关于努力的作文汇编八篇

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的努力的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

努力的作文 篇1

月考之后，一个个的晴天霹雳向我打来，成绩竟然如此的差，我的胸闷闷的，像被什么东西堵住了一样。原本自信满满的去参加考试，原本也胸有成竹的走出考场，却失望而归。我无奈的摸着头，叹着气，好想哭，真的好想哭。原以为辛辛苦苦的学了一个月，认真的听讲，认真的写作业，换来的，却仅仅是这样一个少的可怜的分数，凭什么？

外面的天气渐渐冷了下来，我无助的蹲在楼下，像一颗快要被狂风折断的小草。我对这件事情耿耿于怀，我不知道该怪谁。怪父母没有给我更聪明的头脑？怪我亲爱的朋友不仅没有督促我，反而还把我带坏了？还是怪老师没有教好我？也许，这世上只一个人能让我怪，就是自己。怪自己总是不能记住“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理；怪自己总是要在空闲时间里玩耍，却不愿意挤出几分钟的时间学习；怪自己总是精神恍惚，想一些不值得自己去想的问题；怪自己有着总是改不了的“三天打鱼两天晒网”的坏习惯。

也许，我只能怪自己。

我努力的不够，我的付出是不可能和那些付出太多努力而我却看不到，却感受不到的人相提并论。

在风停的那一刻，我悟了。

专家点评:

文章取材真实，选材恰当，内容紧贴现代生活，思路清晰。但虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

努力的作文 篇2

看着自己现在较好的学业成就，我不禁想起了过往。

那时，刚进入小学的我，傲慢而又懒散，对于读书，一直感到无所谓。学习学不好又能怎样？不是还有老师吗，老师会帮我的！就凭这一观点，终日浑浑噩噩地度过了那无所谓的三年。

四年级，我的思想有了新的认识。在一声声朗读声中，我想，如果我也与同学们一起认真读书，我又会变得怎么样呢？好奇心驱使着无所谓的我，去试一试。结果令老师意想不到，也令我父母十分惊讶。俗话说，蛾，终有破蛹而飞的一天。我想，我是时候成为那只蛾了。我尝到了读书的乐趣，这成了我精神上的满足——他埋葬了我以往的懒惰，激垮了我心灵的栅栏，摧毁了我心中的城墙。因为，我尝到了读书的乐趣，所以我明白了读书的意义，甚至明白了父母的良苦用心。从那开始，我思考着如何去努力。

不知不觉迎来了五年级的学习生活。读书依然使我快乐，我体会到了成功的喜悦，是它让我还明白自己依然健在，活得有价值。对于开始如何去努力，我又有了新的思考：读书是走向成熟与成功的表现，那么就不能走走停停，虽说路不会一帆风顺，难免会有绊脚石，但只要拥有信心，跨过去不就行了吗！读书正是如此，首先要坚持不懈，其次要善于转变，学会思考。随着自我意识不断提高，我对自己的要求也日益增高，并开始思考如何加倍努力。

直至现在上了初中，我才真正明白了这个问题，并体会到每一个生命都有自己活着的姿态，明白了生活的真谛在于奋斗，从而更加努力上进。努力不止局限在读书，生活中的一切都需要努力去筑建。六年级时的一件事正好印证了这句话——我热爱画画，心里想着总要把握一次机会来看看自己的成果。学校的一次艺术节给了我这个机会。我为了得奖拼命的作画，画完一幅觉得不行，重新画。尽管花费了大把时光，但我觉得这值！努力最终造就了自己，我得到了一等奖！

那时的我是多么开心啊！但愿我每天都那么开心。不，不是但愿——只要每天都有努力付出，每天都可以过得快乐，过得充实，过得开心。

努力的作文 篇3

我生在一片平凡的土地上，我出现在多姿多彩的自然中。我，是一颗花种。

我是一颗平凡的花种，但我有一颗坚强的心。在那暗淡无光的日日夜夜中，我曾在想：我是怎样来到这里？或许是被鸟儿吃掉最终被排泻在这里吧！我不能向命运低头，我努力地向土野深处扎根，用柔弱的身姿，抵抗在冰冷的土壤。慢慢地，我的根似乎被一颗石子抵挡，我不能服输，我要打败它继续吮吸着营养的肥料。因为我坚信：我会绽放出最美的一刻。

我变成一株小小的嫩芽，但我有一个坚定的信念。我早已在那无光的土下睡够了，我想我该出去透透气了吧！我偷偷地探出头，向上瞥了一眼，不料却被豆大的雨珠砸中。我忙缩回了身子，又在片刻之后向上挺了出来。我竟抗拒了危险。我在狂风暴雨中欣赏着这美丽的雨景。我慢慢地长大，慢慢地挺直腰板，雨似乎在与我作对，越下越大，越来越猛。我被那突出袋来的一盆雨打弯了腰。我努力着、奋斗着挺直腰板。忽然一道刺眼的光芒刺了一下我的眼。我仰望着天空，看着那灿烂的曙光，似乎在迎接早晨刚跃出海面的圆圆红日，又发现了那美丽的彩虹。我曾听过地下，石子在无聊时常对我说的：彩虹是美丽的，它由七种颜色构成。而那时的我正是那第一种颜色，第一道要翻过的门坎。

我长大了，发展成一颗带叶的茎。我努力地挤出它，使它也感受到阳光的温暖，过了些时日，我发现我的叶子多了。翠绿的叶子在一次的雨水冲刷后变得晶莹，水珠在上面荡漾。我似翡翠的一颗幸福的眼泪。风风雨雨过后，我发现自己变得成熟，一只花苞在绿叶中甜甜地睡着，时而显着淡淡的粉色，时而闪着烈烈的红色，时而弹着天空的碧蓝。可怎么就是不开呢？或许它在让我这颗花种为它积蓄能量。

风雨后，总会有彩虹出现；努力后，总会有闪耀的一瞬间！

我要继续奋斗、努力，得到我那最耀眼的时刻！

努力的作文 篇4

你知道不管这条路有多么艰辛，你也必须坚定不移昂首挺胸地向前走。你知道，在追梦的路上，不能有退缩！

迎着冷眼和嘲笑，大步向前，你，是一颗普雅花，无人问津的普雅花，你生长在南美州40多千米的高原上，你的花期只有仅仅的两个月，但你却为了这仅仅的两个月的绽放而足足苦等了一百多年，你整日活在黑暗的世界中，温暖的阳光洒不到你那冰冷的身上，但你并没有为之放弃，努力地摆脱黑暗，在等待中积蓄力量，终于，经历等待的你成功了，享受到了温暖的阳光，也绽放出属于自己的最美的微笑，因为你知道，只有付出努力，才会获得成功。

迎着冷眼和嘲笑，大步向前，知道愚公的承诺吗？相传古时愚公家门前有太行、王屋两座大山影响附近村民的交通，愚公便下了一个令人意想不到的决心，就是要把这两座大山搬走，他不顾亲朋友好友的'不解与劝说，一然决然地发动村民去移山，期间，有个老人甚至嘲笑他骂他傻，但他全然不顾他人的看法说道：就算我移不完，我的儿子，我的孙子，子子辈辈都会把它移走的！”他就这样一直努力地坚持移山，最终，他的行为感动了天帝，天帝便派大力士夸娥氏的两个儿子下凡去移开了两座大山，村民们都欢喜不已。愚公这样做，只因他知道，只有付出努力，才会获得成功。

迎着冷眼和嘲笑，大步向前，你收起了那些小说杂志，积累用词，背古诗、文言文，你开始发现历史其实是个很有趣的科目，可以让你从多个角度去了解、思考人物性格，分不清东南西北的你却开始在地理书上标明方向和经纬度，你开始明白你要为你自己的学业负责，不想让以后的自己后悔。即使很多人说你不合群，但你觉得这样也挺好的，生活的很轻松。你会这样做，只因你知道，只有付出努力，才会获得成功。

蔚蓝的天空下，一个少女以努力为线放飞着属于自己梦想的风筝，望着天边那金黄的太阳，嘴角慢慢上扬，露出最美的45°角的微笑，喊道：努力吧，少年！”

努力的作文 篇5

从小我就是一个喜欢做梦的人。梦想着出类拔萃，梦想着拔节成长，梦想着当第一，梦想着让当第一成为习惯。所以，当学校领导请濮阳市第一实验小学的第一任校长刘延义来学校讲座的时候，我又一如既往的带着好奇、带着钦佩、带着期待，与大家一起认真倾听了刘校长的精彩发言。

说刘校长的发言精彩，并不仅仅是他的语言诙谐幽默，妙语连珠，以及讲座期间的掌声不断、笑声连连，还因为他发言的主题“谈教师队伍建设”的很多方面，都说到了我的心坎里，给我的成长指明了方向。

喜欢刘校长指出的“教师队伍建设的首要任务------心气建设”中对“心气”的解释：心气，俗称心劲，有心就有劲。有了心劲，就有了一切！有了心劲，各行各业都能出类拔萃。

更喜欢刘校长对心气的内容的概括：朝气、勇气、豪气。

“朝气”就是鲜明的时间观念，做任何事情都要准时、及时，要有立即精神；每一个教师都要有生动活泼的形象，拉拉踏踏的形象影响学生的“食欲”，要把自己的美展现在学生的面前；要有积极向上的创新精神，要由“推磨人”变为“登山人”，一步一个脚印，向上攀登；要消灭磨磨蹭蹭、魂不附体。

“勇气”就是克服困难的决心和信心，要把困难当做提高自己的机会，展示自己的平台。

“豪气”就是具有远大理想和雄心壮志，要定出自己的工作目标。用刘校长的话说就是“狗跑得最快的时候，前面总有一只兔子。狗尚如此，何况人乎！”因此，要把“争第一是我们的目标！当第一是我们的习惯！”牢记。

由此，不由的联想到自己，我有“心劲”吗？我的“心劲”足吗？想想十几年前的自己，也曾心劲十足，热情满怀，每天坚持练字，精心准备每一节课，挖空心思想新招，为每一个学生的成长努力；也曾主动邀请校长听自己精心准备的课；也曾连续几年考核优秀······总以为付出就有收获，总以为努力就会长高，哪知道成长的过程是一个痛苦拔节的过程。虽然有遗憾、有失败、也有打击，但在屡次的努力中，我成长着、快乐着、也收获着。

四年的业务负责人生活，让我学会了换位思考和有情关心；十七年的一线教学生活，让我懂得了一个教师教育教学能力的提高，对孩子们的成长是多么重要；深夜写博的日子，让我学会了思考；所以，为了证明自己存在的价值，也为了满足自己在朋友们面前的那一点点虚荣，我深深的钻进了教学教研中，向各位名师的请教学习中，想方设法提高自己，每天备课、上课、听课、写反思、记感悟······忙的是不亦乐乎！

还好，随着我不断的努力，收获也翩翩而来。但我以为，收获虽好，并不是我能左右的。努力的过程，才是人生最美的风景，最大的境界，最切实际的目标！

所以，响应刘校长的号召，在自加压力的前提下，做一个努力的人，一个带着朝气、勇气、豪气踏踏实实走在教育路上的登山人！

努力的作文 篇6

我是一朵被幸福遗忘的花，连身边的朋友也相继离我而去。但即使这样，我也会努力地开。因为，我相信，他们会和幸福一起回来。——题记

深冬。微寒的空气。扬扬洒洒从天而降的雪花。刻骨铭心的痛在杯子转身的一刹那把心填满。

没有问他离开的原因，不想知道，也不会知道——他不会告诉我的。但有一点，我很清楚，他去寻找自己的幸福了。我无法挽留他，能做的，只有静静地看着他的背影渐渐模糊，最后消失在漫天飞舞的雪花中。关于那天的记忆，除了雪，就只剩下心痛。

Dora只能心疼地握着我的手。她第一次那么安静，因为，她不知道该怎么安慰我。我把头轻轻靠在她瘦削的肩膀上，泪水在眼眶里打转，我努力使它们不流下来。Dora更用力地握着我的手，满眼怜惜的说：“如果伤心就哭吧。”我轻轻的摇头——不可以，我不可以哭，我答应过杯子不会再哭的。

“他会回来的。”我努力使自己微笑。

“走了的，怎么可能回来。”Dora仰头看着不算蓝的天空。

“不，他只是暂时离开我们，一个人去了很远，很远的地方。但他一定会回来！”我肯定地说。

“因为那个约定？”Dora用不可思议的目光看着我，“你真傻！”她又抬起头，只是眼睛里有东西在闪烁。

杯子的离开始终是我的世界里一道明媚的忧伤，总会在有阳光的日子想起他干净的微笑和温暖的目光，好想问一句：“你现在还好吗？”杯子说，女孩子长头发才好看。我想，等他回来的时候，我的头发也该长的很长很长了吧，那时候，他还会不会像从前那样总是笑我长不高呢？

杯子，如果你在寻找幸福的路上看见一朵迎风怒放的花，请记得在远方，有人在等你，等你和幸福一起回来。

Dora的离开虽然在预料之中，却没想到会来得这么突然。

冬末春初，一个很暧昧的时间。Dora用哀怨的眼神远远地望着我。忽然间觉得眼前的人那么地陌生，我看不清，看不懂她的目光。

插在口袋里的手似乎还保留着被她握过的余温，它温暖了我整个冬季；周围的空气里似乎还回荡着她爽朗的笑声，它们让我感动了一个学期；但她曾经透明的目光里却再也见不到从前的那份天真，是时间的痕迹把它们都抹去了吗？

不知道从什么时候起，Dora常常说自己很累，不知道该怎么办才好。我不说话，只是静静地看着她。也会经常看到她一个人发呆，一个人默默流眼泪。心，好疼，好疼。我什么也不能做，只有远远地，默默地看着她。

“我要走了。”Dora的声音有些颤抖。

我没有说话。

“好在小强还在，所以你不会孤单，对吗？”她努力挤出一点儿微笑。

“你们都走了，总有一天，小强也会离开的。”我尽量使自己的声音显得平静。

沉默。

“你走吧，我会等你回来。”我故意不去看她的表情，但我知道，此刻的她一定已经泪流满面。

Dora离开以后我才发现，原来所有的悲伤都是亮晃晃的啊。她总是说：“末末，你要多笑笑才好啊！”我每天都努力使自己保持微笑。我想，等她回来的时候，我一定是微笑着的，那时候，她还会像从前那样笑我很傻吗？

Dora，当你在某个角落发现一朵迎风怒放的花时，请记得在校园里还有一个叫末末的女孩在等你，等你和幸福一起回来。

我可以忍受杯子离我而去，甚至，我也可以不在乎Dora的离开，但我却不能接受小强的远行。

春天，草长莺飞的季节。春暖花开的时候，小强告诉我，他要去西藏。笑容凝结在脸上，心忽然变的冰凉，世界陷入一片黑暗中。

站的我面前的已经不再是从前那个满脸灿烂笑容的小强了，不再是那个愿意为我赴汤蹈火，在所不辞的小强了，不再是那个没有忧郁，世界里只剩下快乐的小强了，不再是那个爱吃零食，不吃早饭的小强了。他，离开了。

很早就知道，小强的梦想是去西藏，站在广阔的青藏高原上，身后是一群牦牛，那就是他所向往的生活——蓝天，白云，风吹，草长。等他找到这一切的时候，他就幸福了。他会幸福的，是会幸福的，因为有Dora祝福他。

“你可不可以不离开？”我没有看他。

“不走，留在这儿干什么？”他同样没有看我。

“如果——如果我说两年半以后和你一起去呢？”我转过头，看着他的眼睛。

“算了。你不会失约，我知道的，你和杯子的约定。”他摇摇头，“为了我，不值得。”

“那至少让我等你回来。”

“我不会回来。永远——不会。”他用憧憬的目光望着西藏的方向，脸上是一片安详。

小强的出现和离开在我的生命里留下了重重的一笔，我的世界里，已经满是他阳光般灿烂的笑容，挥之不去。他总是说我矮，让人有种想保护我的冲动。我一定会努力使自己长高，在没有他的日子里好好保护自己。等他回来的时候，我一定已经长大了，那时候，他还会像从前一样会对我灿烂地笑吗？

小强，也许你会在西藏的草地上见到一朵迎风怒放的花，那么请记得，在你的东边一个临海的城市里，还有一个朋友在等你，等你和幸福一起回来。

我是一朵被幸福遗忘的花，连身边的朋友都相继离我而去。但即使这样，我也会努力的盛开，因为，我相信，他们会和幸福一起回来。

努力的作文 篇7

你还记得在很久以前你给自己写下的那一篇故事吗？不给任何人看着跟你自己体会和欣赏。

他们在空间里晒的照片，其实也是有你们的。

但是他们没有对你们说什么，我也没有。我们知道，在这一个过程当中总会有桥梁沟通你我的。但是要怎么选择，决定权还是在我们自己手中。

我希望无论你怎么努力，都能留在这里。时时刻刻掌握自己的动态，总比关心别人要好得多。

如果最后一刻，注定是要失败的话。那么我们现在所有的努力似乎都没有多大的作用，你所浪费掉的时间似乎也就是那么一回事。一直以来都是原本的样子。

你也是可以看得清楚的。

一直以来他们说的那些话只不过是为自己找的借口。如果你一开始就能够明白他们的心血是什么，就不会好心办坏事了。所以你一定要记住，以后做事情之前一定要先调查，在做事。不然的话可能会帮到吗？甚至有的时候做错了事都是于事无补的。

没有办法去弥补的错误才是真正的错误。

更何况，如果有人利用了你这一点来伤害你攻击你你更是会措手不及的。

与其让别人发现，不如自己先纠正错误。

努力的作文 篇8

近日，亚投行临时秘书长金立群女儿金刻羽成为话题人物——她被贴上的标签是“出身比你好，比你聪明，还比你努力”，这样的学霸足以让绝大多数人感到不知如何自处，甚至感到难受。如何看待这种现象？

出身好的学霸确实令人佩服，但不能否认“出身好”往往是其成为学霸的原因。

引发话题的文章，是这样介绍金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；热爱文学和艺术，钢琴和单簧管技艺都达到了专业级水平；她仅用两年时间就完成了哈佛所有的本科课程；25岁拿到了哈佛经济学的博士学位……83年的她现在是伦敦政治经济学院最年轻的宏观经济学教授；而她的父亲，就是前财政部副部长、前中金公司董事长、现亚投行掌门人——金立群。”

文章还刻意强调了金立群对女儿带来的影响：“得益于父亲浓厚的文艺情结和家中良好的英语教育，刻羽还在人大附中念初中时就通读莎士比亚原着，随后又到了纽约的哈瑞斯曼高中继续学业。刻羽同班的14位小伙伴有12位拿到了哈佛的录取，剩下两位分别接到了斯坦福和普林斯顿的通知，刻羽当年以哈瑞斯曼高中总分第一的成绩毕业，赴哈佛求学。”

且不论上述介绍是否溢美之词，仅从“哈佛”、“最年轻教授”等硬指标来看，金刻羽所取得的成就，按社会一般认知，足以“秒杀”99.9%的人。于是，很多人不免会产生类似这样的看法，“出身这么好的人，根本不需要努力就可以过得很好，但她却如此努力取得这样的成就，实在是让我羞愧”。形成这种认知的部分原因，是因为与那些人们熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽实在是差别太大，所以很多人下意识也不会把金刻羽的成功归结到其家庭背景本身。

这种认识当然是有偏差的。父母教育程度较高且较为富裕的家庭，要求子女接受较高的教育，并以关注孩子学习、给孩子更多的鼓励、舍得为孩子在教育上投入等形式表现出来，这本是常态才对。当然也有很多情况是溺爱过度，子女不争气——如李双江家一样。这种情况由于更具有话题性，使人们往往忽略了，像金立群培养出金刻羽这样的例子，可能才是多数。一个证据是，每年夏天，从中国涌入美国体验美国生活和文化的中国学生，已经超过10万人，其中一些学生只有10岁。他们的志向绝大多数都是进入美国最好的学校，事实上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美预备学校”。而这些人的父母，大多数都是较为富裕的高级知识分子。

这种家庭出身与子女成功的相关性合理吗？很大程度上当然是合理的。但也有人一阵见血地指出了这里的不合理之处，豆瓣知名网友翕如在一篇文章中写到，“那些看似不够成功的人，缺的不是同等的聪明努力，而是当他们付出同等（甚至更多的）聪明努力时，其中一部分，是需要被用来‘克服’出身的”。这样的注脚随处可以找到，例如，家庭出身一般的学生，在“视野”、“见识”上与家庭背景优越的学生往往就不具有可比性，有网友如此描述这样的差异——

“同样是985、211大学，我还有很多普通家庭的同学根本不知道除了好好学习之外，该向什么方向努力，未来会有怎样的可能。我们很乖的把时间都浪费在自习室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身边有高知家庭出身的同学，自入校就努力参与学生会、通讯社、竞班干，写论文，参与交换生活动，最终走的比我们都远很多。我们曾经以为上大学就是在同一起跑线了，但是不是，就像是健身，你自己蛮练和身边有教练指导效果是天差地别的。”

这种天差地别合理吗？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、为子女教育倾注更多，这可以说是理所当然的，谁不希望自己的子女出人头地，过得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否则这种差别是必然存在。也许有人会羡慕柏拉图笔下的哲人王国度，由国家来抚养教育每一个婴儿，但那很显然只是个乌托邦。

然而，必须指出的是，家庭背景造成人与人的差别，这个原因合情合理，不能说明这个结果就合情合理——很显然，这会导致阶层固化，让富人形成富裕的循环，穷人形成穷困的循环——因为他们连用知识来打破差别都做不到。这显然会破坏一个社会的活力，并导致种种社会问题。所以，很多国家在教育政策方面的基本理念都是——“不让一个孩子掉队”、“让孩子在同一个起跑线上”，这里说的教育平