【必备】感悟的生活作文锦集6篇
【必备】感悟的生活作文锦集6篇
在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的感悟的生活作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
感悟的生活作文 篇1
是否曾经有过:一个人走在路上,静静地,数着路灯慢慢的往前走;是否曾经有过:一个人躺在草地上,哼着歌,数着天上的星星;是否曾经有过:一个人坐在教室里,呆呆地望着窗外,让自己的心从久经的忙碌中安静下来。
我爱慢生活。从慢中收获心灵的沉淀,从慢中得到灵魂的升华。
一个人,一首歌,在这繁忙的季节中寻求一丝宁静。
在以“数字”和“速度”为衡量指标的今天,少数人仍然保有快乐人生的能力生活。“慢生活”不是支持懒惰,放慢速度不是拖延时间,而是让人们在生活中找到平衡。当然,工作重要,但闲暇也不能丢。大学生活也许是我们能享受慢生活的最佳时期,学会慢生活,才能慢慢的找出学习与工作的平衡支点。‘慢’是‘快’的基础。
你只有习惯慢生活,才能够快速找到定位,而不会迷失自己。记得大一结束的时候,导员问过我们这样一个问题:用两个词来形容一下自己的大一生活,结果好多人都是用迷茫,混沌等一类的词来形容。其实之所以大家迷茫就是因为太注重速度,而忘记了要慢下来才能更好的看清前方的路,找准自己的定位。
要慢下来,是因为“快”让人错失了很多美好的事物。
“慢生活家”卡尔·霍诺指出,“慢生活”不是磨蹭,更不是懒惰,而是让速度的指标“撤退”,让生活变得细致。这是相对于当前社会匆匆忙忙的快节奏生活而言的另一种生活方式,这里的“慢”是一种意境,一种回归自然、轻松和谐的意境。让我们静下来细心想想,从早到晚,很多人都只是在教室、宿舍、食堂这三点间移动,虽然就只是这样,但我们还是感觉到忙碌,所以时间久了,自然而然地也就感觉累了,乏了。享受慢生活不是让我们放下手里的工作,而是从另一种更加成熟的角度去完成我们的任务。慢生活是一种品质,也是一种智慧,更是一种境界。
富兰克林的:“实际那就是生命,时间就是金钱。”对绝大部分中国人来说还是至理名言。虽然现在我们大部分人还不具备慢生活的现实条件,但“慢生活”的价值理念可以并也应贯彻我们的生活、学习和工作当中去。未来是我们的',享受“慢”的境界,才能更好的享受属于我们的未来世界。
中国当代学者林语堂,他崇尚“自由和淡泊”。在《生活的艺术》一书中写到“让我和草木为友,和土壤相亲,我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动,觉得很快乐。当一个人优闲陶醉于土地上时,他的心灵似乎那么轻松,好像是在天堂一般。事实上,他那六尺之躯,何尝离开土壤一寸一分呢?”他所追求的不只是慢生活,而是境界更高的慢灵魂。“慢”已不容置疑。“慢”的智慧需要我们去探寻。
“慢”是一种健康的心态,是一种积极地奋斗,是对人生的高度自信,是一种高智、随性、细致从容的应对世界的方式。她只会让你更高效,更优雅,更接近幸福。
感悟的生活作文 篇2
在人生的道路上,每个人都会悟出许许多多的道理。这些道理往往可以让黑暗中的人看见希望,渐渐的走向成功。
记得那是一个天气晴朗的日子,妈妈答应下午三点带我去买溜冰鞋。吃过中午饭,我就目不转睛的盯着时钟,而心早已飞到溜冰鞋上了。我左顾右盼,终于盼到了出发的时间。路上,我一边轻快地哼着小曲,一边欣赏着美景。春天真美呀!路边的杨柳在微风吹拂下轻轻摆动,好像在向我招手,为我鼓励呢!我暗下决心,不管多么困难我一定要学会滑溜冰。买了溜冰鞋之后,我就迫不及待地穿上了。刚一站起来,“咕咚”就是一跤,我急忙爬起来,谁知道又是一跤,摔得我屁股生疼生疼的,身上青一块紫一块。
妈妈看在眼里疼在心里,急忙跑过来,帮我站稳。但我毕竟是第一次滑溜冰,而妈妈也不会溜冰,尽管她搀扶着我,但没溜一会儿,我再一次摔倒了。学了好久,我还是掌握不住要领。后来妈妈觉得老这么扶着我,也不是办法,就放开我的手说:“你还是自己滑吧!老在妈妈的搀扶下,永远也学不会。”话音刚落,我又重重地摔了一跤。就在我刚想放弃的.时候,来了一位大哥哥。他把我扶了起来,微笑着对我说:“小妹妹,别放弃,多摔几次,你就会学会的。来,我来教你。”大哥哥耐心地教我如何保持平衡,如何运用脚上的滑轮……不知摔了多少个跟头后,我终于学会了溜滑冰。
我很高兴,但最高兴的还是我最终战胜了心中的懦弱,而且明白了世上无难事,只怕有心人。只有不轻易放弃,不断努力,坚持不懈,才会取得成功。
感悟的生活作文 篇3
如果说初中生活是一首优美的乐曲,那么幸福则是其中一个不可缺少的音符。
回首往昔,幸福溢满心间。成绩下降时,老师的一句鼓励是一种幸福;伤心难过时,朋友的一声安慰是一种幸福;栽倒在地时,同学的热心扶起是一种幸福;品行不端时,父母一次批评也是一种幸福……而有的同学却说初中生活种种之苦,非也,我认为生活处处有幸福,只不过你未发觉罢了。
如果说初中生活是一望无际的大海,那么挫折则是其中一朵不可缺少的浪花。
在初中生活中,挫折几乎成了家常饭,没有挫折的一天不是完整的'一天。有了挫折,才使我们的生活更有情趣;有了挫折,才使我们的人生更值得回味。有首歌唱得好:“不经历风雨,怎能见彩虹……”不经历挫折,怎能有成功。我们要正确对待挫折,在挫折中摸爬滚打,越挫越勇!
如果说初中生活是一片湛蓝的天空,那么失意则是其中一朵飘浮的白云。
在初中生活这片天空里,失意总是难免会有的,考试成绩不理想是一种失意;与朋友闹矛盾是一种失意;自己遇到的种种不幸,都可以看作是一种失意。面对失意,我们切不可悲观,不可灰心,要以坚强的毅力赢得胜利;面对失意,我们更不可绝望,阳光总在风雨后,失意后的天空必定晴空万里,失意后的道路,必定笔直宽广。
……
在初中生活这缤纷的舞台上,我们随时都在扮演不同的角色,但无论角色如何,我们都要扮靓自己,使其不负众望。初中生活这广袤的田野上,我们随时都在播种希望的种子,但无论结果如何,我们也应该精心耕耘,使其茁壮成长。在初中生活这经济市场上,我们随时会接受不同的挑战,但无论战绩如何,我们还要运筹帷幄,使其强我慧我!
拥有了初中生活,你就拥有了快乐;体味了初中生活,你就会用坦然的心情面对一切。感悟生活,让愉悦、阳光、幸福相伴你的每一天!
感悟的生活作文 篇4
生活,就像十字路口,有许多难题等着你去选择,选对了,就成功,错了就失败。生活简简单单,我每天除了读书还是读书,我常常在想,什么时候,它才有自己的色彩呢?
我的生活非常简单,有时有笑声,有时有哭声,有时我们的笑不是为了自己,是为了不让身边的人担心。生活中,有黑色,白色,有时连自己都迷茫了,但我最清楚的一点是它可以帮助我们长大,明白生活的道理。
我曾经看过这样一篇文章,上帝制造了三个人,第一个人说要享受生活,第2个人说要一边创造,一边享受生活,第三个人说我要利用充分的时间去创造。上帝给了第一个人50分,第二个人100分,第三个人50分。但人们给了第一个人0分,第二个人50分,第三个人100分,这才是他们真正的`分数。
人生的意义、价值,到底是什么?你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界。人生的意义是什么?好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
感悟的生活作文 篇5
生活就像风筝,奇好手中的线,就会飞得更高;生活就像旅行,用心领略,就会欣赏到无尽的美景;生活就像一首小曲,用心聆听,就会获得美的体验;生活就像一把钥匙,只要有勇气去探索,就会获得无限惊奇。
生活就如一张白纸,画笔就在我们自己手中,之上的结构需要自己来规划,颜色需要自己涂抹。无论是快乐还是苦涩,过程做值得我们珍惜。漫步生活的路,体验,回味,憧憬,感悟,快乐,这样的一个过程,是我们生命中的一串夺目的珍珠。
其实生活很简单,只需要我们在忙碌之余学会放松自己,让自己疲惫的心得到片刻的宁静。让我们因工作感到郁闷时,几个朋友坐在一起,品品茶,这何常不是一件快乐的事;当我们学习累了,几个同学一起奔向操场,打打球,抑或散散步,这也未尝不是一种美好的生活。其实生活很简单,只需要在回忆中寻找生活的乐趣。回忆童年的往事,回忆童年的伙伴,甚至回忆一些现咱觉得很可笑的事。而在这回忆的过程中,我们总是会不经意的发出笑声,感叹童年的'那份幼稚,纯真,欢快给我们的生活添加了一种乐趣。
什么是生活。生活不是虚空,它如厚重的大地一般真实而具体,因此,他在执着的时候执着,沉迷的时候沉迷,清醒的时候清醒。作文
感悟的生活作文 篇6
不要刻意去追求,生活本身就是一种美。——题记
我曾读过这样一则故事:上帝让三个凡人回答他们来到这个世界是为了什么。第一个人说:“我来到这个世界上是为了享受生活。”第二个人说:“我来到这个世界上是为了承受痛苦。”第三个人说:“我既要承担生活给我的磨难,又要享受生活赐予我的幸福。”上帝给前两个人打了50分,给第三个人打了100分。
是的,“既承担磨难,又享受幸福”才是生活的真谛。生活是一条漫长的道路,一路上虽有美丽的风景,但也有凶恶的野兽,对于生活的福与祸,我们要坦然面对。感受磨难中挑战的乐趣,感受幸福中欢笑的满足,不要总是叹息生活对你不公,“不经历风雨,怎能见彩虹”呢?
观赏优美的景色,是感受生活;聆听悦耳的音乐,是感受生活;享受浓浓的'亲情,是感受生活;拥有纯洁的友谊,是感受生活;追求远大的目标,是感受生活;体验奋斗的苦乐,是感受生活;遭遇痛苦的挫折,是感受生活……感受生活是无处不在的!
生活是一种美,它有着自然之美、心灵之美、失败之美、成功之美。自然之美,是它的壮丽美;心灵之美,是它的真善美;失败之美,是它的体验美;成功之美,则是它的收获美。感受生活之美,会使你重新认识这个世界,看到它的丰富多彩,对它充希望!
我们,一群中学生,对于生活,理应:
“不要总是抱怨夫母过于严厉;
不要总是怨恨学校管制太紧;
其实都是为你好,别等后悔了,再来体味那种幸福,那时,恐怕就迟了。”
感受生活!
它们,获得对自然、对社会、对生活更为深刻的感受与体验。