【精品】老师写人作文22篇

在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的老师写人作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师写人作文 1

她，是我们最好的班主任，是我见过最好的人，是我印象最深刻的人，她就是杨老师。这几年来， 她一直在努力备课、讲课，努力让我们在快乐幸福中成长。好喜欢看我们在绿茵茵的草坪上玩，喜欢看我们在校园里欢声笑语，喜欢看我们专心做功课，喜欢看我们认真地听课。她勇敢面对一切困难，她付出，她认真，她忍耐，却从未抱怨。

我们的班是个调皮孩子特别多的班。一年前的一天，今天我要提醒班上的男孩子们一件事，只见杨老师边讲边走上讲台，最近，我发现经常有一些男孩子们踢瓶盖，还把门窗上的玻璃踢烂了！这样非常不好，这是破坏公共财产，知道吗？！就这样，杨老师苦口婆心，给同学们讲了一大堆道理，可看一看讲台底那些男生在做些什么？嘞嘞嘞，罗嗦老太婆！ 居然还说：杨老师火山爆发两百度，嘻嘻嘻！杨老师真是个神经婆，多管闲事！我心想，扬老师那么辛苦工作，换来的却是同学们的臭骂，真不值呀！

课后，我去找杨老师，帮她捶捶背，放松一下，才知道原来杨老师知道同学们骂她的事！可是，她并不生气，依然耐心的指出我们的错误，悉心的教导教导我们，依然认真地备课、上课。

夜晚，睡不着的时候我总在想：杨老师为我们付出那么多，可同学们却视而不见，还老骂杨老师，太不应该了。但杨老师却从不计较，依然那么关心我们，爱我们，她真实百里挑一的好老师呀，我们该珍惜！

一年后，杨老师的心血没有白费，同学们对杨老师改变了看法，不但毛病改了不少，还天天争着去给杨老师捶背呢！

杨老师，我想对您说声谢谢您！您用您温暖的.心感化了调皮的孩子们，您用您辛勤的工作使我们的成绩得到提高，您用您的耐心让我们这些懵懂的孩子渐渐懂事，慢慢成长， 您放心，我们会用加倍的努力来回报您！

老师写人作文 2

我们小桔灯作文班的棒棒糖老师大概30多岁，有一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴巴，我们总能从中学到很多的知识。

她是一个幽默风趣的`老师。每次总能给我们创作新的游戏，比如说，今天老师教我们玩的游戏就是：用手拍桌子制造雨声，小雨淅沥沥、中雨哗啦啦、大雨啪啪啪！没一会，班里一会儿响起雷声，一会儿响起雨滴声。老师还带我们玩了超级模仿秀，有好多同学都上去表演老师的经典动作、口头禅，表演的很搞笑，有的表演老师扔粉笔头，有的表演用书拍人，其中还有我们的搞笑大王赵启正，他表演的是他们班李老师的经典口头禅，他学着老师平时的口气说：“北边有两棵大白菜，南边有五棵大萝卜，怎么都倒下了？快给我直起来！”话音刚落，大家都被他逗得哈哈大笑。你看我们的棒棒糖老师课堂上多么有趣呀，上她的作文课，班里总是笑声不断！

他不仅幽默，还很严厉。上个星期上完作文课，老师检查我们的背诵任务，让没完成的同学放学后留下来一个一个过关，有的同学试图偷偷溜走，老师看到后严厉地说：“背不过来，不许回家吃饭，家长来了也不行。”

这就是我的老师，既幽默又严厉，我喜欢我的老师！

老师写人作文 3

王老师对我们可好了。众所周知，我们六一班是一个“饭桶家族”，常常会因为吃不到足够的饭菜而烦恼。究其是饺子和米线，许多同学都想多要一点，可这样一来，其他同学又不够吃了。唉！真是让我们爱恨交加。正当我们准备报告给王老师时，却没想到王老师已经行动起来了。自从那一日起，每当中午开始吃饭的时候，王老师就准时的出现在我们面前。第一次出现的时候，我们还以为她是有什么事情呢。毕竟（我想）学校里应该没有几个老师会把学生吃饭的事情看得比自己的吃饭更重要吧。可没想到接下来的一切却让我们看呆了眼。她走进教室，环视了四周，然后快速地走向了舀饭处。她弯下腰示意几个正在舀饭的同学放下勺子，退到后边去。然后蹲下身，拿起了两个大勺子，准备给排队的同学一个一个的舀饭。正准备舀饭的同学还没回过神来，王老师就已经把可口的菜舀在了那位同学的碗里。给每一个同学舀完后都会问他够不够吃，还要不要。就这样，王老师陆续的给班上的每一位同学添上了可口的饭菜。现在回想起来，脑海里还浮现出王老师一边擦拭着额头上豆大的汗珠一边为我们舀饭的情景，耳边仿佛还能听到王老师那不停询问我们，吃不吃得饱的温情话语。

王老师在平时是一个平易近人，面带微笑的“慈母”可到了学习方面，却是一 个严格要求我们，毫不留情的“严父”。

记得有一次，班上举行考试，许多同学的成绩都下降了不少。这件事王老师知道了非常生气，于是，她就开始计划着的“魔鬼训练”。每天早上她都会很早的来到学校，查看我们是否在认真的读书。每一节课她都要叫我们认真的`倾听，有时还会走到门前，看看我们是否在认真的上课。家庭作业这一关就更难过了。不仅要求质量上的保证，还要我们做到书写工整等多方面的要求，如果没做好，王老师就会叫那个人重新抄一遍，再做不好就要加倍的抄。虽然这样看起来有点吓人，但在王老师魔鬼训练后，我们班的整体的平均成绩上升了不少。

王老师不仅是一个平时热爱学生也是一个在学习方面上对我们严格的良师益友。

老师写人作文 4

我的好老师是袁老师—————小敏，我喜欢她说话的声音，清亮，干净。她每次走进教室，手里会拿着数学书或四十七本课堂作业本，铃声响了，我们都会安静的等袁老师来上课。

有一次，因为我们班级卫生没搞干净，被扣分了，袁老师很生气，我们都非常紧张，等待袁老师的开口，终于袁老师说话了，我们在底下议论纷纷，袁老师更生气了，用力的敲了下讲台，吓的我们都不敢出声了。袁老师严厉地批评了我们，我们也深深地感到后悔。我认真的.听着老师的声音，慢慢知道自己的错误，对不起我的袁老师。

其实，袁琳敏老师也是非常温柔的一个好老师。

谢谢您！袁老师，你这么的辛苦，还给我们带来欢乐，你殷勤的付出抚育我们茁壮成长！

让我们衷心的喊出你———我们亲爱的好老师！

老师写人作文 5

我的班主任是沈老师，她是一位语文老师。她的头发卷卷的，圆圆的脸上长着一双明亮得大眼睛，鼻子翘翘的，说起话来声音既清脆又好听。

沈老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她，而且还很耐心地教我们。她对待每一位同学总是面带微笑，和蔼可亲，并且还会经常鼓励我们。记得二年级的下学期，我的成绩不稳定，很少考满分。沈老师和妈妈交流了我成绩不稳定的原因，自那以后我就开始加倍地努力学习，克服自己的坏毛病，果然学习成绩就提高了，并且期中模拟试卷考了100分。下课的`时候，老师为了鼓励我，奖励了一辆玩具自行车给我。我非常惊喜，我知道这是对我的激励，给我学习的动力，让我觉得学习不是苦差事，只要努力梦想都会实现。

这就是我的老师，一位平凡而受人尊敬和喜爱的好老师。

老师写人作文 6

在一年的四个季节里。是谁用不变的期盼给我们以激励？是谁用辛勤的汗水给我们以润泽？是谁用全部的生命放飞我们的理想？是您啊，我敬爱的老师！

春天，一个播种知识的大好时节，您带领我们把希望的种子撒遍整个田野，期盼着结出甘甜可口的硕果。我们任着童心左播右种，是你跟在我们的身后一一扶正，使口渴的种子享受甘露，让寒冷的幼苗倍感温暖，当我们欣喜于野花的艳丽，是您轻声地将我们召回，’‘好的开始等于成功的一半”。我们会牢记您的'话：善待开始。

夏天一个培育硕果的重要时节，是您与我们一起，顶着烈口，洒着汗水，锄去我们园中的杂草杂苗。多谢您不辞辛苦地时刻叮嘱我们，让我们勤奋努力，使得我们的田园芳香四溢、蛇紫嫣红。从此我们懂得了一个道理：过程更重要。

秋天，我们收获了丰硕的果实。当我们兴高采烈地把成功的喜悦带回来，您脸上绽放出的迷人微笑，仿佛昭示您拥有了整个世界。您说，我们的笑容是您最大的幸福，其实，我们明白，我们笑容的背后是您无尽的汗水和辛劳。

伴着您的斑斑白发，我们从无知、幼稚的孩童，成长为壮实的青年。真舍不得离开您，怎能忘记，我们“执手相看泪眼。竞无语凝噎”的离别情景？我们走后，您又要继续辛苦的历程，可是您无怨无悔！

我敬爱的老师呀，辛勤的园丁，我田园中虽只有小小的花儿，但每一点红、每一点绿都有您的心血，我怎会忘记您的期盼？教师节到来的时候，我一定要带着自己更加丰硕的果实去看望您。再问候一声：“老师，您辛苦了！”

老师写人作文 7

被学校评为“最美得语文老师”得人就是我得男班主任——王老师。在他得带领下，我们班得总体水平一步步高升。

他中等个子，短短得头发，戴着一副眼镜，显得十分干练，透过镜片，他那双眼睛里充满了智慧得光芒。八字胡下长着一张能说会道得嘴巴。

课堂上得王老师是多变得，有时风趣幽默，妙语连珠，有时又非常严厉，令人畏惧。讲课时，王老师一手端书，一手夹着粉笔，滔滔不绝得为我们灌送知识。上课中得王老师像一位魔法师，总能抓住同学们得注意力，让我们跟着他在知识得海洋里遨游；正在上课得王老师又像是一位搞笑演员，总是逗得哈哈大笑，却又把知识牢牢记住，每当下课，同学们总是一脸欢快，回味无穷得走出教室，好像这不是在上课，而是在做游戏。王老师讲课一边讲课，还一边用他那“火眼金睛”找开小差得同学，虽然戴着一副眼镜，却丝毫不影响。当同学们做小动作时，王老师就会用他那失望而严厉得眼睛看着你，每当这时，我们总是低着头，红着脸，规规矩矩地把自己得心思放回课堂上。

王老师不仅上课时生动有趣，言简意骇，而且课外又像一位慈祥得长辈。

他闲暇时，总是和我们在一起聊天，为我们排忧解难，同学们谁要是有个病病痛痛，王老师总是像家长一样担忧。记得有一次，刘嘉琪生病了，王老师知道后，又是倒水，又是联系家长，比工作还要忙，还不停地问她：“好点没有？再喝点水吧！……”同学们看在眼里，记在心里，不知从什么时候开始，王老师已经成为我们生活中一位至亲至敬得人了。

王老师当之无愧是“最美得语文老师”，谢谢您，王老师！

老师写人作文 8

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是黑暗中的明灯，知道我们找到方向；老师是干渴时的一股清泉，滋润我们的心田；老师是暴风雨中那一把大伞，帮我们遮风挡雨。

摆在书桌上的那盆兰草又开花了，黄黄的画，携着一股清香，淡淡的，在屋中流动沁人心脾。我坐在桌前，望着那高雅的兰花，眼前浮现出那个夜晚的事，耳边又听到了老师一遍又一遍的教导。

那时，我才9岁，我也是第一次接触到毛笔，走进古巷。一扇半掩着的门，推开一看，屋内是一拍桌子，中间放着几盆散发着幽香的兰花，几个支架上挂满了毛笔，细的粗的，长的.短的，都有，两个人的中间放着一个里面满是墨水的墨盘，兰花与墨水的香夹杂在一起，给人一种宁静、安然。同学陆陆续续都来了，老师在点名后给每个人写了几个字，大家都拿着字帖与范本练了起来。安顿好他们，老师来到了我面前，教我握笔，我拿着笔，老师自己用一支笔，他在纸上画了一条笔直的线，我也拿起笔，依样画葫芦的在纸上画线，可我心越急，线就老是写不直，一会偏上，一会儿又往下，我开始烦躁起来。

老师看见我不耐烦了，又走过来握着我的手，一遍遍的教着我，在纸上画了一条又一条的线。

看见我练得差不多了，老师给我写了一个端端正正的“十”字。我开始静下心来，不在浮躁，我随着老师的字，会了握笔、蘸墨、学写横竖撇捺，这都离不开老师的教导。

其实，在生活中，我们经常会碰到一些问题，老师也总是不厌其烦的讲解、知道我们。

感谢老师，让我们畅游在知识的海洋，吸取着宝贵的知识。

老师写人作文 9

吕老师是教我们物理的老师，她的脸有点圆，戴着一副眼镜，身体有一点胖。我们全班几乎没见她笑过，一直板着个脸，所以她是我们全班最怕最严格的老师。

吕老师在没堂课上课前，都要默写上一堂课的内容。有一次，我们拿出了纸要默写，她念了第一个内容，念第二个内容时，她发现秦意峰在偷看书上的内容，她二话没说，就把秦意峰给揪了出来，然后她说；科代表，给秦意峰弄成0分。然后她对秦意峰说；你敢抄哈，你疯了哇你，好了，已后我的课你就不要上了。我们全班从此就没人敢作弊了。

吕老师每次评讲作业时，都要抽人起来回答他所做的作业的答案。她每次讲作业时全班都有点紧张。有一回，她评讲作业时抽陈颖回答问题，结果陈颖答错了，因为刚才才默写了的，所以她就问陈颖过没过，科代表说陈颖过了的，然后她说；给她弄成没过。从此我们全班做作业更认真了。

上 学期，领通知书时，快要走了的时候，吕老师来给我们布置物理作业，她就只是叫我们回去买下学期的物理书来预习一下，或请人来预习，别的.作业没有。然后她向我们讲话，她说；你们班的学生很笨，但是你们班的学生比别的班努力，所以你们要比他们考得好。说完，走时我们终于第一次看她笑。

她虽然很严格，但让我们学的更好，正因我们都怕她，所以我们才有了今天的成绩。 程星磊

老师写人作文 10

一头黑多白少的短发，一双小而有神的眼睛，一张大大的嘴巴，一个胖胖的身体，她，就是我以前的`数学老师刘老师。

原先，我是一个害怕数学的女孩。每当上数学课，同学们争先恐后地举手，唯独我坐在角落里，默默无闻地看着别人回答问题。我不敢举手，怕回答错了，同学们笑我笨。升到四年级时，我遇到了刘老师，她是一位严厉中透着和蔼的老师。记得上她的第一节数学课，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答问题。真是怕什么来什么，她第一个点的就是我！“杨扬。”“啊？！”我一时竟没反应过来，老师微笑着说：“没错，就是你。”我慢吞吞地站起来，老师用鼓励的目光注视着我：“请你说一说，说错了也没关系，老师可以帮你。”我紧张的神经渐渐松弛下来，一口气流利地说出了答案。从那以后，刘老师提出的问题，就像是一块块“金子”，吸引着我不停地去“抢”。

刘老师不仅循循善诱地传授给我们知识，还无微不至地关心我们的身体健康。

记得有一次上数学课，我突然肚子疼得厉害，好不容易挨到下课，我趴在桌子上，一动也不敢动。刘老师见状，急忙走过来，摸着我的头，关切地问：“不舒服吗？”我还没来得及说话，就吐了刘老师一鞋子。她毫不在意，马上吩咐几位同学扶着我去医务室，又自己跑到外面铲了一些土回来，一下一下、认认真真地打扫我的呕吐物。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”啊！刘老师，您是春蚕，为我们编织理想的丝线；您是蜡烛，为我们照亮前行的路程。我永远想念您，敬爱的刘老师！

老师写人作文 11

提起我们余老师，没有一个不竖起大拇指的。他耀眼的荣誉证书和闪闪发光的“全国优秀教师”勋章，足以表明他是一个令人钦佩的人。

佩服佩服。我是一个尖子生，在老师班学了一年，却给老师起了个外号叫——“偏心眼”。

提到这个，我五年级的时候就要开始了。当时余老师接手我们班，他制定了新的规定。那就是：对待每一个学生不管当初的成绩如何，只看未来的进步，定一个进步奖。也就是说，进入前10名的人将获得优胜奖。本来11 ~ 20名学生只需要往前跨一位，往前四位就有41 ~ 50名学生获得“进步奖”。这样，中学生和低年级学生都认为获奖是意料之中的，可以有很大的学习动力。不用说，于经常鼓励差生。哪个差生没做完作业，他总要耐心辅导；如果任何一个穷学生生病了，他就会回家补课。总之，我觉得在老师眼里，只有中级生和差生。我们班好像没有一个优秀的学生被老师看重过。老师的规定让我们优等生吃了苦头。我们通常要比差生多努力几倍才能保住获奖。如果我们不小心，我们将被挤出获奖名单。

于老师定的这个规矩，言出必行。在期中考试总结会上，那些站在一边的后进生竟然笑着拿了“进步奖”，就连经常垫底的“老校长”（复读生）也第一次拿了奖。很多尖子生为了拿到“获奖”付出了很多努力。对我来说，由于考试稍有疏忽，自然被挤出了优秀行列。这个时候，我对一些嫉妒得掉出榜单的尖子生说：“我们真的是偏老师，只偏后进生，我真的.想不通。”这话传到了于的耳朵里。他没有抱怨也没有责备，只是说以后大家都会理解他的做法。是的，期末的时候，在全镇举办的各科评比中，我班语文成绩排全镇第一。——看来我们的“偏心眼”真的和普通人的心眼有点不一样！

老师写人作文 12

我的老师有一个很鲜明的特征，那就是淡然。淡然处事的老师，往往能够给我们带来如沐春风班的温暖。

不管老师在面对什么事情的时候，老师的表情都很平静，我也相信老师的内心也很淡然。在老师教我们班之前，我们班上的不少同学都很焦急，为每天的学习焦急，也为明天的成绩焦急。因此我班的班风时刻都是紧张的，同学们都在焦虑，为很多事情焦虑。直到老师来到了我们班，我班的情况才发生了变化。

最初，在同学们不敢浪费一分一秒的急迫与担忧下，淡然的老师在班级里反而显得像个异类。在与我们相处过一段时间后，老师对班上的同学们说，我们确实应该珍惜时间去学习，但是却不是像我们一样，在内心的焦虑下学习。

那一天的班会课上，老师给我们说了很多的话。我记得老师也说，学习应该是一件美好的事，可是他在我班看到的情况却恰恰相反，因为班上太多的同学都是在不断的逼迫自己学习，在每一分每一秒的焦虑下学习。这样的学习，并不能提高我们的学习效率。

老师在说这些话的时候，我们都认真的听着，渐渐地我们都认同了老师的说法。因为我们长久这般学习下来，并不见得我们的学习成绩有多大的进步。正如老师说的.那样，我们过于焦虑，这反倒会不利于我们学习成绩的提升。

是这位淡然处事的老师一针见血的点出了我们同学的弊处，也让我们明白学习中的我们不必有过多的忧虑，只要我们做好每天里我们该做的事，学习也并不是一件很难的事。

如今，我班的太多数同学都迎来了不少的进步，这还真多亏了老师的提醒。

老师写人作文 13

王老师是我们班的语文老师，她中等身材，大概三十多岁。一张和蔼可亲的面庞，总是那么温柔、慈祥；从那双明丽而又锐利的眼睛透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善；她的语言总是那么含义深刻，那么奇妙，引人深思。

她是一位对教学认真，对学生负责的好老师。

王老师把一篇篇课文改编成一个个精彩的小故事。我们在听故事的同时，不知不觉学到了知识，听她的课就是一种享受：让我们有种身临其境的感觉，总是让我们如醉如痴——王老师的课总是让我们百听不厌。

王老师不仅课讲得生动形象，而且还像妈妈一样疼爱着我们。

有一次下课，我和一个同学发生了争执，脚撞在门框上，当时也没有什么，但到了上课不知为什么却疼痛难忍。细心的老师发现了我的异常，关切地问“孩子，怎么了？”“脚撞在门框上了，特别疼。”我磕磕绊绊的说。老师让我把脚伸出来看看怎么样，没想到，脚趾头已经肿的像瓶口那么粗。

老师赶紧拿来了碘伏，用手轻轻扳动我的大脚趾，看有没有伤到骨头。然后用碘伏轻轻的，均匀的，一丝不苟的把受伤的地方擦了一遍，其实我的.脚很难闻，可老师却没有嫌弃我难闻的臭脚丫。每当碘伏棉签落到脚趾上，就像春蚕吃桑叶那样吞噬着我们心——好疼好疼！老师好像察觉到了我的疼痛，更轻了，更柔了。此时，我的脚好像也不是那么疼了……，顿时一股暖流涌上我的心头，泪花在眼眶里直打转……

王老师，我的好老师，好妈妈，祝您在每天繁忙的工作中，健康、开心、快乐、老师，我爱你！

老师写人作文 14

要说到我的班主任，那他可是一个名副其实的“多面人”！直到现在，我还清楚地记得，郑老师霸气地为我打抱不平。

那一天下午，大课间，我正在值周。当时，我一脸威严地站在走廊里，偶尔说一句：“靠右侧，站一排！”这时，我看到一个大概五六年级的大哥哥，十分嚣张地大声说话，还在走廊里跑！所谓“初生牛犊不怕虎”，我大步上前制止，可是他强词夺理，硬说自己没跑，也没说话。那哪行啊！我使出最大力气拉住他，他就威胁我：“你再不撒手我就掐你脖子了啊！”“你不遵守纪律还有理了，我才不怕你呢，敢掐一下试试！”我们的争吵声引来了正好经过的郑老师。

她听到这个男生说要掐我脖子，不管三七二十一，厉声呵斥：“你干什么呢？为什么和我班学生动手？”郑老师紧紧盯住那个男生，眉头微皱，水亮的眼睛里仿佛有熊熊燃烧的'怒火，整个人气场十足！那个男生立刻松开我，最后道了歉，并承认了自己的错误。

回到教室，郑老师立刻卸下那副严厉的样子，温柔地对我说：“他没打到你吧，以后碰到这种人别理他，记住他的样子，告诉值周老师就好了。”我点点头，被大哥哥抓住的那点委屈，在郑老师似水的温柔中融化了。

还有一次，那天我们上课时不知怎么，总做小动作，郑老师停下讲课，推了推眼镜说：“同志们，你们身上是不是有跳蚤，回去要好好洗澡。毕竟，我们现在的条件允许了。”同学们被老师都笑了，立刻坐好，认真听课。

如果哪天你走在我们校园中，碰到一位中等个子，戴一副白色圆眼镜的老师，不用怀疑，她就是我们的神仙老师郑老师！

老师写人作文 15

放完十一，我们来到学校，谈论十一自己玩了什么。忽然，上课铃响了，我们做好等着老师，老师却没有出现，一分钟、两分钟、十分钟、半小时、一小时、两小时……我们依然没见到老师，想问问二班老师发现也没在，我、白茹、袁妮、高琼、王璐、张姝、丁斓、唐华，想一起去找找，我和白茹负责去金色家园那边，袁妮和高琼去倚元里，王璐和张姝去倚山里，丁斓和唐华负责众益。我们分完工就开始行动了。我和白茹很快就到了金色家园，我们挨家挨户的找，找到第28号楼的`时候，我们在地下室里闻道一股香喷喷的米饭味，那已经12点了，不管“三七二十一”吃完再说。突然，我们听到有人在喊救命白茹说：“你在哪？”

“我在一个岛上。”我们一下晕倒，醒来时已经到了一个岛上，我们隐隐约约看到一些人，走过去一看原来是老师。我们一起研究怎么出去，这时候从天空上传来一阵说话声：“你们当中必须有一个人下海游泳，海中间有一个桶，把他打开里面有许多糖果，把他们给在场的这些人吃了，就会离开这个岛。如果在半小时之内没取出了就会终生困在这里，听懂了吗？现在就开始吧！”

老师派我去，我游了15分钟才有到海中间，找到了那个大桶，它是完全封死的，我就使劲打，手都肿了，忽然，我发现水上飘着一把刀，我把它拿过来，使劲锯终于把他锯开了，我抬着它高高兴兴的游到了岸上，我把老师们和白茹叫过来，我一块一块的发给她们，我们都吃到嘴里了，过了5分钟，从天而降下了一个时间飞船，白茹操纵着它按了2004年10月8日8：00育才小学，一瞬间，回到了食堂，原来老师是在食堂消失的。我们走到班级，同学都没了，原来全吃饭了。老师夸我和白茹做得好！

老师写人作文 16

他，个子高高的，在他的脸上总能看见和蔼可亲的笑容，再加上一双炯炯有神的眼睛，一张能说会到的嘴巴，他就是我们的科学老师——杨老师。

杨老师上课风格幽默有趣。记得有一节课，上课内容为关于光源，老师说：“光源是会发光且正在发光的物体。那人是不是光源呢？”不知哪个同学大声回答了“是的”，老师立马来了一句“难不成你们是奥特曼变身，身体会发光？”“哈哈哈……”全体同学笑得前仰后合，笑得肚子疼，笑得眼泪都在飞。

杨老师不仅是一位幽默十足的大师，还是一位“猎人”。也许你会想：“什么，老师是一位‘猎人’！？到底是怎么回事呢？”别急别急，且听我慢慢道来。有一次老师在课上分析作业：“你们知道吗，其实这一题我上节课讲解时挖了个陷阱，这题不应该这么作图，正确画法应该是朝那个方向画，结果你们都没发现问题，‘扑通扑通’全都掉进这个坑里。”“啊，原来是这样，老师你太坑人！”我心想。“你们想知道我这招是哪里学来的.么？其实我读书那会，也有一个喜欢挖‘陷阱’的老师。有一回，老师边分析题目边在黑板上写答案，我照样画葫芦的抄了下来，作业批改完发下来发现这题老师赏了我一个大红叉，我无比郁闷的去问老师，怎么可能会错呢？老师笑眯眯地跟我说，‘我讲题喜欢挖陷阱，看你们会不会自己动脑筋，有没有正真弄懂，是不是真的掌握这个知识点。’于是我就偷偷把这招学来，用在你们身上。”原来杨老师还有这么“狡猾”的一面。但是，就在这样的“陷阱”中后，我们明白了一个道理：不能迷信权威，原版照抄，要融入自己的思考。

这就是我们的科学老师杨老师，你们喜欢他吗？

老师写人作文 17

我要给幽默的、凶凶的袁老师画一副漫画。

袁老师黑黑的，长的人高马大，肚子圆圆的.好像吞下了一个大西瓜。头发卷卷的，像顶着一黑色的鸟巢，鸟巢看起来一点也不舒适，因为我感觉袁老师的头发硬硬的，像铁丝一样。那带着方框眼镜的眼，笑起来时就像一条细线，我怀疑袁老师笑起来看人时，会不会把我们都看扁了。

记得上学期某个同学的数学作业没有完成，袁老师马上开始狂批他，那可不得了，袁老师如果训人吼起来，那就是张飞也得被吼趴在地半天起不来，梁山好汉们也得全体退避三舍。这时同学们已经吓得赶快捂上耳朵，没有一个人敢喘粗气。下课后，有位同学告诉我，他感觉袁老师的吼声像听了很长时间的雷鸣。我也有同感，感觉更像听了长时间的飞机坠毁＋汽车加油站爆炸＋包租婆的狮吼功。我想那位同学以后再也不会不完成袁老师的数学作业了。

袁老师虽然会凶，却很幽默。有次上课，袁老师问了个问题，只有很少人举手回答。哪里想到袁老师提问了一个没举手的同学，结果还答对了。袁老师让那位同学站到了后面，我们都疑惑不解地看着袁老师，他的眼睛又笑的眯成了一条缝说：“你对了，说明你会还不举手，所以你要站到后面去。”原来不管你答对答错，只要不举手，都要站到后面。袁老师话音刚落，全班五分之四的同学都快速举起了手。我心里真是佩服：“袁老师的套路堪比太平洋啊！”

现在我们升五年级已经换了数学老师，相信袁老师还在用他那严厉的、幽默的教学方式，教导着一班又一班的学生，让他们展翅高飞。

老师写人作文 18

我的启蒙老师是一所经典国学教学幼儿园的利老师。该幼儿园是专门教“三字经”、“论语”、“孟子”等经典国学的，学生和老师一起住校，还要吃素，还要遵守很多中国的传统礼仪。对于年轻的老师们来说是很辛苦的，但利老师却很有耐心和热情。

当妈妈告诉我很快要送我去上幼儿园时，我就想上幼儿园应该很好玩，因为有很多和我一样大的小朋友。可是当我怀着兴奋的心情来到幼儿园时，虽然看到幼儿园有一些喜欢的玩具和一些喜欢看的画，但墙上更多挂的是看不懂的字，还有很多哭泣的小朋友，吵着闹着要跟妈妈回家。此时我也很想跟妈妈回家。当我来到教室时，到了一个高鼻子、高个子的男老师，他穿着红衬衫、黑裤子，正在不断地和每一位小朋友打招呼，安抚着每一位哭闹的'小朋友，等到小朋友们都平静了，就开始上课了。

“小朋友们好！我姓利，以后大家就叫我利老师，我们一起做朋友好吗？”李老师的话音刚落，一个小朋友又大哭起来。只见利老师慢慢哄着他，好久才把那小朋友哄好。接着，利老师就带我们玩玩具，第一天并没有学什么。

第二天开始正式学习“三字经”，利老师带着我们一句一句朗诵，可有许多小朋友没兴趣不想学，只想玩，不时还有人哭呢。利老师就会讲三字经中的故事给我们听，小朋友们听得津津有味，随着时间推移我们就想学了。利老师一字一句地教，有的地方要重复好几遍。学完“三字经”接着学《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等。

总之通过利老师的教育让我学到了不少东西，因爸爸去外地工作我就中断了经典国学的学习，真想念我的启蒙老师——利老师！

老师写人作文 19

一句句语重心长的教导，一行行清晰明了的板书，一个马不停蹄的身影，她就是雷厉风行且幽默的语文老师——叶老师。

她有着一头乌黑亮丽的`卷发，嵌着“二郎神”的千里眼，贴着“齐天大圣”的顺风耳，一张时不时会喷出火焰的嘴，但有时也是温柔幽默的。

有一次，前桌的两个同学在课堂上交头接耳，说了不到5秒，就被发现了。叶老师两眼一瞪，只见他们脸上泛起了一阵红晕，两耳发烧，眼睛躲闪着好像看哪里都不对，宛如所有同学的目光都变成了蚂蚁在他们脸上爬，尴尬地低下了头。她的眼睛很毒辣，一眼就扫到，耳朵哪怕连根针掉在地上都能听得一清二楚，超怕她的“超能力”。当她看到谁家庭作业没有做好，字迹不工整，一下子就怒发冲冠：眉头一皱，牙齿一咬，眼睛里流露出恨铁不成钢的神情，一顿挨批是免不了的。那神情，同学们都招架不住，都不敢对视她。的确是啊，叶老师说一，同学们怎么敢说二呢？只要一个同学犯错了，我们都自觉找自身问题，有则改之。

英语，数学等课都枯燥无趣，唯独语文课实在有声有色。当上到《猫》这一课时，老师就学起了猫叫：“miāo——miáo——miào”，同学们绘声绘色地跟着学，长短不同，粗细各异，简直和书本上一模一样，老师管这个叫“情境带入法”。连班上最不愿意听课的同学都听得很起劲，笑呵呵的，爱听叶老师的讲解，搞笑、风趣，不知不觉已经融入猫的世界。老师，您的爱温暖了我们，鞭策着我们，谢谢您。

这就是我敬爱的叶老师，让我又怕又喜欢的叶老师！

老师写人作文 20

张小姐六十多岁了。就像走在街上的老妇人一样，她的头发苍白，脸上布满皱纹。学生们都说因为她出色的.演讲，学校邀请她来我校任教。她真的很棒，但我们最喜欢的是张小姐的幽默。无论你犯了什么错误，你都会“欣赏”张先生幽默的批评。

有一次，语文试卷发完了，全班几乎都意识到了，也就是，没有“赵贵”望着讲台，老师正皱着眉头盯着试卷。拿着它，看着左上角的名字，轻轻地摇着头，喊道：“招王贵！”大家都惊呆了，他们都在纳闷，有没有“赵王贵”。”

同学们惊讶地看着我，我看着你，喃喃自语。我知道。我轻轻地拍了拍赵贵。赵贵恍然大悟，不知所措地站了起来。老师关切地看着他，好像站在一个陌生人面前。她郑重地问：“你是赵王贵吗？”“我，我……”赵贵很尴尬。他对自己的后脑勺作了一番解释，然后笑了。“我在找赵王——鬼！”老师拿起试卷，故意念着：“汪”和“鬼”都很重。“老师，我把‘玫瑰’两个字分开了。赵贵低下头，解释说他立刻脸红了。

“哈哈……”全班同学都大笑起来。老师把卷子递给他，赵贵赶紧把“王”和“鬼”擦掉，工整地写了“玫瑰”两个字。老师点点头，笑了。但很快她放下了笑容，严肃地对我们说：“有些学生写得不好。主要问题是间接结构不正确。写作就像盖房子，架子不规范，不紧凑，房子不塌！老师建议我们爬上中文单词柱，说练习这个单词很有帮助。

这就是曾经教过我们的老师。她从来不看我们。她总是让我们认识到笑的缺点，笑过后才明白真相。有时候，我真的很想故意犯一个小错误，“开心”的享受老师的幽默哈！

老师写人作文 21

她是在我的学习之路上最令我记忆深刻的老师，刘海英老师。 刚开学的时候，我和妈妈边聊天边向教室走。到了教室，刘老师就用文质彬彬的语气说：您好，告诉我你的名字是什么……她的一系列语言都让我觉得这是一位有文采，知识丰富的老师。她的言谈举止给我留下了深刻的印象。 她上课时很有激情，目光炯炯有神，我好像透过她的眼睛看到她对讲坛的热爱，对生活的热爱。

她的教学经验丰富，在公开课中一展风采，让所有老师对她记忆深刻。这堂课的评价理所应当是：讲得太好了！ 老师的性格很彪悍，也很可爱，每当有一个同学做出了对班级利益不利的事情，她一定会放大声音、竖起眉毛教育这个同学，好像一位大将军在管理队伍。看到了没有？这就是女汉子的风范！ 但，女汉子也哭过，她不是为了鸡毛蒜皮的小事，而是为了我们8班的利益。那天我们早操扣分、餐厅扣分、晚自习扣分，老师讲课时眼里有泪水，我们陷入深深的自责中。

我们能做好，可是，总是不认真不努力，才导致这个结果。 当天我们宿舍就一直在说这个事，有一句每一句的说着其实我们能做好老师挺好的，是我们不努力看老师哭我也想哭 在那天之后，我们醒悟了，我们开始进步。 老师深爱着这份工作，她愿意带领我们走到年级的前面，我们会做错许多事，老师也骂过很多次，我知道这是老师看到了我们的`不足，对我们的教育，这是老师对职业的爱。 也许，我们仍会做错很多事，不断地改正，老师正是我们的力量，我们一定会深深的记住您，亲爱的刘老师。

老师写人作文 22

第一次见到我们的科学老师，除了年轻，没感到有什么特别的，时间长了，刘老师的亲切、温暖才一点一点的明朗起来，我们也渐渐喜欢上了她。

刘老师爱开玩笑，经常给我们带来意外的欣喜。前几天，刘老师看着已经乱成猪窝的班级，真地生气了，她眉毛拧成一道弯，板起脸：“别讲话了，后天就要期中考试了，也不好好学习，我看你们班要海，再这样下去，就等着考倒数第三吧！”我们都吓坏了，赶紧坐好，静静地看着老师——哎，不对啊，我们学校五年级一共才三个班，倒数第三就是第一呀。随即，教室里爆发出一阵哄笑，大胆的同学赶紧接过话茬：“好，刘老师，请你放心，我们一定争取考倒数第三！”

刘老师有时也会生气，我们却并不害怕，一个善良的人哪怕戴上狰狞的面具，眼神里流露的仍然是浓浓的.关爱。因为月考的成绩不太好，刘老师很生气，给我们戴上了一道紧箍咒：如果以后再有人在科学课上走神，就罚谁把科学重要知识点抄写10遍！我们都吓坏了，10遍！这是累吐血的节奏啊。虽然紧箍咒摆在那儿，但还是有人一不小心被刘老师的火眼金睛“逮”到了——杨青山上课时竟然玩起了玩具刀。就在我们都起哄让刘老师快念“紧箍咒”的时候，刘老师犹豫了一会，却说了一句让我们颇感意外的话：“每个同学都有两次机会，杨青山这是第一次，再给他一次机会！”其实，我们都知道，刘老师不是真的想罚我们，只是想提醒我们认真听课罢了。

这就是我们的科学刘老师，若干年以后，长大的我如果在某个地方遇到了她，一定会恭恭敬敬地给她鞠个躬，说一声：“刘老师，您好！”