四年级借物喻人的作文（通用22篇）

在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的四年级借物喻人的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级借物喻人的作文 1

人们喜爱珍珠，爱它的光滑、洁白。可是又有谁爱过辛苦制造珍珠的贝壳呢？

珍珠是贝壳用沙子造出来的。沙子不像金，天生就有金灿灿的外表；沙子不像树，能成栋梁之材；沙不像石，有坚硬的身躯，但贝壳不放弃，它用自己的血肉去磨练这个沙粒。在它锻造珍珠时，有时会被沙子磨破，有时会着急。但它从来没有过前功尽弃。只是默默地抱着一丝希望等待。一个贝壳一生才能造出一颗珍珠。有的还没能造出珍珠就被贪婪的人类打开找珍珠。有的沙子无法成为珍珠，那么，那些贝壳就连它一生最微小的事都做不了。这些贝壳多像我们的母亲呀，而我们就是那些沙粒，我们的妈妈不辞辛苦，帮助我们学习。我们，有的变成了栋梁之材，有的变成了平庸的人。不管我们会变成什么样的`人，我们的妈妈始终坚信着两个字：希望。

我爱贝壳，爱它美丽的珍珠，更爱它的坚持不懈和持之以恒的希望。

四年级借物喻人的作文 2

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐朝诗人李商隐写的诗句，用来歌颂有奉献精神的人们。提起这句话，我就会想起教我们知识的老师，他们正是这样的人。

老师站在七尺宽的讲台上，拿着白色的粉笔，在黑板上写着字，嘴里说着：“这个要记住……那个要注意……”那工整的字迹与沙哑的嗓音，包含着老师的每一滴汗水。

老师是辛苦的，为教好学生，白天上课，晚上备课到非常晚，有时生病了还带并坚持上课；老师是认真仔细的，每一份作业，每一份考卷，都认真批改、点评，每一学期的`学生发展报告单上，把每个同学的学期优点与不足一一写下评语；老师是慈爱的，每一次学校组织活动 ，同学们都撒开鸭子玩了，而老师却在一旁呵护着我们，关爱着我们，遇到有同学感冒或发烧，老师都及时提醒同学吃药喝水，并且为同学补课。

老师就像点燃的温暖蜡烛，燃烧自己，照亮别人，把知识传授给我们，把爱心奉献给我们，我要感谢我们的老师。

四年级借物喻人的作文 3

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世界到处都是。看到这，你必须会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的'培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每一天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。

可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合但是了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。

蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！

四年级借物喻人的作文 4

日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝。

在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的.时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。

老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。

四年级借物喻人的作文 5

我家有很多仙人掌，我十分喜欢仙人掌。

仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

盆载的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人惊讶。有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。然而家里阳台上的仙人掌已经好多年了，就是那么随便地扔在那儿，从没有给它们除过草，也从没有施过肥，有时甚至十天半个月都不曾给它们浇过水。可它们依然昂首挺立，从不气馁。它生长在任何地方都以这种姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽草早已被主人捧回室内，然而但是仙人掌还顶着寒风，不惧周围的'恶劣环境。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了。不，如果你真的这样认为就错了，它用身体的养份生了根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力谁可比得上呢?

它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩，我爱仙人掌。

四年级借物喻人的作文 6

呀！你如同你的伙伴梅和松一样，具有坚贞不屈的精神，让我想起了郑燮的诗句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

我望着你那挺直的树干，坚强的顶开你头上的石头和硬土。不一会儿，你又繁殖出和你一样坚毅的竹笋，你在风的带领下沙沙的吹着，听啊！那声音组成了一首动听的乐曲。你的枝干显现出了清新素雅的美，你的叶子正应了一句诗：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”证明了你和傲雪报春的冬梅一样，你是挺拔多姿的翠竹，你和梅松都有不畏严寒的高洁风格。

在那春天百花争艳的气息中，你却没有同其他花比美，你就像梅花一样，独自开在那不为人知的默默的地方，你为了给人们带来凉爽的气息，你就借助风的力量，吹动你的.枝叶，让人们感到神清气爽；在冬天你又为了给人们带来冬天的勃勃生机，你又开始繁殖，只为给人们带来春天。

每当我走进一片竹林，都能感受到竹林比外面多了两样东西，第一样是：纯洁的空气，滴二样是：那鸟儿清脆的歌声，都久久在我心里荡漾。

我看着那挺拔的竹，突发奇想，灵感爆发，描绘出了我生命深处的颈竹，愿你那不怕困难的风格也让我不怕困难。

四年级借物喻人的作文 7

竹，是我最喜欢的植物。因为它从不骄傲，在所有的植物全都输给寒冬的时候，只有它和“松”、“梅”赢了寒冬，还挺着笔直地腰板，不屈不服的说：“寒冬我不会输给你的！”而且“松”、“竹”、“梅”还被称为岁寒三友。有一天，奶奶送给我们家一盆竹子，我可喜欢这盆竹子了，我经常给它浇水，不时地观察它的变化，经过一段时间我发现竹子比奶奶刚送给我们家时长高了许多，而且叶子更绿了，更密了。竹轻盈细巧、四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌人，虚心劲节，朴实无华才是她的品格。

有一天我突发奇想，竹子遇到大风会被吹倒吗？于是我把家里的电风扇调到最大的风对着竹子吹，结果发现竹子还是站立不动，只是竹叶微微飘动，好像一位身穿绿纱裙的仙女，在临风起舞，炯娜多姿。竹不开花，清淡高雅，一尘不染，她不图华丽，不求虚名的.自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶。”谦虚谨慎是竹的品格，坚韧不拔是竹的气节，无私奉献却是竹的风骨。

我爱竹子，更爱它谦虚谨慎的品格和它无私奉献的精神！

四年级借物喻人的作文 8

一说起小草来，我就很自然地想起白居易的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

春天悄悄的回到了人间，大地呈现出勃勃生机。小草也也悄悄的从地里钻了出来，一下子铺满了原野。举目远望，一碧千里。它们挺着绿色的身子，随风摇曳；那么柔软，那么耀眼。小朋友在草原上追逐嬉戏，打几个滚，玩的多么惬意！

天涯何处无芳草，在田野，再乡间……到处都有草的痕迹，一阵风吹过，小草渐渐黄了。在千里冰封，万里雪飘的冬季，小草好像进入了休眠期，一下子消失了。但是，冬天到了，春天还会远吗？冬去春来，小草又恢复了生机，他不怕风吹雨打，一个劲的猛长，他只有一个信念，绝不向恶势力低头。

小草是渺小的，但它又是伟大的'。它默默无闻的点缀着这个缺少绿色的世界，从不炫耀自己。但是他那种坚忍不拔，顽强奋斗的精神不值得我们学习吗、做人要做一个坚强的人，要先小草那样，敢于恶势力斗争，不做一个逃避问题的懦夫！

四年级借物喻人的作文 9

有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠滴，亭亭玉立的竹子。

我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间…那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风……”就是形容竹子像岩石般坚强。

啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的`性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。

四年级借物喻人的作文 10

我第一次注意到小草的坚强，是在一次假期，我们一家去游长城。我坐在缆车上，好奇地透过缆车透明的玻璃地板向下看。下面是一座荒山，别处的山都是生机勃勃的，都是郁郁葱葱的，只有这一座山光秃秃的，似乎没有一点生机。我又把头探了出去，脸都贴在了缆车玻璃上。我偶然发现荒山上有一丝一点零星的绿色。仔细一看，那是一株株小小的草。那些小草就生长在这毫无生气的山上，一个看似没有土壤的地方。

我开始注意到小草可以生活在各种不可思议的地方。无论是石缝墙缝里，还是枯木下，又或者荒地里，都能看见小草绿油油的`身影。小草一株，虽然不起眼，却把绿色带到了不可能的地方。我们的边防战士，就像小草一样。在中国的最北部的边境，那里冬长夏短，天气变化无常，动不动就是一地鹅毛大雪，又是一场震天动地的冰雹。在这种生活艰苦的环境下，我们的边关卫兵守护北方边线，每天顶着风风雪雪认真学习，刻苦训练，披荆斩棘。在祖国南疆，骄阳似火，人迹罕至，驻守在南方边境的展示生活不易，因为南疆没有人烟，战士们自己大水，亲自下地种菜做饭吃。

边防战士像小草，小草自强不息，坚持不懈，边防战士也不畏艰险，不怕困难地保卫着祖国的边疆！

四年级借物喻人的作文 11

辽辽无边的大千世界，有着国色天香的“贵夫人”──牡丹；有着象征革命的革命之花──杜鹃；有着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花；还有着全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”──桂花。而我今天所要赞美的却是那漫山遍野的小草。

小草不像牡丹那样挑剔，需要在肥沃的泥土里才能生长，而它只需要干枯的土来喂养自己，它就满足了；它也不像河神国的“小公主”荷花，缠缠绵绵无休止地贪婪地吮吸着甘露，它只要春天一到，钻出地面吸收一小口春雨就ＯＫ了；它不同那桂花小姐一样时尚，爱美，全身涂满高级香水。

我知道，草有草的先天不足，它不能长成参天大树，更不能当栋梁使用。然而我却坚信草有草的精神，草有草的价值，草有草的.情愫。

小草有着默默无闻的精神，只要对人们有益，它甘愿鞠躬尽瘁。如果能肥田，它甘愿被埋没；如果能铺地，它甘愿任人践踏；如果能发热，它乐于自我燃烧。它用自己的身子和生命的光彩装点着大地。它不求诗人、歌手对它的赞赏，也不求人们对它爱惜有加。它默默地为人民服务，却不求一丝报酬。这不正是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的写照吗？！

四年级借物喻人的作文 12

有一次，我与家人去游永福寺，走到了一条不起眼儿的小路上，远远望去，在树林的这当下，那金碧辉煌的永福寺，那招展的大旗，那人声、笑声，似乎已经离我们很远了。转眼看，这条小路的石板已经残缺不全，路边只有稀稀拉拉的一些残碑，时不时才可以看见一些草木。走过一个破旧的山门，转一个弯，再走一走，突然，一两株腊梅出现在眼前。只见梅花星星点点地长在枝头上，不管风吹雨打，它仍然饱满，像一位亭亭玉立的少女。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”，梅花用它的清香打扮了冷清的山路，为它带来一丝生机。

梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献，它无私、无怨、无悔地默默绽放在寒冬之中。交警叔叔也是这样，不论严寒酷暑他们都会按时上岗，指挥交通。环卫工人不论在什么时间，什么样的地方，不论是顶着烈日，还是扛着风雪，都会出现，美化我们的城市。外卖小哥每一天从清晨太阳刚刚升起，到夜晚月亮升起，披星戴月地工作，为我们的'生活带来便利。

这些人像梅花一样，默默值守在某个不起眼的地方，用一己之力来创建让我们更舒服和安心的生活环境，他们无私奉献，不求回报……

四年级借物喻人的作文 13

粉笔，是我们小学生最熟悉的学习教具。从一年级到现在，我们却从不去注意那满身笔灰的粉笔，那是因为粉笔的全身很脏，没有干干净净的身子。

每当，我们看见那黑板上的漂亮的`粉笔字，就会想起粉笔。如果没有粉笔，能有这些漂亮的字吗？我们又该怎么上课呢？怎么学习呢？我们又会怎么去认识汉字呢？就因为这样，更让我感到他的存在是如此重要啊！

正是因为一次的教训，我们才更加珍惜粉笔了。一次，我们在上课，老师要给我们做笔记，可是粉笔却一根也没了，大家都手忙脚乱地帮忙找粉笔，就在这时，老师看到在讲台下，有许多被折断的粉笔，老师捡起一根，说：“你们不要小看粉笔，粉笔对我们来说，发挥着很大的作用，你们中的一部分同学一定有瞧不起粉笔的吧！为什么我们的粉笔用得很快呢？就是因为同学们小看粉笔，不好好珍惜，粉笔才会浪费很多。粉笔，它任劳任怨，它被我们写成字，插成灰，它无私奉献，不求回报。所以，大家要学习粉笔的无私精神。”

粉笔，你无私精神、任劳任怨的精神是我们学习的好榜样！

四年级借物喻人的作文 14

看，那支短蜡烛，那支没有引起人们注意的蜡烛，不知道有多少人称赞过。我也喜欢蜡烛，因为它们的精神。

在漆黑的夜晚，如果停电，就会使用蜡烛。它会站起来，让人点亮它，给人带来光明，驱走黑暗，但它的身体在减少。但它无怨无悔，因为它知道人们需要它。当它燃烧时，你会看到几滴乳白色的液体流下来。你可能会认为这是它悲伤的`眼泪，不，这是它激动的眼泪。它似乎在说：“虽然我的生命即将结束，但我可以帮助人们赶走黑暗，带来光明。我的牺牲是值得的！”

看它挺直的身躯，像个勇敢的战士，不屈服于黑暗。当你点燃它时，你会看到一团跳动的火焰，它像圣母玛利亚的荣耀一样白。

我们身边，也有很多蜡烛性格的人。比如我们辛勤的园丁，老师——。他们向学生传授丰富的知识，教给他们真理。每天都认真批改作业，即使生病也坚持站在讲台上。他们以这种方式支付学生的费用，没有任何抱怨。这就是为什么我们从愚蠢变成了聪明。

“如果我是微光，我一定会给你灿烂的光芒。”蜡烛就是干这个的。多给别人，少为自己着想。

四年级借物喻人的作文 15

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，但我更赞美梅花的傲雪怒放。

梅花不像别的花，春天来临时，从不与它们争夺明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬季，开的那么鲜艳、迷人。花瓣润滑透明，有点冰清玉洁。那些梅花，有的刚刚绽放，就有效蜜蜂飞进去，采集花粉；有的完全绽放了，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱。

古人有句话说得很好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是清风，而是凛浰的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的露水，而是寒气逼人的冰雪；照射它的不是灿烂的'阳光，而是严寒里的一缕残阳。它有这一副傲骨，但从不骄傲自大，夸奖自己。

梅花那种高洁、坚强、谦虚的品格，不正是我们的建筑工人吗？他们不论严寒酷暑，不论刮风，还是下雨，不论天寒地冻，他们都在自己的岗位上，默默地，为他人建筑高楼。他们也从不炫耀自己，夸奖自己，还不与他人去比赛。

所以，我要像梅花学习，学习它，那种高洁、坚强、谦虚的品格，去学习梅花那种不畏严寒、坚强不屈的精神。做一个有骨气的人。

四年级借物喻人的作文 16

有一种植物，坚韧不屈，挺拔向上。你猜它是什么？这就是那令人神往的竹子。

在公园里，常常会有一片高低不平的坡地。郁郁葱葱的竹子便骄傲的伫立在那坡地上。

远远望去，竹林一片翠绿，像一道绿色的屏障，又像一排排士兵，傲然挺立。走近一瞧，竹林是那样的绿，绿的`仿佛在流动。片片竹叶紧紧的挨在一起，密不透风。微风轻轻吹过，沙沙作响，就像乐队在演奏美妙的乐章，和微风轻和，演奏大自然美妙的神曲。

竹子有顽强的生命力。春天，竹笋破土而出，犹如一把利剑，不管环境多么恶劣，它都倔强的生存着。向上，向上，欲与天公试比高，任凭风吹雨打，绝不弯腰低头，依然挺立。

秋天，树木的叶子渐渐变黄，随风飘落，而竹子依然高高耸立，叶子还是那绿。冬天，尽管寒风猛吹，但竹林仍然昂首挺立。

竹子没有牡丹高贵，没有月季浓香，但它有傲人的风骨。

竹子实在是不平凡的，我赞美竹子。

这不象征了我们农民？坚强，靠自身的努力去奋斗、拼搏，在困难中成长着，折磨不了，压迫不倒。农民虽然没有城市人的文化修养，但他们质朴，勤劳，就像这普通的竹子，有顽强的精神和意志。

我要高声赞美竹子。

四年级借物喻人的作文 17

朋友，你最喜欢那种植物，是花中之王牡丹，还是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，还是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳树，还是娇艳的美人蕉？你可能还不明白吧，我却最喜欢那平凡的小草。

别看小草不起眼，但它那柔中有刚的性格让我赞叹。小草的全身都是绿色的，头很尖，像一把把尖刀刺向蓝天。特别是在夏天，草坪上一片翠绿，美丽极了。一阵阵微风从远处吹来，小草们就会跳起团体操。你看，它们时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而又扭动腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍！这时候你若是来欣赏一下，你必须会感到心旷神怡，陶醉在它们翩翩起舞的'优美舞姿中。

小草还给孩子们带来了无限的乐趣哩！春天到了，小孩子们能够躺在草地上打滚，能够在草地上尽情的玩耍嬉戏。最美的是躺在草地上数天上的星星了。孩子们的欢声笑语在草坪上荡漾着。

风雨刚过，我去看小草。小草似乎已经奄奄一息了，我心里想：你也太柔弱了吧。可是太阳刚一出来，它就立刻顽强地挺直了腰杆。

四年级借物喻人的作文 18

蜡烛平时总是受人冷漠、丢弃。可是，当停电时，她总是会挺身而出。它那修长的身躯，红红的，晶莹剔透。随着时间的流失，她带来光明的同时，自己的身体也在慢慢缩小。虽然它小到弱不禁风，可是在黑暗中却显得那样耀眼，那样伟大。它照亮了别人，却奉献了自己。古人说得好∶“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这难道不是在赞美蜡烛吗？

这让我想到了为我们处处操心的老师们，他们从早上来到学校就忙这忙那，上课时想尽一切办法传授知识，回到家既要管家里的事情，又要备课检查作业，可是，为了我们的学习，他们即使生病仍然坚持上课。尤其是班主任宋老师身体本来就不好，因为每天加班操心，身体更不好了，她的嗓子，尽管全年吃药保养，仍然一年四季没有几天是正常的。以前因为自己年纪小不懂事，现在回想起和宋老师在一起的点点滴滴，她像阳光一样照耀在我的.心田；像一股清泉，流泻出无可抗拒的力量；也像一部高功率的马达，争分夺秒地奋斗，消灭着“耽误”，粉碎着“障碍”。

我赞美燃烧的蜡烛，更愿做个具有蜡烛精神的人。

四年级借物喻人的作文 19

停电了，人们都打开了的电灯，来找要光明，却都没有看见蜡烛。过了一会儿，电灯也没有电了，怎么才能照亮光明呢？这时候，就用着蜡烛了。人们纷纷点燃蜡烛，虽然只有一点点的火苗，却为人类点亮了光明。当电来了的时候，再看看蜡烛，已经烧完，变成蜡了。

它为什么要这样做呢？它为的就是可以为人类获取一点点光明，或是给人类带来一点点温度，照亮屋子，温暖心怀。可是却牺牲了自己。

我也经历过这样的事情。那一天晚上七点，我正在看书，忽然停电了，眼前一片漆黑，伸手不见五指。妈妈立刻拿来了蜡烛，点燃了它，为我们照耀了光明。九点的时候，又来电了，这时，蜡烛也烧完了，我凝望着蜡烛。

弟弟说：“哥哥，你在看什么呢？”

“蜡烛呀，蜡烛为我们做出了贡献，却牺牲了自己，我长大以后，一定要学习它这种不求名利、无私奉献的`精神。”我对弟弟说。

在生活中，具有蜡烛品质的人有很多，清洁工就是。他们在马路上扫地，从来没有人注意过他，他也从来没有停下过，一直在扫，为人民默默奉献。

我长大一定要做一个拥有蜡烛和清洁工品质的人。做一个为国家、人民默默奉献、不计名利的人。

四年级借物喻人的作文 20

有一次，我在做作业时，家里突然停电了，我什么也看不见，黑漆漆的一片。我就想起蜡烛正放在电话边上，我就摸黑走到了蜡烛的旁边，点燃后，就开始做作业了。

不知何时，我看了一眼蜡烛，蜡烛的光黄黄的，火苗很旺，样子好似一棵茂盛的'圣诞树。只见蜡烛正在一点一点地减少，而火光却源源不断地从那里释放出来，照在我的身上，铺洒在我的作业本上。

我想：能把作业写工整，可归功于蜡烛呀！没有它，我也许没法动笔呢！想到这里，我情不自禁地又向蜡烛看了看，只见蜡烛还散发着柔和的光，蜡油正一滴滴地从蜡口落下来，滴落在桌子上，而烛光却照亮了整个房间，照亮了每一个角落。

就在这时，我突然想到蜡烛的精神——它没有钻石那样华丽，也没有阳光那么耀眼，可是，它有一颗默默无闻、无私奉献的心。

这时，爸爸走过来，见我正在思考，又看见桌子前燃烧的蜡烛，一下子就明白了，语重心长地说：“蜡烛是平凡的，经常被我们忽视。可是，在我们真正需要它时，它却不计较我们对它的忽视，为我们奉献它的一丝光；人也要这样，我们要做对他人、对国家有用的人，还要做一个默默奉献的人。”

蜡烛虽然熄灭了，可是爸爸的话却深深地印在我的心中，永远铭记。

四年级借物喻人的作文 21

梅兰竹菊是花中四君子，今天我们来了解四君子之一——竹。

竹子产地是中国，大多生活在中国南方。有的竹子高大似树，有的竹子低矮如草，竹子的种类很多，其中，水竹，凤尾竹，富贵竹，文竹都是我们比较常见的竹子。竹子一般都是一节一节笔直的生长，它的叶子尖尖的，具有很大的欣赏价值。

竹子的用处实在是太多了，怎么说也说不完。比如说，竹子可以用来做竹筷子，竹篮，竹筒，扁担，菜板等等，竹子小时候的笋还可以烹饪出美味的菜肴。竹子无所不能的为我们的生活提供了很多的.方便。我喜欢竹子当然不仅仅因为他的观赏性和广泛的用途，我更喜欢它高贵的品格。竹子从小表表现出了它的与众不同。竹子小时候的笋深深地将根扎在地里，经过雨水的滋润，便会飞速地成长，那是何其的蓬勃向上。竹子长大后的中间是空的，一节一节笔直的生长，更像是在彰显一种精神，一种力量！谦虚好学、虚怀若谷、高风亮节，大概都是形容竹子的吧！也许花中四君子也是因此而得名吧！

我希望我也能像竹子一样，从小稳扎稳打，好好学习，长大了也能做一个谦虚好学、虚怀若谷的人！

四年级借物喻人的作文 22

曾在西湖边徘徊，最爱那湖边一株梅，清香淡雅的红梅，从十里之外，似乎都能隐隐闻到，非桂非兰似桃花般香甜，又比桃花清幽。

梅花从不一簇簇的开，它永远都傲然挺立在枝头上，面对寒风刺骨，大雪纷飞的'冬天，它从不低头，只会顽强不屈，勇往直前。在大雪中，只见远处一点红，让人见了心旷神怡，也增加了几分勇气。

我爱这湖边一株梅，总有那么长一段时间，它都悄然开放，不像其他花儿，四处张扬，它只会默默无闻地，散发出自己幽雅的甜香。它很孤傲，但又很谦虚，每当看见它，我眼前仿佛听见那句诗“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”它就这样，我爱它谦虚不傲。

我爱这湖边一株梅，在寒冬里，似乎只剩下它在枝头绽放，傲然挺立。那雨雪霏霏的雨季冬季，似乎是它最好的陪伴，但又显得有些孤独，又一片梅花轻轻飘落，眼前仿佛出现了范成大在树下的高声吟诵，想起鲁迅对它浓浓的喜爱。它就这样，我爱它不畏严寒，傲然挺立。

你看远处那一点红，你看远处一片的清香，你听远处那无形的话语，梅花在向你诉说着它的坚强，不畏，纯洁。它是坚强的人们最好的写照。我爱那湖边的一株梅。