精选有趣的水的作文（通用28篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的有趣的水的作文，希望对大家有所帮助。

有趣的水的作文 篇1

今天，妈妈去市场给我买了六只水蜗牛，我急忙把那些小东西放到鱼缸里，开始养它们。

它们吃食物是很特别的。因为水蜗牛只能在有水的鱼缸壁上或水面上行走，所以必须要等食物沉到底才能吃。我有一次喂食时，它们不像别的鱼儿一样蜂拥而上，你争我抢，而像一个个小老头儿，慢慢地走向“美食”。看起来“美食”对它们毫无诱惑。我眼巴巴地看着食物沉到了水底，那些水蜗牛才慢吞吞地走了一半的路程。又等了五分钟，水蜗牛们才吃到食物。看来这些水蜗牛可真是水里的“慢郎中”啊！

水蜗牛不仅吃食物很有趣，而且它们的卵也很有趣。它们的卵和无皮的鸡蛋差不多，但很小。卵的壳和里面的液体是蛋清，五、六个卵是蛋黄。简直是一个无与伦比的“超级无敌多黄蛋”。那些卵孵化后，可以有许多的水蜗牛。它们繁殖极快，几天的功夫，水叶草上、缸壁上就趴慢了大大小小的水蜗牛，可真令人惊讶！

水蜗牛养在水缸里不仅供人观赏，还可以起到净化水缸的作用，更重要的是，它们给我带来了乐趣。

有趣的水的作文 篇2

把葡萄加到汽水里会有什么有趣的现象呢？今天我就做了这个有趣的实验。

首先我买了一瓶芬达汽水和1斤夏黑葡萄。我用剪刀把葡萄剪下来，再用淀粉把葡萄洗干净，装在碗里备用。接着把芬达汽水倒到玻璃杯里，这时可以看到有大量气泡从杯底往杯顶冒。我把三个葡萄加进玻璃杯里，它们很快就沉到了杯底。耐心观察几分钟，我发现葡萄的外皮渐渐地开始吸附越来越多的气泡，原本黑乎乎的葡萄一下子被白晶晶的水泡包围了，然后葡萄就慢慢地向水面游动。向上游的过程中，葡萄周围的气泡会越来越少，直到最后气泡都没了，葡萄又缓缓地沉入杯底，到了杯底，葡萄表面的气泡又会逐渐增多，等到表面吸附了足够多的气泡，它又会浮向水面，如此往复，直到芬达汽水里不再有气泡冒出，所有的葡萄就都乖乖地待在杯底不动了。

原来，芬达汽水里含有大量的二氧化碳气体，当葡萄表面吸附了足够的二氧化碳气泡时，它就会上浮，浮到顶部，二氧化碳气体释放到空气中，葡萄就会下沉。

这个葡萄和汽水的游戏真有趣，你也来玩一玩吧！

有趣的水的作文 篇3

在一个临近暑假的下午，烈日当空，汗水调皮地偷偷地从我的头皮里冒出来，爬到我的脸颊上，我随手一抹，赶紧收拾书包去上我最喜欢的科技课。哎，在这么热的天气里若能喝上冰冰的、甜甜的汽水该多好呀，可是妈妈说汽水里面添加了许多化学成分，对身体不好，不给我喝。想到这里，我无奈地叹了一口气。到了学校的实验室，科技老师还没有来，我就随手翻着《科技书》，哇~里面居然有汽水的制作方法，我一阵激动，妈妈不给我买外面的汽水喝，我就自己做，不放添加剂，妈妈应该同意给我喝了吧。

在放学回家的路上，我让妈妈给我买了泡腾片和小苏打。我在脑海中早已琢磨开来，这汽水是酸的还是甜的，会不会一直冒泡，应该会很好喝，想着想着不禁流下了口水。可是妈妈跑了好几个地方都没有买到小苏打，后来还是在药店买了一瓶碳酸氢钠药片。

所需的材料都有了，一进家门，我迫不及待地找出一瓶矿泉水，拧开盖子倒入杯中，紧接着放了一颗橙色的（香橙味）泡腾片，就看到它在矿泉水里不停地冒泡泡，冒冒冒……越冒我越开心，慢慢地泡泡不像开始那么密集了，我将碳酸氢钠药片仔细敲碎，倒入还在冒炮的水中，怀着百分百的信心搅拌着，我尝了一口橙色的水，贴在杯壁的泡泡像为我的发明而鼓掌，这汽水真是既好看又好喝……

“呕！”我干呕出声，终于从幻想中清醒过来了，什么破配方，难喝死了！咸不咸，甜不甜，破烂汽水，破烂配方！妈妈听我不停地发牢骚，于是也舀了一勺喝。“是难喝！”妈妈皱着眉道。我心想，会不会是我没加糖，汽水都是甜的，于是我又加了一勺糖，一个泡腾片和一些水，我又喝了一口，“呕！”我恨不得把它用吸力器直接从嘴里吸出来。又甜又咸，甜得像棒棒糖，咸得则像死海的海水，什么怪味道？我索性把它倒进了马桶，这汽水估计只能马桶爱喝了。

妈妈怀疑原材料是不是买错了，我理直气壮地把科学实验书找来，再上网一查，有一个最关键的步骤是加入水后要迅速地将瓶盖拧紧，不让里面的气体跑出来，这个气体就是二氧化碳，也就是我之前看到水里冒的气泡。汽水中的二氧化碳可以帮助人体排出热量，因此喝汽水既能解暑消渴且很好喝。我呢，是看着水里的气泡慢慢变少才放的小苏打，教材中也让我们将调好的汽水倒入塑料瓶中，而我没有按这个步骤做。总之，这次的自制汽水是失败了，我只是差了一个步骤，汽水的味道就完全不对了，怪极了，真是“失之毫厘，差之千里”啊！

妈妈说，化学实验就是要严谨对待，而我是个“马小哈”，所以失败了。我觉得这科学的世界太神奇了，可是我不懂其中的奥秘，于是暗下决心要努力学习，慢慢地去探索这神奇的未知世界。

有趣的水的作文 篇4

每个少数民族都有自己的传统节日，我虽然是汉族人，但是我却喜欢傣族的泼水节，因为在我看来，互相泼水是一种能使人高兴又有趣的游戏。

每年的4月中旬，傣族人民就会迎来了他们一年最隆重的节日——泼水节，他们把泼水看成是驱邪除污，所以这也是一个辞旧迎新的节日。虽然我没有亲自体验过，但是我在电视上、手机上都看过。你瞧：多热闹呀，小朋友们个个背着小水箱，手上拿着水枪，路上看见谁就朝谁开枪，不管认不认识；而大人们有的拿着脸盆，有的拿着水桶，有的拿着水管直接对着喷，他们互相嬉戏追逐，逢人便泼，每个人的衣服都由干到慢慢变湿，最后都可以滴水了，但是他们都不在乎，因为他们认为这是吉祥的水，充满祝福的水，不论是泼者还是被泼者，都异常高兴，笑声不断……

我舅舅和舅妈他们一家人都住在云南瑞丽，他们住的地方傣族人多，所以他们每年都过泼水节，就相当于我们过春节一样热闹，我从他们发来的视频上看到了两个小表弟互相喷水的场景：他们背着微重的水箱，手里拿着长长的水枪，向对方喷去。不一会儿他们的衣服、裤子都湿了，接着他们又一起去喷他们的爸爸，一会儿击中他的膝盖，一会儿射中他的腰带，玩得不亦乐乎，而他们的妈妈呢，则帮他们记录下了最活泼有趣的瞬间。

我喜欢玩水，也喜欢泼水节，我希望我也能到傣族，亲身体验过一次泼水节，那一定是非常有趣的。

有趣的水的作文 篇5

泼水节!一听到这个名字，你是否就想起了傣族的泼水节。我去的地方可不是傣族，而是洛带古城，那里，也有一年一度的泼水节，和傣族人民泼水节一样有趣。

第二天，我手里拿着一个盆子，和妈妈一起兴高采烈地向广场走去。

到了广场，我急忙拿出我的盆子去装水，没等我装满水，一盆水从我的淋到脚，就像一只落汤鸡。是谁呢?我纳闷地回过头，一眼就看见了我的一个好朋友小茜!我一见到小茜，非常地高兴，连给她打招呼：“小茜，你也来洛带古城玩啊!”“是啊，我也来洛带古城玩，这不，正好赶上了泼水节。我想来看看洛带古城的泼水节和傣族的泼水节有什么不同。好奇，就来看看。没想到，在这儿看见了你，就过来泼你一下。哈哈!你被我泼到了吧!“她一见到我也非常的高兴，“哗哗”原来是我趁她说话的时候把一盆水泼在了她的身上。“哗哗!“她也不甘示弱，又把一盆水泼在了我身上。就这样，你一盆，我一盆地泼了起来。

光阴似箭，日月如梭，时间在我们嘻嘻哈哈地泼水声中流失。一会儿，天，暗了下来。我们也该回家了，我们在广场一一不舍地分了手。

如果在平时别人泼你一身的水，你一定会不高兴，，认为别人把你衣服弄湿了，但是，如果在洛带古城的泼水节中泼了你一身的水，你就不会不高兴，反而很高兴。因为别人泼了你一身水，你的福气就会伴你一生。我在洛带古城的泼水节中，小茜泼了我好几次水，我相信我的福气也会伴我一生的。

洛带古城的泼水节真是让我难忘啊!它将是我记忆深处的一颗最璀璨的珍珠!

有趣的水的作文 篇6

听说盐水可以让生鸡蛋浮起来，无论怎么把它按到底部，它总是可以上去。我想做个实验。

上科学课时，老师准备了一杯透明的水，带着一袋盐，拿着一把勺子，还带着一个圆溜溜的生鸡蛋。开始做试验了，老师小心翼翼地把生鸡蛋放到清澈的水里。生怕它碎了，结果，鸡蛋懒洋洋地躺在水里都不想动了。老师把鸡蛋从水里拿了出来，又用小勺子舀了满满两勺盐，把它倒在水中，还把它均匀地搅拌，然后想把鸡蛋放到水中，可是老师似乎想放又不想放，同学们看得非常入神，还有的同学老是喊着：老师快把鸡蛋放下去，老师快把鸡蛋放下去。原来，老师是想把同学们的视线吸引到她那里，老师终于把鸡蛋放到水中了，鸡蛋果然浮起来了。同学们看了这个结果，激动得大叫了起来。

从这次的实验中，我知道了一个知识。原来，盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中能浮起来。

有趣的水的作文 篇7

一次，我的好朋友一诺请我到她家吃饭，一诺的妈妈叫我俩去浇花，刚从洗手间出来，一诺就把我的裤子弄湿了。我不服，把水粒泼到了她的脸上，头发都湿了!一诺看了故作生气地说：“看我的!有你好看!”只听“哗”一声我全身上下都湿透了，我看了看地上，说“我们去浴缸里‘大战’吧!”一诺点了点头，拿起脸盆先泼了我一脸。

到了浴缸里，一诺就变得大胆起来了，一盆一盆地从我脸上泼，不管三七二十一。当然我怎能当一只胆小的老鼠呢?我拿起洒水器，从一诺的脸上浇了下去。她变得更加狂野了，把喷头都打开了，一直朝我身上喷。突然，一诺的妈妈进来了，发现了这事，她非但没有责备我们，反而也加入到我们的战役中来。三个人你泼我，我泼你，毫不相让，大家全身上下都湿透了。

阿姨让我们两用吹风机把身上的水吹干。我问阿姨为什么要同我们一起玩，而不是责备我们。阿姨说：“你们忘了吗!今天可是泼水节啊!”我和一诺恍然大悟。

洗手间里的水太多了，高一厘米多。阿姨对我们笑了笑：“在吃饭之前，要把这儿的水都清扫干净哦!”我和一诺二话不说地扫了起来。扫着扫着我俩又开始大战了，把刚吹干的衣服又弄得湿漉漉的。阿姨走过来，叹了口气说：“算了，还是我自己来扫吧，你们把自己的衣服去弄干。”我点了点头，一诺也点了点头。

一诺的妈妈让我们写反思，字数不限，我就在纸上写道：有趣的“泼水节”。

有趣的水的作文 篇8

今天，我们林老师手里拿着一个装满水的杯子和一袋硬币笑容满面地走进了教室。我们就想：今天有好戏看了。

果然，老师一把东西放下就说：“同学们，你们猜，把这些硬币放进这杯子里，水会溢出来吗？”同学们一听，立刻在下面议论纷纷，老师把硬币传给我们看，我接过硬币，感觉沉甸甸的，再看看那杯水，已经很满了，心想：水一定会溢出来的！周围的同学有的说：“会。”有的说：“不会。”于是，老师请了一位同学上去做了实验。

实验开始了，那位同学把一枚硬币靠着杯沿放下去，只见硬币犹如针掉入大海，水面毫无动静。二枚、三枚……当硬币放到十五枚时，水面只是涨高了一点点，这时，有些猜水会溢出来的同学改变了主意，说水不会溢出来的人增多了，但还是有人没改变主意。不一会儿，二十四枚硬币全放进杯子里，水还是没溢出来。唉，怎么可能呢？那么多的硬币，那么满的水……老师见同学们满脸疑惑，便笑着对我们说：“其实水有张力，水的张力就像一张无形的大网，它网住了杯口，水便溢不出来了。”

通过了今天这个实验，我知道了生活中其实有很多奥秘，只要我们平时多观察，就会有更多意想不到的发现。

有趣的水的作文 篇9

今天中午，我做了一个有趣的小试验。

我准备了一个透明试验管，一杯水和一杯油。

我先把水倒进试验管里，然后再专心致志的把油一点一点倒进去，倒完之后，我的心里非常忐忑不安，屏住呼吸，眼睛死死地盯着透明试验管，连妈妈叫我，我也没听见她说些什么。

“太奇妙啦！”我喜出望外地喊道。只见试验管里的水和油清楚地分了出来，水在下面，油在上面，它们就像排队一样，分离开来。

我让妈妈也来看我的实验成果，并好奇地问妈妈：“这是什么现象？”妈妈说，咱们一起上网查一查吧，我们一起查百度，原来这是一个物理现象呀。

我打破砂锅——问到底，继续说：“如果把试验管倒过来呢？”妈妈被我问得一头雾水，于是我们一起动手试了试。结果倒过来后，刚一开始水和油很浑浊，不一会儿，它们又像原来一样，分的很清楚，水在下面，油在上面，这个结果让我和妈妈大吃一惊。

今天我做了一个有趣的物理小试验，这个实验让我知道，自然界的事物真是广大奇妙，学无止境。

有趣的水的作文 篇10

童年时美好的！童年时代的我们对一切事物都感到新奇，我也不例外。

当你走进大自然，你就会发现许多有趣的动物和植物。今天，我就要给大家介绍一种有趣的植物——水笛荷。

今天，我和爸爸妈妈一起到植物园参观。我们走哇走哇，突然听见一阵悦耳的笛声，就好像是有一位婀娜多姿的少女在荷花池旁尽情的演奏。弟弟被这笛声吸引了过去，我急忙追过去，一阵风吹来，那美妙的声音，迎面飘来。奇怪的是这笛声时有时无、时强时弱，总是断断续续。我们都好奇为什么这位吹笛的小伙伴，不连续吹一首完整的曲子呢？于是，我们全家一起向池塘边走去，想去看个究竟。

我们来池塘到边，却不见那吹笛人，这时吹来一阵风，那笛声又出现。这时，妈妈惊奇地发现，原来这声音是荷花发吹来的！这时我心中充满了疑惑，为什么荷花会出声，为什么药有风吹过荷花才会发出声音？正好，这时管理员叔叔过来巡视，我就跑去向他咨询。

“这是一种特殊的荷花，名叫水笛荷，每当风吹过它的干花膜，它就会发出像笛声似的声音。”叔叔耐心地对我说。

大自然是有趣的，让我们一起走进大自然，拥抱大自然吧，只要我们善于发现，你就会发现，我们的世界是多么美妙。

有趣的水的作文 篇11

我家的阳台上种满了花草，其中我最喜欢水养大蒜。悄悄告诉你，水养大蒜能净化空气，还能做菜呢！

妈妈说水养大蒜好养，不需要阳光和肥料，只要水。我决定尝试一下。我先把白白胖胖的蒜瓣掰开，尖头向上。为了便于观察，我把蒜瓣摆在一个水晶盘里。接着把水倒入盘子，直到没过蒜瓣的根部。

第二天早上我醒来后就去看水养大蒜。哇！一夜之间每个蒜瓣头上都冒出了青色的小嫩芽，根部钻出了细小的白胡须。欣喜之余我往盘子里倒了一些水。

每天我都去看望蒜瓣，给它们浇浇水。一个星期后，所有的蒜瓣头上都长出了嫩绿的“长头发”。我用尺子一量，最长的“头发”快十九厘米了，短的快十厘米，根须也有七、八厘米，活像老爷爷的白胡子。那一刻，我心里充满了喜悦。妈妈说能剪下来吃了。我舍不得，这是我亲手养的，我还要一直养下去。

种水养大蒜真是太有趣了！从种大蒜的过程中我体会到了无论做什么事情，只有亲自尝试，才能明白其中的道理，才会品尝到劳动的甜蜜。处处留心皆学问，只要我们留心观察，就会发现身边的知识可真不少呢！

有趣的水的作文 篇12

为了做实验，爸爸在玻璃缸里养了一些水媳。水媳身体是透明的，没有眼睛，口旁有许许多多的触手，触手上有吸盘。只要有食物碰触手，便可迅速捉住。它是一种腔肠动物，身体一展开，可伸长三四倍。有一天，妈妈对我说：“我喂一个小鱼虫，你注意看！”说罢，妈妈用镊子夹起一只小鱼虫，投进水缸里，水媳的触手碰到了鱼虫，一只触手吸住了鱼虫。然后，另外几只触手也慢慢向我这边靠扰。

不一会儿，水媳就把那只小鱼虫抓到了嘴边，然后像蛇吃食那样慢慢地把鱼虫吞食。水媳吃得很慢，它那苗条而透明的身躯开始变胖变红，那七八只触手也开始慢慢分散开来，而且也缩短了。不一会儿，身体更红，更胖了，触手也全部散开，缩短了，触手上的鱼虫也不见了。但它的尾部没发红，仍很细，紧紧地贴在玻璃缸壁上，我奇怪地问妈妈：“这是怎么回事？”妈妈微微一笑，说：“水媳的尾巴上也有吸盘，这样就不会长期飘在水面上了。你别看它吃这么一点儿，足可以使它两三天不吃东西。”妈妈把放大镜递给我，说：“你看见这只水熄身上的那个小红球了吗？那就是一个小小的胚芽，将来也会变成水媳，只是现在它还不能脱离母体。你看那只！”

她说着把放大镜调转了方向，“它身上的那一只就要脱离母体了！还有，水媳是不分雌雄的，它们都能生，所以水媳才成了这样的一个大家族！”啊！水熄真有趣。将来我要探讨生物的奥秘，一定会有很多新的发现。

有趣的水的作文 篇13

最近发生了很多有趣的事情，最有趣的是在水写布上写字。

星期四下午第二节课，夏老师给我们每人发了两张水写布和一支毛笔，还告诉我们水写布很神奇，不用墨汁直接用毛笔蘸水就能写出字来。同学们听了半信半疑，大家议论纷纷，你一言，我一语，吵个不停。这时，下课铃响了，老师让我们去把毛笔洗湿，看能否写出字来。

同学们迫不及待地拿着毛笔冲向卫生间，洗好毛笔后迅速回到教室在水写布上写字。果然，一个个黑色的大字出现在水写布上，同学们高兴极了。我也连忙加入其中。不一会儿，我就把一张水写布写满了，没地方写了。哎，真可惜，这么好的水写布就这样用完了。没想到的是，更有趣的事情还在后头呢。放学后，我拿出水写布，上面的字全不见了，真奇怪。

回到家里，我把这件事告诉妈妈，妈妈笑着告诉我：“这就是水写布的神奇之处。用毛笔蘸清水在上面书写，会显现浓墨的字迹，且效果、质感与用墨在宣纸上书写完全相同。待水份挥发后，布面又恢复原样，并可无数次反复书写。使用简便，又节约大量纸和墨，低碳环保。”听完妈妈的话，我又好奇地拿出毛笔和水写布，在上面写字，过一段时间就去观察一次，发现先写的字水干后就慢慢地消失了，像新的一样。

水写布真好，在水写布上练字真有趣！

有趣的水的作文 篇14

今天，我们奇趣班举行了一场别开生面的比赛---纸杯传水。

比赛前，同学们激动不已，又高兴又有点紧张。我的心里在打鼓脑海里浮现出一副画面：我叼着水杯传给后面的同学，结果用力过猛，水太不听话了，“哗啦”一声全洒了，大家都纷纷指责我。

比赛开始了，只见第一位同学紧紧的叼着杯，子小心翼翼的转过身来，第二位同学身子微微下蹲，高高的昂着头，做出一副一定要接到水的必胜的样子，第一个同学动作很稳的将水传给了后面的人，他们居然一滴未洒。

渐渐地轮到我了，我下蹲着，静静地等待别人将水传到我的杯子里，别人给我传水倒是很顺利，但是我传给别人时就出了点小差错，在我传水时，由于没有对准位置，水洒出了一点点，到最后杯子里剩下少量的水，杯子里剩下的水总是倒不出来了，好像故意跟我作对似的，我费了九牛二虎之力，终于把水都传给后面的同学，我心里的大石头这才放了下来。

我们这组结束了，大家都扎成一团围在正在比赛的同学旁边。再看看啦啦队的表现吧，有的同学在一旁呐喊助威，喉咙都快喊哑了，有的站在一旁静静地观战加油加油，喊得很起劲，那场面是热火朝天啊！

时间一分一秒的过去了，比赛结束了，最后的冠军是第四组，只见第四组的同学个个都欢天喜地，大家还沉浸在快乐之中。

有趣的水的作文 篇15

三年级科学书里说过：“沙子和水是可以自然而然地分离开的。”“真的可以吗？沙子会不会像盐一样化了呢？”我疑惑地问。“啊！要不我就在家里做这样的一个小实验吧！”我兴奋地大叫起来。

于是我一蹦一跳、高高兴兴地回到家，开始准备材料了，我有点儿不高兴地拿出一袋细沙，为什么不高兴呢？因为这是上一次科学课表现好，老师刚奖给我的啊！“好不容易得到，为什么要立马用掉呢？”我心里十分的矛盾，“唉！算了！一定要解决心中的难题。”最后，我才咬着牙拿出细沙，随后我又在杯中倒了一些冰水，我终于开始做我的实验了。

实验开始后，我的头直冒汗，汗水“滴滴嗒嗒”地流下来，我感觉我心里有一只小兔子正在活蹦乱跳。但没有办法，我轻轻地把细沙倒入水中，又用勺子搅拌了一下，看一看有没有什么变化，可是沙水没有分离，我就觉得我像泄了气的皮球，我可真生气！所有精力都放在了这个实验上，我有点儿急了，把水倒了一小点，可是没有什么用，我气急了打开书正准备在书上写六个字：这个实验没有用！这时我看到书上说：沙水放在水杯子里，水分要等上几天才能蒸发。我认真地读完后耐心地把杯子放在了阳台上，没过几天水蒸发了，蒸发在蔚蓝色的天空中了，沙水真地分离了！我高兴得一蹦三尺高，大喊道：“我成功了，我成功了！”

通过今天的实验，我明白了善于观察和思考才能解决问题。

有趣的水的作文 篇16

早晨，只见许老师拿着一摞杯子和一个装着水的杯子走进教室，不知道许老师到底要我们做什么，看着其他同学用一位的眼神看着这一裸杯子和一杯水，我顿时想起老师应该用那一摞杯子做活动，在玩的时候，渴了就喝那杯水。

就在大家疑问之时，老师终于揭秘，原来要让我们做一个叫“衔杯传水”的游戏。不过我脑子里刚解决一个疑问就又来了一个疑问，这个游戏是怎样玩呢?老师慢条斯理的讲解了游戏规则，让我茅塞顿开。

知道了游戏规则，老师就开始分配组队，男生队和女生队。老师把原来的那一摞杯子和那一杯水分给两方组员，把有水的杯子，分别递给两方第一个组员。老师安排了一个同学当主持人，幸运的是那个主持人的同学就是我。

我走上台看见两方队员已经跃跃欲试，我一喊开始，第一个同学开始用激动的小嘴咬着杯子的圆边，用倾斜着的头把水慢慢地倒入激动不已的第二个组员的杯中。

其他的同学则在大声地呼喊着“加油!”

看着两队进入白热化的比赛阶段，马上就要分出胜负的关键时刻，女生对杯中的水已经洒完了，所以男生队自然获胜了!女生队也没有叹气，有一种不服输的表情，而男生队在那里得意洋洋的享受比赛的胜利!

这一次游戏中让我明白了每个人都应该有一种不服输的勇气，还要有团队协作精神。

有趣的水的作文 篇17

“哗啦啦——”这个劳动节我去了老家诸暨五泄。五泄的瀑布非常有名，此时我正站在瀑布下的小溪旁游玩。

置身于群山环抱之中，幽绿的森林里，一条瀑布飞泻而下，似一把剑，将山一劈为二，壮观极了。在密林中，小鸟的叫声是少不了的，连那胖胖的山雀，也赶来助阵。

小溪的水清澈，是乡村独有的清澈，它浅浅的，水涨起来也不过其齐小孩的腰深。小溪里有一些石头，搬开一看：哇，下面都是小螃蟹！它们一感到石头没了就迅速地向四面八方逃去，等我手忙脚乱地将裤子卷好想抓它们时，一会儿的功夫，它们都不见了，又爬到别的石头底下。我有了经验，瞄准另一块石头，轻轻地搬开，可小螃蟹们好像又先见之明，一忽儿就逃开去，我只抓住了一只爬得比较慢的小螃蟹。

它在我的手心里爬动，才观察没一会儿，它就跑到指肚上去了，看来还是蛮快的嘛。被它爬过的地方痒痒的，我有点想甩掉这个小东西了，毕竟翻开石头我只是为了看看它们四下逃窜的样子。

溪里还有什么？噢！原来是白条鱼，背上黑黑的，肚皮白白的，还小呢。将这几条鱼捉到篮子里，烧汤吃，准鲜美得让你砸吧砸吧嘴。

溪里还有田螺呢，捉一只上来观察，它有触角，上面还有眼睛，类似于蜗牛，可前面一段是什么呢？黑不溜秋的，越看心里越发毛。

你说说，五泄是不是名副其实的水村？偷偷告诉你，“水村”还是我给它取的名字呢！你不信它是水村？它都在抗议了呢。听，“哗啦啦，哗啦啦……”

有趣的水的作文 篇18

“耶”随着一声欢呼下，我和我的妈妈还有她的同事，坐上车，一起冲向了马拉湾。一路上，我们谈笑风生。

不一会儿，到了马拉湾，那里人山人海！好不容易才买到票，一进去，哇！好蓝的海呀！正在惊讶时，就听见了广播上说：“大海啸，要来了！赶快拿上救生衣，到海里去！”我一听，急忙穿上救生衣，带上游泳圈！朝着大海奔去，刚到海里，第一个大海啸就来了！我还没准备好，就呛着我了！第二个大海啸来了。我纵身一跳，哈哈！这一次没有淹着我！我玩了俩次，感觉没意思！

就对妈妈说：“妈妈，这个没意思，我们去玩刺激点儿的吧！”妈妈同意了，我们去玩了漂漂河，玩漂漂河的人可真多呀！从远处看去，一望无边！好像一群人聚到一块儿在开会一样！哈！终于到我们了！我拿着垫子，飞快地跑（在上楼梯的时候有一些害怕！)(☆_☆)但是，到了台上就不害怕了！我按照指导员给我说的方法划了下去，我睁着眼，一株晶莹的水花喷到了我的脸上，舒服极了！在正舒服的这一会儿，到了！我想再玩一次，可是，看着这人山人海队伍，就打消了这个念头！

我们又来到了水上乐园，这下我可来劲了！（哪个小孩不喜欢乐园呐？）我看到了一个海螺滑滑梯，一滑，“咕噜，咕噜”又喝了几口水，太糟糕了！不玩这个了！呀！那边有翘翘板！我和小伙伴们一起玩一高一低，有趣极了！直到马拉湾要下班了，我们才依依不舍地走了。

和水玩真有趣，马拉湾，我会想你的！

有趣的水的作文 篇19

水是我们地球上生命的源泉。水是无色无味的，但在今天的课堂上经过梁老师的一次实验，水在我们的眼前展示出它奇妙的现象。

周五，梁老师给我们做了两个关于水的有趣实验。

试验前，梁老师事先准备了一碗自来水、一包胡椒粉和一块肥皂。难道梁老师会用这三种东西做成一种食品吗？我感到很疑惑。今天的实验到底是什么？我同时又有几分好奇。

实验开始了，同学们都瞪大眼睛看着大屏幕，不想遗漏掉每一处细节。只见梁老师把胡椒粉均匀地撒在水面上，等了一分钟左右，胡椒粉像是“冻结”在水面上，仿佛形成了一道一毫米宽的薄冰。然后，梁老师把手洗净，在右手食指上抹上肥皂，将那食指放入水中。看到梁老师紧张又激动的表情，我们的心也随之紧张了起来。我心想应该到了最重要的时刻了。这时我屏住了呼吸，紧紧地盯着大屏幕中梁老师的那只手指。在放入水面的那一刹那，手指周围出现了一个洞，那些看似像冰一样的胡椒粉裂开了几道缝隙，手指像破冰船一般使胡椒粉慢慢地融化掉了。我既感到吃惊，又觉得奇怪，这是为什么啊？没想到肥皂能让浮在水面的胡椒粉向外散开。我和身旁的马庆嘉、王芷豪不约而同地惊叹道：“哇！好神奇。”这时，梁老师又拿起肥皂，小心翼翼地将它放在水面上，胡椒粉退得更快了。肥皂如同一艘巨大的破冰船，快速地破开了“冻结”的胡椒粉。看到这时，我的邻桌袁志麟已经把双脚跪在了座位上，脖子伸得长长的，好看清那奇妙的变化。实验结束后，还有好几位同学跑上讲台去看个究竟：有的触摸了水面；有的仔细观察；还有的干脆在自己的手指上抹上肥皂伸进水里试一下……

看到实验的神奇结果，我非常兴奋，但肥皂为什么能使浮在水面上的胡椒粉四处散开，在我心中仍是一个谜团。我不甘心，查阅了一些资料想明白原因。后来在老师的解释下，我终于解开了这个谜团。原来，肥皂有很强的去污能力，它的吸附能力很强。肥皂分子入水后包围了胡椒粉，使一部分胡椒粉扩大而沉入水中，一部分胡椒粉则被肥皂分子包围分解。原来肥皂在水中竟起着这么大的作用。

这次实验让我大开眼界。水，至清，至美。从一勺，至千里。利人利物，时行时止。“自然界的一切事物中，唯有水最珍贵。”水是生命的源泉，它是多么的重要啊！

有趣的水的作文 篇20

在我的印象中，水是柔和的，像个害羞的姑娘缓缓流淌；水是团结的，像一队军人向同一个方向目标前行；水更是重要的，没有水就没有生命。而今天，我对水另眼相看，我更认为它是神奇的。

上语文课了，梁老师笑眯眯地从门外进来。我暗想：“今天肯定有好玩的事发生。”真是英雄所见略同啊，梁老师宣布今天的语文课改为实验课的时候，全班都不能自已地议论起来。我也既兴奋又紧张，一跃三尺高。

实验开始了。大家一下子都安静了下来，一双双大眼睛用充满期待的眼光盯着梁老师。梁老师先从讲台上端来一碗纯净透明的自来水，我觉得非常普通。而这时梁老师又拿来胡椒粉，使我们的兴趣感一下子又提高了。全班窃窃私语起来。有的说：“该不会要做什么图形吧？”有的又说：“可能要做吃的哦！”还有的说：“肯定有精彩的事发生！”我更是激动万分，心想：“用胡椒和自来水能做什么呢？”梁老师把一小把胡椒粉放在手上搓匀，然后用手指均匀地把它撒在水面。胡椒粉像只壁虎一样，稳稳当当吸在了水面上。梁老师的神情很专注，像造炸弹一样。全班同学也都伸长脖子看，尤其是后排的文钧键，都站上了板凳“极目远眺”了。终于，最激动人心的高潮来了。梁老师把手指上抹满了肥皂，她的表情非常紧张又有点犹豫，不过最后还是把食指插入了水中央。梁老师的手就像一根定海神针，一动不动地立在水中。大家都屏住呼吸。只见梁老师食指上的肥皂开始工作了，它先如浙江潮般把周围的胡椒粉给推开，然后潮水迅速地化为一条破冰船，马达发动了，那条破冰船努力地向前行进，推动着水面上的那层冰。不一会儿我们都能清晰地看到它漂过的痕迹。这下，同学们都沸腾了起来，有的争先恐后一窝蜂地如潮水般涌了上去，有的发出惊叹地叫声，还有的为梁老师热烈鼓掌……特别是许拾源，他眼睛瞪得溜圆，嘴张得像鸡蛋那么大，两只手撑在桌子上发出哇的一声来表示自己的激动。而紧张的梁老师也松了口气，虽说实验效果不是很明显，有那么一丁点的遗憾，但总体还是不错的。

这次实验虽然不像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那么雄壮，可还是让我对水大开了眼界。我以后一定要做更多水的实验，让我更了解水这神秘的东西。

有趣的水的作文 篇21

水在我的印象中，是千变万化、变幻莫测的。水可以是汹涌澎湃的，可以是美丽平静的.；可以是维持生命的重要物质，也可以是伤害性命的杀人狂魔。在一节乐趣满满的语文课上，梁老师带我们一起与水亲近，做了一个有趣的水实验。

实验前，梁老师不紧不慢、小心翼翼地从柜子上端下一个玻璃碗。大家一看，碗里装满了清澈的自来水。顿时，全班安静下来，都在心中猜测梁老师接下来要做什么，连我也疑惑起来了。

梁老师缓缓撕开一个装胡椒粉的袋子，轻轻倒在手里，慢慢地把胡椒粉一圈一圈均匀地撒着。大家的目光随着梁老师撒胡椒粉的那只手转动着。我一阵疑惑，梁老师干嘛呀？这是要煮汤的节奏吗？

正在我疑惑不解的时候，忽然发觉教室里更静了，大家全都屏气凝神、全神贯注地看着投影仪。只见梁老师用肥皂涂抹着食指，不确定似的多涂抹了几下，绞了绞手，最后一咬牙，把食指插入水中央。

奇迹发生了，凝固成一片的胡椒粉像是鹿群看见猎人似的，疯狂向后靠，水面也好像裂开了一般。梁老师把手指轻轻拿开，我们看得更仔细了，中央出现了一个大洞。水面上凝固的胡椒粉如同坚硬的寒冰被敲碎了似的，裂了几条大缝。我十分惊讶地望着大屏幕，这可真是一根不可思议的魔指。

同学们也都惊讶了。后排的同学像一个个长颈鹿，站起来踮着脚尖，恨不得把头伸到前面去；前排的同学们脖子也伸得老长，左右摇晃想找最佳角度看看。唐浩阅使劲地拉了看得出神的罗璇一下，小声地叫到：“快看下边，下边！”罗璇也牙疼似的猛吸了一口气，嘴巴张得老大。开心似乎也忘记了手中在记笔记，眼睛眨也不眨，直盯盯地望着投影台，全身一动不动，活像一尊雕塑。连我也被震惊了，不停地捂着嘴，发出“哇”的声音。梁老师满意地拍拍手，很高兴地扫视着我们的惊讶表情，说：“好了！我们的实验成功地做完了！”

这节实验课，使我的见识变广了。想要学好语文，必须要多学知识，让见识变广阔，就如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这样的课程真是十分有趣！

有趣的水的作文 篇22

在浙江之潮中，我知道了水“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。有时候，水又是那么含蓄、委婉。在一次实验里，水再一次给我增加了新的印象。

实验开始时，大家都非常期待。我也不例外，想要看看平常的水到底会发生什么样的变化。只见，梁老师端出一碗清澈见底的水，接着又拿出一包胡椒粉。我有点疑惑了，胡椒粉这么常见的佐料，能做出什么奇特的实验呢？环顾四周，教室里一片寂静，大家都全神贯注地紧盯着大屏幕。

梁老师先撒了一大把胡椒粉，胡椒粉立即如一只只蚂蚁一样，迅速爬满了整个水面。大家仍然目不转睛地盯着那碗水，我也抑制不住内心的兴奋。

接着，梁老师想把食指插进水中，快要碰到水面时，又忽然停在半空中，擦拭了一下手指。看来，这次实验还是有失败的机率。反复几次，梁老师似乎下定了决心，把手指猛地插进水里。她的手指如石化一般稳稳扎在水中，接着奇妙的事情发生了。胡椒粉像是被驱赶开来，又重新聚在一起，并且无缘无故多了两条裂缝。整个水面就像有了裂纹的浮冰一样。“哇——”教室里沸腾起来，大家都为此惊讶万分！有的人一口气冲上了讲台，想看得更清楚；有的人小声讨论着，想弄个明白。事后，大家通过讨论明白了其中的原理。

这次实验给我留下了深刻的印象。从开始撒胡椒粉到后来出现裂缝，不仅让我们感受到课堂的乐趣，还增长了知识。只有善于观察和思考的人，才能体会到科学的奇妙。这样有趣的实验，我还想再做一次！

有趣的水的作文 篇23

水在我的印象中，是千变万化、变幻莫测的。水可以是激情澎湃的，可以是美丽平静又灵动的。水也是能维持生命的重要物质。这节课，梁老师带我们亲近水，做一次水的实验。

实验前，老师小心翼翼从柜中取出一个杯子，装上清水，再拿出一袋胡椒粉。看着这些东西，我的心中立刻充满了疑惑。大家开始七嘴八舌地问相同的问题，梁老师笑而不答，卖了个关子，弄得大家心中的疑惑更深了一层。

梁老师将胡椒粉撒在自己的手中，然后很均匀地将胡椒粉布满在水的每个角落。梁老师没有半点失手，镇定从容地做完了这部分实验。但梁老师既未作出我想象的图案，也没有出现什么神奇的事情。我顿时感到有一小丝失望。我继续猜测道：这是要下锅的节奏吗？

我开始观察起杯子来：胡椒粉像是有人给他们下了死命令，全部服服帖帖地像红色的小蚂蚁一样爬到所有区域，然后就一副听天由命的样子。他们并没有被水融化，而是坚强地立在水面上。大家都很惊奇，就像人们看到同样的铅球和铁球同时落地一样，特别震惊！

现在梁老师仿佛有些担心这部分实验的成败，只见她嘴唇紧闭，突然而又果断地将手指放了进去。同学们都对这个动作疑惑起来，难道会有什么神奇的事发生吗？

同学们都期待着，把脖子伸得老长，像是眼睛长在了投影仪上；或是学哈利波特一样来个幻影显影。我更是这样，都想直接站在桌子上去看了。果不其然，只见那手指所到之处，胡椒粉都被驱散到了一边，就像猎人拿着枪，威胁着他的猎物一样，而猎物们都恐惧地退到了一边，谁也不敢往前踏出一步。紧接着，梁老师把手指直接拿了出来，然后把肥皂块毫不犹豫地伸进水里。我们看得更加清楚了，原来只是一道裂缝，现在变成了一道“小河”。大家都被这现象惊呆了！刚才的“扔球”不过是小菜一碟，现在比那个震撼一百倍，一千倍！

全班早已炸开了锅。袁志麟不知为什么突然跑上台，可谓“神不知鬼不觉”，“来无踪去无影”；李炫栀则展开了无休无止的讨论，而我的嘴巴已经长成了一个无底洞！

这节课我们不仅学到了写作方法，更明白了学问不仅是在书本上的死东西，更有活的。要两者结合才能学好，正应了这句古人名言，“温泉那得清如许，为有源头活水来”呀！

有趣的水的作文 篇24

“叮铃铃……”上课了。这节课是语文课，梁老师迈着轻快的步伐走进教室，走上讲台，从讲台上端出一个精致的小玻璃碗，里面装满了水。咦？上课端水是干什么？梁老师今天的葫芦里卖的是什么药？我们一个个脸上挂满了疑惑的神情。

接着梁老师冲我们神秘地笑了笑说：“同学们，今天我们来做一个关于水的小实验吧！”“啊？实验？”我的脑袋里飞快地划过所有我知道的关于水的实验，比如：水在瓶子里开花、遇水溶解的黄金等等。但那都是科学课才会有的呀！而且还不是每节课都有。这时的同学们已经开始欢呼雀跃，高兴得一蹦三尺高了。

实验开始了。梁老师先十分镇定地把胡椒粉撒在水面上，水面就如同爬满了小蚂蚁。接着她用一些水洗了洗手，在食指上涂抹了许多肥皂。看得出来，梁老师也有点担心实验的成败，因为她在对着食指悄悄地说：“神奇的手指啊，这下就靠你了！”正是听到了这样一句话，许多同学已经按捺不住激动的心情，跪在凳子上，把脖子伸得老长，恨不得站到椅子上去看。

梁老师慢慢地把食指垂直放入了水中，那根手指就如同定海神针一样，一动不动。就在这时，奇迹发生了！胡椒粉就像看见猎人的动物一样，无声无息地向后退去。我还在想水面会不会出现另一个图案时，梁老师已经把手指从水中取出来了。这时的水面好似被铁锤凿出了一个洞，周围还有很多道裂痕。太奇妙了！

当然，看见这么精彩的画面，没有人再坐得住啦！你瞧，有些同学不知什么时候溜上了讲台，准备近距离地观看刚才那神奇的一刻；还有的同学已经和同桌悄悄地开始了讨论；更有的同学早就拿出笔“刷刷刷”地记录下了那一刻。我呢？还呆呆地望着那碗水正疑惑着呢！

经过这一节课，我更进一步知道了水的神奇。回到家，我又翻阅了资料，对这次水试验进行深一层的了解！同时，我也了解到了水是不可再生的资源，没有水就没有了生命。每一次想到这儿我就会想起平达说的“自然界的一切事物中，唯有水最珍贵”。

有趣的水的作文 篇25

平达说：“自然界中的一切事物中，唯有水最珍贵。”今天，我与水有了一次亲密接触！

梁老师首先用透明、精致的玻璃盆装了清澈、没有一丝杂质的自然水放在了实物投影上，让我们看得更清楚。这时，我想：就是一盆普通的自然水，会有什么变化呢？我十分疑惑，猜不透梁老师到底要干什么。其他同学也正是如此，这也使我们的兴奋度又增加了。

接着，梁老师从袋子里抓了一小把胡椒粉放在手里，用食指和中指互相揉搓，胡椒粉均匀地浮在水上。顿时，水不再像以前那样清澈，蒙上了一层灰。那些胡椒粉，像千万只小蚂蚁定在了水面上，又像白色的纸张溅上了墨点。现在，我就更不解了，“是要把水变一个颜色？还是要做一个图形呢？”我猜测着。这时，全班都全神贯注地盯着大屏幕，眼睛像红外线似的，连之前在偷吃零食的文均健也停下了嘴巴的脚步。

“见证神奇的时刻到了！”梁老师说，“但愿实验成功！”她说完后变得满脸紧张，看得出来，心都在怦怦直跳。梁老师仔仔细细、反反复复把手用肥皂抹了一遍后，深吸了一口气，然后一下子把手垂直插入水中。大家迫不及待地想知道会发生什么，都伸长了脖子，前半身趴在桌子上，抑制不住自己想要冲上前去观察，甚至恨不得自己的眼睛是千里眼，能把实验看得一清二楚。那根手指像定海神针一般，纹丝不动，而胡椒粉便慢慢地、像蜗牛一样向外靠去。那根手指像猎人，胡椒粉就是动物，很有先见之明地跑远了。手指和胡椒粉又像磁铁的同性相斥，相互不愿接近。不一会儿，水面上裂开了一道似小河的口子，逐渐地越来越大，最后形成了一个圆。梁老师最终把手从水中抽了出来，长舒了一口气，心中的石头落了下来。实验成功了！

简直太神奇了！我吃惊地张开了嘴巴，瞪大了眼睛，感觉不可思议。袁志麟和钟家乐不敢相信，急匆匆地跑到讲台上去看了又看，摸了又摸；高一丹和小李子在窃窃私语，议论纷纷；王芷豪则正在马不停蹄地把自己所见的记录下来。大家都各自发出“哇、呀、哦”的声音，表示惊叹。梁老师从紧张的神情恢复到了原来的满面笑容。总之，教室里一片沸腾，像煮开了的开水一样，又像千万只麻雀叽叽喳喳地乱叫。

这次水实验真有趣。它让我开了眼界，知道了水的千变万化。同时，我也理解到水的奇观，课堂的乐趣。回家后，我也要试着做一做！

有趣的水的作文 篇26

我们可爱的地球上百分之七十都是水。水既熟悉又普通，这无色、无味、无形的液体，是我们生命的源泉。

今天的实验课让我们看到了水的神奇奥秘。上课了，梁老师对我们说：“同学们，为了让我们更加了解水的神奇，现在我们就来做几个小实验。”只见梁老师给我们端来了一大盆水，同学们奇怪地望着这盆水。我心想：一盆水有什么好稀奇的，我每天喝它几大杯水，我用它洗手，我用它冲凉……真是小儿科。在同学们的疑惑中，梁老师拿出了一种棕色的粉末，撒在了水面上。梁老师说：“这是胡椒粉。”这时，谢林佟大声地说：“难道梁老师今天要变身大厨给我们做菜吗？”许多同学在底下高兴地窃窃私语。梁老师接着拿出了一条细长的肥皂条，将肥皂条半截插入水中，原本均匀铺满水面的胡椒粉像破冰似的裂成了几小块儿。同学们都发出了惊讶的“哦”声。调皮的袁志麟再也管不住自己的好奇心，冲上讲台要看明白。梁老师却镇定自若地拿出了另一个神奇的宝贝。

梁老师在黑板上画了两个方向标志，都是朝向右边，我们奇怪地想：这又是做什么呢？我们全神贯注地看着下一步要发生的事情。只见她拿出了一个透明的水杯，放在方向标的中间向左移动。太神奇了，原本向右的方向标竟然通过水杯看起来调了个头指向左边。怎么回事呢？同学们七嘴八舌，蜂拥而上，想一睹究竟。情况有点失控，詹子杭挤不上去，急得跳上了桌子，想要把小标志看个清楚。

这堂课，我们在兴奋和激动中渡过。这让我想起了《神奇校车》这本书。我们的梁老师就是常常能给我们带来惊喜的卷毛老师，她带领我们走进水的神奇世界。

我带着满脑的问号在电脑上查找资料。原来啊，梁老师的魔术巧妙地应用了水的表面张力。当肥皂接触水时，会产生扩散的张力，把附近水面上的胡椒粉推开。第二个魔术是因为光的折射，加水玻璃杯相当于一个凸镜，使我们的眼睛看到的标志方向变反。

多么神奇的水啊！这节课让我们了解了我们自以为熟悉的水，对水有了新的认识，真是观水之奇，享课之乐。

今天我要告诉大家一个水的真相。在我们生存的地球上，只有不到11100立方公里的淡水是可供人们利用的。它们存在于湖泊、河流、土壤湿气和埋藏相对较浅的地水盆地。请记住，我们不能造水，只能珍惜水！

有趣的水的作文 篇27

水是“大波一跳入半天，粉碎银山成雪片”，还是“泉眼无声息细流，树阴照水爱晴柔”的，也是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。它可方可圆，可柔可强，变化莫测。

今天，梁老师带着我们做了一个关于水的实验，让我充分领略到了水的奇妙。

梁老师从教具柜上拿出一个盛满清水的精致玻璃碗，在空中停留了5秒，展示给同学们看，“这是一个盛自来水的玻璃碗。”梁老师一边说，一边将玻璃碗放在实物投影仪上。她做得十分认真镇定，显然做了非常充分的准备。教室中鸦雀无声，梁老师打一盆清水作什么？水又能作什么？能用水做实验，不会有多神奇吧？我不断猜想，越猜越期待接下来的实验。同学们似乎与我的想法一样，都伸长了脖子，大气不敢出，一脸好奇和疑惑。

接下来，梁老师又拿出一包胡椒粉，倒在手心上，然后均匀地撒在了水面上。褐色中夹杂着星星点点红色的胡椒粉，像一只只无助的小蚂蚁，撒满了水面。同学们和我一样，流露出难以置信的表情。自来水和胡椒粉能做什么实验？我们出神地看着玻璃碗，时不时能听见同桌俩忍不住讨论的窃语声。

梁老师又拿出一条肥皂，在食指上抹来抹去。我心中的疑惑渐渐被升腾而起的激动给盖住了，最大幅度地伸长了脖子。知道重点来了，我左前方的唐浩阅甚至趴在桌上，用手肘支撑身体，蓝色蝴蝶发带从头顶掉到了额头上。

这时，梁老师提高音量说：“注意了！”我们都不约而同地看向梁老师涂满肥皂的手指上，仿佛它能点石成金。只见梁老师紧张地将微微抖动的手指插入碗中，显然梁老师十分害怕实验失败。奇迹就在不经意间发生了，梁老师的手指一动不动地插在水中，而胡椒粉就像兔子躲避猎人一样，虽然缓慢，但齐刷刷地闪开了。接着，本是均匀覆盖着胡椒粉的水面，像冰面被人敲了一样缓缓地裂开了一道缝。看到这一幕，平日里异常淑女的俊俊粗鲁地拍打我的手，尖声尖气地叫着“快看！快看！”我也看得目瞪口呆，毫不理她。这时，全班同学炸开了锅，惊叹不已，连连发出倒吸气和“哇！哇！”的声音，满满惊讶地与同桌讨论着。梁老师看到这儿，才笑开了花。实验圆满成功！

这次水实验让我大开眼界，充分领略水的奇妙，感受到水的神奇，原来平时不起眼的几样东西也能做出令人惊叹不已的奇妙实验。这堂课，让我们观水之奇、享课之乐。

有趣的水的作文 篇28

在我们的生活中，水是一种不可缺少的物质。水是生命之源，而且很多奇妙的现象也都与水有关。关于水的奥秘，你又知道哪些？

热水比冷水先结冰，你信吗？

热水比冷水先结冰，相信每个人听到这句话都会流露出疑惑的目光，都会想“这怎么可能呢？简直是荒谬。”不过我要告诉你的是，这就是事实。

一开始，我是在书上看到这句话，当时我也跟你们一样，很是不相信：一杯沸水在结冰的过程中，肯定要先降温成一杯冷水后再结冰，所以我觉得这简直是在信口胡诌。可是后来，我做了一个实验，实验结果证明我的想法是错的。

我用两个相同的杯子装上等量的水，一杯水是35℃，另一杯则是刚烧开的100℃的沸水，然后把两杯水都放到了冰箱里，结果100℃的水竟然先结了冰，我觉得很不可思议，因为物理老师说过：“实验有误差，做实验如果只做一次，实验结果具有偶然性。”于是，我又反复做了多次实验，可每次都是热水先结冰。

带着疑问，我专门上网查了资料。原来，在公元前4世纪，亚里士多德在其专著《气象学》中探讨了这一自然现象。在这部描述了地震和冰雹的著作中，亚里士多德记载了他对冰上捕鱼者的观察：“在冰上捕鱼（在冰上凿洞，然后通过洞口捕鱼）的人，为了在冰上搭建临时棚屋，会在立杆周围浇热水以加快冻结，使它们尽快稳固。”后来，法国数学家笛卡尔注意到：“经验显示，在火上加热过的水比没加热过的水更快结冰，原因在于那些阻止水保持液态能力最低的水粒子在水被加热的过程中蒸发了。”

所以热水比冷水先结冰。现在，你信吗？

纸锅能烧水，你信吗？

其实，我还有一个关于水的小问题。

那是我在书店里“啃书”时看到的：书上有一篇《纸锅烧水》的文章。顾名思义，就是用纸折成锅烧水。乍一看，觉得太不可思议了，纸锅怎么能烧水呢？一点着火，纸不就烧着了？

回到家，我就想百闻不如一“试”，我急忙找来了实验工具：一张大白纸和一个烛台，还有一杯水，然后将纸折成锅的样子，往纸锅李兑了水，并点燃了蜡烛，双手拿起纸锅的两边，在火焰上晃来晃去，一会儿，水竟然有变化了，温度升高了。然而，纸杯仍安然无恙、完好无损，拿着这热气腾腾的纸杯，我相信了。

其实，这其中的原理是这样的：水的沸点是100℃，所以水在100℃的时候会沸腾，而纸在184℃，当然就不会烧着了。

水能唱歌，你信吗？

用水能奏出美妙的音乐，能演奏出旋律，你相信吗？

也许你在电视也见过表演者用水给大家表演乐曲的节目，多么奇妙呀。那么你知道水又是如何唱歌的呢？就让我来告诉你吧。

一开始，我也是半信半疑，还以为是后台给表演者专门配的音乐，可当我亲手作了试验后才知道：水真的能唱歌。

我找出了七个玻璃杯，在杯子里装了体积不同的水，然后按水的高低顺序将玻璃杯依次摆放在桌面上，之后找来了一根筷子，用筷子轻轻地敲击装有水的玻璃杯，我发现每个玻璃杯发出的声音不一样，就象音乐里的“1、2、3、4、5、6、7”等音阶一样，于是我又给这些水杯加水，敲击出来的声音又变化了，不断地加水减水，音阶也慢慢地调准了。真是太有趣了。

可是这水发音的原理是什么呢？

带着疑问，我寻问了老师，上网查了资料，才发现原来是这样的：玻璃杯装水敲击发声，是玻璃杯里的水振动而发出的声音，你装的水少，水的振动快、频率高，因此发出的音调就越高，反之，装的水少，音调就越低。从而就可以知道为什么装水不同的杯子会发出不同的声音了，其实在生活中也有类似的实例，如找开水时听到的声音，开始单调很高，后来越来越低，就说明你瓶子里的水越来越多了。