记事作文：学英语

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的记事作文：学英语，欢迎阅读与收藏。

记事作文：学英语1

一清早起来，就听见爷爷的房间里传出一阵阵奇怪的发音，说是英语却又不像英语，说是普通话却也不像，于是我怀着好奇心，爬下床，跑到爷爷的房间里看个究竟。

一看，原来是爷爷在读英语呢！爷爷一看见我，马上就说：“宝贝孙女啊！来听听爷爷读的英语准不准。”爷爷拿起英语书，一本正经地念：“‘五门’、‘不拿拿’、‘闹醒’……”我愣了，半天反应不过来，“五门”、“不拿拿”和“闹醒”是什么东西啊？我拿过爷爷手中的书，一看，差点摔倒，原来是“woman”、“banana”、“nothing”啊！我哈哈大笑，对爷爷说：“爷爷，这几个单词不是这样读的。”我把正确的读给爷爷听，爷爷一听，哈哈大笑：“原来是这样读啊！我那个年代没接触过英语，现在看电视里有些节目在教英语，所以就很想学，特别是今年是奥运年，所以我就更得学英语了。宝贝孙女啊！你就教教爷爷吧！”我说：“爷爷，奥运会都过去了，你现在学英语也没用。”虽然这么说，但是在爷爷的“苦苦纠缠”下，我只好答应了。

可是，教爷爷学英语可不是一件美差。爷爷的“ABCD”写得龙飞凤舞，你要不仔细看，还不知道他在写什么呢！爷爷读的英语，英语中夹着一点我们的家乡话，听起来怪怪的。这一天下来，我教爷爷的英语单词。爷爷该不会的还是不会，甚至把单词都忘了。

虽然爷爷怎么学也学不会，但是爷爷的“活到老，学到老”的精神和坚持到底的毅力，还是值得我学习的。

记事作文：学英语2

进入二年级，儿子学英语的兴趣越来越浓，伴随着孩子的成长，儿子那令人忍俊不禁的话语时常荡漾在心头，暖暖的，挥之不去。

为什么不把我送到美国

近期儿子对学英语特感兴趣，一日问我：“妈妈，如果我小时候就说英语，现在是不是英语特棒？”

“那当然了。”

“那我小时候您为什么不把我送到美国，您不是想让我全面发展吗？”

这问题问的我一时语塞。孩子整天往地图前一站，什么亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲尽收眼底，在他看来到美国就象去串门一样简单。

效率高了就是好

每天晚上读英语已成了儿子的习惯，就是有时儿子安排读英语的时间太晚，已经疲倦了，所以效率不太高。建议儿子把英语学习时间提前，这样时间短而效率高。那天晚上，儿子尝到了甜头，读完英语后，不仅有时间进行自己喜欢的剪纸，还有充足的时间听我讲睡前故事。临睡前，儿子兴奋地说：“高效率学习就是好！”

读英语为了什么

儿子的英语老师为了激励孩子们学英语，在家每读一课就在书上印一枚小印章，儿子读英语的兴趣空前高涨。今日听儿子说英语老师换了，而且新老师不再扣印章。我暗想，这样对孩子的学习会不会有打击？晚上英语学习时间到了，我故意问儿子:“不扣印章了，还读不读英语？”儿子拿起英语书斩钉截铁的说：“读，难道学英语就是为了小印章？”说的好，看来儿子并没有本末倒置，为儿子喝彩！

看着儿子一天天的喜欢上了英语，我心里也乐滋滋的，这叫我怎能不高兴呢！

记事作文：学英语3

我的表弟今年九岁，他是一个聪明伶俐的小学生，可是他一上英语课就爱犯困，英语学得不好，所以，我自告奋勇当上了他的小英语老师。我先问表弟：“今天你学了什么英语单词？”他回答道：“‘东’‘南’‘西’‘北’”。

于是，我问他：“东怎么读？”他答道：“west”，我倒吸了一口冷气，又问：“北怎么读？” “east”他毫不犹豫的答到。天啊!全颠倒了。我一时被他弄得哭笑不得。我先教表弟复习了英语26个字母，随后，我又叫表弟给我背了一遍音标。然后我才真正的教弟弟学今天学过的单词，我一个单词一个单词的教，他一个一个的跟着学，我们俩一边写一边读，经过一番苦战后，他还是没有学会，怎么办呢？我想起我学英语时我的老师教我的小窍门了，我就把这些小窍门教给他，我对他说：“你可以用小句子来记单词，如：chess就可以很快的记住。”我说完后，就教他说饶口令：两条蛇、下象棋、坐车里。他随着我放的音乐，也跟我说了起来，后来，我又教他用这种方法记那四个词语，他不一会就记会了。

在这个基础上我又教了他down这个单词，我跟他说：“d表示地球，因为你一往下看就是地球上的土地；o表示地球的结构是圆的，像鸡蛋；wn表示无门的意思。他们连在一起就是地球像鸡蛋一样无门可进。”这样下来，弟弟对英语的兴趣增长了许多。怎么样，我这个小老师还不错吧，嘻嘻！

记事作文：学英语4

现在的生活中已经离不开英语了，比如说：高速公路、铁路的路标下面都注有英语;停车牌都用的'字母“P”;公交车上先用中文报站，然后又用英语报一遍……可以说英语已经融入了我们的生活。

我的爸爸是70年代的人，以前没有学过多少英语，即使能多少读几句，但读出来的音也非常古怪。针对这种现状，上周星期六我便给爸爸当了一回英语小老师。

我先在本子上写了四个字母让他读，他一开始，看见这些字母，非常高兴。他说：“这就是你们所学的英语吗?不就是我们在幼儿园时学的拼音吗?”我大笑起来：“爸爸，你可真没见识，这不是拼音，只是跟拼音的写法一样，读法却完全不一样。”我知道爸爸这是在开玩笑，或是考验我，他不是还能读几句别扭的英语吗?我认真地教爸爸读了这四个字母，接着又教他读“你好”、“再见”等英文单词，开始爸爸和我们在学习一样，觉得很无聊，不想学了。我严厉地对他说：“这学英语可不是一朝一夕就能学会的，要有一定的毅力去长期学习。”听了我的话，爸爸认真多了，我们又开始学习了许多新的单词。

本周星期五回家，我和爸爸重温了一下那天学习的单词。通过检验，爸爸也居然能读能写我教他的二十多个常用英语单词了。我高兴极了，体会到了当老师的无比快乐。