【实用】明天的作文合集9篇

发布者:地理人小智 时间:2022-11-17 02:53

【实用】明天的作文合集9篇

在日常生活或是工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的明天的作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】明天的作文合集9篇

明天的作文 篇1

读到这个题目也许你会觉得有点眼熟,这就是《飘》在改版后的名字,也是书中主人翁

思嘉丽在遇到种种困难时对自己说的话,也是简·爱在磨难前对自己鼓励的话。而现在,我

想把这句话“明天又是新的一天了”送给每一个人。

人生在世,难免会有诸多不能承受之重。无论生活在哪个时代都不容易,大萧条时期也好,鼎盛时期也罢。这句话都适用于每一个人面对困难,永不低头、永不退缩,以积极的态度去迎接挑战。在世界改变的时候也要适时地改变自己去适应这个世界,只有持有这样生活态度的人,才有资格站在困难面前,被称为强者。

思嘉丽就是一个强者,在面对失去情人的时候她没有委靡不振,在面对战争、硝烟,失去家园,失去亲人的困境时,她没有退缩,而是接受了这一切,勇敢地挑起这一重担积极地生活,她不会像其他人那样整天沉迷于过去悠闲生活而不愿接受残酷现实的人。她接受世界的改变并相信自己可以改变现状。其实,积极乐观的生活态度也是一种对自己负责任的行为,思嘉丽没有陶醉于过去美好生活而不可自拔。战争是残酷的,但有很多人都不能适应这一改变而无法重新振作起来,生活中也有很多这样的人,遇到困难就自暴自弃,一蹶不振,生活是要靠自己去争取的。苦难并不可怕,可怕的是你没有战胜它的勇气。思嘉丽在面对北方佬夺走家园没有自怨自艾,甚至在面对失去最爱的一个孩子,最好的一个朋友,失去最爱的人时她也总会对自己说,明天又是新的一天了。所以,她是生活的强者。

强者和弱者的区分就在于对生活持什么态度,一种是积极向上的,一种是消极不振的。不同的生活方式就会有不同的结果,积极地活着能点亮我们对生活的热情,能促使我们奋发向上,能使我们勇敢地迎接挑战,能使我们充实快乐的生活,而消极地活着只能让我们迷茫,找不到生活的坐标,让我们痛苦并将这种痛苦感染到别人身上,最终失去生活的本质。

所以,当我们在承受苦难的时候何不对自己大声说:“明天又是新的一天”。一个充满

明天的作文 篇2

人的一生分为过去、现在以及未来,就像逝去的昨天,当下的今天,未知的明天。

昨天

昨天,我呱呱坠地,清澈的眼眸中,尽是对周围新世界的好奇,伸出莲藕一般的手臂,向前摸索着,渴望亲近身边的事物。刚出生的无知幼儿,脑海里充斥着的尽是些吃、喝、睡之类的,大部分的时间都在睡梦中度过,梦中也许有自己梦寐的棒棒糖,只是看着就觉得甜蜜无比的草莓口味,有着刚刚相识的母亲,她亲切,嘴角总是挂着宠溺的笑容,有着明媚的阳光,照在身上暖暖的……在无数的梦境与现实的交替之中,我渐渐的成长,渐渐的成长。

今天

今天,我是一名求学者,我梦想着让六门学科共放异彩;我是一名旅游者,我梦想着能和挚友携手探险,共同踏过那未知的旅途;我是一名垦荒者,我在一片原始的森林中穿行,渴望靠自己的力量闯出另一片不曾为人知的天地……

我有着各式的身份,有着不同的性格面,这一秒,我也许开朗,下一秒,我可能变的阴郁,无论是怎样的我,都是真实的我,我就是我,一个喜欢做梦,长相普通,学习一般,家境平凡的女孩。在这不可复制的青春中,对一切的挑战充满了干劲,相信自己只要努力,什么事情都能办到!我整日的忙于自己的功课,却总又忙里偷闲的做着白日梦,梦想着家庭经济能再宽裕一些,那样爸爸就能在我的身边陪伴着我成长;梦想着自己的成绩能再好一些,能让父母看到未来的希望……

明天

明天,我会在哪里,做着什么事,身边有哪些人?我相信这是每个人在成长的历程中都会反复思考的问题,我们充满了活力与劲头,却常常忘了思考人生的方向,是时候该确定人生的目标,规划自己的未来。

我憧憬着自己的未来,我认为我的未来应该是温馨而美好的,彼时的我,应该已经能靠自己养活家人,我的父母应该能在家中颐养天年,爸爸能去打打小牌,妈妈能去逛逛商场,当夜幕降临时,一家人坐在餐桌旁,在暖黄色的灯光下,享受着美味的晚餐,诠释着家庭独有的'温馨和快乐……

昨天的我,还只是一名无知的幼儿,整日都只会思考自己的吃穿用度;今天的我重点是一名学生,我在知识的世界遨游,耗费自己的青春,只为换取更加美好的未来;明天,我将会赡养父母,让一家人得到幸福。

昨天已经逝去,今天正在经历,明天尚在等待,我在时间的记忆中书写着属于自己的篇章。

明天的作文 篇3

四楼考场的窗外以后几棵树,挺拔,郁郁青青。我不知道一棵树长这么高要花多久。也许几十年吧,几十年前种了这棵棵树苗的人,他们是谁?他们现在还活着吗?不得而知,我只知道树留了下来,留在今天,并将留给明天。

我一直近乎固执的相信,个人的某些东西,是可以留住很久,甚至达到永恒的,尽管我清楚千百年前就有一个叫范缜的写下一本《神灭论》,他说人死后会形神俱灭,彻底消失,什么也不会留下。

看一看历史吧,秦始皇死了,但长城留了下来,兵马俑留了下来;汉武帝死了,但轻徭薄赋,提倡节俭的思想留了下来。李白死了,但他的才华,那些瑰丽,雄奇,飘逸不羁的诗灵留了下来;苏轼死了,但他的豪迈,那些大气、磅礴又不失柔情的词句留了下来。吉鸿昌死了,但“国破尚如此,我何惜此头”的决绝留了下来;谭嗣同死了,但“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的凛然气节留了下来。

我们阅读前人留下的痕迹,从发黄的枯叶上,从模糊了的画面上,从雕像的眉目间,从父母师长的讲授中,分明看到了那一张张鲜活而各具情态的面容,他们把辉煌留给了他们的明天,我们的今天。

写至此处,我不禁心潮澎湃掌心浸汗了,我们,或者说得个人化一点,我,又该把什么留给明天呢?

我希望自己有斐然无匹的文采,著书传志,若干年后当有人倚窗读完这本书,可以在凭窗远跳时在天际云间依稀看见我年轻的容颜;我希望自己有沛然无御的气魄,立业造福,捍卫并发扬民族、社会甚至人类的高尚与智慧。这两个愿望似乎自私,颇有“雁过留声,人过留名”的狭隘,但如果可以把自己的姓名与伟大的事业一起留给明天,又何尝不将成为成功的辉煌?

高考后一个月我将满十九,人生最初的十八年是用寻找自己的位置的,现在,我已清楚地了解了自己,明了了前进的方向。我将立志提炼人生中的精华,岁月里的光辉,熔铸一份贡献,留给明天。

明天的作文 篇4

妈妈说明天带我们回老家,你就是人们口中的乡下,不知道为什么,在乡下充满了向往,总感觉我是属于那里的小女孩,我想在那里做一个快乐的乡下人,珍惜这两天时光,因为我要做个乡下人。

直到现在我还没有睡,那是因为我想直接熬到凌晨一,明天第二天的来到(就是明天),想到这我就激动,因为我就要到乡下去(重要的事情说三遍),是星期五,放了学之后,我就恨不得立马,飞回家,收拾好自己的行李,带上我可爱的小宠物,一起坐着汽车,开到乡下。

我回来之后可以说是把自己的全部家当都给带上,避免万一呢,万一乡下真的像人们口中的那么不好,那么不方便,那么不发达,要么我带的东西真的可以派上用场,而且我还要在那里交一个朋友,那是我唯一一个乡下(除掉和我有血缘关系的人),想想我就激动,不但可以看到爷爷奶奶,还可以看到那座老宅,那座阁楼上可以看星空的老宅,我想象着:夜深人静的时候,我在阁楼上的床上看着星空,我那两个可爱的小宝贝在我身边,我抱着他们看星空。

那场面是多么的愉快,多么的温馨,多么的令人向往。

你好明天,你好乡下,你好新的朋友。

明天的作文 篇5

那时距离上课只剩下几十分钟时间了,我突然从中觉醒,开始和时间赛跑,家里寂静的气氛又被我的那一声声拿餐具的打破,像一个沉睡的婴儿,突然震耳欲聋地一耳哭泣,使它惊醒一般。

只能说我是个急性子,把饭吃了之后,又忘了装水,拿着背包就急往门外走,在等电梯的一声咳嗽之后,才发现,便不由得大喊:“我的水杯!”便又一个劲儿往家里窜了。

我两步并成一步,急忙向水杯跑去,顺路带倒了一个大水瓶,一边走一边责怪自己:谁叫你刚刚多看了一会儿书,现在倒急得像只热锅上的蚂蚁,下回可不能再胡作非为了。厄雷格姆。格林说过:“人始终不能逃避一件事。”唉……

刚拿起水杯,却发现它应该轻如鸿毛的,可我手上的杯子却沉沉的。打开一看,温热的姜红茶微微地沉了下去。

“爸爸。”

父亲的面容浮现在我的脑海,他一定是知道,他那不争气的女儿,在上舞蹈课之前有多么着急,在他出门前,便泡好了这一杯姜红茶,微放凉后加盖。

都说母亲是荷叶,孩子是红莲,但这一刻,我觉得父亲像一杯热腾腾的姜红茶,润物细无声。

有人说在你成功的时候,会有很多朋友,但在你失败的时候,朋友可能少了,或没有了,却仍会有母亲在默默支持你。但我觉得,在那一刻,在最紧张的一刻,还有父亲,在你身后……

父亲,在这个时候,化作一棵大树,给我荫庇,谢谢你,父亲,在我这个时候,就站在我的背后。

我的眼睛湿润着,双手捧着这样一杯充满爱与关爱的姜红茶,走向大门,迈开我心中的步子,朝父亲所盼的地方奔去……

父亲,你是大树,我是小野花,没有你,谁是我在天空下的荫庇?

我脸上落下一颗心酸的泪水,请它掉在门前,在父亲晚归时和他说一声:“谢谢!”

明天的作文 篇6

我们永远也触摸不到明天。谁都希望明天是绽开的鲜花而不是丛生荆棘,每一个明天都是新的希望。所以,今天撒的种子就是明天的果实。

因为一件事,让我领悟到我的明天在今天。这件事起始于暑假作业。在暑假的第一天,我就安排了自己一天要写一定的作业,而我却一次次地错过。在晚上睡觉时,我心里总觉得不踏实,好像还有什么事没做似的。有一次,我问妈妈这到底是怎么回事,妈妈笑着说:

“要想得到明天,就得过好今天。每一天都做好你的安排,这样你就可以拥有每一天,也包括你今天所想的那美好的明天。”

听了妈妈的话,我低着头,想:原来我只盼望明天,而忽视了比明天更重要的今天;原来我只盼望长大后孝顺父母,而不知现在我只要努力学习就是对父母的一种回报。日复一日,年复一年,我不知道自己失去了多少个昨天、今天与明天。

明天在哪里?妈妈的话告诉了我明天就在今天。把握好自己的今天,就是给自己的明天一片蔚蓝的睛空。明天就在现在,明天就在今天,明天就在自己手中!

姜晓红

明天的作文 篇7

回首昨天,你应该留下不悔的脚印!面对今天,你应该留下努力的脚印!展望明天,你将要留下奋斗的脚印!

回首昨天,你早已留下的脚印!

也许,在昨天,不同的人在同一件事情上留下了不同的脚印。比如,对于一道需要深入思考的数学题来说,有的人,会留下刻苦钻研的脚印;有的人,会留下畏缩不前的脚印;有的人,会留下半途而废的脚印;而你,会留下什么样的脚印?

其实,你会留下什么样的脚印,完全取决于你自己,如果你想钻研,那么下的将会是胜利的脚印,如果你想放弃,那么留下的会是后悔的脚印。

面对今天,你刚刚留下的脚印!

今天,是新的起点,昨天的过去,今天的迎来,代表着我们将有一个新的目标,新的开始,新的起点。新的一天,我们要踏出新的脚印,谱写新的乐章。

面对难题,我们要留下刻苦钻研的脚印;面对提问,我们要留下从容不迫的脚印;面对知识,我们要留下百学不厌的脚印;面对求学,我们要留下不耻下问的脚印;面对……

展望明天,你将要留下的脚印!

明天,是一个未知数,谁也不知道明天将要发生什么,明天将会发生什么,明天你会留下怎样的脚印。

但是,纵使你不知道,也要努力于今天,汲取教训和经验于昨天,这样,你才会更好的展望与明天。

回首昨天,你应该留下不悔的脚印!

面对今天,你应该留下努力的脚印!

展望明天,你将要留下奋斗的脚印!

明天的作文 篇8

两年前,我望着那正在修造的莲花港桥,想道:等桥修好了以后,会是什么样子呢?我的脑海中浮现出一幅幅生动的画面。

春天,春风把桥旁的花儿吹红了,把小草、小树吹绿了,河水刚刚“化冻”,发出“哗哗”的响声,和煦的阳光洒在桥上,金灿灿的,美极了。下雨时,那银针般的雨丝像一个个调皮的小娃娃,落在桥面上,落在河水里。我爱春天的莲花港桥。

夏天,花儿更红了,小草更绿了,小树更加挺拔了,一切都更加富有生机了。灼热的阳光洒满了整座桥,连桥旁柱子的石缝里都不放过。阳光也照在了水面上,远远望去,好像有无数条金色的鲤鱼在水面上翻腾。我爱夏天的莲花港桥。

秋天,桥旁的树上,叶子已经开始泛黄,一片一片地落下来,像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天的莲花港桥虽然没有春天的桃红柳绿,也没有夏天的生机勃勃,但有了那黄叶的点缀,也是那么得美丽动人。秋雨绵绵地落下,落在河面上,激起粼粼波纹。我爱秋天的莲花港桥。

冬天,整座桥都沉睡在那银装素裹的雪地里,河水像一面银光闪闪的镜子里,照亮了天空,也照亮了路人的心。桥柱子变得冰凉剔透,似乎是水晶砌成的一样。我爱冬天的莲花港桥。

如今,这已是事实。然而,我相信,明天,这座桥会更美丽。

明天的作文 篇9

每个人都有自己的梦想,但只有意志坚强的人能实现自己的梦想,因为实现梦想也许要十年,二十年,或者需要更长的时间,甚至一辈子。人们不愿意浪费自己的时间,选择放弃梦想。其实梦想的实现就是明天,只要你不断进步,带着希望的心,明天将会实现你的梦想。

在一个阴雨天,风雨交加,一个孩子无助的走在街上,眼泪像断了线的珠子一样流下来,可是几乎没有人注意到他在哭泣,因为雨水哗哗地流着。这时,走过来一位老爷爷,亲切地说:“孩子,怎么啦!”男孩抽啜了一下,:“爷爷,我失败了,永远地失败了。”老爷爷轻轻地拍了拍孩子的肩膀,:“我知道你幼小的肩膀无法承受巨大的压力,不如让我替你分担一些吧”孩子疑惑地看了看老爷爷:“我是个小学生,学习一直都很好,一次偶然中,我考试没能正常发挥,想到要被教师,家长批评,要被同学嘲笑,我心里好难受,所以才离家出走。”老爷爷语重心长的说:“振作一点,这么一点困难就轻易放弃,又怎么可能会成功呢?”老爷爷看了看孩子,信心十足地走了。男孩久久地伫立在那,一动不动。

雨停了,太阳藏在白云间,忽然出现了一道彩虹,是那样的鲜艳漂亮,男孩看见彩虹,恍然大悟。他兴高采烈地上学去了。

男孩悟到了什么呢?

用心品味,你一定会明白明天的含义,就像打开窗户看天空,穿过天空看人生那样,明天是希望。

把握青春节奏,明天我将自由飞翔,明天我将放飞梦想。伴着耀眼的光芒,成功伴我成长。

明天一定会更加美好!

Copyright © 2022-2024 领地网 www.lingd.cn 版权所有 蜀ICP备09043158号-4

声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

返回顶部