[优秀]拉不开的书作文21篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的拉不开的书作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

拉不开的书作文 1

“我不相信……”只听教室里传来疑惑的叫声。原来，老师在准备给我们变魔术。

首先，老师拿出两本书，分别把书的每一页互相交叉起来。拿起已经重叠起来的书，给我们瞧了瞧，说：“同学们，你们觉得这两本可以被拉开吗？”同学们一脸不屑，异口同声的说：“当然可以，我不相信不能拉开。”陈老师得意的说：“那我请几位同学来拉拉看！”

吕心悦一脸不相信，把手举得高高的，成功的被老师选上了。我看他并不是来拉书的，而是随便玩玩的。可是，两本书还是严丝和缝，一点儿也没有分开，但她却把书皮给拉开了。同学们前来观看，笑了前仰后合、合不拢嘴。

我们都不相信，觉得是女孩子力气太小。所以，老师就请了周道和章航上去跟他一起拉，老师抓住书本的`一边，他们俩就抓住了另一边，就这样一场激烈的“拔河比赛”就拉开了序幕。可是，一年拉了三次，都被老师拉过去了，没脸没皮的书还是紧紧“拥抱”在一起。

最后，老师让中涵来结束这场跟书的战斗。只见，中涵轻轻用手抓住书，用力抖动，书本神奇的打开了。“这是什么原理呢？”同学们争先恐后地问。老师神秘地说：“这两本书重叠后，就拥有了摩擦力，紧紧连在贴在一起，只要抖动一下，摩擦力慢慢消失，就可以分开了。

这次实验让我感受到科学的神奇之处。

拉不开的书作文 2

今天，陈老师像往常一样走进了教室。拿出两本《小学生时代》，他笑着说：“这可是两本有魔力的书哦！不信，你们试试看！”

我们都不相信，只见陈老师把书一页一页地重叠起来，说道：“我可不信你们可以把这两本书拉开！”除了我和肖然，其余六个人都不屑地笑着。我提高声音说道：“这可是连卡车也拉不开的哟！”我的话没人信。

钱瑶瑶第一个上前尝试。可当她拿起两本书，使出吃奶的劲拉，就是拉不开，她的脸都扭曲起来，书就是分不开。

大家觉得女孩子力气小。于是，又换了个人——章以诺。当他用力一拉时，书就“分开”了。不，是书和封面分开了！所有人都惊得目瞪口呆。

我们又让兆熙这个大个子来拉开“拥抱”在一起的书。只见他自信满满地走了上去，拿起书一扯，“啪嗒”书一连被兆熙撕下了三页！台下的我们笑的人仰马翻。

最后，我、肖然、黄奕和陈老师来了一次四人拉，结果书没分开反倒又被撕了一页封面。肖然还摔了个四脚朝天。到了解答疑惑时，肖然发言道：“人力VS摩擦力=不自量力！”我说：“因为在我们拉书时，使重叠的书页产生了摩擦力，阻挡两本书分开。”说着，我拿起书，轻轻一抖，再一拉，书就分开了，大家向我投来惊讶的眼神。

这次的'作文课可真有趣呀！科学型的作文课，让我感受到了大千世界无穷的奥妙，真有意思！

拉不开的书作文 3

今天，老师在班级里神秘地说：“我有两本有‘魔力’的书，据说将他们一页一页地重叠在一起，就会拉不开。”同学们都不信。于是，老师拿出了两本普通的《小学生时代》，他这两本书真的有“魔力”？我半信半疑。

实验开始了，老师把那两本书一页一页地叠了起来，整整花了一分钟。之后，老师请了我们班人高马大、力大如牛的宇泽上台。只见他双手握拳，死死地抓住两本书，用吃奶的力气，要把两本书拉开。他脸涨得通红，咬着牙关，可书本还是紧紧地“粘”在一起，似乎两头牛也拉不开。

同学们都惊呆了，我也惊得下巴都要掉下，眼睛瞪得大大的。我心想：班级里力气最大的宇泽都拉不开，莫非这本书真的.有魔力？可有些同学却不信，非要自己上去拉不可。为了让同学们信服，老师又请了周道和章航上去拉，就这样第二次拉扯开始了。

他俩走了上去，他们俩各握一边。老师和他们两个开始拉了，他们身体后仰，用尽全力，就像在拔河，可书本似乎像一个顽皮的孩子，我们越想把它拉出来，它就是拉不出来。就像一对好朋友一样，就是不松手。这下同学们都心服口服了。

可这两本书是如何做得到的呢？同学们都很疑惑。最终，老师给了我们的答案：原本，这两本书交叉在一起产生摩擦力，就怎么使劲也拉不开了。

科学里真有无限的魅力，神奇无处不在！

拉不开的书作文 4

这节课，老师神秘地从包里拿出了两本《小学生时代》，并低声说道：“这可是两本富有‘魔力’的书，你们信不信？”我心想：不就是两本普通的书吗？内容一样，封面一样，连配图都一模一样，有什么魔力可查呢？真是荒唐极了。我便喊：“不信！”

老师不紧不慢地把两本书，一页一页重叠在了一起。并挑战我们：“谁能把这两本书打开？”鲍宇泽主动上前，两只手死死咬住两本书的两边，使劲一拔，“扑”的一声，书的封面被撕开了。可剩下的书还紧紧地“拥抱”在一起。群众爆出一阵狂笑。鲍宇泽灰溜溜的下场了。

老师又请了周道、张航和他一起拉。只见他们咬紧牙关一拉，可书却还是完好无缺。我瞪大眼睛，下巴都要吓掉了。

最后，李中涵上了讲台。他轻轻把书边抖边向外拉，书竟然神奇地被拉开了。我们的嘴巴大得可以装下一个苹果。

原来，当书被重叠时，产生了一种摩擦力，把书粘在一起，连牛都拉不开。但当我抖一抖时，摩擦力就互相抵消，书就开了。今天的实验，不仅让我感受摩擦力的'神奇，也让我知道科学的神奇。

拉不开的书作文 5

今天的`语文课，老师和我们一起玩了个游戏，老师说：“昨天我看书时，不小心把两本书夹在一起了，怎么拉也拉不开，怎么办呢？”我心想：书夹在一起会拉不开？老师在和我们开玩笑吧。

这时，老师请我上去拉，我轻轻一拉，没拉开，心想：“这书挺难拉的，不过我一定要拉开。我使出了最大力气，使劲拉，脸都红了，可书还是纹丝不动，看来，我别想拉开这本书了。

老师说：“女同学不行，就请男同学试试吧！”说着，就请了我们班的“大力士”——姚旭，只见他也拉地面红耳赤，差点还把书都给拉破了，但还没把这两本书拉开。

老师又请来了8位同学一起拉，他（她）们开始还信心十足，可结果，把书都拉得破地不成样儿了，却还没把这两本书拉开。我急了，想：老师一定在里面做了什么手脚，不然，怎么这么多同学一起拉，也没拉开呢？

老师说：“我要开始变魔术了。”只见她左手拿了把空气，右手又拿了一把，放进嘴里，说：“我要用这囗仙气，把书分开”。于是老师把仙气吹到书中，转身抖了几下，书就分开了。

原来，是摩擦力在做怪，夹好书，按几下，里面的空气就出来，书页贴在一起，你越拉就越接近真空，所以分不开。往里面吹气，就又有空气了，书也就自然分开了。通过这次实验也使我们懂得了一个科学道理。

拉不开的书作文 6

今天，古灵精怪的冯老师拿着两本新语文读本走了进来，说要给我们玩一个有趣的游戏，名字叫做“拉不开的书”。说完她神秘兮兮的把两本书一页一页的插在一起，并问道：“你们谁能把这两本书拉开？”老师的话音刚落，同学们就已经跃跃欲试地举起手来。

第一次老师叫了一个普普通通的.小男生上去拉书，可是他不管则么使劲，书就是拉不开。

第二次冯老师请了两个女生，这两位女生使出了吃奶的力气，可是还是以失败告终。

第三次请了两个高个子男生，他们用了九牛二虎之力，也还是失败了。

四个男生~~~~甚至六个男生，他们一个抱着一个的腰，个个都咬着牙，结果书皮撕破了，其中有一队的人还摔了个四脚朝天，可书还是纹丝不动。这是怎么一回事呢？难道是冯老师之前在里面放了魔术粉了吗？这令我百思不得其解。就在这时，有一位小女生自告奋勇地举起手来，她拿着书，轻轻地抖了一下，使书中进入了空气，很轻松的就将书拉了开来，就连六个大力士也拉不开的书，一个柔弱的小女生却拉了开来，真是不可思议！

其中的秘密就是摩擦力，在剩余的时间里，老师还给我们讲了许多关于摩擦力的道理。最后，在“拉不开的书”的游戏中我学到了摩擦力，丰富了我许多的课外知识，这节课在同学们的欢声笑语中结束了！

拉不开的书作文 7

今天，妈妈给我变了一个魔术，叫拉不开的书。我一听就感觉很奇怪，于是就迫不及待地想看一看。

妈妈先把两本厚度一样的'书一页一页地交叉起来，然后抓住两本书的边沿用力往两边拉，可这两本书好像被粘住似的怎么都不开，这是怎么回事呢？当时，我有点迷惑不解，还说：“妈，你肯定是没有用力，你的魔术一定是假的。”但妈妈说：“我用力了，不信你来试一下。”

因为我不相信，所以我一定要试一试。我双手拿着两本书的边沿，用力往两边拉，可是书就是拉不开。妈妈笑着说：“这下你信了吧。”我点了点头，问道：“妈妈，这为什么拉不开呀？”“我告诉你吧，这种力量叫做摩擦力，这种力量，只要你越用力，它就越紧。但是，如果你抖一下它，让空气进去了，再轻轻一拉，就可以拉开了。”听了这些话，我才恍然大悟。

原来蛮力比不过摩擦力呀！

拉不开的书作文 8

今天我有了一个新发现――摩擦力。

今天上语文课的时候，李老师对我们说生活中的摩擦力无处不在。为了证实这个说法，老师带我们做了一个小实验，名字叫拉不开的书。我们听了都很期待。

李老师从包里拿出两本书，将他们一上一下地放在一起，轻轻一拉就开了。这怎么能叫拉不开的书呢？我很好奇。

李老师随后把一本书的第一页插到另一本书的最后一页，把第二页插到另一本书的倒数第二页，就这样一直插下去。同学们都等得不耐烦了，李老师加快了速度，很快两本书就合在了一起。

李老师问同学们：“谁能拉开这两本书？”同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。李老师叫出了我们班里公认的大力士，他自信满满地走上讲台，一手抓这书的书脊，另一只手抓着另一本书的书脊。蓄了一下力，使劲拉了起来，但那两本书好像粘在一起一样纹丝不动。他又拿起这两本书翻来覆去地看了看，还是没有找到窍门。他又采用原来的方法，使出了吃奶的劲儿，但那两本书还是没有任何变化。他实在没有办法，只好灰溜溜地回到自己的座位。

老师说：“蛮劲不行用巧劲试试吧。”于是叫出班里最娇小的女生。可还是没有拉开这两本书。这时李老师提议两个人拉，可结果还是一样的，完全没有变化。

这是为什么呢？我回家用自己的“百宝箱”查了一下资料，资料上面说：纸是有摩擦力的，一张纸的.摩擦力很小，很容易拉开。但是两本书插在一起的摩擦力很大，根本拉不动。

看完资料我才明白其中的缘由，摩擦力的威力好大啊！

拉不开的书作文 9

今天，老师在课上给我们做了个小实验，过程是这样的：

老师先拿出了穿插在一起的两本书，说：“同学们，你们知道这两本书能拉开吗？”“当然能。”郑珂茹高声喊道。“噢？郑珂茹那你来试试看。”她随即上前拿住书的`两边，使劲拉，但怎么也拉不开，最后她终于泄气了说：“不行了。”接着老师又说：“看来女孩子不行，那我们请一位力气大一点的男生吧！”“沈——晓——东！沈——晓——东！”大家齐喊道。“好吧，沈晓东你上来。”沈晓东上了讲台。把吃奶的力气都用上了，只见他面颊通红，茆足了劲儿，两本书纹丝不动，他示图想放弃，但他坚持了，可还是无济于事，书一点也没拉开的痕迹，倒把手拉疼了，只好垂头丧气地回到了座位上。

后来，老师终于公布了答案，原来：当两个物体接触时，接触面积越大，摩擦力就越大。

通过这个小实验，让我懂得了“生活中充满奥秘，就等你这双慧眼去发现！”

拉不开的书作文 10

今天，王老师说；“我们来做一个拉书的游戏。”同学们纷纷说：“我来！”俞骁玲头一歪说：“我不想写作文，我只想做游戏。”逗得大家哈哈大笑。

于是，王老师让两个同学去拿厚厚的.两本书，摊在桌子上。大家看了看，书里的字很小很小，如蚂蚁那样多；摸了摸，像沙滩一样粗糙；闻了闻，有一股淡淡的臭味。找了半天，再也没有什么了。

王老师取过这两本书，一页一页地夹起来，像两本书在打架一样，过了好久才夹好，又像在做人工呼吸一样压着，一边压，一边轻轻念着。

拉书喽！同学们可兴奋啦！高个子同学上来，高高大大，像头小牛犊，狠狠地往后拉书，可使出劲拉，脸都红了。那两本书紧紧咬在一起。

第二次，两个同学来啦，牙齿咬得咯咯响。同学们似乎生气了，涌了上来啦，可费了九牛二虎之力，这两本书好像金子一样成一块。王老师笑着问：“我们让卡车来会拉开吗？”

同学们好奇地听着。王老师又问：“有什么问题啊？”有同学举手：“为什么拉不开呢？是不是有魔法？”王老师让同学们摸了摸，看了看。有的同学回答很光滑，有的回答很粗糙。

拉不开的书作文 11

今天，我们班有两位书兄弟像粘了双面胶一样分不开了。

于是，薛佳洋同学来帮助它们了，只见她捏紧书的两边，用力往外拉，她的.眼睛盯着兄弟两好像能看透它们兄弟的心里。可是不管地怎么用力，它们也纹丝不动，像强胶粘住了一样。最后，薛佳洋只能败阵下来了，看她那样子，好像很不服气，我心想：这书是不是拉不开了呢？

这时，朱日扬同学也来帮助它们了，他狠狠地瞪了书一眼，好像已经拨开了一样。他用力的拉着兄弟两，可它们还是像生了根一样，丝毫没有准备分开，朱日扬咬紧牙关好像要生死搏斗，这时摩擦力更紧了，于是，朱日扬也败阵下来了。

既然一人不行，那我们便派出了两名同学，他们一上台就前拉后扯的，书兄弟越抱越紧，那两位同学才不会善罢甘休，用力的拉着，可书兄弟还是纹丝不动，他们急得满头大汗，还是行不通。

最后，还是金志杰轻轻地抖了几下，他们才分开了手。后来老师让我们和前后桌一起试了一遍。我和张振博把书一页一页的叠起来，然后用力的拉。可我还没有用力，书就分开了，好像他们一点情意也没有。我心想：书和书之间就是不认识，也应该有一点情意吧！可它们为什么一点情也没有呢？难道这次摩擦力正在家里睡大觉忘了来帮忙？反正我和张郑博手都没红，它们已经分开了。

是谁让书打不开的呢？原来是摩擦力。

拉不开的书作文 12

今天，老师拿来两本合在一起的书，说：“我请一个同学上来拉这两本书。”不就是拉开两本书吗，简单！我们个个都自信地举了手。

老师先请了一个女孩上来，她一开始：“拉不开。”后来好多同学上来，他们一个比一个力气大，可是 无论他们怎么咬着牙用力，就是拉不开。老师说：“一个人拉不开，请两个人上来拉。”老师请了两个同学上来拉，还是拉不开。老师说：“哈哈！你们拉不开的，因为我在这两本书上施了魔法。”同学们都不信，说：“世界上没有魔法。”老师说：“你们看看吧！”只见老师先是对着书一边画圈儿，一边念咒语，接着捏着书一边抖一边吹气，书一下子就拉开了。同学们都目瞪口呆，老师真的有魔法吗？

就在大家百思不得其解的'时候，老师解开了其中的奥秘，原来，纸与纸之间有摩擦力，一张纸和一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸的摩擦力加在一起就非常大了。

我恍然大悟，科学真是奇妙！

拉不开的书作文 13

今天，我们要来做一个非常有趣的实验：两本叠在一起的书竟然拉不开。

我刚走进教室，就看见老师准备了两本厚厚的书，这是要干什么呢？我们纷纷议论。当老师说：“今天，我要给大家变一个小小的魔术：两本叠在一起的书是拉不开的。”听了老师的话，我们莫名其妙，不知道这老师的葫芦里卖的是什么药。将两本叠在一起的'书拉开不是易如反掌吗？我们半信半疑。

老师将两本书一页一页地叠在一起，叠完再用手压平。老师叫了一个冯知予的大力士上来将书分开，他神气十足地走上台，他咬紧牙齿，憋足了气，费尽了九牛二虎之力，可是书还是不肯分离，好像连体婴儿。他无可奈何，只好红着脸走下台去。

该轮到我了，我硬起肌肉，使出全身力气去拉，可是拉来拉去不管怎么使劲地拉，这两本书仍然纹丝不动，我无能为力。

于是，我们叫上了全班周学拉，大家各自使出自己的全身力气，皱着眉头，鼓起腮帮子，拼命拉，拉得书都快破了，但是这两本书仍然纹丝不动。

大家拉得不耐烦了，就请出老师来给我们表演。老师不慌不忙，轻轻向书里面吹了几口仙气，在抖动一下，书本就听话地打开了。

这是怎么回事呀？老师向我们介绍了原理：一开始书打不开，是因为老师压了书，使书里的空气几乎没有，外界的压力使书紧紧贴在一起，产生摩擦力，吸在一起，你越拉书就吸得越紧，你就拉不开。

我又学会了一个魔术，太好了！

拉不开的书作文 14

今天，我在小桔灯趣味日记课堂和孔老师玩了一个游戏，叫拉不开的书。

一上课孔老师就举着两本书，说：“这是两本有魔力的书！”我一听，觉得很奇怪，书怎么会有魔力？只见孔老师先把两本书平摊在桌上。接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手在书上压一压，说：“谁能把这一本书分成两本书？”我想：这还不容易。于是就举手了。

正式开始拉书了。老师先请唐心彤上去拉，唐心彤呲着牙，咧着嘴怎么拉都拉不动，失败了。下面请了顾育鸣，顾育鸣用了九牛二虎之力也拉不动，书还是纹丝不动。人多力量大，老师请四个那个男生一起上，但是书还一动不动，因为书上有摩擦力，所以拉不动。

通过这个小游戏，我们知道了摩擦力是很大的.。

拉不开的书作文 15

今天，老师在班级里神秘地说：“我有两本有‘魔力’的书，据说将他们一页一页地重叠在一起，就会拉不开。”同学们都不信。于是，老师拿出了两本普通的《小学生时代》，他这两本书真的有“魔力”？我半信半疑。

实验开始了，老师把那两本书一页一页地叠了起来，整整花了一分钟。之后，老师请了我们班人高马大、力大如牛的宇泽上台。只见他双手握拳，死死地抓住两本书，用吃奶的力气，要把两本书拉开。他脸涨得通红，咬着牙关，可书本还是紧紧地“粘”在一起，似乎两头牛也拉不开。

同学们都惊呆了，我也惊得下巴都要掉下，眼睛瞪得大大的。我心想：班级里力气最大的宇泽都拉不开，莫非这本书真的.有魔力？可有些同学却不信，非要自己上去拉不可。为了让同学们信服，老师又请了周道和章航上去拉，就这样第二次拉扯开始了。

他俩走了上去，他们俩各握一边。老师和他们两个开始拉了，他们身体后仰，用尽全力，就像在拔河，可书本似乎像一个顽皮的孩子，我们越想把它拉出来，它就是拉不出来。就像一对好朋友一样，就是不松手。这下同学们都心服口服了。

可这两本书是如何做得到的呢？同学们都很疑惑。最终，老师给了我们的答案：原本，这两本书交叉在一起产生摩擦力，就怎么使劲也拉不开了。

科学里真有无限的魅力，神奇无处不在！

拉不开的书作文 16

今天，在小桔灯趣味日记课堂，孔老师和我们在课上做了一件有趣的事，去看看吧！

一上课，孔老师举着两本书说：“你们可不要小瞧它们，这两本书是有魔力的.哦！”我一听觉得很奇怪，只见孔老师首先把书平摊在桌子上。接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手把书压一压让同学上去拉开。

正式开始拉书了。首先上去的是唐心彤，孔老师看唐心彤力气并不大所以也上去帮忙，可书纹丝不动，唐心彤失败了。孔老师一想，男生的力气比较大，所以让顾育鸣这位男同学啦，“1、2、3加油！”唉，顾育鸣也失败了。人多力量大嘛，孔老师这回请了四个男生一起上，只见书还是斯文不懂。可是他们人呢却满头大汗。最后，孔老师轻轻地在上的上方一吹，就搬开了。

这个游戏好有趣呀！

拉不开的书作文 17

今天，陈老师带着《小学生时代》这本书慢慢走进来，脸上带着神密的笑容，我们不知道他怎么了。

上课了，老师说：“我的《小学生时代》有魔力。”我们听了都不相信，以为陈老师在骗人。

老师开始对书做好准备工作，老师把书翻了又翻，一页页穿叉，合了又合。老师给书做好工作，让我上去拉。我的双手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，书也丝纹不动。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我龇牙咧嘴，头轻斜用力地拉着，可再怎么使劲，两本书依旧严丝合缝。

老师第二次请章以诺上来拉，章以诺没拉掉，反而把左边的书皮拉掉，让大家哭笑不得，教室顿时炸开了锅。

第三次，兆熙用力一拉，又把右边的书皮拉坏了，引来了一场哄堂大笑。

老师请黄奕、李睿、肖然和老师一起拉。第一次，老师拉轻了点，一失手，书被他仨拉飞了。第二次，书的外表又被撕碎了。

此时，李睿上台，拿了书，轻轻抖了抖，一拉，奇迹出现了，书分开了。老师给我们讲起了原理，原来，书面之间产生摩擦力。越用力，就越拉不开。

我觉得，今天的作文课，跟科学课一样！让我们感受到大自然的`奥秘。

拉不开的书作文 18

今天，赵老师上课时拿了两本交叉在一起的语文书。这两本书就像拥抱在一起的两个人。

首先，赵老师请了一位“女大力士”帮忙来拉书。只见她抓住书脊，紧皱眉头，咬着牙使劲拉，结果她没能成功地拉开书。然后，赵老师又请了一位“男大力士”来拉书，他也没成功。赵老师又找了两个人，让他们两人像拔河一样紧紧地抓住书脊，结果他们也没有成功。

最后，赵老师闪亮登场。赵老师先举起两只手分别在空中抓一把“仙气”吸进嘴里，然后吹进书里，然后不停地抖动两本书。“大力士”们费了九牛二虎之力都没打开的.书，赵老师轻而易举地就拉开了。

后来，赵老师大揭秘：“我不停地往书里吹气和抖动书，是为了减少书页间的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就轻而易举地把书拉开了。”

这节课让我知道了摩擦力的知识。

拉不开的书作文 19

奇怪奇怪真奇怪，两本书交叉在一起竟然拉不开！刚上课黄丫丫老师拿着两本书笑嘻嘻地说：“我一不小心把这两本书合在一起了，只能帮我扯开？”我心想：不就是把两本小书扯开嘛，这真是小菜一碟！

我神气十足，大摇大摆地走上讲台，用力地扯着书，书竟然没有丝毫反应。我不服气，像拉大锯一样，又扯了起来。但是，我使出了吃奶的力气，脸都憋红了，两本书还是无动于衷。

我只好垂头丧气地回到了自己的座位上。我疑惑极了，怎么会拉不开呢？我休息了一会儿，又上了讲台。

这一次，我不用力气，用智取！我拿着书，摇了摇，晃了晃，扯了扯。最后只轻轻一拉，竟然把这两本书给分离了！

接着黄丫丫老师告诉我们，原来是因为神奇的摩擦力呀！

拉不开的.书作文 20

“怎么这课要做实验？书怎么会有魔力呢？”同学们七嘴八舌的议论着。今天要做一个实验，叫“有魔力的书”。

有两本书，一本是《三年级书人大语文教课书》，另一本是《小学升初中练习册》。大语文是绿颜色的，上面画着精忠报国的故事，练习册是粉红色的，上面画着一个白色的大脑里有很多很多机器，帮助大脑思考。唉！这和平时的书一模一样，怎么会是有魔力的'书呢？

实验开始了，老师先把两本书放在桌子上，然后再“洗书”。洗书就是把书一页一页叠加起来，最后往书上狠狠地拍了三下。老师说：“谁能把这两本书拉出来？”我们都不敢举手。

第一个“大力士”周芝旭，上来试一试能不能把书拉开来。可他无论怎么拉都拉不开，他面部已经红彤彤的了，也没将两本书拉开。同学们不明白到底怎么回事，大力士以失败告终。大家一个又一个的上来，都以失败告终。我总结了原因，准备上来试一试。

我自告奋勇上台，轻轻一拉就将两本书拉开来，我告诉了大家秘笈，大家知道了原因。

原来书页间有摩擦力，拉书的边缘空隙变大，摩擦力变小，所以才能把那两本书拉开的。

真是与众不同的“魔力”啊。

拉不开的书作文 21

星期五下午，天气晴朗，阳光明媚，同学们坐在教室里安安静静地等老师来上课，只见伍老师拿着两本厚厚的“大部头”，大摇大摆地走进了教室。“同学们，抬头，我们科学课做一个小活动吧！”伍老师把两本书之间的书页交合重叠在一起，说：“如果哪位同学把这两本书扯开，我就奖励他100包火鸡面。”原本昏昏欲睡的同学们一下子打起精神，心里都在想：切，不就是两本书吗，我一用力肯定就扯开了，这100包火鸡面我势在必得。

首先由脸上洋溢着笑容，仿佛老师已经奖励她100包火鸡面的小关上场，可是她的力气太小，怎么都拉不开；接着上场的是小健，别看他身材矮小，力气是真的大，可还是没有拉开，他的手从白色，拉到变成红色，就快要变紫了；然后，我们班的“巨无霸”出马了，只见他快步走上讲台，拿出看家本领，憋足了气，满脸通红，两眼瞪圆，扎好了马步，势头很足，像一只发现猎物的老虎。同学们高喊：“加油，加油……”可“巨无霸”仍然没有把书扯开。最后，老师让我们每个人拿起语文书和数学书像他那样重叠，我用尽了全身的力量，也没有把两本书拉开。

两本书之间没用胶水粘，也没有绳和勾子，可为什么就拉不开呢？这也太奇怪了吧！伍老师见我们都拉不开，说：“你们看我的.吧。”只见他把两本书轻轻一抖，再让同学们轻轻一拉，呵！居然拉开了。看到这，我更加迷惑不解了，这究竟是怎么回事呢？

后来，伍老师说：拉不开的秘密是，两本书交合重叠后，书页之间的摩擦力很大，不易拉开。可是抖动后，摩擦力就会减小很多，所以轻轻一拉就开了。”

看着我们恍然大悟的样子，伍老师接着说：“小活动里面也有大智慧，玩也可以玩出智慧，你们要学会在玩中思考。”