四年级写景作文评语（精选150句）

在日常生活或是工作学习中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展。写起评语来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的四年级写景作文评语，希望能够帮助到大家。

1、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？

2、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

3、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对......的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的.......显如今人们眼前目今。

4、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了......的优美景致。

5、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

6、你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

7、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

8、把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

9、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

10、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

11、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

12、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

13、这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。

14、抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。

15、作者最是会赏春景之美的。

16、开篇总领全文，以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写，真是善于选择景物！作者也善于使用短小精干的句子，对景物进行描写。

17、文章不长，但历程叙述得很清楚，人物的运动形貌得也详细，真实可信，生动风趣，全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。

18、情节生动风趣，叙述清楚完备，也表现出作者的智慧，机警，满盈了家庭生存情趣，文笔流畅生动。

19、虽为件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

20、对细节逼真的刻画，恰好相反到利益地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。

21、文章选材新颖，…这件事，墟落生存气味浓厚，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒服。

22、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

23、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

24、简要叙述前因，进行铺垫

25、文字优美，描写生动。

26、这一部分可以加入对话或者一些心理描写

27、将…改成…更合适些，6）自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动

28、叙事中夹写景，以已度人，将心比心

29、拟人化语言使文章更显得生动活泼

30、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力

31、加入人物行为，使画面生动

32、这段多余，不如删去，使文章更简洁

33、发挥奇妙想象，运用精妙比喻

34、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

35、这段描写读来令人感动

36、心理描写细腻，比喻句用得好

37、排比名的使用为文章增色不少

38、以味诱人，意境深远

39、比喻贴切，用词生动

40、结尾含蓄，点明主题

41、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

42、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

43、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

44、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

45、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

46、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

47、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

48、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

49、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。

50、文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。

51、文章自始自终满盈着对…的尊重与感谢，…情深，沁人心脾，这正是本文的震撼力之地点。

52、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

53、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。语言生动明快，富有情趣。故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。

54、事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。可见你是个生存的故意人。文章泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。

55、全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是篇较乐成的之作。

56、全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。开头脱手非凡。

57、文章真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出幅幅贪心众生相，称得上入木分。

58、付出终有回报；

59、坚持就是胜利；

60、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；

61、4那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；

62、5内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？

63、6少壮不努力老大徒伤悲；

64、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

65、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；

66、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

67、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

68、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

69、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

70、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

71、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

72、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

73、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

74、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

75、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

76、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

77、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

78、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

79、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

80、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

81、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

82、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

83、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

84、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

85、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

86、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

87、这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“ 山是九寨沟的躯干”加以描写。运用拟人比喻修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。

88、作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文，以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写，真是善于选择景物!作者也善于使用短小精干的句子，对景物进行描写。

89、这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。

90、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。感情真挚。

91、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。

92、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

93、不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!

94、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。

95、这篇散文紧紧围绕“春风”这一意象，多角度的进行了描述，可谓“形散神聚”之典范。美妙的语言，美好的意象，优美的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。

96、这篇写景的文章，擅长工笔刻画，描写细腻，俨然一幅充满江南气息的小水粉画，着实温婉可人，而首尾的相互照应，使得文章结构完整，不失为一篇写景的佳作。

97、作为写景文章，本文精彩之处有两点：一是清晰的结构。采用四个小标题的形式把明月山几处富有典型特征的景物展现出来，令读者神往。二是语言绮丽精工，尤其是动词的使用，例如“摇曳”“溜”“镶嵌”“溅碎”等，足见作者用笔的功力。

98、这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美，作者在文字的海洋里任意遨游，让读者为之叫好。 文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅，条理清晰。

99、这篇写景抒情的文章，构思大胆新颖、有独创性。作者运用散文化的形式，开篇点题，自然亲切。正文部分用数字分开层次，形式上并列展开，内容上层层递进，深刻独到地阐述了“最美的风景”的内涵。

100、这是一篇描写的雪景美到极致，描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写“飞雪”“积雪”“簪学”，构成一幅幅旖旎的风光，营造出冬季晶莹通透的意境，其喜欢雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辞、整句，足见小作者的文化积淀与语言修养不凡。

101、作者是善于撷取景物并将其完美组合的圣手!文中回忆中的远山是生机勃勃的，是清新的，也是娴雅的。特别精彩的是二段呢、三段，对各种典型景物细致描写，视觉听觉嗅觉味觉相结合，有比喻等修辞，使文字的美更上一层楼!

102、奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，准确的观察，简洁利落的表达，将流水那种清翠、欢畅而又朦胧、缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。非常美妙!文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。

103、文章对于春景的刻画细致入微，语言不仅流畅生动，而且极其富有质感，令人仿佛随着小作者的勾勒在眼前清晰呈现出画面，不仅视觉，似乎听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。如果作品没有不俗的文字积累和对于语言出色的感受是无法做到这一点的，而本文在两者兼具的同时，更通过一系列准确的动词使人沉浸在春的美感之下。佳作!

104、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了......的优美景致。

105、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

106、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了......一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

107、本文以“总分总”的架构，通过抽取......中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了......四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

108、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好......的头脑情感暴露得更为天然充分。

109、作者写出了......清晨的繁忙和充分，也写出了......清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

110、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

111、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

112、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

113、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过......春夏秋冬的形貌，抒发作者对......童年生存的热爱。

114、......四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

115、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对......的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的......显如今人们眼前目今。

116、......四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

117、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

118、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

119、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

120、文章在字里行间都流暴露对......的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让......融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

121、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深

122、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

123、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

124、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

125、作者通过形貌本身的......的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

126、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

127、作者能按方位次序向读者先容其可爱的......，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛、——运动区(大操场、，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

128、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

129、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

130、小作者运用了动点视察的要领对......晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对...... 对大天然的热爱之情。

131、这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌......的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触......的高兴，使人读了有身临其境之感。

132、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

133、文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使......差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

134、小作者捉住了春天......特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出......的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

135、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

136、在你的笔下，冬天......的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

137、语言简练，规范，开篇吸引人。

138、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

139、…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

140、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

141、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

142、反问句开头，吸引读者。

143、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

144、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

145、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

146、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

147、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

148、开头直奔主题，也是一种写法。

149、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

150、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，15、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。