【推荐】抒情作文汇编5篇

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的抒情作文5篇，欢迎大家分享。

抒情作文 篇1

每次你说要回来的时候，虽然嘴上说着不乐意，其实心里想一下也都是开心的吧！毕竟想一想，每天平静的生活需要一丁点的改变，而所谓的改变，就是你回来陪自己聊聊天，说说话，再做上一两顿好吃的饭菜，然后聊一聊生活的一些琐碎，偶尔畅想一下未来，也偶尔回忆一下过去，很多时候，哪怕什么都不做，静静的在一起呆着也是挺好的。

每一次你说要走的时候，虽然自己嘴上说又算清净自在了，可是心里多多少少还是有一些的难过，虽然比不上小臭那样哭的叶里华拉，但是有的时候真的是，沉默比哭泣更加的让人心伤！

但是自己也清楚地知道，都是为了生活，不管在别人眼中是上进的也好，还是不思进取的也罢，不管这所谓的努力，最后是真正的收获，到了也好，还是只是经历了过程也罢，好像一直都在为了生活的路上奔波着！

其实每一次你说要走的时候，我都希望你可以白天，毕竟白天的时候人的想法不是那么的消极，好像白天的'人来人往，也能够冲淡一些，别离的伤感！

可是你说晚上的时候凉快，路上也车少，然后就是你一直习惯开夜车，说你比较喜欢开夜车！毕竟你是握着方向盘的人，我也一直尊重着你的选择。

然后就是每一次你走的时候，都会千叮咛万嘱咐，一定要开车慢一点，开车的路上，不要看手机，到了的时候一定要告诉我一声，让我不要提心吊胆！

其实每一次千篇一律的叮嘱，不知道你会不会觉得烦躁，只是对我来说再多的嘱咐都不够，很多时候都感觉，自己每当嘱咐起来的时候，都感觉更像一个当妈的心态！

不管怎么样？再一次出发的你，还是祝你一路顺风！

抒情作文 篇2

成长的故事犹如天上的星星，数也数不清，但那颗最亮的星星，就是我成长中最难以忘记的一件事。

记得那是一个开满蔷薇花的季节，幼儿园的栅栏上开满了蔷薇花，它们三五成群，一朵朵，一簇簇挨在一起，从这一头到那一头，把幼儿园装扮得像一个美丽的花园。走进教室，陈老师就对我说：“天天，幼儿园要举行文艺比赛，你也去吧！”于是，我报名参加了舞蹈比赛。每天一回到家，我就抓紧练习，一个眼神，一个手势，我都模仿的惟妙惟肖。

终于，到了比赛的那一天，我画好妆，换好衣服，信心十足地来到比赛现场，一到现场我一下子愣住了：哇！比赛的小朋友那么多呀，而且她们跳舞的姿势真优美！我能战胜她们吗？我的心里紧张得怦怦直跳，好像装了一个小兔子，我不禁皱起了眉头，这时，陈老师见我神色不对，就关切地问我：“天天，怎么了？”我低下头轻轻地说：“陈老师，我不想比赛了，你看，她们跳锝多好呀，我一定会输得。”陈老师拉着我的手，和颜悦色地说：“天天，你一定要对自己有信心，看，你今天多好看呀，你只要能站在这个舞台上你就是赢家！”听了陈老师的话，我抬起头来，想着自己为这场比赛每天辛苦练习，我就又一次鼓足了信心。该我上场了，此时熟悉的音乐在耳边回荡，我随着音乐翩翩起舞，这时的'我就像一只小鸟在空中飞翔``````

比赛结束了，我走出了赛场，眼前一片阳光灿烂，那美丽的蔷薇花，随风摆动，散发出淡淡的清香，抬头仰望蔚蓝的天空和无拘无束的白云，心里开心极了。

当我再一次想起那次比赛的情景，我才知道：只有认真对待每一个成长的机会，才有更广阔的成长舞台。

抒情作文 篇3

记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。

对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。

对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。

有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。

抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。

如何阅读散文

我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。

（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。

（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。

在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。

（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。

作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的.中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:

记叙抒情类文章的阅读方法指导

记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。

从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。

（一）揣摩文章标题

第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。

第二，记叙文标题有时按示线索。

（二）理清文章的思路

分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。

（三）首尾结合

众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。

（四）抓住关键词句。

抒情作文 篇4

对文字的痴爱，早已经不记得源于何年何月，只记得重新捡拾文字是在多年之后的网络之中。在那段病痛的，无聊的，痛苦的，失落的日子里，是这些美好的静娴的文字伴着我走过。在每个夜晚灯下，在每个弦月微凉之时，在每一个我自己独处之际。

在朝朝暮暮的耳鬓厮磨之间，文字俨然已经不再是一种消遣，我已经彻头彻尾的幻化成为一个喜爱文字小女人。在文字的世界里，我可以是那个天真漫的小女孩，也可以是那个纯情无邪的少女，还可以是那个娴熟知性的女人，甚至于是那个把沧桑藏匿在心中的老妇人。我喜欢这样把自己匿藏在文字里，把自己的心情挥洒在网络里，把自己的喜忧倾注在手指间，让内心的残缺在瞬间丰盈，让不为人知的任性在文字里变得缱绻。

今夜,滴答的雨声梦幻般飘散，落在我的梦里，写满凋零的忧伤，带着叹息，溢散于心，轻轻的滑落。眼中泛起浪的潮汐，悠远绵长的思绪从喧闹走向淡漠。一颗在纷繁里浮躁的心，接受生命中的那些疼痛，尽情的在纸上宣泄，忘记尘世间一切。

一个人，一盏灯，一张网，一个键盘，飞舞双手，文字在手中开花。用爱做阳光，用泪做雨露，用情做养分，看着文字绽放成为心中最美的花朵，在荧屏上生动而美丽。悸动的美，轻轻的流淌在这静静地夜，也流淌在我的心中，我浅浅的笑，纯净而温暖。生命可以这样轻轻地掠过某些东西，只要自己可以佯装豁达地放逐期许。因为不能再奢求了，所以我真的不再奢求。放下，旧事成尘，忘记那一切，就成了永恒的伤。

网络写字者比比皆是，大家各自煮字为药，治疗着内心的病痛渴望。我喜欢陶醉在自己的文字里，自己的世界里，我喜欢用文字去寄托心灵，用文字去表现生命。我生平最讨厌虚伪欺骗，大部分原因可能是自己太笨，不善奉迎，可是，偏偏又是如此的敏感，可能这就是思维敏感的悲哀吧。

我不知道和文字相拥的日子还会走多远，爱上了文字也爱上了寂寞。尽管有点寂寞，可我并不孤单，因为我的生命有文字相伴。我会让文字在我的手中开花，我会穿上最美的长裙，站在满月的'夜晚，以一种绝美的舞姿，跳出我心中的激情与爱恋，以一种清婉的笑靥去感悟生存的美丽。

我就是文字里那个柔情似水的女子，以一种细致而温婉的心情，与文字缠绵，与文字一同沉浸在那种淡淡的、静静的、美丽的寂寞之中。网络，这一方天地是属于我的世界，远离世俗的尘埃，在静谧中体会甜蜜，在宁静中感受幸福。我用自己的文字对世人倾诉我的温柔我的美丽，也用文字阐述我的寂寞我的宁静，我的生命也唯有文字可以靠近，靠近我的孱弱的心灵。

我的文字我的爱，无论怎样，我都会一直依然钟爱着我的文字，一直钟爱。我把心中渴望的那朵永不凋谢的花绽放于网络上，让指尖在梦幻中游走，让思绪在痴迷中幻想，幻想灿烂，在灿烂的蔚蓝色月光下，你一个人孤单的站着，静静地看着我，远远的笑，我化作一之蓝色的蝴蝶落在你的心头。

抒情作文 篇5

我的朋友叫糜景瑶。她有着一双大大的眼睛，像葡萄一样；眉毛直直的像一个大大的“一”字；她笑起来嘴巴弯弯的`。

她美术画得很好，还喜欢自己创新。记得有一次，老师让她去黑板上画画。她画的是小人国里的小人喝果汁，她的画技真是太好了！结果她得了100分。我想：她只用了20分钟，用手拿着一些粉笔就能画出那么好看的画来，她太厉害了！下课了，大部分同学都出去玩了，只有我和她还有少数同学留在教室。同学们有的在写作业，有的在玩自己的玩具，还有的在画画。我问糜景瑶：“你为什么能画出那么好的画呢？”糜景瑶说：“我学画画已经很久了，所以才可以画那么好呀！”我说：“我知道了，我也要坚持好好学习画画！”

这就是我的朋友，一个喜欢画画的女孩！