【精品】描写树作文锦集10篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的描写树作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

描写树作文 篇1

有诗云“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，今日的金华真可以说是“落叶缤纷”。樟树是金华的市树，街道两旁，公园、小区的绿化带，种的多是樟树，樟树是春天落叶的，一早起来，大街小巷满地都是樟树的叶子，真是“叶落知多少”，这个问题，也许只有清早的清洁工人才清楚。

对于樟树，我的了解来源于小时候。小时候，家里有许多樟树板，是用来雕刻的，有一股特有的木香味，这香味极和我口味，闻着就让人神清气爽，现在只要我闭上眼，那味道就会在我身边慢慢弥漫开来。

在一些村口，往往都静立着一两棵粗壮的樟树，我也曾与小伙伴手拉手去丈量过它们的腰有多粗，樟树那老迈的枝条伸出来，极像是邀请孩子们的手。可在记忆中，我曾爬过枇杷树、杨梅树、梨树、柿子树、乌桕树，但却从没有爬过樟树，因为在农村里，人们常叫这种上百岁的樟树叫“樟树娘”。在乡亲们的心目中，可以说是神树，是神圣不可侵犯的，逢年过节，乡亲们还会在树下敬献香烛，也有在树上挂红布的，于是樟树在我心中也有了一种神秘感，我心中有一种敬畏，不敢再靠近她，如果爬上去那就是亵渎了，我不敢造次，虽然我一直觉得樟树是希望有孩子爬上她，在她身上捉迷藏，给她带去欢声笑语的。没有孩子的笑声，就这样一直静默着，该是多么寂寞啊！试想有哪一个老人不喜欢孩子呢！

到现在，这些记忆已慢慢远去，今天令我惊叹的是樟树的叶子。

前两年的冬天，天降暴雪，看着因为枝繁叶茂被积雪压断的樟树，我曾感叹：哎，为何樟树不像法国梧桐那样，秋天落完叶子，待到春来再重新萌发呢？

到今天，我渐渐有些明白了：樟树四季常青，但新老叶子也需要替换，与其他树木不同的是，樟树在春天落下老叶，抽出新芽。

许多的树木是在严寒中掉光树叶，暗暗地积蓄力量，等待来年的萌发。而樟树却选择了全力迎接凄风冷雨，甚至是暴雪冰粒，她一身抖擞，绿意葱茏。可以想象，如果在萧瑟的冬日，满眼见到的尽是光秃秃的树枝，那该是多么荒凉啊！真该感谢樟树，在寒冷的冬日，带给我们视觉的盛宴，使我们在冬日里感觉到的不只是寒冷，还有蓬勃的希望。

以前我只注意春日里满地的樟树落叶，但今年我却仔细去观察了新抽出的嫩芽。

刚刚抽出的芽很像还没有变白的玉兰花，长长的，尖尖的，暂且叫做叶蕾吧。等到叶蕾初绽，那极像含苞的花，更像微微张开的嘴，带着欲语还休的娇羞；到树叶全部舒展开来，就可以看清新叶了，嫩绿嫩绿的，带着叶的质感，还有新叶的光泽，就像一个正在蓬勃生长的婴儿，给人一种清新、灵动的感觉。仔细一看，叶间还有小米粒大小的花苞，原来那叶蕾中间保护着的不仅仅有新叶，还有花苞，这是一种多么奇妙的现象呀！

现在有许多人会对那种母牛护犊般的爱觉得不屑，认为是对下一辈的变相伤害，认为不让年青一代亲历风雨，他们就不会珍惜生活的和美。

但对于樟树来说，正是老叶用饱经风霜的脸庞去承受风雪、寒冷，保护着新一代树叶的蓬勃生长。守护着新叶长成后，老叶又默默地、毫无遗憾地脱离生她、养她的树枝，在春风中悄然飘落。正因为她们的牺牲，使新叶有了充足的营养，充裕的空间，可以接受明媚的阳光，感受阳春三月的和暖，沐浴春风的和煦，然后去体验作为树叶的美好一生。

樟树的叶子正是用这种方式进行着一代又一代的轮换，然后给了我们一个四季常青的美丽印象。

如果人也像樟树的叶子那样，在幼小时幸福地享受无私的关爱及保护；在正当壮年时，能尽情地展示自己的精彩，尽心尽职地做好作为叶的本职；而到老年时又能像上一辈一样竭尽全力地去保护幼小一辈，待到可以放手时，仍能坦然离去，如此轮回，人世间怎会有那么多的丑恶与贪婪？

所以，不管怎样，我觉得，就单凭樟树叶子的这种无私的爱，就值得人们尽情来讴歌和赞美！

描写树作文 篇2

秋天到了，我们校园依然绿草如茵，而树上稠密的叶子，则是青涩的绿、柔嫩的黄和深沉的红等许多不同的颜色交混在一起，绘织成一幅锦绣图。

红绿相间的香樟，不知是红衬托着绿，还是绿掩映着红。青翠欲滴的鸟不宿（构骨的别名，光听这名字就知道是个个性十足、不好惹的家伙）叶边棱角上泛着的一丝金黄，显出这个“坏”家伙的一点儿可爱与俏皮。深绿色的法国冬青，绿得深沉、严肃。一丛不知名的小灌木，油亮亮打了蜡一般，阳光照在叶面上闪出一束明晃晃的白光。银杏是最耀眼的“明星”，满眼的黄，让人看了会觉得有一股暖流涌遍全身。整树的黄，满满当当，只能隐隐约约看见棕褐色的枝干。它让我不由得想起鲁迅、北平和四合院，似曾相识，别有一番情趣。

最可爱的要数红枫。这小家伙愤怒得很，抓紧了手指，心中一团火全都凝聚在指尖。也许是风一直吹它，把它惹急了，心头之火无处发泄，只能咬牙切齿地狂抓：或者它只是想伸出手挽留这美好时光，希望岁月流逝得慢一些；也可能是想更充分吸收甜甜的雨，想抓住小鸟们抛洒的一路歌声，网住云朵们的倩影……

这些已近黄昏的叶子，仍不服老，幻化成一只只飞蝶，可它们终究是要飞走的。这些叶子临走前还不忘动作优美，(小学生作文 )有离弦箭一般直冲大地的，有借助疾风翻着跟头下来的，有拖拖拉拉、打着旋儿一圈一圈迟迟不肯下地的，还有三五成群、呼朋邀伴下来的。你看这片，被风吹得颤颤悠悠，蝴蝶似的拍动着翅膀，马上就要掉下来，可还死死抓着树枝不放。这小东西哪能斗得过风呢？最终还是离开了枝。它掉落时也与众不同，像风筝，不停地在空中画“之”字，越画越小。最后，不知哪儿来一阵“邪”风，让它又画了一个大“之”字，然后迅速地来了个360度的大转弯才落到地上。

我喜欢秋天的树叶，喜欢它们呈现出的独特的美……

【简评】

读了这篇文章，我们不得不深深折服于小作者丰富的想象力和与众不同的思考。其实，这些树叶就在我们身边，小作者却从中读出了树叶独特的美和精神。尤其在描写不同树叶时，多种修辞手法的运用，不仅增添了文章的趣味性，更显示了小作者深厚的语言功底。所谓“罗马非一日建成”，我们要想提升自己的作文水平，多观察，勤练笔，善思考，坚持下去定会有所获。

描写树作文 篇3

当我坐在宽敞、宁静的考场上，注视着考题的时候，在头顶的风扇悠悠的转动声中，一根虬枝交错的老树，一根青翠粗壮的藤蔓，在白纸黑字上，渐渐的浮现出来，把我的思绪带回了那年的夏天，带回了那片树荫下……那是在前年的暑假，我随团来到了一个古朴的小村庄。

村庄的房屋，古色古香，美轮美奂；村庄的湖水，澄澈透明，令人沉醉……我的眼睛贪恋地拥抱着一切，美丽的一切。忽然，目光定格在了一棵并不出众的老树上。

老树的树皮上，镌刻着风霜艰辛。它身上盘踞的粗藤，开满了细碎的白花，从上到下，生机盎然。远远看去，像老树身上一条条的装饰带，令老树增色不少。而青藤爬得极高，自豪地展示着自己的活力与欢悦。

我在旁边看得呆了。这样一棵原来丑陋而无生机的树已经枯黄的枝叶，竟能变得如此独特而别有风味。这样一株虽青翠却毫无美感可言的藤，一般的藤，竟能攀上高处，在金黄叶片的点缀下，骄傲地焕发生机，以星星点点的小白花，替老树和自己打扮得如此靓丽。

我上前轻抚着这一对伙伴感慨万千。周边的居民告诉我：因为这株青藤强有力的手臂，像安全网似的保护着老树，它已在两次台风中幸免于难。我十分感动：如果老树当初不愿向青藤伸出援手，只担心青藤压断她的腰肢；如果青藤在狂风暴雨中不愿以坚韧粗壮的.身躯保护老树，只担心风雨摧残自己美丽的花儿，如果……那他们还能一起挺到今天，成为村庄的一道风景线吗？

植物尚且懂得这个道理，那人呢？作为万物之灵，更应该知道这样做吧？“人”字，本就是由一撇一捺构成的，你是那一撇，我是那一捺，人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永远也组合不到一起。

就像那棵树，那株藤一样生活吧。它们教给我的，远比书本上的知识来得重要。它们将永远烙印在我的脑海里，永远，永远……

描写树作文 篇4

我是一棵小树，我住在一个深山里，我不喜欢当一棵树。

在深山里，有时有一些小鸟会在我身上唱很多好听的歌曲；有时，有一些独角仙在我身上吸树汁；有时有一些蜜蜂在我身上筑巢。每天都有很多新鲜的事情！有的时候，我会等风先生跟我说远方的亲人过得怎么样，或是跟我说一些别的地方的事情；如果风先生没来找我，我会看远方，让我的视力好一点。

一天中，最好玩的事情，就是看一些人类的小孩玩游戏。有时他们会在我跟我的朋友身上做树屋，虽然很痛，但是，如果小孩很快乐，我也会快乐！晚上，有一些山老鼠在砍树，他们让我的亲人、朋友死去，但我的脚不能动，所以不能逃跑或躲起来，只能静静地看着朋友被杀……有时人类要盖一些东西，就开始展开一场战争，把我们全部砍掉盖东西，或是把我们移到别的地方，把我们隔开，让我们永远看不到彼此。

人类是一种残忍的动物，把我们树木当成他们的仆人，想砍就砍，不想砍就不砍，而且我们提供他们很多材料，他们却是这样对待我们，我下辈子也想要投胎当个人。

但愿，我投胎后能像一个天使一样，不让人类伤害树，让死去的亲人能快乐、能安心、能平安。

描写树作文 篇5

我们的学校马堡小学是龙王庙镇的绿色学校。我们的校园里的很，操场四周长满了植物，有杨树、垂柳、梧桐、樱花……其中我最的是登台树。登台树又叫节节高，它长的很有特点，非常漂亮，就像一位亭亭玉立的少女。

登台树的叶子和树枝长的很有顺序，叶子的正面都朝着一个方向，总是一层一层的长，可能就因为这个人们把它取名节节高吧。它有的枝干还旁逸斜出，长的直直的伸出来。我们学校的登台树高大约在3——4米之间，它的主干上隔一段距离就长出分支，这些分支均匀地向四周分散，再加上茂密的绿绿的叶子，从远处看，就像一把巨伞。登台树不仅长得漂亮，还很有用途。它枝上的叶子落下来可以当肥料，它还可以让我们每天呼吸新鲜的空气，周记，也能为我们遮阴避阳。节节高这个名字我很喜欢，其实我们也在节节高，每过一天，我们的身体、知识，身心都会增高一节。我喜欢我们美丽的校园，更喜欢校园中漂亮的登台树。

描写树作文 篇6

地球是我们人类赖以生存的地方，保护环境是造福人类的大事，短文讲述的就是树木、花草在环境保护中的作用，我们要爱护花草树木，树立一种保护环境，热爱环境的新时尚。

树木、花草保护环境的本领很大。树木、花草是“氧气制造厂”。一公顷的阔叶林一天就能放出７００多公斤的氧气，够１０００人使用。树木、花草又是“天然的吸尘器”。大量的树木枝叶能减低风速，使工业粉尘下降。树木、花草还是“气候调节器”，能够吸热、遮光，蒸发热量和水分，增加空气的湿度，使人感到舒服。一些树木、花草还能够吸收有害气体，分泌杀菌素，吸收和隔挡噪音。因此，树木、花草又被人们誉为“有毒气体净化所”、“自然界的防疫员”、“天然的隔音墙”。据调查，世界上长寿人居住的地方，都是环境美、绿化好的地方。

我们少年儿童应当积极参加植树造林、栽花种草活动，树立爱护树木、花草光荣，毁坏树木、花草可耻的新风尚。

描写树作文 篇7

我家下的花园有几颗大树，很绿，很美，我很喜欢，有空时就会望望，久而久之，就象看天那样习惯了！感觉不错。

习惯以后，就会很刻意地去看，看那被风吹过的大树，感受那种感觉，那种味道，很舒服！

我很喜欢在树下看书！特别是古龙的武侠小说，觉得那种感觉也很舒服！闭上眼睛，闻着那种味道，感受着那种风声，听着树摇晃的声音，这就是享受！

我喜欢秋天的树，尽管那象征终结。大树无力的摇摆着，看着树叶如雨般的落下，又想起我那喜欢看天的朋友，伤感啊！那时我又会躺下，看着蓝天，有时闭着眼睛，听着小鸟的叫声。重复我朋友的动作，我想他也许也在看天吧！

我喜欢秋天的树是因为他会使我想起我的朋友！他已经占据了我的心！我多么希望他会回来，咋俩一起再躺着看天，谈话！可这是不可能的，我只能在心里怀念我的朋友……

这篇文章本是想纯写树，但想起我的朋友，又不经意的写了我朋友，我只能看着天，看着树来寄托我对朋友的思念！

描写树作文 篇8

森林里树木茂密，鲜花盛开，空气好极了！

一天，小兔对朋友们说：“我们开一个森林音乐会吧！”小猴说：“我们四人怎么开森林音乐会呢？”小兔想了想，就说：“森林音乐会就安排在明天中午开始吧！”

第二天中午，小兔给小公鸡、小鸟、小狗、小象等打了个电话，动物们都答应了。小兔来到了小河边，等待着动物们的到来。

过了半个钟头，动物们都到齐了，一、二、三，开始演奏，“嘟嘟、汪汪、叽叽、喔喔......”听，喇叭花也吹起了小喇叭，这个森林音乐会给动物们带来了快乐和幸福。“多么动听的音乐啊！”

这一天使动物们永运都难以忘掉。

描写树作文 篇9

我家种了一棵樱桃树，每年都会结很多红红的樱桃果。今年也不例外，由爸爸带领全家总动员，在我们的精心照料下，又到了丰收的时节了。

今天早晨，我还没有起床，爸爸拿着剪刀，小心地将成熟的樱桃一颗颗地剪下来放在盒子里。在早餐时，我望着满满一盒晶莹剔透的樱桃，爸爸得意地说要拿去给单位里的同事分享。我们家的樱桃我也吃过好多，个头小小的，和买来的相比，味道也差不了多少，也许是自己种的缘故，总感觉比外面更加鲜美多汁。我的心里打起了主意：为什么不拿到学校里让同学们尝尝我们亲手种的樱桃呢？我不是答应褚希予，等樱桃成熟了让她也品尝下吗？他们吃到这么是好吃的樱桃一定会很高兴，可是学校规定又不能带食物到学校里吃啊！这可怎么是好啊？我的心里七上八下的，左右为难，吃饭也没有味道。坐上爸爸开的车子，我一直盯着樱桃，心中反反复复地想，是带到学校去呢，还是不带去？带去会不会被老师批评呢？头上都冒出了汗水。眼看要到学校了，我终于下定决心，对爸爸妈妈说：“这些樱桃让我带到学校给同学们吃吧！”妈妈说：“不行，学校里不让带吃的东西，老师发现要批评的！””可是，我好想带给同学吃呀！我上次还答应要带给褚希予吃的。”我坚持着。可是爸爸妈妈还是没答应，我一直央求。到了学校门口，爸爸终于被我说服了。尽管妈妈还不是那么同意，但看我这么坚决，也就把一盒樱桃给了我。下车的时候，爸爸还特地关照我，把樱桃藏在书包里带进学校。

下课的时候，我悄悄把洗干净的樱桃分给褚希予和其他同学吃。看着同学们吃的好高兴的样子，我早把违反学校规定的事给忘了，我也领会了一些分享的快乐！

描写树作文 篇10

夫妻树：云南素有“植物王国”之称，在这里，生长着各种稀奇古怪的树木。江城县有一种“夫妻树”，这种树生长十分稀奇，开始是两棵稍微分开的小树，一年以后，它们就紧挨着长在一起，成一个“人”字形，长成一棵完整的树，形象十分逼真，所以当地人把它叫为“夫妻树”。

“夫妻树”树枝小而茂密，是装饰公园的稀有之树。春天一到，树上开满紫红色的花，芳香宜人。有趣的是，这种树不能单独生长，要是把它们稍微分开栽，便吸引在一起，长成一棵树，若是单独栽一棵，那就很难栽活。