实用的树叶和树作文三篇

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的树叶和树作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

树叶和树作文 篇1

“美好的一天开始啦，起床啦！”鸟儿在枝头欢歌。“人家还没睡够呢！”一片树叶哈欠连天，抱怨她的好朋友小鸟太早叫醒她啦。“咦？这是谁？”她发现身旁多了一片小树叶。“这是你的妹妹啊。”小鸟告诉她。这片小树叶虽然很小很小，但仔细一看，和自己小时候长得果然一模一样：嫩绿色的皮肤，上面一层白白的绒毛，椭圆形的身体，就连性格也跟她一样害羞。“太好了！我有个妹妹了！从现在起，我是个姐姐了！”树叶姐姐高兴极地对小鸟说。

自从有了这个妹妹，树叶姐姐如获至宝。

一只黑色的大甲虫发现了刚出生的树叶小妹妹，他流着口水，挥舞着黑色的爪子，贪婪地爬过来，准备饱餐一顿。“小鸟，小鸟，快来帮忙。有人要吃我妹妹。”正在窝里打盹的小鸟听见了，马上一口吃掉了甲虫。经过了这场风波，树叶姐姐更加细心地照顾起妹妹来。

姐姐爱护妹妹，总是让更多的阳光照在妹妹的身上，让妹妹吸收更多的养份，妹妹在姐姐的呵护下很好的成长，很快，妹妹越来越健康了，都快和姐姐一样大了。那模样，简直和姐姐分不清彼此。“谁叫我们是亲姐妹呢。”两姐妹树叶不无骄傲地说。

有妹妹的日子真是开心啊。白天，树叶姐姐和妹妹看蝴蝶在白花丛中飞舞；一起听小鸟唱歌；听螳螂姑娘讲自己今天抓蝗虫的“英勇事迹”；起风的时候，她和妹妹一起在枝头荡秋千；下雨的时候，在雨水中一起冲澡。两姐妹最期待的就属晚上了。姐姐和妹妹依偎在一起，数着天空上的星星，所以经常听到沙沙作响的声音，那是她们在数：“一颗！两颗！”。实在累了，姐姐就让妹妹靠在自己的怀里，进入梦乡。

她们真想永远也不分开。日子过得飞快，转眼就到秋天了，妹妹已经成长为一片健康的大树叶了。可姐姐的皮肤却越来越黄，身体也没有原来那么灵活了。

深秋，天气越来越冷。秋风像个凶猛的暴君，一阵阵拍打着树叶，“姐姐，好大的风啊！我有点冷，又好怕！”妹妹哭了起来。“妹妹，别怕！有姐姐呢。”树叶姐姐用自己枯黄的身躯包住了她的妹妹，让风一阵阵拍打着自己的身体。狂风似乎丝毫没有停止的意思，姐姐感觉自己的力气越来越小，她意识到她就要跟妹妹分开了，虽然她是那样的不舍。又一阵狂风，终于，姐姐，支撑不住了，飘落在地。

“妹妹，我们会永远在一起。”树叶姐姐最后在地上化成了泥土，滋养着树根。

树叶和树作文 篇2

在一棵大树下，人们在乘凉、下棋，孩子们在它周围玩耍、嬉戏，树根与树叶作文。可是好花不长开，好景不长在。树叶与树根原是一对要好朋友，它们共同接受风雨洗礼。树根吸收水分把水分传播给树叶，树叶吸收二氧化碳放出氧气。 可有一天，不知是为什么，树根不把吸收水分传给树叶，树叶问：“树根大哥，你为什么不送水给我喝，生病了吗”？树根冷冰冰回答：“我没生病，但我不会在给你送水了”。树叶问：“为什么”？树根说：“你每天都在外面能看见美丽世界，而我却成天在地下，终日不见阳光，上天对我不公平，我不会给你送水了”，观察植物作文《树根与树叶作文》。树叶轻蔑说：“你认为没有你我就不能生长了吗”？

树根不吭声了。每当下雨时，树根就把水分存在肚子里。年复一年，日复一日，树叶得不到营养被风吹走了。这棵原长得枝繁叶茂树，现在变得只有光秃秃树干了。人们不能在树下乘凉了。树根肚子也快要胀破了。 一天，飞来了一只小鸟，树叶和树根把事情来龙去脉讲给小鸟听，不管小鸟劝谁，谁也不愿主动给对方道歉。树根想了三天三夜，知道是自己错了，便主动给树叶认错：“树叶弟弟，是我不对，我不应该不给你送水。”树叶听了说：“我也有不对地方啊！”春天，这棵树又吐出了新芽，长得枝繁叶茂了。 晚上，大人们又在这棵树下乘凉下棋，孩子们在树旁玩耍嬉戏，小鸟在树上安家了。

树叶和树作文 篇3

一、解析概念

作文的审题立意，就是学生阅读理解、观察思考、联想想像的过程的展示。

1、为作文定好“基准点”

我们知道，审题是为了读懂话题的意思。这意思有两层：话题本身的字面意义，话题关涉到的社会现实和生活现实。因此，我们不妨用“揣摩法”来审题：揣摩话题的指

向我们首先从材料的字里行间里揣摩出命题者的'意图。这是审题的第一步。要注意 的是在分析话题指向的时候，我们又会遇到多角度的问题。这也是初学写人感到困难的 一点。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？总结如下：

（1）一个事物或材料，至少可以从“肯定”和“否定”两个角度去审视；

（2）一事多“人”或多“物”的材料，有几个“人”或“物”就有几个审视角度；

（3）一事多“因”的材料，有几个“因”，就有几个审视角度；

（4）一个事件，针对不同的背景，不同的写作目的，就会有不同的审视角度。

我们只有找准最佳指向，才有最佳立意。

练习：读寓言诗《树叶和树根》，写出你认为的最佳角度。

一个晴朗的夏天／树叶把自已的绿阴撒向谷地．／在树枝上，它们高谈阔论／极力夸

耀自已。

“这也应该对我们说声谢谢。”／从地底下发出了温和的声音。／“是谁说话竟敢这样 傲慢无礼!”／树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。

“是我们，”／地底下的声音回答．／是深深地理在黑土中的——树根。”

2、作文立意要求做到：

（1）准确（切合题意不偏离）

（2）正确（思想进步不反动，感情健康不庸俗）

（3）明确（观点鲜明不含混）

（4）集中（主题单一不分散）

（5）深刻（穿透题目，深入本质）

（6）新颖（发散创新，不落俗套）

“联系社会现实，结合自身感受”

话题作文后面总要跟一句“联系社会现实，结合自身感受”，这就是告诉我们审题与立

意是有先后的。现在我们可以用“观照法”来分析怎样的立意才是最佳的。观照，即用话题的 指向来思考社会．体察生活。我们要根据话题的指向．对现实生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“恶”予于褒扬、针砭，这样的立意，才是命题者真正要我们写作的内容，才有 -27-

深度，才是最佳的。

练习：读寓言诗《树叶和树根》，写出你认为的最佳立意。

3、为作文定出“新颖点”

立意要创新，就要与众人的思维不一样：或反弹琵琶，或发散思维。要强调的是“反弹”的内容要符合人们的认识规律、社会公德和众人共识，如果言过其实，或辞不达意或硬“弹”，那就不如不“弹”。因为我们的目的是要“弹”出新意，不是要“弹”离谱。

练习：为寓言故事《枭逢鸠》进行审题立意。

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徒，犹恶子之声。”

二、文本导读

阅读“走进现场”对文中出现的观点知识分子用自己的学识为国争光。日本商人对中国人的敌意。大华衬衫厂维护了民族尊严。④大华衬衫厂尊重知识，尊重人才，在关键时刻懂得依靠专家、依靠科学研究。⑤唐觉教授何必“旧事重提”。⑥尊重知识，尊重科学。⑦科技史第一生产力。进行审视，哪些观点是正确的？哪些观点是不全面的或是错误的？

三、活动体验.

1、对“透过现象发现本质”中的两则新闻报道，你的观点是什么？

2、读“推敲琢磨关键语句”中的材料作文，回答，这位老师问什么“叹息”？他“叹息”什么？