【精华】我最熟悉的人作文汇编5篇

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我最熟悉的人作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我最熟悉的人作文 篇1

我最熟悉的那个人就是我的妈妈，她体贴人，也很有时间观念，我上学都是按她的时间走的。

她有着一副瓜子脸，长着短短的头发，她很喜欢打扮。我妈妈对我很好，有一次，我摔了一跤，我慢慢的走回家，妈妈见了，赶紧从医药箱里拿出红药水和纱布来给我包扎。还有一次，妈妈带我去吃麦 当劳，我要了一个汉堡和一盒麦乐鸡，妈妈要了一个汉堡，妈妈吃了一半留了一半给我吃。

她还经常把好的东西让给我，比如：冰淇淋……

我非常爱我的妈妈！

我最熟悉的人作文 篇2

鹅蛋形的脑袋，一双水灵灵的眼睛，月牙似的眉毛，就是我熟悉的一个人，他的名字叫谭岳，他可是我们班的闯王，常常让老师和同学伤透脑筋。

有一次，老叫我们四个监督员去监督有人在我们班丢垃圾没有，谭岳也是监督员，他约着他的小伙伴一起追另外一位我们班的监督员，严震，都爬在党的教育方针上面去玩，一个不是叉着腰，就是吧手放在最下面那里，摆着帅气的姿势，嘴里还说着：哈哈“你是逃不掉了的，你已经落在我们天落地网中了。这时，专门管扣分的老师来了，拦住爬在上面的同学，不容辩解，铁面无私地记起了他们的名字，我们班的同学还弄虚作假，写的不是真实姓名，就这样我们班又被扣分了。

还有一次，我们女同学正在跳皮筋，他趁我们不注意，悄悄地把皮筋拉过去，还对我们做了个鬼脸，气得我们个个脸红脖子粗，我们只好告诉老师，可是老师也拿他没有办法。

他还有一个特点就是臭美。每当一下课他就问同桌自己帅不帅，他的`同桌每次回答都说：“蟋蟀”，气得火冒三丈，一直追着他的同桌打。

这就是我熟悉的一个人，你们喜欢他吗？如果喜欢，就跟着我一起去了解他的事情吧！

贵州省贞丰县一小三年级：宋心蕊

我最熟悉的人作文 篇3

说到我最熟悉的人，那当然是每天和我朝夕相处的妈妈了。我的妈妈很爱笑，又爱美，还很爱看书。

妈妈喜欢穿紫色的衣服，她说那是热情而神秘的颜色。妈妈总是把她又黑又长的秀发散在后面，底部还烫了不大不小的波浪，这样的妈妈美丽、时尚。妈妈弯弯的、淡淡的眉毛下面是一双圆圆的大眼睛，还是双眼皮呢！一笑起来，妈妈的眼睛就变成下弯的两个小月牙了。不管是妈妈的穿着打扮，还是妈妈爱笑的表情，都让妈妈每天都阳光灿烂的。

我的妈妈看书很认真，每一本书都一遍又一遍地读。妈妈读过四大名著、四书五经等，一些国内外名著和国学经典书籍。妈妈还常常告诫我：要养成热爱读书的好习惯，在以后的学习、成长中都能用得到。

爱笑的妈妈很温柔，对我从来不生气。记得有一次，我调皮地把整捆筷子放在门最上面，想作弄一下妈妈。可是等了很久，妈妈都没有进来的意思。我实在忍不住了，大喊：“妈妈，这里有老鼠，您快来啊！”妈妈赶忙从厨房出来，边跑边喊：“不要怕，宝贝，妈妈在呢！”哈哈，妈妈真的上当了。只听“哗啦”一声，筷子像瀑布一样，从门上面一涌而下，全部砸在妈妈头上。妈妈眼睛瞪得老大，吃惊地望着一地的筷子。坏了，玩得太过了，妈妈要生气了。我立刻低下头，小声地说：“对不起，妈妈，我给您闹着玩呢！”“噗嗤”一声，“哈哈……”妈妈却大笑起来，说：“儿子，你太会玩了！”

这就是我最熟悉的妈妈，她爱美、爱笑、爱看书，还非常爱我。我爱我的好妈妈！

我最熟悉的人作文 篇4

她是一位亭亭玉立的小姑娘，高高的个儿，乌黑的头发，一对弯弯的眉毛下有一双不大却明亮的眼睛，俏皮的鼻子下是红红的樱桃小嘴，她笑起来的时候嘴巴一咧，眼睛一眯，脸上洋溢着快乐的笑容。

她总是那么乐于助人。记得有一次，美术老师让大家画一幅有创意的画。我构思了很久，却怎么也画不出满意的画作。画了又擦，擦了又画。要么没有把握好结构，要么线条画得横七竖八，简直是一幅一塌糊涂的画。正当我急得像热锅上的蚂蚁，心情越来越急躁时，她热情地向我走来，我连忙客气的说：“你来得正好，我正缺一个小老师呢，快帮帮我吧。”

半个小时过去了，一个小时过去了……她一边耐心地讲解，一边仔细地构图。突然，我的脑袋像开窍了似的，灵感从脑海中冒出来。我高兴地手舞足蹈起来，激动地抓住她的手说：“你太神了！哇，谢谢你！你是怎么做到了呀？”她思索了一下，微笑着回答：“生气没有用，只有仔细观察，不断改进才能画好一幅画。”

阳光总在风雨后，不经历风雨怎么能见到彩虹？我牢牢记住了她的话，知道了没有付出就没有收获。

这就是和我形影不离的好朋友，乐于助人的缪语。

我最熟悉的人作文 篇5

我最熟悉的人是高老师，她是我的英语老师。她有着苗条的身材，留着一头短发，弯弯的眉毛下长着一双美丽的大眼睛，笑起来眼睛就会眯成了一条缝，十分亲切。

每当刚刚上课时，我们都会背诵着古诗迎接老师的到来。老师总是笑眯眯的走进教室，并亲切地叫道：“上课!”班长喊：“起立!”我们整齐的喊道：“老师好!”

记着又一次上英语课，高老师用手轻轻的指着一些纸微笑地说：“大家知道这上面写的什么吗?”同学们摇摇头好奇的说：“不知道。”那我就告诉你们吧：“今天我表扬几位优秀的同学，其中有王睿祺、陈文钰······为什么要表扬这几位同学呢?因为她们默写英语字母得了100分，大家掌声鼓励。”老师第一个点到了我的名字，我的内心兴奋不已，心想：太棒了!今天即受到了老师的表扬，又得到了奖品，回家可以向妈妈报喜了。

接着老师把我们得满分的同学叫到她跟前，用期望的眼神盯着我们悄悄的说：“我给你们布置一个秘密的正式作业，要求你们今天中午去写单词，先往前进行，争取超过其他同学。加油!老师相信你们肯定能行。”

听了高老师亲切的话语，看到老师鼓励的目光，我内心更加充满了自信，并且我以很快的速度满意的完成了老师布置的任务。

每当我在写英语作业时，高老师那慈祥的面容就会浮现在我的眼前;温柔的话语回荡在我的耳边。我心想：一定要 在每一节科目里都要像在英语科目一样的勤奋学习。