测量三年级作文（精选30篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的测量三年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

测量三年级作文 1

昨天老师布置了一道数学题：量出两根电线杆的距离。

今天早上，我让爸爸帮我去测量。爸爸和我商量该怎么量的时候，妈妈听见了，她出了个主意：用卷尺去量。我就去找卷尺了，结构找了半天，我只找到一根30厘米长的直尺。我说：“就将就将就，用这去量吧！”可妈妈认为这样总是要弯腰、起立，很费劲。这时候爸爸出了个好主意：用脚步去量—看两根电线杆之间走几步，再量出每步是几厘米，就能算出来了。

我和爸爸先走到有电线杆的地方，结构发现电线杆之间的路有直的、有弯的、还有斜的。我们选了中间的路是直线的两根电线杆作为我们的测量目标。考虑到爸爸的步子比我大，可以快点测量完目标，所以我让爸爸帮我走。爸爸开始走的时候，我就跟在后面数步子。一直数到了100步，他才走到另一根电线杆那里。

回到家后，爸爸让我把结果算出来，我说：“得先算出每步的距离。”我在测量爸爸脚步距离的时候，爸爸说还要加上一只脚的长度，而我却认为不用加的。就为这事，我和爸爸争辩了起来。后来，我想通了，是该加上这只脚的长度，因为一只脚是动的.，可另一只是不动的。等我把长度算出来的时候，我被吓了一大跳，两根电线杆之间的距离居然有45米长，比我想象中长太多了。

看来，做每一件事情都要有方法才能做的又快又好。

测量三年级作文 2

今天，老师在语文课时问大家：“除了目测，用直尺测量黑板，还可以用什么方法来测量黑板？”同学们有的说：“用本子来测量黑板。”有的说：“用铅笔来测量黑板。”还有的`说：“用铅笔盒来测量。”大家议论纷纷，七嘴八舌地讨论着。

老师先用绳子来量黑板的长度，是三百九十三厘米。

老师又问：“还有什么办法吗？”这时，张嘉会自告奋勇地说：“用鞋子！”只见她连忙把鞋子脱下来，高高举起。同学们哄堂大笑。蒋培源和唐显蛟一起用鞋子测量了黑板。他俩先量出鞋子的长度，然后沿着黑板的长度量一段做一个记号。最后量出黑板的长度是三百八十九厘米。

同学们问：“为什么用绳子和鞋子量出的黑板长度不一样？”老师告诉我们：“我们量的时候会产生一点误差，这是正常现象。用绳子比用鞋量得更精确一点。”这真是一堂有趣的语文课啊！不仅让我们提高了作文水平，还让我们了解了许多数学测量的知识。

测量三年级作文 3

今天，我们学了《什么是面积》这一课，老师告诉我们：“物体的表面或封闭图形的大小就是它的表面积。”接着，我们做了一个游戏，这个游戏叫作比手掌。我们先从小组中比出谁是最大的，然后再在班里比出最大的，我们玩的很开心。

接下来，我们又学习了《量一量》这一课。老师教了我们：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然后，又让我们连读了五遍。最后老师教了我们正方形和长方形的面积公式，分别是正方形的面积=边长×边长；长方形的面积=长×宽，对此，老师给我们布置了一项课外作业，测量数学课本的'面积，下课后，我量出了数学课本的长和宽，想起了长方形的面积公式，便算出了数学课本的面积。

今天，我认识了面积这个“新朋友”我很开心。还学会了怎样计算物体的面积，我以后一定要把它——面积运用到日常生活中去。

测量三年级作文 4

数学老师给我们布置了一个有趣的作业：测量树干一圈的长度。妈妈说：“这是老师让你们去大自然里学数学，妈妈非常支持哦！”

我决定去附近的皇山公园，因为我知道那里的树最多。我还按照题目的提示，带上了一卷3米长的丝带和一支18厘米长的水笔。来到公园，我找了一棵大樟树，妈妈说这棵樟树目测高度约有8米。哦，我明白了，目测也是一种测量方法。那么，老师让我们用的测量法应该是精确测量吧？妈妈说是的。我用3米长的丝带围着树干绕了一圈，再用18厘米长的水笔在上面做了个记号。在不远的地方，我又看到一棵长得很特别的桂花树，它从根部分出了3根树干。我学妈妈的'样子做目测：“妈妈，这棵桂花树有大樟树的一半多高，大概有5米吧？”妈妈赞同地点点头。接着，我用刚才的方法，把3根树干依次用丝带绕了一圈，并做了记号。回到家里，我用米尺的“0”刻度对准丝带的顶端，然后慢慢拉伸到我做记号的位置，得出了一组数据：樟树的树干是90厘米，桂树的树干分别是56厘米、59厘米、60厘米，桂树的三根树干的和是175厘米。

我觉得，学习测量是一件很有意思的事，在大自然中学习测量更有意思。有了妈妈的帮助，我还学到了更多的测量方法。

测量三年级作文 5

这天，老师给我们布置了一个特殊的作业，让每一个同学测量从家到学校的距离，这下可把我给难倒了。因为我家离学校比较远，平常我都是坐妈妈的车上学的。为了完成老师布置的作业，我就只能徒步上学。

为了能记清走过的路程，在出发之前，我准备了一个小本子和一支笔。接着，我和妈妈一起从家里出发，一步，两步，三步......每走到一百步的时候，我就 在小本子上做个记号，走着走着，我的小腿开始发酸了，于是，我的速度放慢了，脚步变小了，妈妈在一旁提醒道：“要匀速前进，步长要基本一致，这样测出来的 距离才会正确。”听了妈妈的话，我只好打起精神，继续走好脚下的每一步。一百，两百，三百......看着小本子上的记号越来越多，我想，离我学校也越来 越近了吧。渐渐地，我的额头已经有了微微的汗水，脸也开始发热了，口也干了。不过，我想我应该做个不怕困难的`孩子，一定要坚持到底。

近了近了，我已经看到我们的学校了，于是，我一鼓作气，加快了步伐，终于来到了学校，最后，我统计了一下，我一共走了2236步，而我每一步的步长是50CM，得出2236×50＝111800CM=1118M，这次上学的路虽然走得有点累，但我很开心。

测量三年级作文 6

叮铃铃，上课铃响了，曾老师捧着几盒卷尺开心地走进教室，说：“这节课，我们要去测量操场的面积。”话音刚落，同学们开心的议论起来。

接下来，曾老师把我们分成六个小组，再三叮属我们要分工合作，听从小组长的指挥。;

我们行兴致勃勃地来到了操场，准备大显身手。只见有的同学们在七嘴八舌地讨论着，有的'同学像走散了马群的马在草原上奔跑着，有的同学正在专心致志的观察地形，还有的同学在观察别的小组怎么测量的。我们小组也不甘落后，我们轮流换着人，每两个人测量一条边，有一个人读数，还有一个人负责记录。可我们正在聚精会神地测量第二条边时，忽然有一个小朋友从这边跑过把我们的卷尺给带动了，接着刘明家就去追这个小朋友了。后来，值周老师问了这件事说：“这是怎么回事。”我们说：“是他先来破坏我们的活动。”值周老师严肃地说：“那就是这位小朋友不对了。”老师批评了这位同学后，我们又继续进行我们的活动了。刚要测量第二条边时上课铃响了，我们飞快地跑进了教室。

好可惜呀，这次的活动我们小组没有完成。

测量三年级作文 7

当我们呱呱坠地的那一刹那间，我们当然的有了意识，只是旁边的爸爸妈妈那时候不懂我们的语言而已，渐渐的我们长大了，我们的话同爸爸妈妈相似了，那时候我们可以，明了周围的点点滴滴，看见了自己喜欢的人，事，物。心里想着我想成为他那样子，这就是，梦想。

在纯洁而快乐的梦想的年华中，我们长大了，我们也渐渐懂事了啊，明白了世间的万千，也看到了自己从小伴随的梦想，如果梦想就在你的眼前，就是够不着他，想尽了一切办法，总是觉得中间有人在阻挡着，今天我明白了，他就是现实。

梦想，现实是朋友吗？

不是，他们是敌人。

梦想，现实是邻居吗？

不是，他们有距离。

就在今天我找到了一把尺子，心里想着可以测量他们之间的距离，我在滴答滴答的闹钟中寻觅到了他，我站在他们之间，开心的、傻傻的`望着另一方的梦想，呆呆的看着那一头的现实。

你们怎么这么远啊，这把尺子不够啊，你们可以靠近一些吗？他们笑了，我也笑了。

好吧，我就用力把你们拉近一些，我在来测量嘛，一牛顿，十牛顿没有丝毫反应，他们还是笑了，可是我却累了。

春，夏，秋，冬

花开花落。

四只脚，两只脚，三只脚。我站在现实的面前看着他，他笑了，我也笑了。慢慢的，费力的转过身去望着梦想，我哭了，他却微笑了。

旁边的尺子显示着，遥远。

测量三年级作文 8

“要量学校的面积？”“不可能吧！”“我的数学学得很好。”“那又怎么样？”“长×宽=面积”······一听到今天综合实践课要测量学校的面积，教室里立刻炸开了锅。

刘老师把我们领到操场，让我们分小组行动，要求每个小组量出学校的面积，还要看看谁量的面积精确。

说句实话，我们小组的测量工具远远不及3组。他们的卷尺有五米，而我们最多也只有3米。不过，我们小组的优势在于：分工明确，并且巧用现成的“尺”。

开始行动了！我负责操场的面积，尉书涵、黄创一负责量其余部分的长度，汪笑天负责量它的宽。聂婷则担任后勤工作者兼助手。

我把尺拉到了极限——三米，开始测量操场的宽。当我费力地量完33.1米的宽时，有五米的尺的三组已经开始量长了。我不禁笑了，操场的50米跑道不就是一把现成的尺吗？于是，我量出了国旗台距离操场跑道的距离——2米，因此，它的面积就是33.1×52=1721.2平方米。

我赶紧到天鹅园那边汇报成绩。他们那边的进展情况也很不错。他们计算出了：宽为63.2米，长为76.7米，共63.2×76.7=4847.5平方米。再算上操场，应该是4847.5+1721.2=6568.7平方米。

很快就到了回教室汇报成绩的.时候了，三组说有五万多平方米，我们说有6568.7平方米，四组也说有六千多。不过，当老师说有6000多平方米的时候，大家的高兴劲儿就甭提了。

测量学校的面积，既要靠体力和工具，更要靠脑力。当然，同学之间的团结互助也是不可或缺的。

测量三年级作文 9

“我有办法了！”“老师！老师！”“叫我！叫我！”一阵叫声从刘老师的课堂传出，又是一堂“疯狂”的课，我们正在争论怎样能更好更准确的测量黑板的长度。

“我认为可以用估算的方法来测量，比如：一张桌子长2米，黑板的长度大约是两张桌子的大小。”这时，一位同学发言道，刘老师连连点头，并将他的方法记在了黑板上。“我知道我手的一拃有15厘米长；我们可以测测这个黑板大约有我手的几拃长，就可以确定黑板的长度。”一位女同学答道。只见老师让她到黑板前，亲自用她的办法去实践一下，我们大家帮她数，虽然这个办法非常麻烦，但还是可以量出黑板大约的长度是550厘米，还有的同学说用文具盒来量，但老师都说不是最好的办法，怎样才是最好的.测量方法呢？同学们带着疑问下了课……

再次上课后，同学们的答案，仍然一个个被老师否定，正当老师即将公布答案时，“老师，我认为可以找几个同学一起配合来测量。”一位前排的男同学答道。“好！这个办法最好！那么你是想让同学来配合呢？还是想老师来配合你呢？”刘老师高兴的说。“老师，老师，让老师！”下面的同学异口同声的起哄道。“好！”于是刘老师请来了两位身材娇小的女老师，第一位女老师身高163厘米；第二位女老师身高162厘米；最后身材高大的刘老师"上场"刚好准确地量出黑板的长度，是510厘米，“台下”的同学们兴奋地一起鼓掌称好。

这位男同学真是太聪明了，太让我佩服了，他让我联想到，古有曹冲称象，今有同学测黑板呀！

测量三年级作文 10

屋外爆竹噼里啪啦，屋内饭菜香气四溢。没错，大家盼望的新年就要到了。

每当这个时候，奶奶总在厨房忙得不可开交，只见她一会儿挥舞菜刀切菜，一会儿拿起铁锅翻炒，不一会儿，一股股诱人的香味直钻入我的鼻孔。下一个菜是炒土豆丝，这可是我最爱吃的.菜了。只见奶奶拿来了一个超级大土豆，让我在装满水的盆里进行清洗，随着大土豆的进入，盆里的水立即溢了出来，我在一旁看着，不禁说道：“这土豆可真大呀！”妈妈在一旁听了，赶忙问：“有多大，你能用数据告诉我们吗？”我知道，妈妈总会用难题来考我，而我呢？也喜欢挑战。

我一边清洗一边想：要知道这个土豆有多大，那肯定要计算它的体积。在学校，长方体、正方体、圆柱这些图形都有计算公式，但这个土豆是个不规则图形，该怎样计算出它的体积呢？这又让我想起了刚才的一幕，为什么水会溢出来，肯定是土豆占了一定的体积，那我只要计算出水位上升的体积，土豆的体积不就知道了吗？说干就干，我找来了一个长方体的玻璃水缸，这个水缸长、宽、高分别是12厘米、10厘米、30厘米，我在水缸里盛了一定的水，水深高度为15厘米，我特意在此高度处做了一个标记，接着，我把刚才那个土豆小心翼翼地放入玻璃缸内，这时我发现，水位上升了，我测量了一下，上升了7厘米，由此，我推断出土豆的体积是：12×10×7=840（立方厘米）。

当我把思考过程及结果告诉妈妈听时，妈妈竖起大拇指说：“能学以致用，不错！”

是呀，学习不仅要解决书本上的问题，更要运用知识解决生活中的难题，只有这样，学习才有意义！

晚上，我吃着这个土豆丝，觉得格外好吃。

测量三年级作文 11

今天又是一个大晴天，下午的时候我用了一个小小的黄色的卷尺帮我们一家子测了一下身高。

卷尺小小的，外壳采用的是环保ABS塑料。具有良好的耐磨，耐污，耐油等特性。使用更加坚固耐用。它的'侧面使用了防滑按钮设置。滑下后可持久固定尺带。向上推动，可自动回弹。尺带收缩流畅。它的卡爪采用自动补正设计。厚度1mm，当齿爪出现内靠的情况下。爪能自动修复本身齿爪的厚度。使精准度更高。

他有两种测量方式。一种名为顶量，就是以齿爪外侧为零刻度基点。齿爪回缩，回缩长度为齿爪厚度，可确保测量结果依旧精准。一种名为勾量，也是以齿爪外侧为零刻度基点，获得正确的测量结果。我使用的是第一种测量方式，因为第一种测量方式的使用说明更加具体，更加方便，更加好用。它的尺带采用的是丙烯酸涂层。表面收面涂层处理。刻度印刷清晰无痕，不掉色。坚固耐磨。她还设有底部回收缓冲装置。有效减少卡带回收时的后座力，增加使用时间。它的尺带可随意弯曲。使用后无折痕 不断裂。伸缩灵活。长久使用后依旧不影响横向挺直度和竖向挺直度。它的尺带拉出刻度尽头后依然能向后拉动。即使到末端也能正常收回尺带。

经过一番测量之后。测出了:来自小班的小妹妹101cm，来自中班的大妹妹114cm，来自初一的我153cm。其实正常说来，我是偏矮的，大妹妹是偏高的，小妹妹是偏正常的。我怎么能够在姐妹三人里面当最“矮”的呢？不行，绝对不行，我要努力长大，努力长高。努力超越妹妹!

加油！

测量三年级作文 12

暑假的太阳真是毒辣。抛开作业，爸爸带我下到工地去实践。我拿着一个红外线测量仪，你猜我要干什么呢？对了，去工地测量房子的尺寸，去测算瓷砖的面积。

我来到了国悦府工地，一打开房门，一股热空气向我袭来。我赶紧打开窗户，立即在窗边大口大口地呼吸新鲜的空气。等室内空气流通后，人感觉舒服一点了，我才来到阳台测量。

我拿出红外线测量仪，之所以叫它红外线，是因为它发出的是红光，是很准确的测量工具。我先按了ON键，再把测量仪一端靠在墙面上，然后看下测量仪上的水平水珠有没有在水平范围内。最后让红外线投射到要测量的对面墙上，按下ON键。这样就可以得出要测量的长度。阳台总体是个长方形，我先测量了长，再测量了宽，随后把高度也测量了。用同样的'方法我再测量了两房。

后来，我来到厨房测量。厨房的地面是个长方形，我测量了长和宽，那地面的瓷砖面积可以得出。“厨房墙面也要贴砖，”老爸提醒我，“你可以把厨房这个空间，看成像魔方一样的长方体，厨房地面就是最底下这部分，墙面就是魔方的面。”我在老爸的指点下，知道了总体面面积量出来后，要减掉墙面上的窗户和门的面积。嘿，这不就是何老师教我们求整面墙的面积的时候，要减去窗户的面积吗？老爸又说：“想要长或高数值更准确，可以在同一条线上取3处测量，再取平均值。”听了老爸的话，为了长和高数值更准确，我又选了三处来测量。终于，老爸交给我的任务，我顺利地完成了。

今天我做了一回小小测量工，虽然苦，但是从中学到很多东西。不管是测量的方法，还是细节的把握，以及做事的一丝不苟。这真是一次难得的社会实践。

测量三年级作文 13

有一天，科学老师给我们布置了一项特别的作业，让我们测量学校操场周围树木的身高。我们兴高采烈地接受了这个任务。

首先，我们带着卷尺和纸笔来到了操场。阳光下，树木们静静地站着，好像等待我们为它们做一次全面的体检。我们选出了一棵又高又直的树作为目标。

其次，我们开始测量树木的身高。我们先确定树顶的位置，然后沿着树干向下找到树根。接着，我们将卷尺的零刻度放在树根处，一个人负责扶稳卷尺，另一个人则拿着卷尺的一端慢慢向上移动，直到与树顶的`位置对齐。最后，我们记录下这个数字。

经过我们的测量，这棵树的身高大约是15米。我们接着测量了其他树木的身高，结果发现，这棵树是最高的。我们很自豪能完成这个任务，同时，我们也更加了解我们学校的树木了。

测量三年级作文 14

学校为了了解同学们的生长发育情况，决定进行一次身高和体重的'测量。

接到这个消息，我们激动万分。在体育课上，我们排好队，一个个走上体重秤。轮到我了，我小心翼翼地站上体重秤，生怕弄坏了它。屏幕上显示出我的体重，我记下了这个数字。接下来，我们又要测量身高。大家站在一起，靠着墙壁，老师拿着一把长长的尺子，从上到下依次给我们测量。

测量结束后，我们开始做对比。我发现大多数同学在这一年里都长高了不少，而体重也有所增加。这说明我们在健康成长。我们要感谢老师们的辛勤付出，还有学校为我们提供营养丰富的午餐。在接下来的时间里，我们要继续保持良好的生活习惯，多锻炼身体，争取长得更高、更健康。

测量三年级作文 15

这个星期六，我和小明、小丽一起做了一项有趣的实验，测量乒乓球绕圈时间。我们需要知道乒乓球绕一个正方形圈子需要多长时间。

首先，我们找到了一个正方形的桌子，以确保实验的准确性。接着，我们在桌子的四个角上各放一个马克杯，作为参照点。然后，我们将乒乓球放在其中一个马克杯上，做好准备。

实验开始了，小明负责松开乒乓球，小丽负责计时，我负责观察乒乓球的运行情况。当小明松开乒乓球时，乒乓球绕着正方形的桌子快速滚动。我们看到乒乓球快速地绕过每一个马克杯，在桌子上留下了优美的弧线。

几秒钟后，乒乓球回到了起点。小丽及时地记录下了时间。经过多次实验，我们得出了乒乓球平均绕圈时间为7.5秒。这个结果让我们感到惊喜。

通过这次实验，我们学到了很多知识，比如乒乓球的`滚动速度和正方形桌子的关系。我们也学会了如何精确测量时间。这真是一次令人难忘的实验！

测量三年级作文 16

今天，我和小明、小丽一起比赛纸飞机飞行距离。为了确保比赛的公平性，我们先测量了每架纸飞机的飞行距离。

我们各自准备了一架纸飞机，然后来到操场。首先，我们确定了一个起飞点。接着，我们站在同一条起跑线上，做好准备。在裁判的`一声令下，我们同时抛出纸飞机。纸飞机在空中划过一道道美丽的弧线，飞向远方。

最后，我们测量了纸飞机落地点与起飞点的距离。小明的纸飞机飞行了15米，小丽的纸飞机飞行了18米，我的纸飞机飞行了20米。我赢得了比赛，心里充满了喜悦。

这次比赛让我明白了一个道理：要想成功，必须付出努力。同时，我也学到了如何测量纸飞机的飞行距离。这真是一次令人难忘的经历！

测量三年级作文 17

有一天，我们的数学老师给我们上了一节关于测量的课。老师告诉我们，测量就是要算出物体的长度、高度或者重量。老师给我们布置了一个任务，要我们测量教室里的一些物品。

我们分成了几个小组，每个小组负责测量不同的物品。我们小组负责测量黑板。我们首先拿出了尺子，然后从黑板的一端量到另一端。黑板的长度是4米。我们还测量了黑板的'高度，是1.2米。通过这次测量，我们学会了如何使用尺子，也知道了黑板的尺寸。

其他的小组也测量了教室里的其他物品，比如窗户的高度、门框的宽度等等。我们都很高兴，因为我们学会了一些新的知识和技能。

测量三年级作文 18

今天，我们班上了一节关于测量身高和体重的课。老师给我们讲了身高和体重的重要性，还给我们介绍了一些日常生活中用来测量身高和体重的工具，例如体重秤、卷尺等。

然后，老师带我们去了体育办公室。我们每个人都站在体重秤上，称了自己的体重。接着，我们站在卷尺前，一个接一个地测量了自己的身高。我测量的.结果是身高135厘米，体重30公斤。我把这些数据记录了下来。

通过这次测量，我学会了如何测量身高和体重，也了解了自己的身高和体重数据。我希望下次测量的时候，我能长高一点，体重也能增加一些。

测量三年级作文 19

在一个阳光明媚的午后，老师告诉我们今天要进行一场别开生面的测量活动。大家兴奋不已，纷纷猜测活动的内容。终于，老师宣布我们要测量学校的操场周长。

老师给我们分了组，我和几个好朋友组成了一支小队。我们拿着尺子和笔记本，兴致勃勃地开始了任务。

我们先观察了一下操场，发现操场是一个标准的.椭圆形。我们开始在操场的一端画一个标记，然后测量标记与另一端的距离。我们分工合作，有人负责测量，有人负责记录。接着，我们又测量了操场的宽度。

测量结束后，我们拿出了笔记本，开始计算操场的周长。我们用周长公式C=2πr，其中r是操场的半径。计算结果出来后，我们兴奋地把结果告诉了老师。

这次测量活动虽然耗时耗力，但让我们学到了很多知识。通过亲自测量，我们更加了解了操场的大小和周长的计算方法。这真是一次难忘的测量活动！

测量三年级作文 20

“叮铃铃”，上课铃响了，同学们迅速回到座位上，等待老师的到来。这天，老师拿着一把尺子走进了教室，大家纷纷猜测今天要学什么有趣的知识。

老师微笑着说：“今天我们要来测量身高！”同学们一听，兴奋地跳了起来。老师首先向我们讲解了测量身高的正确方法，然后给我们分组，每组分配一把尺子。

我和几个好朋友组成一组，我们开始互相测量身高。有人站在尺子旁，有人负责记录。测量时，我们注意到了身高的变化，并讨论了影响身高的`因素，比如营养、运动和遗传等。

测量结束后，我们把数据记录下来，并计算出小组成员的平均身高。结果显示，我们组最高的同学身高为150厘米，最矮的同学身高为135厘米。我们都惊讶地发现，原来每个人的身高都有一定的差异。

这节测量身高的课让我们受益匪浅，我们学会了如何测量身高，了解了身高的相关知识，也加深了同学之间的友谊。这真是一堂难忘的作文课！

测量三年级作文 21

一个星期六的早晨，我突发奇想，决定在家进行一次物品测量活动。于是，我拿着尺子和纸笔，开始在家里寻找各种物品进行测量。

首先，我测量了书桌的长度。书桌长约1米，宽约0.6米。然后，我测量了餐桌的.尺寸，餐桌长约1.5米，宽约0.8米。接着，我测量了沙发的高度，沙发高约1米。我还测量了一些其他物品，比如电视机的尺寸、书架的宽度等等。

测量结束后，我把所有的数据记录下来，并对照实物画了一些简单的示意图。通过这次活动，我学到了许多测量知识，也发现了家里物品的尺寸各不相同。此外，我还学会了如何用尺子进行准确测量。

这次测量活动让我印象深刻，因为它不仅让我提高了动手能力，还让我对家里的物品有了更深入的了解。

测量三年级作文 22

在一个阳光明媚的早晨，三年级的同学们迎来了一堂有趣的测量课。同学们个个兴奋不已，因为他们即将学习如何用尺子测量物体的`长度。

首先，老师向同学们讲解了尺子的使用方法，包括如何摆放尺子、如何读数等等。然后，同学们开始实际练习，他们测量了铅笔、橡皮、书本等日常用品。在测量过程中，大家互相帮助，互相学习，不仅掌握了测量技巧，还增进了同学间的友谊。

这堂测量课让同学们认识到了测量的重要性，也感受到了自己动手探索知识的乐趣。虽然有些同学刚开始时显得有些吃力，但在老师和同学们的帮助下，他们都取得了进步。这真是一堂令人难忘的测量课！

测量三年级作文 23

在三年级三班的教室里，一场激烈的测量大赛正在展开。同学们分成几个小组，每个小组需要测量各种物体，然后找出最长的一个。

比赛开始了，同学们纷纷拿出尺子，开始测量。有的小组测量铅笔，有的小组测量书本，还有的小组测量橡皮。大家都在认真地读数，记录结果，生怕漏掉了任何一个细节。

比赛结束了，每个小组都选出了最长的物体。有小组测量得到的结果是铅笔，长度是15厘米；有小组得到的'结果是书本，长度是25厘米；还有的小组得到的结果是橡皮，长度是30厘米。最后，老师宣布测量橡皮的小组获得了胜利。

这真是一场有趣的测量大赛，同学们在比赛中不仅学会了如何测量，更懂得了团队合作的重要性。相信大家都会记住这难忘的一天。

测量三年级作文 24

阳光明媚的周末，三年级的小明和爸爸妈妈一起去公园游玩。在回家的路上，小明突然对家门口的.小路产生了兴趣，他想知道这条小路到底有多长。于是，在爸爸妈妈的陪伴下，小明展开了一次测量探险。

小明找来了一根长20厘米的尺子，开始认真地测量起小路的长度。他一边沿着小路走，一边用尺子量，并不时地将测量结果记录下来。经过一番努力，小明终于测出了小路的长度。虽然累得满头大汗，但他却感到非常满足。

这次测量探险让小明体会到了探索知识的乐趣，也让他明白了凡事都要认真、细心。在回家的路上，小明心里已经迫不及待地想要跟同学们分享他的测量成果了。

测量三年级作文 25

一年一度的学校测量比赛即将来临，三年级的同学们都在积极准备。每个人都想在比赛中取得好成绩，为班级争光。

在老师的指导下，同学们刻苦训练，反复练习测量技巧。他们测量铅笔、书本、橡皮等物品，甚至互相测量身高、手臂长度等。在不断的实践中，大家的测量水平都提高了不少。

比赛当天，同学们充满信心地走进了赛场。他们面对着各种测量任务，游刃有余。最终，经过激烈的角逐，三年级一班获得了团体第一名，每个人都为自己的努力和团队的.合作感到自豪。

这次测量比赛让同学们懂得了努力和合作的重要性，也为他们的小学生活留下了一段美好的回忆。

测量三年级作文 26

在一个阳光明媚的早晨，三年级二班的同学们迎来了一节有趣的测量课。王老师带着尺子、卷尺等工具走进了教室，同学们都好奇地看着老师。

王老师首先向同学们介绍了测量的工具及其使用方法，然后让大家自己动手操作。同学们以小组为单位，分工合作，有的负责测量，有的负责记录。他们测量了桌子的高度、教室的门宽以及黑板的.长度。

在测量桌子高度时，小明和张丽一组。小明用尺子靠在桌子边上，认真仔细地观察，然后告诉张丽数据。张丽迅速地把数据记录了下来。就这样，他们合作测量了班级里的许多物品。

课程结束后，同学们纷纷分享了自己的测量结果，并意识到生活中的很多东西都有一定的尺寸。这节测量课让同学们感受到了数学的实用价值和团队合作的乐趣。

测量三年级作文 27

春天来临，三年级三班的同学们在老师的带领下进行了一次愉快的'测量活动。大家带着卷尺、直尺等工具，来到了学校的花园。

花园里，各种花草树木焕发出勃勃生机。同学们以小组为单位，测量了树木的围长、花朵的直径以及石头的高度。他们用卷尺紧贴着树干，小心翼翼地测量，生怕弄断了树枝。李华负责记录数据，她把每个测量结果都写得清清楚楚。

在测量花朵直径时，小红选用了直尺。她将花朵放在地上，用直尺量出了花朵的最宽处。看着那些美丽的花朵，大家感受到了大自然的奇妙。

活动结束后，同学们将自己的测量结果与其他小组分享了。大家发现，虽然树木大小不同，但其直径、围长和身高都有一定规律可循。这次活动不仅让同学们学到了测量知识，还让他们更加热爱大自然。

测量三年级作文 28

阳光明媚的一天，三年级五班的同学们进行了一场别开生面的测量竞赛。同学们都兴致勃勃地准备着自己的工具，迫不及待地想要展示自己的.测量技巧。

老师把全班同学分成四组，每组需要测量教室中的不同物品，如黑板、书架、桌子等，然后计算出物品的周长、面积和体积。比赛开始了，同学们迅速地行动起来，有的测量、有的记录，合作得非常愉快。

小明和他的队友们选择了测量黑板。他们先是测量了黑板的长和宽，然后计算出黑板的面积。接着，他们又测量了黑板的周长。在紧张的比赛中，大家不仅提高了自己的测量能力，还加强了团队协作意识。

比赛结束后，老师公布了比赛结果。虽然最后只有一组获得了胜利，但所有同学都为此感到高兴。因为这次活动让他们学会了如何运用数学知识解决实际问题，感受到了数学的趣味。

测量三年级作文 29

在一个美丽的秋天，三年级四班的同学们在老师的带领下进行了一次校园测量探险活动。大家都兴奋不已，准备揭开校园景物的秘密。

操场上，同学们测量了跑道的长度、篮球架的高度以及足球门的宽度。他们还测量了教学楼的高度，了解了每层楼的层高。在老师的指导下，同学们学会了如何使用卷尺、直尺等工具，并意识到测量的准确性至关重要。

在探险过程中，同学们发现了很多有趣的`测量问题。比如，他们量出了自己最长的一步是多远，然后计算了围绕操场走一圈的总步数。他们还测量了树桩的周长，发现它们之间的差距并不大。

活动结束后，同学们将测量数据记录下来，并总结了自己的发现。这次测量探险活动使同学们更加了解校园，也培养了他们的观察力和动手能力。大家都希望下次还能再进行类似的活动。

测量三年级作文 30

周末，三年级一班的同学们决定在家尝试当一次“家庭测量小能手”。他们邀请家人一起参与，利用家里的日常物品进行测量活动。

小雨选择测量妈妈的腰围。她找来一根软尺，让妈妈站在她面前。她小心翼翼地用软尺围着妈妈的腰围了一圈，然后读出了数据。妈妈表扬了小雨的细心和精确。

小林则选择了测量客厅的面积。他用卷尺测量了客厅的长和宽，然后利用面积公式计算出了客厅的面积。爸爸称赞他善于运用数学知识解决实际问题。

小伟跟妹妹一起测量了书架上书籍的'高度。他们将书籍排成一排，用直尺量出了书籍的总高度。看着那些书籍，他们意识到知识的海洋是无穷无尽的。

在家庭测量活动中，同学们不仅提高了自己的测量技巧，还感受到了家里物品的尺寸和数量。这使他们更加懂得珍惜身边的事物，也加深了他们对家庭和生活的热爱。