【精选】写一个人作文七篇

发布者:温柔老农 时间:2023-5-7 01:45

【精选】写一个人作文七篇

无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的写一个人作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】写一个人作文七篇

写一个人作文 篇1

这是谁?咧着嘴儿,笑嘻嘻的,还做着鬼脸,真冒傻气!刚十五岁,可是已经长得“像半截塔”。红扑扑的.脸蛋儿,黑蓬蓬的头发,肉墩墩的圆鼻子上不知怎么总爱蹭上一道黑,也许这是脸上的“制高点”吧!要说美中不足的地方嘛,就是鼻梁上稍微低了一些。

不过那是“立体”几何的事,现在从平面几何的观点看,轮廓还是蛮不错的嘛!这是谁呢?这是镜子里的我。

写一个人作文 篇2

今天,奶奶来我家小住。妈妈很高兴,买了一大堆菜。奶奶见了生气地说道:“哎呀,我又不是外人,买这么多菜干什么?再买我可要走了!”妈妈说:“您好不容易来一趟,当然要多买些菜。”

中午,开饭了,望着满桌子的美味佳肴,我的口水都快流下来了,便迫不及待地吃了起来。

这时,一粒花生米从我筷尖滑落到了我的脚边,我当足球似的一踢,花生米恰巧滚到了奶奶的凳子底下。奶奶连忙挪开凳子,弯下腰,捡起花生米,用嘴吹了吹,轻轻地剥掉外面的那层衣,放到了嘴里。我见了,不屑地说:“奶奶,你也真是的,不就是一粒花生米吗?我们家多得是,干嘛非得捡地上的.吃?”奶奶听了,皱着眉头说道:“多怎么了,多就可以浪费了?”我无话可说了,心想:奶奶真吝啬!

由于菜多,我只顾着吃菜,剩下的半碗米饭怎么也吃不下了,我把碗一推说:“我吃不下了,倒掉吧!”“这么多白花花的米饭,倒掉多可惜!”奶奶说着,便端起我的碗要吃剩饭。我急忙喊道:“奶奶别吃,吃人家的剩饭多不卫生啊!”妈妈也说道:“是啊,妈,这都什么年代了。”奶奶听了,板起脸严肃地说:“什么年代也不能浪费,你们这些年轻人花钱大手大脚,想想以前吃的什么?哪天把你们饿得肚子咕咕响,看你们还浪费不!”

听奶奶的话,我惭愧极了,端起碗吃了起来。奶奶看看我,笑了。现在,我明白了,奶奶不是吝啬,而是节约!

写一个人作文 篇3

老诸葛已经年近花甲了,在老诸葛还是小诸葛的时候,他就已经闻名学堂了,教过他的先生都说诸葛是他教过最聪明的学生。

老诸葛教学有方,凡是他教过的学生不是成了大官,就是成了有名气的人,最低也就是先生,老诸葛有三个得力助教,每个助教都帮诸葛管理一些学生。一天,老诸葛听到两个助教在那里议论:“老诸葛已经很老了,总有一天他会倒,到时候我们三个中就要有一个来继承他的事业,也不知道是谁被选中。”老诸葛听到之后,笑了笑转身就去学堂了。

不知怎么的,老诸葛得上个怪病,在教书的时候就会犯困,时不时的就会打一个哈欠,这就使得老诸葛改变了上课的.时间。就因为这一个变动,一个学生心生一个想法:“时间变得那么短,不就和没上一样吗?”因此,那名学生上课不听讲,还经常逃课,这就让管他的那名助教十分无助。那名助教也没有去管他,就这样子放着他去吧,这也没有他的责任。

不知怎么的,这件事情被老诸葛知道了,他没有处理,就这样,不知道已经有多少天过去了,老诸葛就像一个无事人一样,每天都在正常教书,正常下课。

一天,教室里面只剩下了老诸葛和那名掩护学生逃学的助教,老诸葛突然说了一句,你这么做不对,助教被这突然来的一句话给叫得愣住了,老诸葛见助教半天没有反应,就又说了,你掩护学生逃学,我知道你觉得自己没有做错什么,但是你要记得我的一句话,教学生就要把自己的学生看做儿女,对待儿女有错误就要教育,对学生也一样,助教听了,很羞愧。

这件事情,一直传了三百多年,一直传到了现在。

写一个人作文 篇4

我最熟悉的人是妈妈,她眉毛不太浓,眼睛也不太大,但炯炯有神,头发黑黑的,很有光泽。

她平时对我非常温柔,但当我做错事的时候,那灿烂的笑容就不知跑到哪里去了,露出了责备的眼神。

她用望子成龙的心情来培育我,想让我好好学习,并且用心地引导着我学习。

我小的时候,别的小孩子都在楼下玩,但当你从我家门前经过,听到的不是嬉戏声,而是朗朗的读书声。在我非常小的时候,她就专心地教我写一些简单的字,但我总是写不好,她每次都给我加油。但她也有没耐心的时候,比如有一次,妈妈教我写“—”这一笔,我总是写不直,妈妈没耐心了,说:“自己好好练去吧!”我打心眼里不服气,突然,我看到了放在写字台上的尺子,我灵机一动,知道了画直的`“秘诀”。可是写字台太高了,怎么办?我又想了一下,搬来了一个凳子,我爬了上去,拿起了尺子,小心翼翼地下来,飞快地画了一条直线,然后得意洋洋地拿着本子给妈妈看,妈妈一眼就看出了我是拿尺子画的,不但没表扬我,还批评我说:“像你这样投机取巧,字怎么能写好呢?”妈妈让我再去写,我只好自己继续写“—”,经过一个多小时的努力,我终于写出了漂亮的“—”。

妈妈告诉我:“人只有经过努力,才可能成功!”

写一个人作文 篇5

我是一个活泼可爱的小女孩,我很喜欢梳羊角辫,我的头发乌黑乌黑的;眼睛大大的',眼珠圆溜溜的,很可爱;我的鼻子有点高,两个鼻孔大大的;我的嘴巴大大的,它很爱吃东西;我刚换了一颗门牙,两颗门牙一长一短,同学们还嘲笑我的牙齿黑,我心里很不是滋味;我的耳朵就没什么两样了,但是我还是觉得它很可爱;我的皮肤原本很白。

但是去了趟外婆家后,我的皮肤就慢慢晒黑了,妈妈说我很健康,但是我还是觉得自己不好看,所以我就每天早上都喝牛奶,皮肤又渐渐变白了。

写一个人作文 篇6

设计理念:

语文课程标准在阶段性目标中指出:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”因此,鼓励学生写自己的独特感受是发展个性、培养创造精神和创新精神的前提。

教材分析:

(一)教学内容

本节课的教学内容是S版语文六年级下册第四单元习作《写一个人物群体》。

(二)教学目标

知识与技能:

1.指导学生学会如何介绍一个群体。

2.能通过描写具体的人和事,来突出人物群体的特色、风格。 过程与方法:通过启发引导学生挖掘生活中的人物群体及写作素材,以学生最熟悉的群体(比如班集体)为题材,指导学生学习人物群体的写作方法。

情感、态度与价值观:

1.感受这个群体的与众不同,体会人物群体的特色、风格。

2.通过群体中人物的互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护等友情、亲情,增进与群体之间的感情。

(三)教学重、难点

教学重点:通过学习让学生了解写作人物群体的一般方法。

教学难点:通过描写表现突出人物的言行举止,来体现群体的`特色、风格。

教具准备:PPT课件

教学过程:

一、 谈话导入

同学们,我们以前都学过哪些描写人物的课文呢?(学生交流)对,同学们说得真好。今天,就让我们一起走进第四单元习作去学习一个新的习作内容。

(教师板书):写一个人物群体。

二、明确写作主题

1、那么同学们,什么是人物群体呢?

2、接下来让我们一起去看看这些图片,你看到了什么?(播放课件)。

3、同学们,我们现在了解了什么是人物群体了,那么在我们的身边都有哪些人物群体呢?

4、请同学们思考并交流。

5、小结:人物群体即一群人的表现。那么写人物群体,不是写一个人,而是写多个的人,而且这些人之间是发生联系的。

三、写法指导

既然同学们认识了许多人物群体,那你最想写哪个人物群体?想一想这个人物群体有何特点?那我们应该从哪些方面来写群体中人物的特点呢?

1、指导写法:

(1)、引导学生围绕自己身边的人确定一个人物群体。(我们一家人、我们的班集体、我的小伙伴等)板书(群体)

(2)、引导学生探讨:那我们应该从哪些方面来写人物群体呢?

(3)引导学生确定人物群体中有哪些主要人物?可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理的描写突出人物群体的特点。(板书:人物)

(4)这些人物中哪些事给你的印象最深?可以用具体事例来展现人物;(板书:事例 )

(4)想一想这个人物群体有何特点。板书:特点(如:团结友爱、幽默风趣等)

(5)文章结构要有详有略,主要人物要集中笔力详细刻画,陪衬人物寥寥数笔顺带而过。

2、教师小结:(并归纳板书)

四、妙笔生辉:

1、教师出示习作要求:

2、播放音乐,学生创作。

五、作品展示及评价

(1)(投影)学生作品,并邀请学生朗读习作。

(2)师生互评。共同修改作品。

(3)教师习作展示

六、总结提升:

同学们,写作文其实不难,只要你们对身边的人和事有了细致地观察与发现,通过你们对语言的文字组织与推敲,珍视自己对身边事物的认识和独特感受。相信你们一定能把这篇习作写好的。加油吧,同学们!

写一个人作文 篇7

一提起我的同桌,我就会想到他那一双圆鼓鼓的眼睛,如果他再使劲睁大一点,说不定眼珠会掉下来呢!

他是一名男同学,但是说话却娘娘腔,身上还有一股香味。他爱清洁,甚至比我们班的女生都干净。因为他身上总有一股香味,所以同学给他起了个绰号叫“香香公子”。

他十分搞笑,每当我不开心的时候,他总是想办法把我逗乐,我一看到他那滑稽的样貌,就忍不住开怀大笑,一下子就把烦恼抛到九霄云外去了。

我的同桌是班上有名的淘气包,连老师都拿他没办法。他虽然很淘气,但却十分聪明,学习好,每次成绩都是全班的前三名。

我的同桌最大的优点就是关心别人,助人为乐。如果同学们有困难求助于他,他总是热心帮忙,谁忘带什么东西,只要他有,他就会很慷慨地借给别人,有时为了帮忙他人,不惜自我吃亏。

有一次考试,老师怕同学们打小抄,规定每人只准带一只笔。考试开始了,他认真地答了起来。当考试快结束时,坐在他身边的沙曼同学小声地自言自语道:“怎样办?怎样办?”他忙低声问:“什么事?”沙曼说:“我的中性笔不下水了,明明有许多油,可就是写不出字来,真急人。”听到这话,他沉思了一下,便毫不犹豫地把自我的`笔递了过去。

“这怎样能行,你不写了?”

“你写完,我再写。”

“可那就没时间了。”

“别说那么多了,你快写,否则答不完了……”

时间到了,卷子被收走了,结果,他少答了一个5分的题。但他并没有后悔,在关键时刻帮忙了同学,他觉得很开心。

这一次,沙曼考了100分,全班第一,当老师公布成绩时,沙曼并没有高兴,她向他投去了感谢的目光……

类似这样的事,在他的身上不知有多少,他那乐于助人的精神给同学们留下了深深的印象。

这就是我的好同桌,他的名字叫王晨。

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