实用的抒情作文6篇

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的抒情作文6篇，希望能够帮助到大家。

抒情作文 篇1

我的眼睛还可以看见，那些美的，丑的事物还在我眼皮底下。 我的耳朵还可以听见，那些动听的，嘈杂的声音还在我的耳边盘旋。 我的嘴巴还可以讲话，那些想表达出来的话还可以那么轻松地表达出来。 我的双手双脚还可以活泼地动着，那些想做的，想去的还可以自由地选择。

上帝赋予我这一切，我已是富足的，亦是幸福的。 我已站在一个公平的起点上，我不应该抱怨，不应该颓废不前。

（一） 我本有一双明亮的眼睛，可惜我没有好好对待它。模糊的世界让我感到不安，于是我戴上了眼镜。可在盲人的世界里，他是用心去感受一切的。听到的，摸到的，就能分辨了。他能记住那些看不到的事物，他能感触那些看不到的情感。什么叫逆光飞翔，就是在一个黑暗的世界里，还能够依靠自己所拥有的一切，去把希望赢回来。当我看到那一幕的时候，我难过了。（当裕翔的妈妈走的时候，犹豫了一下，还是没把灯关掉，但是他自己感觉到了，等他妈妈走后，他把灯关了。） 我无法想象，在黑暗的世界里，还能敢做什么。依靠一个拐杖吗？过马路时他真的不害怕吗？弹钢琴的时候他是怎么敲出一个个动听的音符的？ 我很惭愧，我是真的无法理解。更难过的是，我一个正常人，看的到的太少了，是眼睛真的.浑浊了吗？还是自己的内心缺少什么？

（二） 阿婆是个哑巴，耳朵也不太好使，已经70多岁了，背驼了，变矮了，满脸的皱纹，皮肤皱巴巴的。一个人生活在乡村的瓦房里，整天忙碌着。乡间的小路上，时常看见她一步一步的挪着脚困难地走在乡间的小路上，佝偻的背影显得那么凄凉。城里5岁的外孙回来了，想吃肯德基，向她比划着鸡的样子，她似乎懂了。背着几个芋头一步一步地朝集市上走去，天黑的时候背回来一只鸡。当她把煮好的鸡端在外孙的面前，外孙向她发火了，说他要的是炸的，不是煮的。她像一只受惊的小鸟，不知道是怎么回事。 等到那一天，我们头发花白，耳聋，眼花，手脚笨拙了，会是什么样子呢？ 老了，一辈子似乎就在眼前了，许多事那时候真的才叫无能为力了。你还奢望什么？

（三） 丹中尉躺在病床上，已没了双腿。他从病床上挣扎起来，抓住阿甘的头，痛苦的问他，当初在战场上为什么要救他？为什么就不让他光荣的死去？阿甘没说话。 后来，阿甘一直在突破自己，做了许多他自己都想不到的事情，而且都成功了。阿甘说，他要答应布巴做一个船长。单中尉笑着说，你要是当上了船长，他就当他的副船长。后来阿甘真的做到了，单中尉也真的做了副船长。 生命不息，总有属于他存在的价值。感恩每一个鲜活的生命，那是上帝的恩赐。

这几天看了几部电影，感触颇多。 作为一个像我这样的正常人，我们是富足的，本应该幸福的走过。所谓的安全感，是自己为自己找的借口，也只有自己才能真正的给你。 你害怕黑暗，你有眼睛，你迟早可以看到光明。 你害怕孤单，寂寞。你有耳朵，你有双脚双腿。你要做的事情太多了，只是你真正想得到的太少了。当你意识到了，你还有那么多的时间去想孤单寂寞吗？ 你害怕受伤，亲情的，友情的，爱情的。也没关系，你有一颗痊愈的心，再大的伤害也在你的承受范围之内。上天还是相对公平的，时间也是公平的，所有的一切是可以被原谅的，可理解的，也只是短暂的。

所以亲爱的，你是最强大的，最乐观的。 你的安全感足足的，一定要做努力的自己，快乐的自己。

抒情作文 篇2

天灾无法阻挡，爱心无法阻挡，驻足回首间，往事浮现在脑海中，那动人的一幕幕不曾随岁月的流失而消逝。——题记

灾难无情人有情，灾难面前，中华儿女不曾屈服;灾难面前，中华儿女团结一心;灾难面前，中华儿女携手共渡;灾难面前，无数颗心彼此相连，彼此鼓舞。

20xx年4月，玉树地震发生，那么多美丽的生命都在地震的瞬间化为灰烬。然而，其中的感人故事却又让人难以忘怀。地震中，已及时安全脱险的香港义工黄福荣又冒险迅速返回废墟，英勇地救出三名孤儿和一名教师，而自己却在6.3级的余震中遇难。

同年7月15日，重庆信息技术职业技术学院学生刘开谨，在淮河岸边发现两名儿童落入急流，本来不会游泳的刘开谨却奋不顾身跳入淮河，两名儿童获救了，他却被滚滚淮河水吞没，献出了年轻而宝贵的.生命。

又是20xx年，8月7日夜至8日凌晨，甘肃甘南藏族自治州舟曲县突发特大山洪泥石流灾害，造成重大人员伤亡，8岁的小姑娘王永霞几乎是舟曲灾区最小的志愿者，她和自己的三个姐妹，每天一次次来回为救援人员和受灾群众运水，瘦弱的王永霞每次背着十多公斤的泉水，一趟来回就得40分钟，3天时间背了20多趟……

那么多的感人故事还不足以证明我们中华儿女之间的真情吗?那么，记忆锁定到20xx年春节时，一场无情的冰灾挡住了人们回家的路，而这时，却有无数志愿者给他们送来温暖，送来家的气息。20xx年5月12日，是中华人民心中永远的痛。然而，在其中，却有那么多可歌可泣的英雄事迹。为了同桌能逃出去，自己放弃了本可以最先逃生的机会，而背着受伤的同桌往外冲。同时，一位老师为了保护自己的学生，自己挡住了塌下的建筑物，四名学生获救，而这位老师却献出了宝贵的生命……

灾难已成为过去，然而暮然回首，情还是那么真，那么纯!

如果真情是花，花开时是美好的，花落时也是美好的，中华儿女要把真情的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上。

假如真情是草，中华儿女要联合起所有的同类，豪不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿，大地因此而充满青春的活力。

假如真情是树，那么，中华儿女将一心一意把树根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生命的源泉。

不论时间过去多久，也不论岁月流逝多快，暮然回首，真情不变!

抒情作文 篇3

我，很小的时候，

看见，

多少人用双手创造绿色环境。

于是，

一颗虔诚的种子在我心中萌生，

——要用小手让大地微笑。

随着时光飞逝，

我踏进校园的门槛。

当我在操场上尽情欢畅，

一个醒目的废弃袋映入眼帘。

别让微笑凝固，

只要轻轻弯腰捡起。

当我在课堂上奋力拼搏，

粉笔末儿洒满了老师的`讲台。

别让微笑凝固，

只要轻轻用布拭去。

当我在浩瀚的海边，

泡沫和易拉罐尽在眼底。

别让微笑凝固，

只要轻轻弯腰拾起。

当我走进土楼绿化林，

绿化树已干涩和倾斜。

别让微笑凝固，

只要用水浇灌和用手扶起。

……

多少个，这样的日子过去了，

你，

夸我是个绿色环保的卫士，

给校园带来生机！

给教室充满活力！

给大海增添乐趣!

给土楼增强诱力！

······

不，

这样，远远不够，

我期望微笑在所有人脸上绽放，

别让微笑凝固！

抒情作文 篇4

秋，你悄悄的来了。你知道吗？天空瓦蓝瓦蓝的，洁净的好像刚洗过。

秋，你悄悄的来了。杨树的叶子黄了，挂在树上，摇摇欲坠，看！飘落下一片黄叶，它好像是一只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋，你悄悄的来了。你一来树叶枯黄了，纷纷扬扬的落在地上，像铺上了一层黄地毯。惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

秋，你悄悄的来了。秋天，气象万千，丰收在即，田野里，稻浪滚滚，万里飘香，棉花朵朵，一片银海。

秋，你悄悄的'来了。你带来了萧瑟秋风，把院子里的海棠、野菊吹黄了；那几颗栗树，抖下了遍地黄叶，满院舖金。

秋，你知道是你创造了无限的幸福与美满，我感谢你秋！

抒情作文 篇5

我喜欢读书，我爱读书，一本我喜爱的书是我的好朋友，也是我的一位知识渊博的老师。

要提起读书，我可是故事多多呢，我的读书故事，那可真是说上三天三夜也说不完！不信，那就慢慢听我说。

一次双休日，我去书店买回了学校规定的一本书《城南旧事》，我一直对这个题目很感兴趣，脑子里有个大大的问号，这本书里面讲了什么，为什么取这个题目呢？我的好奇心驱使着我，使我一回到家便看了起来。故事情节十分有趣，我看着看着入了迷，眼睛都不眨一下。这时，我朦朦胧胧地听到妈妈在叫我，我下意识地回过头，愣愣地问：“啊？什么？妈妈看着我茫然的双眼，哭笑不得。“先别看了，出去活动活动吧，别总窝在家里，放松一下。”这时我却十分不想放下书，每一页好像都有具大的吸引力，让我迫不及待的想往下读，想知道故事的`结局到底怎么样了？现在妈妈让我出去活动，我是一百个不情愿，只好说：“再看完这一页。”当我看完这一页时，趁妈妈回头的空儿，我连忙翻到下一页。不知妈妈背后是不是长了眼睛，我一不留神，妈妈眼疾手快地把书夺了过去。我正看得带劲呢，一眨眼书没了影，扭扭头发现书不知不觉跑妈妈手中去了，我只好知趣地站起来，闷闷不乐地跟着妈妈出了门。

还有一次，我和妈妈在睡午觉，我躺在床上翻来覆去地睡不着，便轻手轻脚地爬下来，拿了一本书，便津津有味地看了起来。慢慢地我被列那狐的狡猾而愤愤不平，又感到列那狐确实有一点小聪明，它想到的那些鬼点子我怎么想不到呢？过了一会儿，我听到屋里有动静，不好！是妈妈醒了。如果她看到我没有睡午觉，后果不堪设想。妈妈已经过来了，想藏也来不及了，只好屏住呼吸，等待奇迹的发生。没想到，妈妈只是催促我赶快去上学，并没有责怪我。我长长的舒了口气，心里的大石头落地了，顿时感觉轻松极了。

看！我是个不折不扣的小书迷吧！因为我知道，书是人类的精神食粮，就像人的三餐一样缺一不可。让我们爱上读书，让读书成为我们的一种生活方式吧。

抒情作文 篇6

我在过去到底得到了什么？小学的时候，我对老师是很怕的，应该是父母的原因吧。那时我坚持自己写作业的动力，一个是完成，一个是恐惧。如今恐惧已经没有了。 想要完成似乎也是没有了。不过偶尔还是能感觉到它们对我的影响。

自己对于外事的看法似乎总有一种想象力的存在，当这种想象力被证实的时候。我就很开心一样。第一篇作文里是一种纯粹将燕子拟人化的想象力。这种风格让我想起了最初看得格林童话和伊索寓言。从那时开始我好想已经明白了善恶，诡计，狐狸，狮子，透明的心，狠心的父母杀了他的孩子，兄弟间的残忍争斗。现在想起来，我不明白我当时是怎么接受里面的那个世界的。而且我能很清楚的感觉到，这些东西似乎对我的生活没有影响。可是现在想到了却发现我最初的心智，也就是我现在的'很多心智都是在这种故事情景里建立起来的。并不是一种对人对事的方法上，而是一种纯粹的态度。当然我也必须承认，我对于其中的故事，也是有一种兴趣选择的保留的。似乎从这时开始我和我周围的人已经开始产生隔阂了。因为我有没法和他们说的话。也就是我有时感觉到自己的一部分被抛弃了。

小学学习的时候，一直很喜欢从书上了解各种故事，从那时开始就会不自主的将自己代入到故事情景里去不断理解。所以虽然语文成绩不是太好，但还是很喜欢语文课本的内容的。这种态度一直陪我了好多年，知道我脱离了语文教学我才了解到自己应该如何认识语文的。

数学里面的东西，我有两种态度，一个是感觉下的认知，一个是不断地仔细分化。尤其是几何数学，我有一种坚持便是，图形的合理性必然存在一种普遍性，或者一种位置的唯一性。然后在各种猜测里去碰出答案来，这种方式似乎总是能找到快捷的方法来让我解决问题。对于数学本身的不断分化，我更多的是体现在数字上，从小似乎既能理解数字的连续性，也能接受每一个数字的单独存在。不过在做题的时候更多的是接受它们本身相互间的独立性。我总是把一个数字看成一个很多个东西的集合。然后接受了这么多东西的存在。可以说是改变了已知条件的存在形态，然后在这样的基础上去不断地解决问题。如今我还是经常去分化数字到单独的个体来解决问题。当然上述的东西根本就不是用笔画出来的，他们只存在在我的脑海里，是一种不断地去想象，然后将想象不断整理思考的结果。

可是这些东西，都慢慢的被一种公式化的教学给替代了，他们完全的磨灭了我对数学的那种属于自己的探索。我在数学中看到的不过是一种很无聊的公式叠加，这或许是教育的最大失败吧，是一种纯粹的实用主义。

再后来我遇到了物理，初中的物理对我来说太过简单了，并没有给我留下太多的，探索的意象。高中之后很多东西都是我们生活中已经无法接触到了。然后我的想象空间在物理上就不断的去被放大，从那时开始我就不断地将各种抽象的物理概念嫁接到生活的实际中，有时看起来完全不对等的两者，却因为状态的相似形而被我相互转化利用，可是在这里我却总是知道这种转化的边界一样。知道这样理解的合理性与不合理性。总是能适可而止在某种程度上。

在大学里我似乎遇到了最大的难题，就是我所谓的这种个人的学习能力，全部成了最废物的存在，我根本无法去用他们来理解我所学习的东西，即使后来我形成了自己对艺术的理解，却还是无济于事般。我无法去选择适应大学生活，因为这样的选择意味着我对于自己过去的完全否定，想到这里我觉得与其如此倒不如否定了我的大学。因为我根本不需要这样学习的大学，我并不相信，所谓的现在只是照猫画虎，以后便能理解。因为书读百遍其义自见，是我在国学学习里能接受的。可是规划作为一个从西方引进的学科，如果也是这种方式，我觉得每个人都会死在里面的，哲学的辩论可不是如此来的。