关于三年级春天的作文4篇

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的三年级春天的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

三年级春天的作文 篇1

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春回大地，万物复苏，春姑娘就是一个播撒色彩的仙女。

看，小路边，野花妹妹们在竞相开放，红的、蓝的、紫的……

在春风里，在阳光下，它们张开了笑脸，高兴地迎接着春姑娘的到来，小草弟弟也一个劲地从土里钻出来，畅快地呼吸着鲜美的空气；瞧，田地里，油菜花姐姐笑了，金灿灿的，温柔地给大地铺上了金黄的毯子，勤劳的.蜜蜂妹妹正在它们身边忙着采蜜呢；再看，池塘边，柳树姑娘低着头，甩着长长的辫子，正对着“镜子”梳理自己的长发；燕子姑娘也来凑热闹了，它们停在电线杆上，正叽叽喳喳地讨论着“春天的色彩”。

呀！天上怎么会有一条蓝色的大鲸鱼啊？哈哈，原来是爸爸在放风筝呢！大鲸鱼甩动着它的长尾巴，在空中快活地游来游去，好像在说：“春天的田野好美啊！”

三年级春天的作文 篇2

周末，春光融融、春意盎然。我带上心爱的画笔来到田野，我要用它寻找春天姑娘的脚步，画下这色彩斑斓的春天。

春天，是油菜花开得最灿烂的`时节。我画着画着，仿佛已置身于油菜花的乐园，一簇簇油菜绽开了笑脸，一道金色的波浪向我涌来，此起彼伏。我沉浸在海洋中，被它们优美的舞姿所吸引了。

我又看到农民伯伯在辛苦地种菜，这些我都认识，有油菜、萝卜……想着将来蔬菜大丰收的场景，我觉得这是真正的劳动人民最光荣一面的体现。我要赶快画下来，这幅作品似乎比先前的更美、更生动、更精彩！

放下画笔，我直起身子深深地吸了一口气，空气里夹杂着泥土的气息、油菜花的芬芳、小草的清香！侧耳倾听，似乎能听见小河与春姑娘的呢喃！脚下的小草或懒洋洋地躺着晒太阳，或斜着身子好奇地打量大千世界，或直挺挺地傲然而立，一副悠然自得的神态。

面对这一派春暖花开的景象，我不由得想起宋代诗人朱熹《春日》里的“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

三年级春天的作文 篇3

无聊时，我算了算日子，呀！都已经三月份了，迎春花要开了，为什么我没有察觉到呢？也许是春天来得太快，让我一下子接受不了。也许是因为春天来的太慢，慢的让我感觉不到。也许是春天这个季节对于我来说根本不重要。

想到春天时，我看了看窗外的桃花树，仔细一看，里面有好多含苞待放的桃花，不仔细看还真看不出来。如果人们不仔细想想日子，春天也许就这样不知不觉的过去了，因为没有人会注意即将萌发的小芽、没有人会注意即将展开的.叶子、绽放的花朵、也没有人会注意不起眼的小动物正在苏醒，因为没人会注意春天，因此夏天很美，可这美丽因该是春天的，人们只沉迷于夏天的美景，而忘了春天的辛苦，就像只看美丽的鲜花而忘了泥土的辛苦一样，是无闻的春天才让夏天变得如此美丽。是人们觉得恶心的泥土才让鲜花变的如此娇艳。

春天啊！你真伟大！你默默无闻无私奉献的精神是我无比敬佩

三年级春天的作文 篇4

今天老师给我们放了一部电影---放牛班的春天。

这部电影主要讲的是有一所学校，里面有许多的问题学生，学校的校长只顾自己的前途，不注重对学生的培养，孩子们一犯错误不分青红皂白就用粗暴的方法进行处理。使这些孩子们的坏习惯越来越多，甚至有的孩子起了抱复之心。直到校园里出现了一位音乐老师---马修老师，孩子们才有了翻天覆地的变化。

马修老师面对一些无法无天的学生，他选择用音乐来感化他们，孩子们内心中的阳光一点一点慢慢呈现了。他允许学生犯错，但从不用粗暴的手段来对待孩子们的胡闹，还善于发现孩子们的优点与潜力。并且鼓励孩子们，指导孩子们。例如，马修老师因材施教，在组成合唱团之前，都让每个学生唱一首歌，来分高音、中音和低音，让孩子们发挥自己的长处。

其实每个孩子天生都是一样的，没有人聪明和愚笨，就是家庭的教育和老师的管理办法不一样。每个老师才会教出不同的`学生。马修老师，他用音乐来感化那些孩子幼小的心灵，让每个孩子都健康的成长。

我希望我们的老师也不要像校长似的用暴力去解决一切问题，要用心来感化我们。我希望我们的老师也要像马修老师一样去发现学生们的优点与潜能。