乌鸦看见急忙飞过去喝水可是怎么都够不着，它想了片刻，想到了一个主意，它把旁边的小石子叼到水瓶里反复这样做，终于喝到了水。它知道是上天给自己的水。它决定要多做好事。 回家后，它就每天捉虫喂已经在床上不能动的母亲就这样，这种行为一代一代的传了下去。
小学童话作文 篇3
有一天，森林大王老虎要和动物们谈话。于是，他在森林里最年迈的大树上贴了一张通知，上面写着：“请来开会“
老虎大王在动物会议室里边吃奥尔良烤鸡翅，边等小动物们的到来。一直到深夜，也没见一个动物的影子。老虎大王十分生气，他咆哮着叫来了四只小动物，她们分别是：勤劳的小马、顽皮的猴子、胆怯的小白兔、懒惰的小肥猪。“说！你们为什么没有来开会？说！”老虎大王大声问道，他的目光落到小马身上，“小马，你先说！“
小马诚恳地说：“亲爱的、可敬的老虎大王，我看到了通知，但不知道在哪里开会。由于身患重病的河马大叔还在等我去给他医治，我就把这件事放在心上，先去拯救河马大叔，毕竟生命重要呀！”“好吧，看在你善良，为河马治病的份上，饶了你，不过以后要先来问问我。那小兔子呢？你的理由是什么？”
小白兔可怜巴巴地说：“尊敬的老……老虎大王，我……我也看到了那……那张通知，但您没告诉我……我们多少点去开会，哪些动物要……要去……”“够了！”老虎大王大声喝道。“你不知道来问我吗？”“对不起，我想……想最近收入不够，便想拔些萝……萝卜去卖。”小兔好不容易把话说完。“说快点嘛，早知道是这样就不吃你了！”老虎大王哼了一声，“小猴，你呢？”
小猴满脸堆笑，一脸讨好地说：“威武的大王，你的通知上没写地点、内容，所以我以为是我兄弟贴的，于是乘‘藤条快车’到了兄弟家。正好兄弟有事找我，我便和他谈起来，那可是紧急内容呀！谈完了我们又买了许多水果，开开心心地吃了一顿。呀，大王，您消消气，我想到您平时对我们那么好，就把一大半水果都带来奉献给您。”老虎大王听了笑逐颜开，马上饶了猴子。“那小猪呢？”
小猪喘着气说：“老虎大王，我被人类追杀，路途中看见那张通知，但保命要紧，我不管三七二十一，没有停下来才逃脱了追捕。饶命，大王饶命啊！”老虎大王叹了口气，说：“好吧，饶了你，你是迫不得已才这么做的。喏，这样吧，都是我不对，我向你们道歉，你们能帮我写一张通知吗？我不但会感谢你们，还会奖赏你们的。”“好呀！为大王做事我们很高兴！”动物们说。他们写的通知如下：
通知
注意！老虎大王在6月13日09：30分召开会议！地点是动物会议室，会议主题：绿化森林大作战！请各位准时参加！
果然十分有效，6月13日09：30分动物们都准时来了，会议成功进行！老虎大王十分高兴，表扬了小马、小猴、小白兔及小肥猪。
小学童话作文 篇4
蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳。但是她的房子在北边的土丘旁，老是晒不到太阳。蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸，每时每刻都想着能搬家。
一天，小蚂蚁告诉奶奶：“我们要搬家了。”蚂蚁奶奶高兴地合不拢嘴。可搬到哪里好呢？小蚂蚁们围成一堆想法子。后来，他们意见一致了。于是就抬起蚂蚁奶奶住的房子，大家一起向前走去。他们用尽气力，爬过了山丘，爬过了围墙，缓慢而吃力地向前挪动着。终于到达了目的地。
蚂蚁奶奶兴奋地拄着拐杖走了出来。一看：“嗬，这是我的新家吗？好大的平台，够我们全家住的了。快，快，快，小蚂蚁们，把叔叔、爷爷、妈妈、爸爸都给请来。”
小蚂蚁们把奶奶的房子搬到哪儿了？原来呀，房子搬到了向日葵的花盘里，向日葵会跟着太阳转动，这样，奶奶从早到晚都能坐在椅子上晒太阳了。
作者：东城街道中心小学 金泓凯
小学童话作文 篇5
一只乌鸦饿坏了，张望四周看看有没有食物。突然，乌鸦看见一只蜈蚣躲在一个阴暗的角落乘凉。
乌鸦用最快的速度飞过去，咬住了蜈蚣的脖子，蜈蚣也咬了一口乌鸦的脖子，乌鸦刚把蜈蚣咽下去的时候，突然全身四肢抽搐，倒了下来。
乌鸦不幸地说：“我真惨!原以为自己幸运地找到了食物，不料送了自己的命!”