关于书的作文合集六篇

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的书的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

书的作文 篇1

一本好书，蕴含着丰富的知识和细腻的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都爱阅读，并善于从书中汲取营养，同样，我也是一个爱读书的小读书。

时光倒流，在我读二年级的时候，爸爸就叫我看课外书。爸爸给我买了两本书，一本是《十万个为什么 》，还有一本是《科普百科》。一开始，我并不乐意读，但看完一章后，我发现这一叠厚厚的纸里，竟有这么多我不知道的东西，于是，我继续埋头看起来。“咚——咚——”客厅里的大摆钟响起来，把我从书的梦幻王国里拉了出来，我长呼了一口气，才发现自己已经看了三个多钟头了，我还想看，可惜书已经看完了。我只好跑出去哀求爸爸再给我买些书来。爸爸答应我一起去图书馆买书。

到了读书馆，我便像看见了金子一样，两眼发光，飞快地跑到书架前，不料，在途中，我“啪——”地一声，跌了个四脚朝天，爸爸看了，很想去扶我，但又欲出又止。我呢？那时候很想哭，但又忍住了，站起来继续去选书，选了《假如给我三天光明》、《繁星 春水》、《少年阿凡提》等整整一袋书，爸爸也很赞同。从那以后，我便爱上了看书，书店也变成了我第二个家。

的'确，书像书中所说：书是一位知心的朋友和一碗饱含酸甜苦辣咸五种味道的汤。现在我已明白，自己已经交到了这个朋友，品尝了这碗汤，滋味千奇百怪！

书的作文 篇2

书若繁星，它使我的生命多姿多彩，书若绿茶耐人寻味，只有细细品读，才能品出它的幽香与甘甜。读书让我们深知“逝者如斯”的感慨"才上眉头，却下心头"的忧愁"对酒当歌，人生几何″的无奈“秋阳不散在霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟，“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的珍惜，“这次第，怎一个愁字了得”的忧愁。

“会当凌绝顶，一览众山小”书就像一座屹立在平原之上的一座高山，它用中华五千年的不灭之魂，让我感受到中华大地的多姿多彩，如画的美景。

就如《题金陵渡》这首诗是诗人漫游江南时写的一首小诗，张祜夜宿镇江渡口时，面对长江夜景，以此诗抒发了自己旅途中的愁思，表现了自己心中的寂寞凄凉。“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。”这不就把江南那美妙如画的江上夜景描写的宁静凄迷，淡雅清新吗？不道江南也能领略那幅美妙的夜江画。

“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”古代的送别诗我也读过很多，也大都表现了"黯然销魂"的情感，但王勃的'这一首却一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。也就如同书和我一样，我与书也是不可分离的，我，注定是它一生的朋友，它，注定是我一生的老师。

我与书如同干涸的大地与水那样，书滋养了我的知识，使我相信一颗赤诚的种子，在贫瘠的土地都能开出七色之花，让我怀揣希望与憧憬，看向未来。

书与我如同天空与鸟儿那样，它让我在它宽阔的胸膛，自由的飞翔，让我知道自己的渺小，使我怀揣志向，勇敢的飞翔。

冰心用她的细腻，让我沐浴在爱的光环下，鲁迅，巴金则让我看到了人世间的艰辛和沧桑，孟郊只用了一首《游子吟》就让我体会到外出在外的游子的那种对家乡和亲人的思念。

书是我的友人，我对书这种永恒不变的执念，使我走向了这条不归路。却也为我打开了通往另一个世界的一扇门。

书的作文 篇3

马儿停下了疾驰的双蹄，我到这的第一个地方，是曾经的房间。那里什么也没有，只有一套儿童小说格外醒目。我想起来这是六岁生日时姐姐送我的生日礼物。我被它们的封面吸引，更为其中的文字沉醉。那是另外一个世界，一个只有我和它们的世界。我以上帝的视角，跟随主人公踩着斑驳的时光印记，与他们一同成长。这是再美妙不过的事情了，就像太阳追逐着月亮。（将阅读书籍，与主人公一同成长的感受比作太阳追逐着月亮之感，形象又新奇，给人眼前一亮之感。）

我贪恋着看了一眼，转身上了马车，继续前行。车子停住，我悄悄地掀开帘子，母亲正在书房里品茶读书。母亲是这个世界上最温柔的人，三月里沾着桃花香的春风，冬日里染着松针味的阳光，都远远比不上她的温柔。她似乎是不知从哪一幅古画中不小心走出来的女子，与这个飞速发展的时代格格不入。她品的茶是慢慢的，她读的书也是慢慢的，她的气质更是慢慢的。我也不清楚到底是充满时光气息的书熏染了她，还是她那温润婉约的浅笑浸没了书。总之，她们的身上，都流淌着时光。（语言十分优美动人，能够看出小作者平时阅读广泛，积累了深厚的语言功底。）

我满心欢喜地放下了帘子，马儿心知肚明地又开始奔腾。终于，速度渐缓直到不再颠簸，我纵身一跃跳下马车，眼前的一切都很熟悉，小木房，小坪院，小清溪，小树苗……我回到了老家，这个我生活了初中三年的小村庄。推开了门，爷爷正在给我和弟弟讲故事。爷爷其实并没读过什么书，那时他们是地主，闹革命，落魄了，穷得叮当响，爷爷念完了小学就开始帮着家里干农活。等后来中华人民共和国成立，搞了各种各样的改革，儿女们都有了出息，生活逐渐富裕起来。爷爷忙了大半辈子，终于闲了下来，不用提着锄头，就抓起了书，看了一本又一本。爷爷尤其喜欢史书，正史野史都看，看好了挑几个有意思的故事讲给我们听，他乐意，我们也乐意。

爷爷讲故事的时候，总是乐呵呵的。微长的眉毛和眼睛一并弯起来，嘴里叼着个烟杆子，管子很长，连带着吐出来的烟圈也是又大又长。白白的头发被白白的烟雾缭绕着，活像个仙人。（对爷爷进行外貌描写，十分细腻，从字里行间能够感受到爷爷的慈祥。）我那时总觉得他身上散发出一种奇妙的感觉，当时想不太通，索性就放弃了。现在长大了，再看见这一幕，我忽然就懂了。那是历史赋予他的独属于老者的通透与智慧，那是书籍赠送他的坦荡与逍遥，以作时光的弥补。

马车不再开了，我与我的回忆一一告别。现在的`我，已经度过了一年的高中生活。以前总是不信，不信高中的苦。如今经历过了，确实有许多自暴自弃，忧愁抑郁的时刻。可我都挺过来了，因为有书。这是唯一让我的心灵在繁琐忙碌的学习中饱受煎熬而可以暂缓一会儿的栖息之所。哪怕只用五分钟看一篇文章，我的灵魂都会充斥着时光的悠闲、沉稳、寂静、从容。

我在很小很小的时候，就有一个很远很远的愿望。想要在自己白发苍苍的年岁，在大山深处修建一座木屋，周围的树、竹叶子随风摇晃。养点鸡鸭鹅鱼，种些瓜果蔬菜，还有一只狗，一杯茶，一本书。一个人在一张桌旁，坐在一把椅上。与时代脱轨，去触碰时光。

“从前的月色变得慢，车马邮件都慢，一生只够爱一个人……”（引用木心的诗句，将回归自然的朴实生活描绘得更为浪漫。）

翻开书本，聆听时光的心跳声。

书的作文 篇4

一直特别喜欢看书，从小到大看过的书，有将近一百本了。要问我为什么喜欢看书，还得从我幼儿园大班的时候说起。

一天下午，我做完作业，和爸爸妈妈去大姑家玩。由于好奇，我在哥哥的房间里翻箱倒柜，翻出了一本带有拼音的故事书，打开一看，发现书上的插图都是立体的：有可爱的小猫，敏捷的小鹿，有机智的`小猴……我吃力地读出拼音。一分钟，两分钟，三分钟……时间一点一点地流逝。一个小时过去了，我也读完了这本故事书。虽然读得很吃力，但这篇故事打开了我通往书的王国的大门。

随着年龄的增长，我对读书的兴趣愈来愈浓，书简直成为了我生命中的一部分，离开了书，我就像花儿离开了水，草儿离开了光，大树离开了土。鲁迅先生曾经说过：“我把别人喝咖啡的时间，都用在了工作上。”读后，我也拥有了我的第一句名言：“我把别人贪玩的时间，都用在了读书上。”

我读书时的感情，总是随着书中故事的情节起起伏伏：主人公愁眉苦脸，我也黯然销魂；主人公欣喜若狂，我也一蹦三跳；坏人得到了报应，我也拍手叫好……不知情的人还以为我是个什么“疯子”呢。

书的作文 篇5

我的宝库啊，是每个学生都有的东西。他长着长方形的身体，没有脑袋，没有四肢，它就是书。

它的封皮各不相同，哥哥有着华丽的封皮，姐姐有着朴素的封皮，书里的内容，才是最吸引我的东西。

说到书的作用，那可是三天三夜都说不完的。书里有好词好句，例如：名人名言、谚语、歇后语……书还可以帮助我增长知识，带我一起去旅游。

《城南旧事》带我去感受林海音的童年；《格林童话》带我沉浸在童话的世界里，《十万个为什么》带我到植物的世界、海洋的世界、微生物的世界、人体的'世界去遨游。他们带我游遍了天南海北，还对我说∶这儿只是冰山一角，还有更多的地方等着你去探索呢！听完他们对我说的话，我更加喜欢他们了。

小学生写作文的时候，它的作用不言而喻，好词好句帮同学们从困境中走到仙境。

我的宝库作用真大啊，生活中谁都离不开它，当然也包括我，我爱我的宝库。

书的作文 篇6

上午第二节课，朱老师满面春风地走上讲台，神秘地说：“今天，我要和大家玩个游戏。”我心想：老师又要玩什么鬼把戏呀?我向四周望了望，同学们有的直挠头，有的正冥思苦想，还有的高兴得手舞足蹈，连连叫好。老师又说了一句：“这个游戏就是把我手上的这两本书拉开。”同学们听了，都跃跃欲试，我又偷偷地想：这个对我来说真是张飞吃豆芽——小菜一碟啊!我也摩拳擦掌起来。

“我先请一个班级里力气最小的女孩子来拉。”我们全班都一齐推荐杨子溪来拉，大声叫她的名字，经过我们一再要求，最终我们如愿以偿，情上了杨子溪。瞧，精彩的一刻开始了，只见杨子溪慢慢吞吞地走上讲台，双手捏住书脊，刚开始她只是轻轻地拉，面不改色心不跳，可后来她使出浑身解数，咬紧牙关，脸涨得通红，身子微微向前倾，双眼眯成了一条缝，嘴里还发出“咿咿”的声音。看着她卖力的.样子，我双手握拳，心里也为她捏了一把冷汗。时间一分一秒过去，杨子溪再也拉不动了，最终宣告失败。

“杨子溪不行，那我们请班级的大力士怎么样啊?”我们又异口同声地答应，大部分的同学都用自己短又细的手指一齐指向了程钰娴，朱老师见了，摆出了请的姿势，邀请程钰娴上台，她微笑着大步流星地走到了讲台，呼了口气，两只手用力地捏住书脊。开始拉了，同学们有的头侧向了讲台，有的屁股离开了椅子，一只脚蹲在了椅子上，有的甚至跑下了座位，待到了走廊里……只见程钰娴运足力气，原本白嫩的皮肤也在一点点变成淡红色，深红色，到最后好似一个火红的苹果，捏住书脊的手的指甲也由粉红色变为了黄色。她咬牙切齿，使出了吃奶的劲儿，我也在一旁默默地为她加油。突然，随着“嗤拉”一声，她把其中一本书的封面给撕了，可书却纹丝不动，她累得甩了甩自己紫红的手，又开始卖力地拉起了书。没过几分钟，她直摇头，认为自己不行，就灰溜溜地回到了座位。

第三个，可是个厉害的角色，是知道原理的哦!只见李彦如自信满满地走上讲台，还捋了捋乌黑的头发，两手捏住书脊，轻轻摆了摆，可见书分不开，有些急了，使出第二招——吹，她鼓起腮帮，脸像一个吹满气的粉色气球，用力吹了几下，边吹还边拉着，但这样还不行，她只好以失败告终。

老师看到我们每个人脸上的疑惑，就揭开了疑惑：“摩擦力。每页纸之间所产生的摩擦力使两本书就像粘了502胶水紧合在一起，你越拉书，就夹得越紧，你就越拉不开，所以这两本书这么难拉。”

这是个多么有趣的游戏呀，我经过这个游戏后受益匪浅：生活中藏着许多科学的小秘密，只要我们认真去探索，才可以发现这些小得不能再小的秘密。